實(shí)用的六年級(jí)作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)作文 篇1
時(shí)間似箭，一晃六年過(guò)去了。從懵懂茫然的我，到清醒奮斗的我，一路上經(jīng)歷了多少學(xué)習(xí)的坎坷。最后一次小升初畢業(yè)考，只見大家個(gè)個(gè)緊張十分，與一年級(jí)時(shí)輕松面對(duì)的作風(fēng)一點(diǎn)也不像。小時(shí)候，我一直很茫然，不明白學(xué)習(xí)是為了什么，人為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又有什么用，甚至不時(shí)會(huì)對(duì)父母亂發(fā)脾氣，覺得他們對(duì)我管的太多。可經(jīng)過(guò)時(shí)間的.沖劑，心理年齡的成長(zhǎng)，我漸漸明白了，其實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了自己有一個(gè)很好的前程，俗話說(shuō)，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。因此，現(xiàn)在我對(duì)自己的目標(biāo)已經(jīng)有了定向，并朝這個(gè)目標(biāo)不斷努力，不斷拼搏。
小升初了，眼看著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)每天不僅要上班，還要關(guān)心自己孩子就讀學(xué)校的政策，學(xué)習(xí)教育，直到了解透徹為止。這使我更加有了動(dòng)力。現(xiàn)在我清醒了，升了初中，就不能像一個(gè)孩子一樣，任性貪玩了。要懂得怎樣去上好每一節(jié)課，提前做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)，把一天教的內(nèi)容到家再?gòu)?fù)習(xí)，堅(jiān)持下去，相信自己離目標(biāo)應(yīng)該就不遠(yuǎn)了。也許，先開始會(huì)很不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式，但只要你調(diào)整心態(tài)，去面對(duì)，即使有段時(shí)間你的成績(jī)落下了，你也不要灰心，相信自己，一定能行，只要比別人花上更多一點(diǎn)的時(shí)間，就能提高自己的成績(jī)了！因此，大家一起加油吧！
現(xiàn)在，我已經(jīng)覺悟了！希望有更多的小升初的孩子也能看清自己的目標(biāo)，明白自己要的究竟是什么，相信在“明天”你就會(huì)是“希望之星”。
六年級(jí)作文 篇2
嗞—嗞—，只見桌上留下了一條三八線，醒目，扎眼。
美術(shù)課上，我去了趟語(yǔ)文老師辦公室。等我回來(lái)時(shí)，老師正在改上一次的美術(shù)作業(yè)，很快老師就將改到我這。我趕緊翻美術(shù)本，眼前的一幕讓一向文靜的我竟然爆發(fā)了。美術(shù)本上面已經(jīng)被畫的“面目全非”，有人用顏料筆畫了很多豬尾巴似的“螺旋圈” 。這不是故意害我出丑嗎！趁老師還沒到，我得找出“兇手”。我的同桌陸一平時(shí)總最愛弄惡作劇，尤其是捉弄完同學(xué)后他的亮閃閃的小眼睛看著就讓人不舒服�！澳闫匠ＫＮ揖退懔�，還畫我的本子，真是的。等會(huì)你必須向老師交代。”我就指著他的鼻子，壓低了聲音惡狠狠且很肯定地說(shuō)道。我的同桌似乎露出了無(wú)辜的表情，小眼睛傻傻地看著我，嘴唇剛要張開，就被我頂回去了。“你還裝，哪個(gè)人做了壞事會(huì)說(shuō)出來(lái)的�！薄斑@……不……不是……”小眼睛有些亮閃閃，她似乎想證明自己的清白。我可不會(huì)給他任何機(jī)會(huì)，沒等他說(shuō)完我分明看到了自己的唾沫星子：“你還狡辯？除了你還會(huì)有誰(shuí)——”
