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我的環(huán)保夢(mèng)作文
瞬間收藏家
“砰！”隨著關(guān)門聲，我趕著去上學(xué)。
“嚓！”是誰？我下意識(shí)地回頭一看，沒有人。莫非是聽錯(cuò)了？
“嚓！”又是同樣的聲音。這下我聽清楚了，這是按相機(jī)快門的聲音！
我警惕地往四周望去，一聲樹枝的折斷聲引起了我的注意。我看見樹叢后有個(gè)穿著紅大衣的人，我立馬沖過去，抓住他的手：“嗨，你老拍我干啥？”那人剛被蛇嚇了，又被我來了個(gè)下馬威，支支吾吾地說：“我……是位收……收藏家，來來來收藏……‘瞬間’的�！笔裁矗课艺啥蜕忻恢^腦。他指了指手里小巧玲瓏的相機(jī)說：“我收集的是瞬間的照片。時(shí)間是流動(dòng)的，但瞬間是定格的。在瞬間里可以有好多好多千變?nèi)f化的東西。你現(xiàn)在摸摸頭頂，是否有一片樹葉？”我用手摸了摸頭頂，的確有一片粉綠色的小葉子�！澳阒绬�？剛剛我拍的就是葉子落到你頭頂?shù)哪且凰查g�！�
我半信半疑，拿過他的相機(jī)一看，跟普通的相機(jī)差不了多少，不過有4個(gè)按鍵，分別標(biāo)明“抓拍”“前進(jìn)”“后退”“還原”，還有一個(gè)按鍵是“停止”，但旁邊還寫著“危險(xiǎn)”兩字�！扒f不要用‘停止’，它會(huì)讓時(shí)間停止……”收藏家語氣沉重地說。突然，他的電話響了�！鞍パ�，我有急事要離開，改日再見！”還沒等我反應(yīng)過來，這個(gè)收藏家就不見了。我望著手中的神奇相機(jī)，一時(shí)不知道該怎么辦。
來到學(xué)校，我坐在教室里，想著剛才發(fā)生的事，既興奮又好奇。何不試一下相機(jī)呢？我拿起相機(jī)，試著按了下快門。“嚓嚓”聲還沒響完，照片就顯示了出來，是班長拿著作業(yè)本的瞬間。我按了一下“前進(jìn)”，哈，是班長不小心把作業(yè)本掉落的瞬間！作業(yè)本還在空中飄著，其中的一角已經(jīng)觸到了地板。最讓人吃驚的是班長那慌張的臉，她的頭發(fā)向一邊飄去，晶瑩的汗珠定格在了空中……
我好奇極了，跑到教室外，沖著正要開水龍頭的同學(xué)一拍，拍下了水龍頭出水的一瞬間。我按下了“后退”，水龍頭的水“回去”了一大半。白花花的水滴被“凝”在了半空中，閃著金光。我再次按下“后退”，照片上的水龍頭出水口只有一滴水“現(xiàn)身”，其他的水正堵在出水口，好像一朵花兒盛開之前的瞬間。
正當(dāng)我欣賞著自己的得意之作時(shí)，一陣哭聲吸引了我的注意力。我回頭一看，原來是個(gè)低年級(jí)的小同學(xué)坐在地上哭。我一問才知道，這個(gè)小同學(xué)的小布熊被人拿走了，是誰拿走了，同學(xué)也沒看清。我靈機(jī)一動(dòng)：有了！用相機(jī)！我給小同學(xué)拍了張照片，然后猛按“后退”，嘿，看見了！一位高年級(jí)的學(xué)生正笑著將手向布熊伸去！我又按了“前進(jìn)”，看見他徑直走向了某班的教室。我二話不說，就去找他。哼哼，居然不承認(rèn)自己搶了小同學(xué)的東西！不過在證據(jù)（照片）面前，他只有后悔和驚訝的分了。
好事剛做完，壞事就來了。一位小偷模樣的人一下子就奪過我的相機(jī)跑了。我跟著他，只見他來到銀行前，奸笑著按下“停止”。完了，所有人和物體都停住了！就連我也動(dòng)不了了！唉，早知道我就不那么明目張膽地拍照了。小偷拿了保安的鑰匙，打開了金庫的最后一扇門。他哈哈大笑：“早知道有這么個(gè)寶貝就好了，太方便了，取錢還沒有時(shí)間限制……”說時(shí)遲那時(shí)快，只見金光一閃，小偷消失了！一切又恢復(fù)了正常。這是怎么回事？我有點(diǎn)困惑。我不經(jīng)意地把手伸進(jìn)口袋，咦，怎么有本相機(jī)的使用手冊(cè)？我在使用手冊(cè)上看到這樣一行字：誰也停止不了時(shí)間，因?yàn)�，那就是停止自己的生命�?/p>
好了，接下來，我該拍些什么樣的瞬間呢？
六年級(jí):小童鞋越光寶盒
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