責(zé)任的議論文

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的責(zé)任的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

責(zé)任的議論文1

　　當(dāng)今世界我們所崇尚的就是責(zé)任心，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人們卻越來(lái)越缺乏責(zé)任心，各行各業(yè)的人士都有很多人為了自己的利益而拋棄自己的責(zé)任心。而我們?nèi)缃裼衷撊绾纬袚?dān)起責(zé)任，樹(shù)立起自己的責(zé)任心呢？下面我將闡述我自己的觀點(diǎn)。

　　不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)：在09年10月末，一個(gè)5月大的孩子的在南京市兒童醫(yī)院住院期間病情惡化，家屬晚上幾次向值班醫(yī)生救，卻因醫(yī)生“要睡覺(jué)”甚至忙著“偷菜”而耽誤了搶救時(shí)間，孩子于次日死亡。當(dāng)看到這則新聞后我感到寒心與憤怒。做為一個(gè)人，他的基本道德素質(zhì)之一就是要有責(zé)任心。人人都要勇于承擔(dān)應(yīng)該應(yīng)盡的責(zé)任，作為醫(yī)生的責(zé)任就是照顧、搶救、醫(yī)治好病人，而這些醫(yī)生卻沒(méi)有做好應(yīng)盡的'責(zé)任，他們做出的事情就是沒(méi)有責(zé)任心的體現(xiàn)。

　　近日的歸真堂活熊取膽事件，在面對(duì)媒體和民眾時(shí)他們“表演”活熊取膽，熊表面上無(wú)任何反應(yīng)看上去很安祥，并且聲稱(chēng)熊絕對(duì)不會(huì)感到痛苦。但是媒體和民眾都不去相信責(zé)任人說(shuō)的話，于是暗訪一個(gè)活熊取膽作坊，偷拍下來(lái)的照片和一位有良心的工作員的陳述深深刺痛了每個(gè)人的心，熊的牙齒被撥光，為了防止它們?cè)谌∧懼瓡r(shí)疼痛過(guò)度自殘自己就給它們穿上政府嚴(yán)令禁止的“鐵馬夾”，還有那熊膽被抽取時(shí)那劇痛的表情。在這些圖片徹底曝光和工作人員陳述內(nèi)情被各大媒體紛紛刊登后，歸真堂等各種取熊膽汁的負(fù)責(zé)人都又選擇沉默，當(dāng)初面對(duì)媒體說(shuō)的話現(xiàn)在又反駁不了。這也是他們不負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。我在想：如果人的身體好好的被別人插進(jìn)一個(gè)管子導(dǎo)出膽汗后撥出留下一個(gè)洞，人會(huì)舒服、安祥，就像什么都沒(méi)發(fā)生一樣嗎？估計(jì)所有有責(zé)任心人的都會(huì)回答“不”。所以這些謀求利益的人已經(jīng)丟掉了他們應(yīng)有的責(zé)任心。而政府現(xiàn)在也該開(kāi)始懲罰、整治這些作坊了。一個(gè)人，一個(gè)企業(yè)，只要沒(méi)有了責(zé)任心將無(wú)法立足于這個(gè)社會(huì)，將會(huì)受到所有人的唾棄。

　　細(xì)想自己平時(shí)貪玩讓時(shí)光白白浪費(fèi)，做作業(yè)經(jīng)常馬虎寫(xiě)錯(cuò)，其實(shí)也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。當(dāng)讀到一些偉人的名言，時(shí)常感嘆偉人說(shuō)的那樣好，但我們要知道，任何一個(gè)偉人成功，都是建立在他堅(jiān)定的信念和永恒的責(zé)任心基礎(chǔ)上的。反過(guò)來(lái)，世上偉人畢竟少數(shù)，平凡人隨處可見(jiàn)，但像這件事的司機(jī)那樣，做有責(zé)任的凡人，這才是我們應(yīng)該效仿的。

　　在這個(gè)世上，最渺小的人與最偉大的人同樣有責(zé)任，這是不變的真理，做人就要做個(gè)有責(zé)任的人，這就是我們現(xiàn)在和將來(lái)為自己定下的做人的基本準(zhǔn)則。所以，從現(xiàn)現(xiàn)在起，失去責(zé)任心的人重新找回自己的那份責(zé)任，擁有責(zé)任心的人做好自己的責(zé)任，責(zé)任讓這個(gè)社會(huì)更加美好！

責(zé)任的議論文2

　　面對(duì)責(zé)任，丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。”歌德說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)�！鳖櫻孜湔f(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”我說(shuō)：“責(zé)任是做好自己該做的事，這樣，世界就充滿和諧。”

　　對(duì)家庭負(fù)責(zé)

　　責(zé)任，是社會(huì)分工的結(jié)果。作為男人，挑起家庭生活的擔(dān)子是他的責(zé)任；作為女人，把家打理得井井有條是她的責(zé)任，這樣，這個(gè)家庭就具備了和諧的條件。