老師應(yīng)該聽到了這邊的異常，快步來(lái)到我的“戰(zhàn)場(chǎng)”。老師明顯氣得不行，那根頸脖上暴突地青筋就在傳遞不祥的信息。終于，教室里傳來(lái)嚴(yán)厲的聲音：“剛才為什么大聲說(shuō)話？你看看你的畫？怎么畫成這樣？——去墻角站�！薄袄蠋煟〔皇俏摇蔽冶阏酒饋�(lái)解釋到。可老師根本看也沒看我，拿手往墻角一指，聲音又大了一倍喊道：“墻角！去！”老師扭頭時(shí)那根頸脖上暴突地青筋顏色似乎更深了！我很不服氣地拖著兩腿挪到了“禁地”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著那亮閃閃的小眼睛，我的心怎能平靜？
“鈴鈴鈴”下課鈴一響，老師一走，我三步變兩步的沖到我同桌面前，握緊拳頭用力捶響桌子，用手指著他說(shuō)：“你的惡作劇成功了，很開心吧！” 正是這樣引來(lái)了同學(xué)們的注意，大家都看著我們，下課后的教室竟是死一般的寂靜。可我還是繼續(xù)喊到：“把自己的快樂建立在別人的痛苦上，真的好受嗎？”“我用同樣的方法捉弄你？你會(huì)開心嗎？” “怎么？沒話說(shuō)了吧？這就是做賊心虛了吧？”“不是這樣的。”“不是？我看就是�！蔽疫呎f(shuō)邊沖上講臺(tái)，拿來(lái)一支粉筆，重重地在桌上畫了一條醒目的“三八線”，又大聲吼到：“這是你的地盤，這是我的地盤。不可超線，要不然就有好果子吃。“”我永運(yùn)都不會(huì)理你了！”……
也不知道接下來(lái)的時(shí)間里，我是怎么跟他同桌的`。一開始的幾天里他好像要跟我說(shuō)些什么？但我是絕對(duì)不會(huì)給一個(gè)已經(jīng)被我判了“不可饒恕之罪”的罪人機(jī)會(huì)的。 他看到的盡是我緊閉的嘴唇和緊鎖的眉頭。幾天之后他便沒敢再開口，我想我的可怕她已經(jīng)見識(shí)到了。我開始期待他乖乖向我道歉那一天的到來(lái)，而且那天我要“昭告全班”數(shù)落他。我分明開到了他低垂的腦袋和微閉的小眼睛。
“海杰，下了課我到校門口等你，我要告訴你一個(gè)秘密�！币惶煜挛绶艑W(xué)，李燕玲塞給我一張紙條，匆匆看了我一眼，轉(zhuǎn)身就走了，顯得有些慌張。李燕玲是我的好姐妹，一直坐在我后邊，平時(shí)無(wú)話不談，怎么這會(huì)還要用這種方式約我？難道她有什么難言之隱？
書包我很快便收拾好了，下樓時(shí)我朝校門口張望，李燕玲就在那等著�！把嗔幔∈裁词逻@么神秘呀！”我用手扯了她的袖子笑著說(shuō)，“還非得拉我出來(lái)說(shuō)？”她看著我，表情有些僵硬，想笑又沒笑出來(lái)。她的眼神開始有些飄忽不定，老盯著過(guò)往的學(xué)生的鞋子。“燕玲！到底怎么了？”我忍不住抓住她的手臂。她還是沒回答我，卻一把拉過(guò)我的手，小跑到圍墻邊的一顆苦楝樹下。她的眼睛一進(jìn)入我的眼，亮閃閃的，沒想到她竟然掉淚了�！拔矣凶铮『＝�！”她的嘴唇微微開啟，我卻聽得清清楚楚，我愣住了，也不知道開口說(shuō)話。“陸一，你錯(cuò)怪了他！”燕玲哭得更大聲了，“那天在你美術(shù)本上畫圈圈的真不是他！”我拼命搖著頭說(shuō)：“不可能，這不可能！”“其實(shí)——其實(shí)是我畫的”燕玲的眼里滿是肯定，“那天，陸一進(jìn)教室偏晚，我悄悄從你那拿來(lái)美術(shù)本，順帶捎上他特有的彩筆，匆匆在你本子上畫上了，等他回到教室他根本不知道剛才發(fā)生了什么。我本想借你的手狠狠氣他。——可是沒想到，事情竟然是那樣子。對(duì)不起，海杰！之前，我看到陸一被你狠批的樣子很解氣。