春天在哪里？

春天在哪里？1

春天在哪里？ 山東省泰安市泰山區(qū) 山東科技大學(xué)幼兒園學(xué)前班 學(xué)前班二班 楊泰昌春天來(lái)了！春天來(lái)了！春天在哪里？小河里的`冰融化了，小魚(yú)兒鉆出水面痛快地玩耍，說(shuō)，春天在這里，春天在這里；春天來(lái)了！春天來(lái)了！春天在哪里？桃花兒開(kāi)了，露出美麗的笑臉，說(shuō)，春天在這里，春天在這里；春天來(lái)了！春天來(lái)了！春天在哪里？小樹(shù)兒使勁地長(zhǎng)，長(zhǎng)出了小樹(shù)葉，說(shuō)，春天在這里，春天在這里。（楊泰昌口述，6歲半，父親楊慶福記錄）指導(dǎo)教師：楊慶福簡(jiǎn)評(píng)：從兒童獨(dú)特的視角看待春天來(lái)臨，天真爛漫，童心可鑒。投稿:20xx-3-23 13:49:16

春天在哪里？2

　　識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是閱讀、寫(xiě)作的基礎(chǔ)�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在低年級(jí)要注重學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，培養(yǎng)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望，逐步形成識(shí)字能力，為自主識(shí)字，大量閱讀打下良好的基礎(chǔ)。在本節(jié)課的識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分利用他們所熟識(shí)的語(yǔ)言因素和生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主、生動(dòng)活潑地識(shí)字。

　　為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究能力。課堂本稱(chēng)“學(xué)堂”，它原本便是學(xué)生的。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切感受到：只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主角，才能激發(fā)他們積極創(chuàng)新的精神，使其學(xué)得積極、學(xué)得輕松、學(xué)得有趣，充分發(fā)揮他們自主識(shí)字能力。二年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些基本字，掌握了一些常用的識(shí)字方法，這是獨(dú)立自主識(shí)字的寶貴的學(xué)習(xí)資源。因此，在本環(huán)節(jié)教學(xué)中，我以組織、引導(dǎo)、參與者身份走入學(xué)生當(dāng)中，始終以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，自主學(xué)習(xí)為宗旨，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，放手讓他們?cè)谝延兄�識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想分析，用自己喜歡的方式識(shí)字，進(jìn)行了學(xué)生自主探究識(shí)字方法的研究。

　　首先，我在課前準(zhǔn)備了以桃花為襯景的卡片，卡片上是本課要求認(rèn)識(shí)的的生字，這樣既應(yīng)合了春天的主題，也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生字產(chǎn)生了興趣，然后發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，重溫字音，用生字?jǐn)U詞。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，小組內(nèi)同學(xué)一起想辦法解決，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的參與面。在課件中，屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的春姑娘送花的畫(huà)面，在每朵花上都有本課生字所組的新詞。這樣，就很巧妙地把文中的生字新詞又鞏固了一遍，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。因此在交流匯報(bào)時(shí)出現(xiàn)了踴躍舉手發(fā)言的熱烈場(chǎng)面。孩子們?cè)谧R(shí)字中表現(xiàn)得是那樣積極、主動(dòng)，一張張可愛(ài)的笑臉上散發(fā)著迷人的光彩。顯然，他們已全身心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去了，人人都能感受到學(xué)習(xí)帶給自己的樂(lè)趣和成就感，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。

　　低年級(jí)孩子雖小，可都充滿(mǎn)好奇心、求知欲，都是好學(xué)上進(jìn)的。而新課改給我們帶來(lái)的這種互動(dòng)、開(kāi)放的教學(xué)形式，恰恰為孩子們提供了合作交流、表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。但他們畢竟是孩子，渴望得到大人，特別是老師的肯定和鼓勵(lì)。在以往的課堂上，老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)很簡(jiǎn)單，往往是“對(duì)、好、很好、你真捧”之類(lèi)的詞語(yǔ)。那么究竟好在哪里呢？老師肯定的是自己的哪一方面呢？學(xué)生并不知曉。因此，課堂的.即時(shí)評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，富有指導(dǎo)意義。讓學(xué)生能從教師的評(píng)價(jià)中受到啟發(fā)，明確今后的努力的方向，激發(fā)他們長(zhǎng)時(shí)間地保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步思考、探索和表現(xiàn)。