　　以前總以為將脫下的臟衣服扔給媽媽?zhuān)�然后穿上她洗干凈的衣服，沒(méi)錢(qián)了開(kāi)口要就有人給，這是很正常的事。直到有一天，突然發(fā)現(xiàn)，媽媽在洗衣服時(shí)彎腰不是那么利索了，爸爸走路時(shí)也不再健步如飛了。我的心在隱隱作痛。我用自己的青春蠶食著父母的身軀，有時(shí)還用自己所謂的長(zhǎng)大去傷害他們的心。

　　我于是開(kāi)始思考：我應(yīng)為這個(gè)家做點(diǎn)什么？是的，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，盡快從父母那里接過(guò)生活的擔(dān)子。作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任，為了讓自己擁有更美好的'明天，為了不愧對(duì)這個(gè)家，我必須承擔(dān)起自己的責(zé)任！

　　對(duì)生命負(fù)責(zé)

　　很難得，回了趟老家。安謐的小山村依舊如此和諧、美好。

　　然而，我卻聽(tīng)到鄰居們?cè)趯?duì)村里的一個(gè)司機(jī)議論紛紛，這個(gè)司機(jī)酒后駕車(chē)，被交警攔在路上。交警告訴他應(yīng)該罰款，扣留駕駛證。他，堂堂三尺男兒，一把鼻涕一把淚地哀求道：“我上有老，下有小，一家五口人的生活全指望我這輛車(chē)。我求求你們了，放過(guò)我吧，我給你們跪下了。”交警自然是鐵面無(wú)私，依法辦事。他居然以死相挾，站在一旁的村民勸他：“好了，也就幾百塊錢(qián)嘛，交了吧。誰(shuí)讓你理虧呢�！卑侔阏垓v之后，他才束手就擒。

　　我們心里都清楚，他家相當(dāng)富裕。而他吝嗇的作風(fēng)卻遠(yuǎn)近聞名，為了省下那點(diǎn)錢(qián)，竟忘了“男兒膝下有黃金”，忘了從小老師就教導(dǎo)的為人要誠(chéng)實(shí)，忘了“違規(guī)行駛必定會(huì)受到制裁”，更忘了酒后駕車(chē)會(huì)給自己與他人的生命造成威脅。

　　從父母給我們的生命的那一刻起，我們就應(yīng)該愛(ài)惜自己，每個(gè)人都被生命詢(xún)問(wèn)，而他只有用自己的行為才能回答，只有以“負(fù)責(zé)”來(lái)答復(fù)生命。

　　對(duì)自然負(fù)責(zé)

　　“啪”的一聲，青山環(huán)抱的公路上，一袋垃圾在此駐足。它來(lái)自剛剛快速駛過(guò)的“奧迪”私家車(chē)。

　　風(fēng)還是猛烈地刮著，卻吹不走這“調(diào)皮”的垃圾。看來(lái)，它的分量不輕啊。

　　夜幕降臨了，山說(shuō)：“孩子，快回家吧。”垃圾說(shuō)：“我的主人拋棄了我，我不知道該去哪？”說(shuō)著，淚水不停地往外涌，傷心、委屈。山嘆了一口氣，深沉、憤懣。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)小女孩兒。她輕輕地?fù)炱鹄�圾，朝著垃圾箱走去。并自言自語(yǔ)道：“垃圾哭了嗎？袋子怎么是濕的？”

　　大山搖了搖頭：“不，孩子，是自然為人類(lèi)這些骯臟、齷齪的行為而哭泣！”

　　小結(jié)

　　大千世界，蕓蕓眾生，每一個(gè)人都有屬于自己的責(zé)任。從現(xiàn)在起，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任吧！

責(zé)任的議論文3

　　薇，你怎么能這樣做呢?你是一班之長(zhǎng)，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任!

　　班主任的句句教誨砸在我的心上，大顆大顆的淚珠浸在桌子上，低垂著頭，我一言不發(fā)。

　　天灰。云暗。風(fēng)擊。雨落。

　　事情是這樣的：

　　語(yǔ)文老師是一位中年男子，和善，不茍言笑。大概因?yàn)檫@樣，語(yǔ)文課，成了同學(xué)們默認(rèn)的交流課。一上語(yǔ)文課，嘰嘰喳喳的議論聲，談笑聲，講話聲就不絕于耳。班上那些調(diào)皮大王到了語(yǔ)文課就手舞足蹈，如入無(wú)人之境;平時(shí)乖巧的學(xué)生被傳染后，也開(kāi)始滔滔不絕我們班委也打算過(guò)整頓，可是久而久之，我們也漸漸受到影響，喜歡在語(yǔ)文課上談天說(shuō)地;再加上語(yǔ)文老師軟弱可欺，我們也就都不把這些事放在心上。

　　可是今天，大概因?yàn)槲覀兲�放肆了，語(yǔ)文老師面紅耳赤地被我們氣出教室，直奔班主任的辦公室。不久，在我們竊竊私語(yǔ)時(shí)，班主任就沖進(jìn)了班級(jí)。我們的班主任是以嚴(yán)厲著稱(chēng)的，她氣沖沖地把書(shū)砸在講臺(tái)上，上氣不接下氣地開(kāi)始罵我們。我和旁邊的學(xué)習(xí)委員星仍不以為然，反正班主任罵的也是那些壞學(xué)生，不會(huì)扯到我們班委頭上。我和星繼續(xù)肆無(wú)忌憚地聊天，全然不顧班主任眼神里的危險(xiǎn)信號(hào)。

