六年級(jí)小學(xué)生作文4篇(推薦)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
我夢想中的汽車不但可以在路上行駛，還可以在天空中飛行，在海洋里探索未知的世界。
這種汽車是黑色的，有著流線型的車身。它的動(dòng)力來源不是傳統(tǒng)意義上的.汽油，而是空氣。它的速度很快，甚至比光的速度還要快。開這種汽車外去，如果遇到堵車，可以使用飛行模式——左右兩邊可以伸出兩個(gè)機(jī)翼，讓飛機(jī)飛過堵車的地段。汽車還有防盜功能，如果是車的主人，車門就會(huì)自動(dòng)打開，讓主人進(jìn)去。如果是盜車的人，車門會(huì)毫不猶豫地把那個(gè)人彈飛。車內(nèi)有一臺(tái)游戲機(jī)，一臺(tái)電視機(jī)，還有一個(gè)獨(dú)立的廚房。如果開車的人累了，可以開啟自動(dòng)駕駛模式，然后先去打一會(huì)游戲，或者看一會(huì)兒電視，還可以到廚房里去吃點(diǎn)東西呢。如果要長途跋涉的話，就可以發(fā)射車內(nèi)的小型gps導(dǎo)航衛(wèi)星，這樣的話就不會(huì)迷路了。如果遇到壞人的話，可以使用小型攻擊武器把壞人打暈，而后就可以繼續(xù)悠哉悠哉地游玩了。如果要去大海里航行，車子尾部就會(huì)伸出一個(gè)螺旋漿，這樣就可以在大海中行駛了。如果要抓一些魚的話，車的四個(gè)輪子就會(huì)變成四個(gè)機(jī)器手來抓魚。在海里，汽車還可以隱形，碰到一些體型龐大的魚時(shí)就可以防止被損壞了。
這就是我夢想中的汽車，我相信人類終有一天可以制造出這樣甚至更加先進(jìn)的汽車。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
在生活中，處處都需要掌聲，成功的人需要掌聲，失敗的人也需要掌聲。一個(gè)掌聲能讓成功的人更加自信，一個(gè)掌聲也能讓失敗的人更有自信和勇氣。
掌聲是溫暖的`陽光，讓人們看到眼前的希望。在生活中，有許多工作失敗的人或?qū)W習(xí)不好的人想要放棄時(shí)，只要你給他們一點(diǎn)掌聲，那他們就會(huì)把煩惱拋開。
掌聲是松軟的土壤，生長著人們鼓起的勇氣。在生活中，這種松軟的土壤有神奇的力量，可以讓非常膽小沒有勇氣的人鼓起勇氣，戰(zhàn)勝自己。
掌聲是清澈的泉水，澆灌著茁壯成長的禾苗。在生活中，我們就像是茁壯成長的禾苗，掌聲就像是那清澈的泉水，我們離不開掌聲，就像禾苗離不開泉水。只要有了掌聲，我們才能像禾苗一樣茁壯成長。
掌聲是在我最需要的時(shí)候響起的，掌聲是在我受到表揚(yáng)的時(shí)候讓我更加自信。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這掌聲的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
六年的光陰稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們即將畢業(yè)�；叵肫鹪�(jīng)的時(shí)光，心中不免涌起一股深深的眷戀之情。六年的小學(xué)生活，有歡笑、有淚水、有懊惱，如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會(huì)讓這二千多個(gè)日子過的不后悔。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我考試一定不會(huì)粗心大意，不做一個(gè)馬大哈，用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一次考試。雖然我說的這些都是一些小事小學(xué)生作文，但在以后的人生路上一定對(duì)于我有所影響。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)和同學(xué)、老師和睦相處，做一個(gè)乖巧懂事、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。在課外活動(dòng)中踴躍參加，做一個(gè)陽光快樂的兒童。
如果，我能再做一回小學(xué)生，就讓我們瑯瑯的讀書聲回蕩在教室，讓我們歡樂的嬉笑聲繚繞在操場上，就讓難忘的.回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心里。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)孝敬父母，為他們捶捶背，在他們工作歸來時(shí)，遞上一杯暖茶。讓他們不再那么操勞，不要再為我擔(dān)心。
我真希望我還能再做一回小學(xué)生，不過這是不可能的了，時(shí)間老人不會(huì)在這一刻停止，就讓我?guī)е@些美好的回憶，向未來奮斗吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
在這個(gè)風(fēng)和日麗的春天，新鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校四五年級(jí)的同學(xué)就要坐汽車到平原博物院參觀了！我們排好隊(duì)上了車，汽車穩(wěn)穩(wěn)地開動(dòng)了。
在同學(xué)們的歡笑與歌聲中，博物院到了。
剛下車，就看到了一個(gè)成半圓形的建筑。這個(gè)建筑的中間有幾個(gè)金色的.大字——平原博物院，原來這就是平原博物院呀，好大的氣勢。向下看，樓梯像古代君王殿前的樓梯一樣，十分的高。拾階而上，就到了博物館門前，從外面向里望，大廳里空蕩蕩的，只有幾個(gè)人影，讓人產(chǎn)生一種不寒而栗的感覺。
大家走了進(jìn)去，大廳深暗的色調(diào)使我不得不肅穆起來了。但同學(xué)們說說笑笑，博物院的嚴(yán)肅又一下子被我們打破了。
這時(shí)，一位解說員阿姨走了過來，帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^文物。
我們先來到了歷史展廳，這個(gè)展廳由龍山文化、仰韶文化遺址遺存開始，一直到宋元明清時(shí)期的各種青銅器、陶瓷器、書畫、竹木器、碑帖拓片、玉器、石刻造像等，每一個(gè)都堪稱是精品。
令我一項(xiàng)最深的是商朝的“三鳥”銅尊，它的頸部裝飾有條紋，肩膀上有三只臥著的鳥。這個(gè)器物是商代較為先進(jìn)鑄造方法，三鳥紋飾也是商代鳥圖騰文化的充分體現(xiàn)。
我們又先后去了書法廳，繪畫廳，拓片廳，佛造造像廳……給我留下印象最深的是明代王鐸的五言條軸。這幅條軸畫心高275厘米，寬65厘米。寫的是一首草書五言詩，書法嫻熟，氣勢雄渾。
還有一個(gè)是清代陸遠(yuǎn)的青綠山水圖軸。這幅畫這幅畫的色彩厚重清新，山勢巍峨，人物刻畫精準(zhǔn)。
每個(gè)館都參觀了，我們也該回學(xué)校了。大家都依依不舍的出了大廳。這次游玩我不僅放松了，還學(xué)到了不少知識(shí)。
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