但之后看到他渾渾噩噩的樣子，老在大家面前抬不起頭，說(shuō)實(shí)話，一想到過(guò)去多年的時(shí)光里總是他給我們帶來(lái)快樂，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味，一想到在我們學(xué)習(xí)不理想時(shí)給我們加油鼓勁，而我卻因?yàn)橐患⑽醋龅氖露柽h(yuǎn)他，我心里又特別難受！我原諒了他過(guò)去的惡作劇，我希望你和他都能原諒我的惡作劇。我希望我們還是好同學(xué)，想到我們不久就將畢業(yè)我就想哭，我真心希望這里留下的是我們最美好的回憶。所以——”我打斷了她后面的話，伸出雙手緊緊地把她抱住，我想我的眼睛已經(jīng)朦朧，“沒事的，你放心！我知道我該怎么做”。是呀，一想到不久就將畢業(yè)我也會(huì)想哭！
“我有罪！陸一！”
……
“我不想你像很多書上作文寫的那樣，在我還沒意識(shí)到將失去一份友誼時(shí)，你就悄悄隨爸媽轉(zhuǎn)學(xué)，離開了我們——”
“呵呵——”
嗞——嗞——桌上的三八線被悄悄擦去，不再醒目，不再扎眼 。 陸一的小眼睛依然亮閃閃的，看起來(lái)卻很舒服。真不知道，畢業(yè)的時(shí)候我們都會(huì)哭泣著喊“再見嗎！”
六年級(jí)作文 篇3
那天我去樓下幫媽媽買糖，眼睛的余光注視到了那高大而強(qiáng)壯的大樹被一株嬌嫩不比的鮮花依偎著，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，花兒沒有被連根拔起，只是微微的搖晃，即使有雨，這棵大樹就如同一把巨傘替她阻擋住了，好景不長(zhǎng)，這棵大師實(shí)在是太大了，為此擋住了居民樓的陽(yáng)光，所以他就被“搬”走了，那株幼小花兒的悲慘結(jié)局，那是可想而知的了，沒有經(jīng)受住生活的考驗(yàn)，漸漸的泛黃枯萎了。
所以生活在溫室中的花朵始終經(jīng)不起外面強(qiáng)烈的風(fēng)吹雨打，這一點(diǎn)也是媽媽在養(yǎng)花之中得出的結(jié)論之一，那是一個(gè)我很小的時(shí)候，媽媽給我講的故事，年輕時(shí)媽媽很喜歡養(yǎng)花，因?yàn)轲B(yǎng)花不僅可以鍛煉人，還可以使自己家人身心舒暢，但由于“初來(lái)乍到”，缺乏經(jīng)驗(yàn)，媽媽對(duì)花的`習(xí)性不是很了解，就像培養(yǎng)小孩一樣養(yǎng)花，天天澆3次水，還要給他們剪剪葉子，施施肥什么的，有空的時(shí)候還要給他們，拔拔草，省的營(yíng)養(yǎng)都被這些野草給吸收了，老媽天天幻想著，這些花都競(jìng)相開放的美麗場(chǎng)景，但現(xiàn)實(shí)和幻想總是那么遙遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，陽(yáng)臺(tái)的花兒都枯萎了，媽媽扒開泥土，花兒的根都已經(jīng)爛了，有幾盆花只是有點(diǎn)泛黃。
老媽當(dāng)時(shí)心里想，要不把她們?nèi)恿税桑髞?lái)還是沒有扔，放在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落里，好幾天沒有去理她們……
一天老媽下班回家，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)的那幾盆原本已經(jīng)奄奄一息的花，竟然長(zhǎng)出了新的嫩芽，綠油油的，老媽的心里別提有多高心了。
有那以后，老媽不再像以往那樣，天天給她們澆水，而是先查清楚，花兒的習(xí)性，現(xiàn)在我們家的陽(yáng)臺(tái)也已經(jīng)真的像老媽所期望的那樣，每盆花都開的格外茂盛，香氣撲鼻。
六年級(jí)作文 篇4
那年，我們叛逆而張揚(yáng)，不知天高地厚，在課堂上很放肆的開玩笑，在草稿紙上弄許多奇形怪狀的涂鴉，花整節(jié)課的時(shí)間練習(xí)自己的藝術(shù)簽名，相互當(dāng)著信差，將寫滿字的紙條從教室的一端傳向另一端叛逆的滋味暢快的滲到心里去。