　　薇，你站起來(lái)!班主任的這句話擊懵了我，我不自然地站了起來(lái)，茫然地看著大家。

　　薇，你在做什么?在大家講話的時(shí)候，你在做什么?你怎么能這樣視若無(wú)睹，還參與其中?身為班委更應(yīng)該帶好頭，你要好好地反省一下!班主任急促地說(shuō)完這通話。

　　我驚呆了，這是老師第一次當(dāng)眾批評(píng)我，一股酸苦的滋味涌上喉嚨，逼得我呼吸困難。我的臉滾燙滾燙的，心臟也無(wú)規(guī)律地砰咚砰咚直跳，想為自己辯解可又說(shuō)不出話來(lái)。周?chē)�的同學(xué)似乎也沒(méi)有料到，議論聲戛然而止，全班人的目光齊刷刷地投向我。班級(jí)上空的空氣也仿佛凝結(jié)了，我在一道道眼光中無(wú)地自容。

　　上課講話是不好的習(xí)慣，課堂紀(jì)律對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。你怎么能這樣做?你是一班之長(zhǎng)，應(yīng)該負(fù)起責(zé)任!

　　負(fù)起責(zé)任，負(fù)起責(zé)任，負(fù)起責(zé)任字字句句敲打著我的心，我腦中一片混亂，之后老師說(shuō)了什么我也沒(méi)聽(tīng)明白，眼前一片模糊，桌子濕了，我的心也被眼淚打濕。

　　放學(xué)了，我尾隨班主任來(lái)到辦公室，心中充滿恐懼：班主任會(huì)通知家長(zhǎng)嗎?班主任會(huì)讓我寫(xiě)檢討嗎?班主任會(huì)撤掉我班長(zhǎng)一職嗎?

　　薇，對(duì)不起。

　　我驚訝地看著班主任，心中充滿不解。

　　我剛才說(shuō)話太嚴(yán)厲了，對(duì)不起，我只是希望你能以身作則。班主任誠(chéng)懇地說(shuō)。

　　我心里泛起一陣波瀾：這次的確是我的`錯(cuò)，我依仗著班長(zhǎng)的權(quán)勢(shì)，竟然帶頭在班上講話，也難怪老師批評(píng)我。我雖委屈，但是，自比別人，我平時(shí)犯的小錯(cuò)加起來(lái)也不比幾個(gè)淘氣包少。我身為班長(zhǎng)啊，負(fù)責(zé)任是必須的。

　　我猛抬頭，班主任的鬢角已有銀發(fā)縷縷，我們的班主任都這么恪盡職守，那么我呢?這是我們的班級(jí)，我作為班級(jí)的一份子，為班級(jí)獻(xiàn)出綿薄之力有何不可?

　　我知道了，老師。我會(huì)負(fù)下責(zé)任的!

責(zé)任的議論文4

　　對(duì)于責(zé)任，通常能夠理解成做好分內(nèi)的事。當(dāng)意識(shí)到責(zé)任時(shí)，便會(huì)有股動(dòng)力，自發(fā)地鞭策自己，不斷前進(jìn)，奮力上游。但是，責(zé)任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔(dān)子，因?yàn)楹芏嘭?zé)任與生俱來(lái)，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無(wú)可避。英國(guó)王子曾表示：這個(gè)世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責(zé)任的含義。由此便可看出人們對(duì)責(zé)任深深的無(wú)奈。

　　假如人能夠不負(fù)責(zé)任，那麼人生會(huì)變得自由得多。就以學(xué)生為例，假如不負(fù)責(zé)任，學(xué)生能夠不完成功課，盡情享受假期;能夠通宵玩樂(lè)，然后把課室當(dāng)睡房，把老師的教導(dǎo)當(dāng)最好的催眠曲;甚至能夠視校規(guī)與無(wú)物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛(ài)的發(fā)型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意!但是，安逸之后又能得到什麼得到的只但是是一時(shí)的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無(wú)功。

　　學(xué)時(shí)不學(xué)，是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任。

　　于自己，花費(fèi)時(shí)間返校，但不認(rèn)真聽(tīng)課，上課等下課，任由時(shí)間毫無(wú)好處地流過(guò)，不對(duì)自己寶貴光陰負(fù)責(zé)任。于父母，費(fèi)心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂(lè)業(yè)，但不想子女竟不負(fù)責(zé)任，只重玩樂(lè)嬉戲，荒廢學(xué)業(yè)，無(wú)視父母的辛苦勞動(dòng)，所有盼望盡是落空。于社會(huì)不負(fù)責(zé)任，并不是夸大其詞，社會(huì)帶給十二年免費(fèi)教育，期望學(xué)子能學(xué)有所成，將來(lái)帶動(dòng)社會(huì)上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動(dòng)，浪費(fèi)社會(huì)帶給的一切。

　　當(dāng)被冠上學(xué)生之名時(shí)，便須負(fù)起努力讀書(shū)的責(zé)任。無(wú)可否認(rèn)，責(zé)任帶來(lái)的.壓力，使人感到退卻，但后退只會(huì)讓人一無(wú)所得，更是會(huì)連累周?chē)�的一切為此承�?dān)損失，這真的值得嗎反觀盡責(zé)的人，卻是從中得到頗豐的收獲。