　　課改的核心就是一切為了學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，一切都從學(xué)生的興趣、愛(ài)好及經(jīng)驗(yàn)著手，著重于孩子們的思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中，要適時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以細(xì)致具體的評(píng)價(jià)。例如：小組學(xué)習(xí)完畢之后。我及時(shí)評(píng)價(jià)：“同學(xué)們小組學(xué)習(xí)的氣氛很熱烈，老師很為你高興，希望你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中經(jīng)常用這種小組學(xué)習(xí)的方式，相信你們一定會(huì)獲得更多的知識(shí)�！痹僬页稣n文中的春天時(shí)，學(xué)生找得很準(zhǔn)確，我立即予以表?yè)P(yáng)：“真不錯(cuò)，你們把文中的春天找到了！真會(huì)讀書(shū)�！庇捎谖业倪m時(shí)贊美洋溢著民主、平等的意識(shí)，充滿(mǎn)了對(duì)孩子們創(chuàng)造精神的呵護(hù)，使他們產(chǎn)生了成功感，并積淀起參與的信心。于是，深堂氣氛頓時(shí)熱烈起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先恐后地暢談自己對(duì)春天的感覺(jué)和體會(huì)。除了此類(lèi)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)外，我還通過(guò)眼神、微笑、動(dòng)作等形式對(duì)學(xué)生予以肯定，即便孩子的回答不夠準(zhǔn)確或錯(cuò)了，我也沒(méi)有批評(píng)、挖苦。正因?yàn)橛辛诉@種寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，孩子們的聰明才智有了一個(gè)得以充分展示的舞臺(tái)。他們的學(xué)習(xí)興趣極濃，敢于發(fā)言、樂(lè)于表達(dá)、始終處于一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。

春天在哪里？3

　　本課教學(xué)時(shí)，學(xué)生在《春天在哪里》這美妙的旋律中，感受到了春風(fēng)的吹拂，春花的美麗，感受到春天大自然奇妙的景象。在音樂(lè)聲中，學(xué)生唱起來(lái)，拍起來(lái)。這樣一種教學(xué)氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生的心靈產(chǎn)生一種愉悅，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的.沖動(dòng)。

　　在本課的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有讓學(xué)生去抄寫(xiě)字詞、造句，而是讓學(xué)生去畫(huà)畫(huà)。學(xué)生展開(kāi)了豐富的想象，畫(huà)出了美的畫(huà)面，在學(xué)生的筆下，出現(xiàn)了粉紅的桃花，可愛(ài)的金魚(yú)，清澈的湖水，嫩嫩的柳枝……之后，還寫(xiě)出了美的語(yǔ)言�；顒�(dòng)并沒(méi)有影響學(xué)習(xí)，相反還促進(jìn)了學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，放手讓學(xué)生活動(dòng)，既可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能。

　　本課的教學(xué)也有不盡如人意之處，如果教師能夠把課堂從校園搬到公園、綠地，讓他們帶著書(shū)本，去摸一摸花草樹(shù)木，看看小河清澈的流水和活潑的金魚(yú)……去親近大自然，讓學(xué)生真正活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，就更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效果將更好。

春天在哪里？4

　　春天在哪里？我一直找不到它，可是有的人說(shuō)春天已經(jīng)來(lái)了，于是我去找春天。

　　春天在哪里，春天在草地里。獲得新生命的小草們戴著碧綠的小帽子——細(xì)嫩的尖芽，當(dāng)下起春雨時(shí)，它們發(fā)出嘩啦嘩啦一種的聲音，這種嘩啦啦的聲音和春雨的聲音交織在一起，奏響了春天交響曲。如果你俯下身去聞一聞他們，他們會(huì)吐出一種清新的氣味，會(huì)讓你全身感到輕松……

　　春天在哪里，春天在小溪里，小溪清澈見(jiàn)底，長(zhǎng)長(zhǎng)的，彎彎曲曲，好像山間的`小路一樣，蹲下來(lái)去撫摸小溪水，涼絲絲的，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，非常漂亮。

　　春天在哪里，春天在柳樹(shù)林里，柳樹(shù)重新披上了綠裝，我很喜歡它的形狀，細(xì)細(xì)的柳條多的數(shù)不過(guò)來(lái)，像“千手觀音”，你聞一聞它，雖然沒(méi)有什么特別的味道，但它卻可以為人類(lèi)凈化空氣，你搖一搖它，它會(huì)發(fā)出唰沙沙的聲音，好像在說(shuō)：“哈哈哈，春天來(lái)啦�！�

　　我終于找到了美麗的春天，小伙伴兒們也一定找到了吧。

春天在哪里？5

　　盼望著，盼望著，春天終于來(lái)到。

　　春天，草發(fā)芽，花盛開(kāi)，樹(shù)木換上一件新衣裳，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的，多么美麗呀。

