有關六年級小學生作文錦集九篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級小學生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級小學生作文 篇1
今天，媽媽帶我去看車展。
一路上，媽媽告訴我們，我國是自行車王國�？晌覅s看見川流不息的汽車排成了一條條長龍，向前飛速地奔馳。
到了目的地，我真驚訝！許許多多、各色各樣的汽車整齊地排列著，好像在等待我們“檢閱”呢！
媽媽和我首先來到了我們鹽城人自己的品牌——東風悅達起亞汽車的展區(qū)。東風悅達起亞汽車有許多種車型，如k2、k5、智跑、銳歐、嘉華、秀爾、福瑞迪、賽拉圖、獅跑等，真是各式各樣，讓我看了眼花繚亂。我尤其被“秀爾”這一款迷住了，她的“外衣”繡上了“梅花”圖案，格外漂亮。經銷商向我們介紹說：“東風悅達起亞汽車不僅外表美麗，而且動力強勁，性能卓越，質量過硬、價格適中，是國內一流的'轎車�！甭牭竭@，我們迫不及待地坐進了“秀爾”轎車，真是既寬敞又舒適��！我們作為鹽城小市民為此感到無比的驕傲。
我們依依不舍地離開了東風悅達起亞汽車展區(qū)，又一一觀看了上海大眾、北京現(xiàn)代、一汽奔騰、海馬、長安馬自達等汽車，各種各樣的車型讓我們目不暇接。
在回來的路上，媽媽告訴我，以前汽車完全靠進口，價格昂貴，人民生活條件差，買不起轎車，現(xiàn)在我國技術水平提高了，有了自己制造的汽車，人民生活水平也提高了，也能買上車了。我看著川流不息的汽車，心想：往日的自行車王國將要改成汽車王國了。
今天觀看車展，讓我發(fā)現(xiàn)了祖國的變化，發(fā)現(xiàn)了祖國的強大，發(fā)現(xiàn)人民生活水平的提高。我今天的收獲可不小。
六年級小學生作文 篇2
今天早上，我一起床，就感覺熱浪滾滾�！吧虾Ｕ娌焕⑹莻�火爐�。 蔽倚睦锔袊@道。可是一想今天要去深圳避暑，我心里就暗暗高興。我們到了上海虹橋機場的候機室時，我覺得我的心已經飛到了涼爽的深圳。兩小時后，飛機到了深圳。
我來到了喜來登酒店，去和朵朵妹妹，豬豬哥哥和樂樂哥哥匯合。我們玩得很開心，并組成了“小戰(zhàn)神聯(lián)盟”，我是漂亮的繆斯，樂樂是正義的雷伊，朵朵是古怪的卡修斯，豬豬是聰明的米瑞斯。
我們在酒店里捉迷藏游泳。我們玩得很開心！
晚上我的`心一直沉在快樂的海洋里，直到深夜才甜甜地入睡。
六年級小學生作文 篇3
我最喜歡的一本書是《三國演義》，它是我國四大名著之一，原作者是羅貫中，我讀的是拼音版的，非常適合我們小學生看�！度龂萘x》講的是東漢末年，天下大亂，魏、蜀、吳三國之間互相交戰(zhàn)的故事。書中寫了許多歷史上的英雄人物，有魏國的曹操、司馬懿、張遼、李典、樂進；吳國的孫權、周瑜、龐統(tǒng)；蜀國的劉備、關羽、張飛、趙云、諸葛亮等。我最喜歡的人物是關羽，因為他武藝高強、英勇善戰(zhàn)、膽識過人，狹義仗氣，千里走單騎護送兩位嫂嫂。我還特別喜歡關羽手中拿的`青龍偃月刀，這種兵器造型獨特、鋒利無比，削鐵如泥，作戰(zhàn)時非常厲害。書里還講了許多精彩有趣的歷史故事，如《官渡之戰(zhàn)》《火燒赤壁》、《三氣周瑜》、《草船借箭》等，我最喜歡其中的《草船借箭》這個故事：周瑜想謀害諸葛亮，讓諸葛亮十天造十萬支箭，諸葛亮說只用三天就夠了，周瑜讓諸葛亮立下軍令狀，如果完不成，要軍法處置。諸葛亮一點兒也不害怕，他使用計策，借著東風向曹寨駛出二十條草船，曹操害怕中埋伏，命令弓箭手射箭抵擋，不一會兒，諸葛亮的草船上就被曹兵射滿了十萬多支箭。曹操知道中計了，好不后悔，周瑜又驚又恨，也沒有辦法。諸葛亮聰明過人，有膽有謀，真讓我萬分佩服。
《三國演義》這本書是上一年級時媽媽給我買的，我已經看過好多遍了還是愛不釋手，書中的歷史人物和精彩的故事情節(jié)深深地吸引著我，《三國演義》寫得真是太棒了！
六年級小學生作文 篇4
光陰似箭，歲月如俊，轉眼間，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念；令我迷戀。如今，我們的同窗生活只有一個多月了，想起過去種種往事不禁感概萬千。