　　美國(guó)心理博士訪問(wèn)一百位杰出人士后，發(fā)現(xiàn)其中六成人從事的并不是最喜歡的工作，那麼，為何他們?nèi)阅軌蛉〉媒艹龀删推渲幸晃皇茉L者這樣回答：因?yàn)樵谶@個(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，務(wù)必認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡不喜歡，那都是務(wù)必應(yīng)對(duì)的，沒(méi)有理由草草應(yīng)付，所以務(wù)必盡心盡力，盡職盡責(zé)，這不僅僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感能夠創(chuàng)造奇跡。

　　由此便可看出，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，便會(huì)獲得奇跡，取得成功。事實(shí)上，凡事盡責(zé)的人，處事時(shí)，便懂得三思而行;獲得時(shí)，會(huì)明白所得一切來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜;失誤時(shí)，亦曉得反省己過(guò)，勇于承擔(dān)，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，為自己鋪出通往成功的捷徑。

　　人生苦短，誰(shuí)都不期望成為失敗者。既然責(zé)任是踏上成功的捷徑，又何樂(lè)而不為其實(shí)要成為一個(gè)盡責(zé)的人并不困難，只要熱愛(ài)你所做的每一件事便就會(huì)明白如何盡責(zé)。雖然此刻的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學(xué)懂培養(yǎng)內(nèi)心的熱情，慢慢的將逃避轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，令自己真正地投入及肩負(fù)起責(zé)任，才可使工作壓力減輕，在沒(méi)有強(qiáng)迫，抗拒，壓制中，生活會(huì)隨之變得快樂(lè)，充實(shí)和完整。

　　最后送上梁?jiǎn)⒊�的一句話：人生須知�?fù)責(zé)任的苦處，才能明白盡責(zé)任的樂(lè)趣。期望大家能成為一個(gè)盡責(zé)的人，盡情享受盡責(zé)的樂(lè)趣，令人生過(guò)得更加充實(shí)。

責(zé)任的議論文5

　　列夫托爾斯泰以前說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”

　　我的家庭并不富裕，爸爸媽媽每一天都在忙碌奔波，這讓我很心痛。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不應(yīng)對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒(méi)給他太多眷顧，但那些說(shuō)不出來(lái)的話，其實(shí)我都明白。所以我在心里發(fā)誓以后要掙好多好多的錢(qián)，讓爸爸媽媽過(guò)上最好的生活，我必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天。因?yàn)�，這是我的責(zé)任。

　　對(duì)于我深?lèi)?ài)著的社會(huì)，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己最大的力量去讓它變得更好。在群眾中，我會(huì)認(rèn)真做好我就應(yīng)做好的事：同學(xué)遇到困難時(shí)我會(huì)全力幫忙，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷……，在校外，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己要多做好事多幫忙他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)�，這是我的責(zé)任。

　　肩負(fù)責(zé)任，播種愛(ài)，那就會(huì)收獲幸福。

　　20世紀(jì)初有一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克用多年的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行，但因?yàn)橐淮我馔馐顾�破產(chǎn)了，導(dǎo)致他的儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒(méi)有責(zé)任的�！钡�他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我有責(zé)任，我就應(yīng)還錢(qián)�！眱斶�的代價(jià)是他和家人39年的艱苦生活，當(dāng)他寄去最后一筆債務(wù)時(shí)，他輕嘆：“此刻我最后無(wú)債一身輕了�！彼�用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

　　真正的責(zé)任是發(fā)自?xún)?nèi)心的，由真摯的愛(ài)而生的責(zé)任才能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，受得住風(fēng)風(fēng)雨雨的洗禮。責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，當(dāng)一個(gè)人真正的成為社會(huì)的一份子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)的落在他的背上。他是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而他給予的'往往卻是痛苦。這樣的痛苦我們?yōu)槭裁匆�背�?fù)呢因?yàn)樗�最終帶給你的是人生的財(cái)富——人格的偉大。

　　愿我們所有的人們都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，因?yàn)樗�是一種財(cái)富，他會(huì)讓你的人生散發(fā)出淡淡的金子般的光輝。

責(zé)任的議論文6

　　花朵，裝飾世界是它們的責(zé)任;雨滴，滋潤(rùn)萬(wàn)物是它們的責(zé)任，而人類(lèi)，亦需要責(zé)任點(diǎn)綴人生。如同越王勾踐一般，雖然暫時(shí)被吳國(guó)打敗，但他卻仍舊心系越國(guó)，帶著這份責(zé)任，它臥薪嘗膽，持之以恒，以自己堅(jiān)定的信念最終戰(zhàn)勝了吳國(guó)。因此，他的故事流芳百世。又如黃繼光，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，他挺身而出，用自己的胸膛堵住敵人機(jī)槍正在發(fā)射的射孔。這需要多大的勇氣呀!黃繼光把集體視為自己的責(zé)任，他的奉獻(xiàn)成就了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，因此他的事跡受萬(wàn)人頌揚(yáng)。