　　春天，我最欣賞的是柳樹(shù)，因?yàn)榱鴺?shù)被風(fēng)輕輕地一吹，像我給媽媽梳頭發(fā)。用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)，是碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　春天我很喜愛(ài)放風(fēng)箏，我喜歡在田野里放風(fēng)箏，腳踩著軟軟的`麥田，多么舒服。風(fēng)箏在自由自在地飛翔，我的心也和風(fēng)箏自由自在地飛。

　　春天，麥苗綠油油的，像給大地披上綠毯。

　　春天真美。

春天在哪里？6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 感受歌曲中優(yōu)美的旋律，了解春天的'美麗。

　　2、 用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　事先遠(yuǎn)足活動(dòng)，有過(guò)春天談話(huà)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、回憶遠(yuǎn)足

　　1、上次我們找春天了，說(shuō)說(shuō)春天在哪里？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）2、小結(jié)：我們找到了綠綠的小草，樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，各種美麗的花兒都開(kāi)了，蝴蝶在花叢中飛，小蟲(chóng)子也出來(lái)了，鴿子在天空中飛來(lái)飛去……原來(lái)春天在這里。

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、欣賞歌曲：聽(tīng)聽(tīng)歌曲中小朋友找到的春天在哪里？ 2、用歌中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 3、邊聽(tīng)音樂(lè)邊哼曲子邊拍手 4、一起學(xué)唱《春天》

　　三、邊唱邊表演《春天》

　　春天很美，我們用動(dòng)作來(lái)表示，比比誰(shuí)表演得春天最美。鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

春天在哪里？7

　　小時(shí)候，我們?cè)��?jīng)唱過(guò)一首歌：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……

　　春天在哪里？春天在我的眼睛里。我看見(jiàn)了小草從泥土媽媽的懷里探出頭來(lái)了，小樹(shù)的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，小花也漸漸開(kāi)了。小草上結(jié)滿(mǎn)了露珠，樹(shù)木上的皮慢慢的綠了、軟了�；▓@里的景色很美！

　　春天在哪里？春天在我的耳朵里。我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在枝頭唱歌，好像說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”小蟲(chóng)在草叢中叫，好像在說(shuō)：“春天真美好，春天真美好！”天鵝在：“啊————————啊—————————”的贊美春天，鴨子在：“嘎——————嘎——————”的訴說(shuō)著春天的美好。

　　春天在哪里？春天在我的嘴巴里。我嘗到沙河清清的河水，嘗到了春天的味道。

　　春天在哪里？春天在我的手心里。我摸到了剛剛發(fā)芽的小草，是那么光滑、柔軟。我還摸到了快開(kāi)的'紅花，是那么的柔順，像絲綢一樣。我還摸到了剛剛長(zhǎng)出綠葉的小樹(shù)，樹(shù)干上有幾個(gè)小包，上面有幾個(gè)指甲蓋那么大的剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小綠葉兒。春風(fēng)一吹，手上馬上出現(xiàn)一種涼絲絲的感覺(jué)，輕輕的，涼涼的。感覺(jué)舒服極了！我還摸到了春天的沙河水，像一絲絲綢緞從我手上滑過(guò)，水拍打著我的手。水有一些涼，我還觸摸到了柳樹(shù)，書(shū)上的絲條像頭發(fā)一樣。

　　春天在哪里？我現(xiàn)在知道了：春天在我們每一個(gè)人的心里！我們心里有春天，春天就屬于你！

春天在哪里？8

　　春天在哪里？春天在田野里，春天在空中，春天在水中，春天和著泥土的芳香，悄悄地來(lái)到我們身邊。

　　在田野里，麥苗返青，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像鋪了一層綠毯子。油菜花一片金黃，微風(fēng)吹過(guò)，他們扭著苗條的身體，翩翩起舞，仿佛在說(shuō)：“歡迎春姑娘的到來(lái)�！甭愤叺腵小草都探出了尖尖的頭，穿上了綠綠的衣裳，還有那一朵朵的野花，隨風(fēng)飄舞，像在跟我們招手。

　　春天在哪里？只要你留意，春天就在我們的身邊。

春天在哪里？9

　　春天在哪里呀,春天在哪里春天在那青翠的山林里,這里有紅花呀,這里有綠草,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝帶著內(nèi)心的期盼與喜悅,我們一起去尋覓春天的足跡.