那年、我們的笑容比陽(yáng)光還燦爛，青春飛揚(yáng)，常常自我陶醉的哼歌，然后相互嘲笑對(duì)方的走音。我們常常一起打羽毛球，然后相互嘲笑糟糕的球技。我們笑著行走，我們哭著在宿舍開“臥談會(huì)”，笑著逛街，笑著笑著，我們就長(zhǎng)大了。
走在淡水河畔看著流水匆匆而過(guò)，仿佛看到當(dāng)年孔子單薄的身影站在河岸，對(duì)著匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫不舍晝夜"。是古人的前車之鑒還是自己的感悟?yàn)楹涡闹袝?huì)如此的落寞為何曾是那么充實(shí)的心在這一刻會(huì)如此的空虛
歲月的長(zhǎng)河里我駕一葉輕舟從我生命源頭起航激流中也許只有錯(cuò)過(guò)停泊的岸頭才能覓得柳暗花明！雨打濕我的衣服模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁而河水
不懂得同情。歲月的長(zhǎng)河被風(fēng)舞得驚濤駭浪而我仍擺一輕舟沖破浪頭駛向前方。我不怕顛簸我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個(gè)渡客。在歲月的`長(zhǎng)河里會(huì)不會(huì)有一瞬間，一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄，我不了解生命的意義，只好繼續(xù)在河流中起航漂泊到天涯海角去觀賞日落以平息生命中的曲折。
曾經(jīng)無(wú)怨無(wú)悔地走過(guò)不為那已逝的青春后悔不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現(xiàn)的動(dòng)人曾經(jīng)擁有一剎那的光芒是歲月中一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。
當(dāng)然，我們也有“疲倦”的時(shí)候
我們會(huì)因一次考試的失敗而暗暗憂傷，會(huì)因朋友的誤會(huì)而偷偷落淚，會(huì)因……
于是，我們也感受到了，生活不再盡是陽(yáng)光，青春也不只是無(wú)慮的韶，也有陰天和剪不斷的愁雨，也有朦朧煙雨中淡淡的憂思，青春是我們的，也充滿著綠意茸茸的溫馨，卻不能說(shuō)它就沒有了歲月，沒有歲月的青春，就像秋天的一片落葉，沒有青春的歲月，就像是一條干涸的小河，永遠(yuǎn)也無(wú)法唱響奔向大海的戀歌！
六年級(jí)作文 篇5
在學(xué)校每個(gè)班都有土簸箕和掃把，長(zhǎng)得不同，遭遇也不同，我們班就有一段關(guān)于它們的奇遇。
在班里，每天都有同學(xué)要早值，早值的器具有：兩把先進(jìn)好看的新掃把，一把老式舊掃把和一個(gè)臟臟的土簸箕。同學(xué)們都喜歡新的掃把，而舊掃把和土簸箕卻不太招人喜歡，那些同學(xué)一說(shuō)：“早值去了！”大家就都會(huì)看他們搶掃把，幾個(gè)沒搶到的只好拿剩下的'土簸箕和舊掃把。讓人覺得很好玩兒。可是，舊掃把和土簸箕不那么高興，土簸箕堅(jiān)信，“是金子總會(huì)發(fā)光”，兩個(gè)兄弟心中不那么難過(guò)了。
日子過(guò)了一天又一天，因?yàn)閽甙烟伲前雅f掃把發(fā)出了“金子”般的光芒，讓人們知道了它的好。土簸箕很高興，卻又有些失落，為什么自不能“發(fā)光”呢？可是，又是那個(gè)信念支撐著它，它一直在等，等呀等，還是沒人理它。它心中孤單，冷漠，它是多么想找個(gè)伙伴陪它說(shuō)一說(shuō)話，可是伙伴們有自己的工作，沒時(shí)間陪它，它只好被人們不情愿的拿在手中來(lái)鏟，它很傷心，在于它的伙伴沒有陪它。放假了，伙伴們來(lái)陪它了，告訴它，如果沒有它，人們無(wú)法早值，再過(guò)幾天，你一定就會(huì)“發(fā)光”！幾天后，有人愿意拿它了！它很高興。