　　像他們這樣具有責(zé)任感的人數(shù)不勝數(shù)，他們的責(zé)任感升華了個(gè)人的價(jià)值，點(diǎn)綴了不凡的人生。當(dāng)然，平凡的我們也可以如此。在班集體中，我們可以關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)共患難，共同前進(jìn)，因?yàn)檫@種集團(tuán)責(zé)任感，我們大家才具有強(qiáng)大的凝聚力，戰(zhàn)斗力。

　　在學(xué)習(xí)中，朝著自己的.目標(biāo)進(jìn)發(fā)，勇于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，踏踏實(shí)實(shí)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，這樣就能在未來(lái)開(kāi)創(chuàng)新的天地，擁有屬于自己的艷麗人生。在社會(huì)中，扶貧濟(jì)困是我們應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)于整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，我們都是一家人，互幫互助不僅提升了人格境界，更讓我們的人生跨入新的階段。

　　世界，因?yàn)榛ǘ涠�美�?萬(wàn)物，因?yàn)橛甑味�富有生機(jī);我們因?yàn)樨?zé)任而不斷前進(jìn);而人生因?yàn)樨?zé)任的點(diǎn)綴而更加精彩。

責(zé)任的議論文7

　　想必大家都聽(tīng)過(guò)華盛頓砍倒櫻花樹(shù)的事情吧!事情發(fā)生后，他不但沒(méi)有逃避，反而自己承認(rèn)，結(jié)果沒(méi)有遭到責(zé)備，而是受到贊美，在這之中，華盛頓的責(zé)任就是坦承砍倒櫻花樹(shù)，他做到了，也就是負(fù)責(zé)任，所以使他沒(méi)有遭到責(zé)備，當(dāng)然，不是做錯(cuò)任何事，只要負(fù)起責(zé)任，就會(huì)沒(méi)事。是否負(fù)責(zé)的結(jié)果分為兩類(lèi)-如果負(fù)責(zé)：可能會(huì)得到獎(jiǎng)賞或夸獎(jiǎng)，譬如說(shuō)：平常努力用功讀書(shū)，考試考了好成績(jī)，除了父母可能會(huì)給零用錢(qián)外，自己的獲益也不少。相對(duì)的，如果不負(fù)責(zé)任，就會(huì)遭到責(zé)備，甚至處罰，例如：不做好學(xué)生的本份，只知道四處游玩，考試成績(jī)沒(méi)有一科能看，不但要接受父母可怕的埋怨聲，還使知識(shí)荷包不斷縮水，這樣的生意可是一點(diǎn)兒也劃不來(lái)啊!

　　在公民教育的課程中，全部都是在討論責(zé)任，其中，令我最深刻的，便是“承諾”，也是責(zé)任的重要環(huán)節(jié)之一，只要答應(yīng)了，就一定要實(shí)現(xiàn)，不可食言，也就是所謂的信，要信實(shí)、信用，俗話說(shuō)的好：“人無(wú)信不立”，說(shuō)話要守信用，做事要盡責(zé)任，信”是人與人互相信賴(lài)的橋梁，一旦橋斷了，便很難再修復(fù)。另外，負(fù)責(zé)任有時(shí)不是想象的那么容易，不知大家有沒(méi)有這種經(jīng)驗(yàn)，為了負(fù)起某件責(zé)任，必須犧牲平時(shí)喜歡做的`事，譬如說(shuō)：為了照顧嬰兒，無(wú)法出去玩，或是功課沒(méi)寫(xiě)完，不能玩電腦等。

　　總而言之，不論是哪一方面的責(zé)任，都要竭自己的所能去做，先將本份做好，再去承諾別人，千萬(wàn)別在責(zé)任中做虧本的生意。

責(zé)任的議論文8

　　追星，是當(dāng)代很多青少年都熱衷的一件事。有的人把優(yōu)秀的歌手演員當(dāng)做自己的偶像，有的人把優(yōu)秀的科學(xué)家，物理學(xué)家等當(dāng)做自己的偶像。今天就為大家?guī)��?lái)一篇關(guān)于偶像的議論文，歡迎大家參考。

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷提高，人們的業(yè)余生活也越來(lái)越豐富，娛樂(lè)活動(dòng)也越來(lái)越多。在這樣的背景下，就誕生了偶像這一形象。為什么大多數(shù)人在心中都有自己的偶像呢？原因其實(shí)很簡(jiǎn)單。偶像也許是相貌出眾，也許是才華過(guò)人，甚至生活中平凡的一個(gè)人都能成為某個(gè)人的偶像。

　　偶像對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，他們身上總有一種我們身上所缺乏的品質(zhì)精神，或者是才能。大多數(shù)人只是普普通通的平凡人，沒(méi)有過(guò)人的才華，也沒(méi)有出眾的相貌。正因?yàn)槿绱�，我們就很容易被某些人身上的�?yōu)秀品質(zhì)等所吸引，進(jìn)而把他們奉為我們自己的偶像�？梢哉f(shuō)偶像崇拜已經(jīng)是這個(gè)社會(huì)上最平常不過(guò)的事情。很多人都有自己的偶像，喜歡上偶像的原因也有很多。有的是因?yàn)楦璩�的好，有的是因�(yàn)槲杼�的好，在一些學(xué)術(shù)行業(yè)，學(xué)術(shù)界的大拿也是各個(gè)學(xué)子們的偶像。