記得有一次，我們學校組織秋游去江心西園，雖然江心西園我們已經去過了，但我們還是滿懷著激動的心情來到這里，我們走進之后，里面的事物讓我大開眼界，映入眼簾的是“激流勇進”這個娛樂項目，我們懷著好奇坐在小圓船上，“出發(fā)啦！”我們順流而下，第一個大浪來了！王冠力拿出雨傘來，擋住了大浪，我們正在暗自叫喜的時候，水“啪”一聲炸了進來，我們的屁股全濕透了，我們也不再慶幸，時時刻刻小心大浪，浪越來越大，我們的雨傘也不夠抵擋這么大的浪，小船經過一個小山谷，我們在暫時休息時，突然又是一股大浪，把我們嚇得心驚肉跳，“�。 焙皿@險啊，我們雙腳無力的“爬”爬上岸，有氣無力的坐在一邊，同學們看著我狼狽的樣子，不禁發(fā)笑，我也只好冷冷的'在一邊笑，但這不是傻笑，也不是苦笑，而是甜蜜的、快樂的。
這六年的小學生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學生活了六年的我，今天已經是一個畢業(yè)班的學生了。還有一個多個月，我就要離開陪伴了我六年的母校，小學的生活使我過得充實、快樂，更使我難忘。
六年級小學生作文 篇5
生活宛如天上的繁心，是那么的多，那么的亮每一個瞬間都讓人回味無窮，念念不忘。
暑假的這天，黑的讓人害怕，粗大的雨點，狂暴的灑落在大地上，黑沉沉的天像要崩塌下來。雷鳴電閃，狂風驟雨。這時一聲“吃飯嘍”打破了家里的寧靜。我和姥姥、媽媽、還有妹妹進廚房一看，好香呀！熗鍋腐竹、黃瓜炒肉、韭菜雞蛋、西紅柿雞蛋紫菜湯，還有香噴噴的大米！在一看爸爸，汗水早已近浸濕了衣服，頓時我決定：老爸已經很累了，所以我要自己洗碗。先將一個油膩的碗放入池中，再向碗里擠點洗潔精，用抹布把碗里里外外都洗上個五六遍，洗完后，再用清水一沖，最后用抹布吧碗擦干。每一個碗，我總要仔細檢查一遍，然后一一把碗擺在櫥柜里。
爸爸走過來，對我笑著說：“你真能干呀，璇璇”。
父母的'愛大過世界上的任何一個事物，但父母的能力是有限的，我們要多體諒父母！
六年級小學生作文 篇6
陣陣涼風習習吹來，吹紅了楓葉，吹黃了小草，吹藍了天空，吹熟了五谷，也吹來了美麗的秋姐姐。
美麗的秋姐姐趕走了炎熱的夏大哥，讓我們感受到了春夏秋冬中最美麗的秋天，也為我們迎來了豐收的田野。
“割稻嘍！”隨著割稻隊隊長的'一聲令下，滿臉喜悅的村民便都拿著鐮刀向田野奔來。他們的步伐似亂又不亂，他們的歌聲唱響了整個村莊，令熟睡的我睜開了亮閃閃大眼睛，去看那美麗的秋天，我從床上挪下來，穿上可愛的小兔鞋，便出門去了。
乍一看，時尚的綠稻妹早已染黃了頭發(fā)，正在那優(yōu)雅地喝著下午茶呢；高貴的高粱姨也不甘示弱，驕傲地迎風瞭望；不一會兒，連玉米伯伯也挺了挺腰板，摸著那長長的胡須，意味深長地看向遠方。
這時，任性的涼風阿姨又對我發(fā)起了攻擊，不過，這次她扔了一顆雖然看似渺小但其傷害力最強的炸彈。炸彈不偏不倚正好炸到了我的眼中。我閉眼揉了一下，誰知剛睜眼，我立即又被眼前這片美麗而奇妙田野震撼了。
放眼望去，是一片金黃的稻田，他們有說有笑，稻谷姐姐還不時扭一下身子，好像怕別人沒看見指自己似的�？粗强蓯鄣膭幼鳎也唤浄怕暣笮�。
笑完了，我便爬上一棵棵年長的松樹爺爺身上。松樹爺爺也十分友好、和藹，他用粗壯有力的手臂把我舉到一個專屬于我的樹脂瞭望臺上，讓我盡情觀賞這片奇妙的田野。你瞧，這位追隨潮流的知名女士————田野姐姐，正又向染發(fā)店跑去。
哎，真不知道他她又要染成什么顏色：紅色，綠色，藍色，白色！呵，真不知道當她興高采烈地披著一頭雪白的頭發(fā)，回來時會是什么樣，真好玩！
啊，我愛秋天，更愛著變化無窮，色彩繽紛的田野！
六年級小學生作文 篇7
今天，陽光明媚，萬里無云，隱隱的聽到了小鳥在窗外嘰嘰喳喳的唱著歌，爸爸一早的就把我從溫暖的小床里拉了出來，因為啊，今天，我要跟爸爸回老家去咯！
在回家的路上，我便對爸爸說；“這周，老師讓我們寫一篇關于環(huán)保的作文，可是我還沒有想好要寫什么呢！”爸爸聽了后笑了笑說；“霖霖你看，天空是什么顏色的啊？”“好像是灰灰的，”“那你再看看遠處的`大山”“咦？爸爸，哪有山��？”爸爸指了指遠方說道“其實，我們住的周圍都是面朝大山的，可是因為污染，所以，我們都看不到大山了”
不知不覺的就到了老家，在車里，我就聞到了一陣陣的花香，鳥兒在枝頭唱歌，好像在歡迎我的到來，遠遠地就看到了綠綠的山坡，農民伯伯都在放羊，一下車，我就奔向了眼前的小溪，哇！水里真清澈啊，魚兒在歡快的游來游去，一抬頭，天空藍藍的，這兒的環(huán)境真是美極了！
