六年級(jí)小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
成長(zhǎng)的過(guò)程都會(huì)有煩惱。煩惱是上天注定的，任何人都有煩惱。可大家不要去怨恨煩惱。是，煩惱是讓人惱火，可它也在無(wú)聲無(wú)息的鍛煉你，教你應(yīng)付各種各樣的磨難，當(dāng)然，不同的煩惱有不同的道理。好比我就有一個(gè)小煩惱。
我來(lái)到我新搬的家，一看，傻了，猶如遇上洪水，沖淡了我心中的火焰。人山人海。到處都是工廠，排放著廢氣，發(fā)出震耳欲聾的噪音。我的心情從珠穆郎瑪山摔到地面。這時(shí)的我頭上已經(jīng)燃起熊熊大火，沖過(guò)去找父母說(shuō)理，父母說(shuō)：“這也是生活所迫啊！我們也想有一個(gè)好環(huán)境工作��！可是能力有限。只能才在這種地方了�！�
聽到之后，終于有所理解了。我也不算小了，應(yīng)該體會(huì)父母這種心情。為這事萬(wàn)分苦惱，不知怎樣處理，畢竟我要在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。最后我想了一個(gè)辦法，就是帶著耳機(jī)聽音樂(lè)，可以減少外面的噪音。但這并沒(méi)有解決煩惱。長(zhǎng)期聽的話，會(huì)影響我的`聽覺(jué)，在說(shuō)，這只不是一種緩兵之計(jì)。日記大全
可是我并沒(méi)有放棄，我的這個(gè)煩惱雖然現(xiàn)在解決不了，可我長(zhǎng)大了一定會(huì)解決的。所以我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想——買一個(gè)好的房子，環(huán)境又好，又適合我工作的房子。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
昨天下午我坐公交車時(shí)沒(méi)有座位，一直站著，有個(gè)12、3歲的小女生也在我旁邊站著。過(guò)了幾站，有人下車，我們都找了位置坐下。小女生剛坐下就發(fā)現(xiàn)面前站著一個(gè)中年男人，四十多歲的樣子，小女生干緊站了起來(lái)，給中年人讓位，那人說(shuō)了聲“謝謝”便坐了下來(lái)。
如果是那小女生給我讓位，我肯定會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，你坐吧”！我不會(huì)忍心看一個(gè)小女生站著，而自己堂而皇之地坐在她的位置上，因此我看到那中年人坐下時(shí)很不舒服。因此我想到了有禮貌讓座雖然是好事，但要看讓座的對(duì)象是誰(shuí)，如果說(shuō)是老、弱、病、殘、孕及帶小孩的人，站立不方便，讓位了是美德，不讓位是缺德，像身強(qiáng)力壯的中青年人，不讓也罷！讓了說(shuō)明小孩有禮貌，坐了說(shuō)明他們?nèi)钡�！�?dāng)然自家父母除外，自己的'家長(zhǎng)是非常疼愛(ài)自家孩子的，家長(zhǎng)累了會(huì)坐下，還會(huì)感到孩子懂事了，長(zhǎng)大肯定有出息；嬌慣、心疼孩子的情況下也許也不會(huì)坐的。
我要對(duì)所有的小學(xué)生說(shuō)：給站立不便的人讓位是應(yīng)該的，給身強(qiáng)力壯的人讓位沒(méi)必要。
我要對(duì)健壯的中青年人說(shuō)：關(guān)愛(ài)孩子，不要讓別人家的孩子給自己讓位。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
我打開相冊(cè)，突然看見(jiàn)了一張我們?nèi)以谠鹤永锎禾煺盏囊粡堈掌�。那是我最喜歡的一張照片，這張照片里有郁郁蔥蔥的春天，還有太陽(yáng)的'氣息。
你瞧，上面我和爸爸媽媽正開心地笑著，媽媽在最后面，在后面蹲著，她用一只手搭著爸爸，另一只手摸著我。爸爸坐著一只手摸著我。我盤著腿坐著，兩只手還擺出了兩個(gè)“耶”的造型。
那時(shí)候我總是很開心，蹦蹦跳跳的。我小小的身軀散發(fā)著太陽(yáng)的氣息。爸爸媽媽讓我坐下，他們?cè)谖疑砗螅瑡寢尠颜障鄼C(jī)放在木凳子上，開啟了自動(dòng)照相功能。媽媽快速跑回來(lái)，于是，照相機(jī)幫我們留下了這張照片。在照相的一瞬間，我的心就像抹了蜜一樣甜。
一張舊照片的故事可真長(zhǎng)啊，這張照片只是我最喜歡的其中一張。每一張都是一個(gè)個(gè)小天使。每一張都有一個(gè)不一樣的故事。在我們的想象中可以讓它不平凡……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
有過(guò)多少回憶，建立在過(guò)去悲痛之中，在一次又一次惆悵之后，一次次扣擊著心房，痛，一種難受的痛。
——題記
夢(mèng)見(jiàn)您，就在秋實(shí)累滿過(guò)后的日子里，忽然而來(lái)的回憶，難忘那一朵朵別在您胸前的杜鵑花，是那么地紅艷，還有那久掛枝頭澄黃的芒果，它們現(xiàn)在一切還否安好？
是否還有那么一群愛(ài)踢足球的小童孩圍繞在您身旁，熙熙攘攘地追了個(gè)破了洞的籃球，用他們的青春熱情滴落著點(diǎn)點(diǎn)汗花；那進(jìn)球后的歡呼是否讓您想起了雷同的某人？
是否還有踩著草地拿了粉筆的辛勤者，在藍(lán)天白日下，不厭其煩地擦著自己認(rèn)為存在暇疵的'地方，用飽滿的詩(shī)意去譜寫黑板報(bào)后的榮譽(yù)，那眩彩奪目的黑板畫又令您想起了某人？
那一排榕樹還那樣挺拔在操場(chǎng)前列嗎？我想它們現(xiàn)在該是威武高大了吧，它們是幸運(yùn)的，它們聆聽著祖國(guó)的希望，它們也見(jiàn)證了祖國(guó)的未來(lái)。僅代表著我們對(duì)您的一絲牽掛，一點(diǎn)心意。
總是難忘您的聲音，有韻律似的朗朗讀書聲，即使狂風(fēng)吹刮著，也從容不迫。懷念，也很傷感，您不在我的身邊，我發(fā)了狂也想回到您的身邊。
可惜，我別離了，為了夢(mèng)想。
我的悲痛，遺忘在哪兒？那些傷感的回憶，纏繞在愁緒之上，我多么后悔我的過(guò)往，辛酸常伴。那已逝的過(guò)失，任它隨風(fēng)而逝吧。母校，讓您我共同編織的美夢(mèng)依舊，去尋找燦爛的明天。
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