　　那我們應(yīng)該如何正確對(duì)待偶像這一職業(yè)呢？我們應(yīng)該明白，喜歡誰(shuí)，把誰(shuí)當(dāng)做偶像，是我們的自由。當(dāng)你追星不被理解甚至被誤解的時(shí)候，只要你做的.是正確的事情，就不要在乎別人議論的眼光。同樣的，維護(hù)自己的偶像也應(yīng)該有底線，不能因?yàn)榕枷穸�做出不正確的事。但是更重要的，我們不僅僅要欣賞偶像身上的閃光點(diǎn)，我們更要學(xué)習(xí)偶像身上值得我們學(xué)習(xí)的地方。可以說(shuō)很多偶像的成名或者成就都是在不懈的努力下才收獲的，而大多數(shù)人因?yàn)榕枷竦脑�因，也�?huì)讓自己變得更努力，從而變得更加優(yōu)秀，讓自己能夠離偶像更近一點(diǎn)。

　　從某些方面來(lái)說(shuō)，偶像就是我們精神上的寄托。他們象征著我們渴望的成功，我們渴望的生活，他們?yōu)閴?mèng)想努力的樣子，也督促著我們獨(dú)立拼搏，成為更好的自己。眾所皆知，偶像帶來(lái)的影響是比較廣泛的。這就是為什么很多品牌和企業(yè)都會(huì)選擇有名的人做代言，就是利用了偶像身上的粉絲效應(yīng)從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)。

　　那么偶像帶來(lái)的影響，只有積極的一面嗎？答案是否定的。偶像所帶來(lái)的影響，既有積極的一面，也有消極的一面。由于粉絲愛(ài)護(hù)偶像的心情比較強(qiáng)烈，很多時(shí)候會(huì)和別的粉絲群體起沖突，發(fā)表一些不良言論的。這個(gè)時(shí)候作為一名有責(zé)任感的偶像，都應(yīng)該站出來(lái)及時(shí)的正確引導(dǎo)自家粉絲的行為，而作為粉絲，我們也應(yīng)該理智追星。我們要明白，偶像不應(yīng)該成為我們生活的全部，我們要做的應(yīng)該是把偶像當(dāng)做我們的目標(biāo)，然后不斷的提升自己，努力讓自己成為更好的人，這才是追星的最佳方式。

責(zé)任的議論文9

　　我們?yōu)樽鎳?guó)服務(wù)，也不能都采用同一方式，每個(gè)人應(yīng)該按照資稟，各盡所能。責(zé)任，就是一種義務(wù)，需要每個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的嚴(yán)格要求。責(zé)任，就是一種精神，需要每個(gè)人深深的把它裝在自己心中。對(duì)于這樣一種抽象的概念，每個(gè)人只能驚嘆。而很少有人能真正領(lǐng)悟它的真諦。

　　一個(gè)有責(zé)任的人，不僅僅是嘴上的說(shuō)，腦子里的想，還需要你真真切切的行動(dòng)。對(duì)于那些自己曾經(jīng)喜歡現(xiàn)在卻因不喜歡而想把他拋棄的寵物，對(duì)于十字路口上沒(méi)有車(chē)輛而紅燈卻亮著的時(shí)候，你是否感到了一種責(zé)任？你是將寵物拋棄，讓他無(wú)家可歸？還是把他留下來(lái)，用心的呵護(hù)？你是橫穿亮著紅燈的馬路，還是停下來(lái)，遵守交通規(guī)則？

　　許多人都會(huì)選擇前者，我知道。因?yàn)槲矣龅竭^(guò)這樣的情形。

　　朋友參加了一次有關(guān)文明美德的演講，她有這方面的天賦，這是大家都知道的，后來(lái)得了一等獎(jiǎng)，大家也不以為奇。這是預(yù)料之內(nèi)的。而又誰(shuí)能想得到，這位為文明美德而演講的慷慨激昂的她，在生活上，仍會(huì)會(huì)亂扔果皮紙屑，她臟話滿口，具有一切不文明的表現(xiàn)。這是舉辦這次演講的初衷嗎？誰(shuí)也不會(huì)想到，得了第一名的`只是一個(gè)口是心非者！

　　這是一種沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，對(duì)于她，我嘆氣了，因?yàn)槲铱吹搅酥袊?guó)的未來(lái)……

　　從小，在書(shū)籍上，報(bào)紙上，電影上，以及在父親的口中，我都已經(jīng)早早的了解了歐美的紳士，淑女——他們很會(huì)謙讓?zhuān)�看到紅燈亮了的時(shí)候就算沒(méi)有警察也會(huì)自覺(jué)的停車(chē)，他們絕不會(huì)隨地吐痰，亂扔垃圾。這就是責(zé)任的表現(xiàn)，是一種值得每個(gè)人學(xué)習(xí)的美好的精神！

　　易卜生說(shuō)：社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。

　　丘吉爾說(shuō)：人類(lèi)的一切努力的目的在于獲得幸福�！�—?dú)W文高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