回到老家里，我疑惑的問爸爸，為什么這里的家跟我們城市里的家不一樣呢？爸爸耐心的對我說“城市里的車很多，汽車都會排放出大量的尾氣，而尾氣都是有污染的，污染了我們生活的環(huán)境，所以我們城市里的天空是灰灰的，而這里的卻是藍藍的”
聽了爸爸的一番話，我心里真是感觸萬分，世界是我們的家，我們不能污染我們的家園，要保護好這里的環(huán)境，保護環(huán)境首先要從自己做起，爸爸欣慰的撫摸著我的頭說到“保護環(huán)境，人人有責，哈哈”！
六年級小學生作文 篇8
坐觀花開落，云卷云舒。六年的小學生活己隨時間流逝。此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；我眼前仿佛又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，你追我趕的賽場，有趣開心的郊游……
如果，我能再做一回小學生。我一定要對所有教過我的老師誠懇地說一聲：“謝謝！”是他們教會我做人的道理，是他們?yōu)槲议_啟智慧的門窗，是他們在我無助時給予我親人般的.關懷……在幾十年的歲月里，誰也說不清，老師們?yōu)閷W生付出了多少心血。只有頭上的銀發(fā)和眼角的皺紋是他們心血的見證。我仿佛看見老師們頭的銀發(fā)有一根是為我而白的。我知道我無法彌補，我只能在心里尊敬他們，尊重他們的勞動，努力學習，以優(yōu)異的成績回報他們！
如果，我能再做一回小學生。我一定要對我所有的朋友真誠地說一聲：“謝謝！”是他們在我哭泣的時候給予我安慰，是他們在我開心時與我共同分享，是他們在我失望時給予我鼓勵和自信……歲月飛逝，他們對朋友總是以誠相待，并把友誼的種子播撒在干涸的心田角落，誰也說不清，他們?yōu)榕笥奄M了多少心。只有每天的心情是他們真誠的見證。我仿佛感受到那幾天的心情是為我而產生的。也正是他們一次次的關懷，讓我的每一天變得有意義！
如果，我能做一回小學生。我一定要讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟。我要無愧于老師，無愧于學校，無愧于朋友，更要無愧于自己！今天我為學校而驕傲，明天學校一定會因我而榮光！
如果，我能再優(yōu)生一回小學生，我一定要為……
六年級小學生作文 篇9
用了一周的時間，將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實，非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋�！肚啻骸分v述了三個姐妹，三個男人，三個母親。人們在接受青年的同時也會接受三個老媽。在每個女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的理想主義一定會在自己的經驗主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開PK！
劇中的三個姐妹性格迥異，生活背景和成長經歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負，從夢想走進現(xiàn)實，經歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實與殘酷。成長的路上不只是誘人的.鮮花，更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風雨之后才有彩虹，懂得了成長需要付出代價。
故事中小樣的堅韌，方宇的擔當，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的豁達，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰作主——現(xiàn)實！
酸甜苦辣，應有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠去的背影，依然是那樣清晰。當青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復制的青春，來不及揮霍。
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