　　春季的天,就像小孩兒的臉,說(shuō)變就變.昨天還是陰雨蒙蒙,今天卻已陽(yáng)光明媚了.吹面不寒楊柳風(fēng),我們學(xué)校的春風(fēng),時(shí)小時(shí)大,但確是不寒.天很藍(lán),但在與山,與地的交界處,卻又是那淡淡的淺藍(lán)甚至有點(diǎn)魚(yú)肚白.周?chē)�一圈都被群山圍繞.山很高,在天邊連綿起伏的輪廓特別醒目。

　　近處的山,還可看清每一座山中的樹(shù)林,一些大面積的黃土;但遠(yuǎn)處的,仿佛連成了一個(gè)整體,形似一條即將蘇醒的臥龍.此情此景,讓人感到天地真的好大,又不禁使人想起天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的佳句。

　　我一直以為草才是報(bào)春的使者.看,那草坪上,嫩嫩的,綠綠的,小草只伸出一點(diǎn)小芽尖來(lái);聽(tīng),它正在努力地沖破黑暗,鉆出大地;聞,淡淡的青草香正一點(diǎn)點(diǎn)滲入你的心田.伸手一摸,還有一點(diǎn)癢癢的,多么有朝氣啊!操場(chǎng)邊水分充足的土地上,各種不知名的小草和其他植物已長(zhǎng)得較高,軟軟的,真顯眼,真惹人喜愛(ài).

　　亂花漸欲迷人眼,是啊,春天就是百花競(jìng)放的季節(jié).看那桃花,雖然大多數(shù)還是花苞,但那可愛(ài)的粉紅色已掩蓋不住盎然的生機(jī),她似乎正在膨脹,真不知哪一天,哪一霎間,她就開(kāi)滿(mǎn)了枝頭;那白玉蘭已快開(kāi)敗了,但還有幾朵仍佇立在枝頭,雪白的花瓣無(wú)一點(diǎn)瑕疵,只是花瓣與花萼相交處帶有一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的紫色,可愛(ài)極了,還不時(shí)散發(fā)出一陣陣淡雅的清香,沁人心脾;茶花開(kāi)得也很茂盛,鮮紅的花瓣包圍著黃色的花蕊,圍得密密的,不留一點(diǎn)空隙。

　　茶花的葉子是深綠色的,表面仿佛擦了一層油,非常地有光澤;還有那李花,白中透著點(diǎn)粉紅,開(kāi)遍枝頭,仿拂昨夜下了一場(chǎng)雪似的.蜜蜂們圍著她們嗡嗡地鬧著,正在辛勤地工作;特別是那幾枝不知名的`樹(shù)梢上,掛滿(mǎn)了紫紅色的花朵,在風(fēng)中搖曳,走近細(xì)看,枝頭上已長(zhǎng)出嫩綠的心形的小葉片兒,猶如隨風(fēng)飄揚(yáng)的云彩,似乎一眨眼就會(huì)從你眼前飄走.

　　柳樹(shù)是我最喜歡的樹(shù).前幾天,剛長(zhǎng)出幾點(diǎn)黃綠色的嫩芽,今天卻已快樂(lè)地長(zhǎng)滿(mǎn)了扁圓的葉子,在風(fēng)中婀娜地迎風(fēng)招展.誰(shuí)說(shuō)柳樹(shù)非要種在水邊才展現(xiàn)柔情誰(shuí)說(shuō)柳樹(shù)非要在曉風(fēng)殘?jiān)孪虏配N(xiāo)魂看,她在藍(lán)天的映襯下,不也楚楚動(dòng)人嗎？

　　春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友的眼睛里是啊,放眼一望,滿(mǎn)眼都是春啊!

春天在哪里？10

　　“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里�！本拖窀杪暲镎f(shuō)的一樣，今天爸爸媽媽帶我來(lái)帶柳州公園尋找春天，春天里的美麗景色都在我的`眼睛里呢。春天真美呀，你看那一棵棵柳樹(shù)站得筆直筆直的，一條條翠綠翠綠的柳枝，隨風(fēng)輕擺，就像舞蹈家們手拿綠色彩帶，在跳著優(yōu)美的舞蹈。

　　再看那萬(wàn)紫千紅的花兒，爭(zhēng)奇斗艷，它們有的紅的似火，有的白的似雪，有的粉的似霞，在陽(yáng)光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！還有那小草，它用自己翠綠的身軀去點(diǎn)綴著大地，使春天更加美麗、迷人。

　　我在這美麗的春天景色中，一路奔跑，放著我喜愛(ài)的風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，就像在和空中的小鳥(niǎo)賽跑呢！

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