　　對(duì)于一個(gè)人的衡量，除了他的才華，他的文明美德，他內(nèi)在的素質(zhì)，還包含他是否有責(zé)任心，而要有責(zé)任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴(yán)格自己，讓責(zé)任之泉滋潤(rùn)心靈，讓責(zé)任之花處處長(zhǎng)開(kāi)，讓責(zé)任之心永生長(zhǎng)存！

　　責(zé)任是什么？責(zé)任的表現(xiàn)是什么？對(duì)于責(zé)任，你做到了哪些？

責(zé)任的議論文10

　　責(zé)任是什么?是一個(gè)人對(duì)待自己分內(nèi)事情的態(tài)度好與壞。當(dāng)然，每個(gè)人都不同，有些人的責(zé)任心強(qiáng)，而有些人則責(zé)任心差。

　　剛上初一時(shí)，班里選拔各學(xué)科的課代表，我很熱愛(ài)體育，就很榮幸被選上了體育課代表�？墒沁x上容易，當(dāng)上可真不容易。剛開(kāi)始體育老師教我們做操，我是體育課代表，必然要做的比一般同學(xué)做的好些�？墒�，以往在小學(xué)，我做操都是吊兒郎當(dāng)，都是帶頭調(diào)皮搗蛋的，現(xiàn)如今要讓我?guī)ь^做好操，讓我一下怎能接受的了。但一想到我是班里的體育課代表，才想明白，這是我的責(zé)任，我必須要做好它。

　　記得去年的'秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了男子400米和男子的接力，但由于是第一次參加，心里的緊張與期待，便失誤沒(méi)能進(jìn)的了決賽。校運(yùn)會(huì)有兩天，我第一天就被淘汰了，之后的一天就沒(méi)事了。有些同學(xué)都回到了班里，玩手機(jī)的玩手機(jī)，聊天的聊天，我卻要坐在班級(jí)圈里和幾個(gè)女同學(xué)當(dāng)做拉拉隊(duì)喊加油，或坐在那接受學(xué)校傳達(dá)下來(lái)的通知，心里只能小羨慕著。終于，我真受夠了，扭頭朝著班級(jí)走去，要去找兄弟們玩�？墒牵�走在路上的時(shí)候，我總覺(jué)得心里有些不安，還是覺(jué)得應(yīng)該回去，畢竟自己是班里的體育課代表，這是我的責(zé)任，如果我都不能帶頭，那班里的其他同學(xué)都怎么聽(tīng)我命令。最終，我還是回到了班級(jí)圈里，去給班里別的參加項(xiàng)目的同學(xué)加油鼓氣。

　　經(jīng)過(guò)這次當(dāng)體育課代表的鍛煉，我懂得了什么是責(zé)任。

責(zé)任的議論文11

　　愛(ài)遍布了世間每個(gè)角落。愛(ài)，那種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的感情。而感恩是愛(ài)的真諦，會(huì)感恩的人，心靈就如鮮花般美麗。

　　父母對(duì)子女的愛(ài)是天底下最美好，最不求回報(bào)的愛(ài)。就像燃燒的蠟燭照亮的.卻是他們生命的延續(xù)——孩子。他們賦予了我們生命，教會(huì)了我們做人的道理。有時(shí)，我在想，他們僅僅是養(yǎng)育了我們嗎?倘若沒(méi)有他們的付出與犧牲，那這無(wú)私的愛(ài)還會(huì)有陽(yáng)光嗎?父母是人生路上的指示牌，引導(dǎo)我們走向正確的道路;父母是人生路上的指明燈，照亮我們前行的道路;父母是人生路上的陪伴者，當(dāng)我們要放棄時(shí)，是他們給予了鼓勵(lì)與支持。

　　“慈母手中線，游子身上衣……”媽媽的愛(ài)是一件樸素的舊棉襖，給我遮風(fēng)擋雨，給我溫暖，媽媽的愛(ài)一刻沒(méi)有離開(kāi)我的左右，伴隨著我長(zhǎng)大……

　　歲月匆匆，也許有一天，突然發(fā)現(xiàn)，母親的黑發(fā)卻似楓葉上的寒霜星星點(diǎn)點(diǎn)閃著銀光;母親的背不再直了，而是略有疲憊地彎了下去;母親說(shuō)話時(shí)不再鏗鏘有力了，而是輕聲細(xì)語(yǔ)，那么小心翼翼。我們總覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以不聽(tīng)父母的話了，總以為自己可以處理所有事情。少年啊!你永遠(yuǎn)不能忘媽媽的愛(ài)，不能忘記感恩啊!