它們的奇遇令人有所感悟！其實(shí)他們就是大家的縮影，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，只是在于你是什么時(shí)候被發(fā)現(xiàn)的！在這個(gè)過(guò)程中，大家應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相陪伴，團(tuán)結(jié)一心，默默努力，在一定時(shí)候展現(xiàn)自己的風(fēng)采，你就是那顆閃亮的“金子”。
六年級(jí)作文 篇6
我每天都生活在快樂的世界里，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，別人高興，我也高興。生活中有很多值多幫助的事，例如：扶老奶奶過(guò)馬路，當(dāng)別人對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我覺得我很快樂。如果在我需要幫助時(shí)，別人幫助了我，我快樂了，別人也會(huì)快樂。
記得那天下午，陽(yáng)光燦爛，正是曬被子的好時(shí)節(jié)。隔壁那幢樓的'阿姨端出兩把椅子，
然后又拿一床被子，把它放在椅子上，誰(shuí)看了都知道，阿姨正在曬被子。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在外面玩耍，所以阿姨對(duì)我說(shuō)：“你是隔壁那幢樓的小女孩吧，我要去拜訪遠(yuǎn)方親戚，你能幫我照看一下被子嗎？我?guī)讉�(gè)小時(shí)后就回來(lái)。”“助人為快樂之本嘛。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。“交給我吧。”因?yàn)槲液瓦@位阿姨家的小妹妹經(jīng)常
六年級(jí)作文 篇7
周末，我們到距離靖西市有28公里的渠洋湖旅游，去看那里婀娜多姿的花，生機(jī)勃勃的草，蒼翠挺拔的樹。
乘車出了縣城，我靠在車窗邊，欣賞著路旁的美景，看著看著，卻昏昏欲睡了。就在我快要睡著時(shí)，媽媽突然叫了起來(lái)：“哇！快來(lái)看快來(lái)看，渠洋湖好美啊！”我連忙驚坐起來(lái)，沒想到這么快就到達(dá)了目的`地。我沿著媽媽指的方向望去，美麗壯觀的景象映入眼簾：一眼望不到邊的大湖，像一幅天然色的長(zhǎng)卷，水面微微有些波瀾，偶爾有幾艘游船或漁船行駛在水面上。水中還點(diǎn)綴著大大小小、形態(tài)各異的島嶼。
我們的車開到“鳳凰山莊”才停下�？上н@時(shí)天公不作美，下起了雨，大家十分掃興，認(rèn)為今天是沒有什么看頭了。不過(guò)還是去找了兩艘游船，在雨中開始了游湖之旅。
我們幾個(gè)小孩興奮地穿著黃色的救生衣，搶著坐在船上的椅子上，望向遠(yuǎn)處的山峰和村落。大人們則在船上侃侃而談，同時(shí)還即興創(chuàng)作了許多詩(shī)歌，好不熱鬧。我也把椅子轉(zhuǎn)過(guò)湖面，趴在欄桿上，欣賞眼前這一片平靜如鏡的景色。
游船行駛了一會(huì)兒，天空中的黑幕逐漸被掀開，這個(gè)美麗的湖泊水庫(kù)也逐漸露出了它原有的面貌。它，是那么湛藍(lán)，使人感覺在溫和的外表下有著一種神圣的威嚴(yán)，既讓人愛入心骨，也讓人心生敬仰。聳立在湖中的一座座獨(dú)秀峰，使人聯(lián)想到千峰環(huán)野矗立的水上桂林，怪不得人們把渠洋湖稱作“小桂林”。大人們激動(dòng)得拿出了手機(jī)，對(duì)著湖面這里拍幾張，那里攝幾幅。
行了差不多兩個(gè)小時(shí)的水程，我們才回到了岸上。落日西沉，我們帶著美好的心情，戀戀不舍地離開了這猶如世外桃源的美麗渠洋湖。
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