　　感恩是一種責(zé)任，是我們必須履行的。人人都有感恩之心，都想著回報(bào)，那么世界就會(huì)充滿愛(ài)……

責(zé)任的議論文12

　　從小到大，我的父母、我的老師和這個(gè)社會(huì)都在要求我做一個(gè)有責(zé)任心的人。但小時(shí)候的我也僅僅是把這些叮囑當(dāng)成了耳邊風(fēng)，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長(zhǎng)期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識(shí)。

　　在座的各位應(yīng)該不少也有這樣的一種意識(shí)，而我，很榮幸在這里把我對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)分享出來(lái)。

　　在我上初中之前，我是抱著一種玩樂(lè)度日的心態(tài)過(guò)著每一天的，上課開(kāi)小差、遲交作業(yè)、逃補(bǔ)習(xí)班這類(lèi)事情早已不在話下。

　　但我卻意外的能保持在高分不下。后來(lái)到了初中，接連失利，我的成績(jī)一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對(duì)我的成績(jī)從來(lái)沒(méi)有負(fù)起過(guò)責(zé)任。就算是偶爾高分時(shí)期也保持著玩樂(lè)的心態(tài)，我從來(lái)沒(méi)有給我的成績(jī)一個(gè)信誓旦旦的保證。看著昔日的同學(xué)還在猶如野草般迅猛的成長(zhǎng)，我明白了“責(zé)任”這個(gè)詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力！

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔(dān)起責(zé)任的人自古以來(lái)都會(huì)成就一番大事業(yè)！乞丐的責(zé)任在于活命，而富人的責(zé)任在于經(jīng)營(yíng)；蘇軾的責(zé)任在于反對(duì)變法、國(guó)家安定，孔子的責(zé)任在于大仁天下、盛世太平；曼德拉的責(zé)任在于反對(duì)民族隔離、保衛(wèi)黑人人權(quán)，而孫中山的責(zé)任在于帶領(lǐng)革命先行、推翻封建統(tǒng)治�？偨Y(jié)下來(lái)，責(zé)任不是實(shí)質(zhì)性的，而是理想性的。

　　“天下興亡，皮夫有責(zé)�！蔽业母赣H曾是一名連長(zhǎng)，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓(xùn)練梯前，背因?yàn)槎紫露�微微的弓著，但依舊能看出身姿修長(zhǎng)挺拔。照片上的臉，因?yàn)轭^頂烈日而皺著，鮮明的明暗對(duì)比讓年輕的父親越發(fā)耀眼。但是當(dāng)我看到這張臉時(shí)，已經(jīng)被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現(xiàn)在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的'脊背又擔(dān)起了我們家的責(zé)任，因?yàn)殚L(zhǎng)期做家務(wù)，所以雙手布滿褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染上了歲月的風(fēng)霜。

　　我的父親年輕時(shí)肩負(fù)著國(guó)家交予他的擔(dān)當(dāng)。年老時(shí)有背上了家庭給予他的擔(dān)當(dāng)，也因此，他有獨(dú)特的人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有任務(wù)而去懈怠，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有能力而去玩樂(lè)。

　　當(dāng)一個(gè)人降臨于世，上天就已經(jīng)將責(zé)任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實(shí)地地扛著梯子往前走，有的人卻在起點(diǎn)就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過(guò)阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。

　　在茫茫人海中，我愿用我所有的責(zé)任來(lái)鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風(fēng)吹浪打，載我前行！

責(zé)任的議論文13

　　人人都需要有責(zé)任，如果醫(yī)生不負(fù)責(zé)任的話，給病人亂開(kāi)藥，做手術(shù)時(shí)把止血布放在病人的肚子里，忘了拿出來(lái)，如果老師不負(fù)責(zé)，亂收學(xué)生的錢(qián)，如果國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)任貪污老百姓的錢(qián)，挪用公款，如果一個(gè)人對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任，對(duì)他人漠不關(guān)心，對(duì)自己的行為缺乏選擇能力，不計(jì)后果，逃避責(zé)任。

　　記得在我8歲的時(shí)候，老師讓我們交錢(qián)，我回家就向爸爸要了錢(qián)，然后，到下午以后，我到學(xué)校正準(zhǔn)備交錢(qián)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)沒(méi)有了，我當(dāng)時(shí)急得大哭了一場(chǎng)，當(dāng)老師問(wèn)為什么沒(méi)有交錢(qián)，我說(shuō)：錢(qián)丟了。而老師沒(méi)有為難我，只是讓我明天交上來(lái)。我當(dāng)時(shí)非常的'自責(zé)，放學(xué)回家的時(shí)候，我沒(méi)敢和爸爸說(shuō)話，可又怕爸爸問(wèn)我錢(qián)有沒(méi)有交�？沙燥埖臅r(shí)候，爸爸突然開(kāi)口問(wèn)我錢(qián)又沒(méi)有交，我下的大氣都不敢出一下，支支吾吾了半天都不敢說(shuō)，爸爸好像看出了什么，碗往那一放，這一舉動(dòng)可把我嚇壞了：妍妍你是不是沒(méi)有把錢(qián)交給老師。聽(tīng)到爸爸這樣說(shuō)，我沒(méi)敢撒謊了，只好如實(shí)說(shuō)了，可爸爸看了我一眼，然后回屋了……。

　　第二天，爸爸親自把錢(qián)交給了老師手上，然后在中午的時(shí)候，爸爸把我拉到了客廳，厲聲的說(shuō)：童妍，你知道自己錯(cuò)在哪了嗎?聽(tīng)到爸爸第一次這樣嚴(yán)厲的罵我，我立刻嚇得跪了下來(lái)，一邊哭著一邊說(shuō)知道了。而爸爸接下來(lái)的一句話，讓我影響深刻，爸爸說(shuō)做人的標(biāo)準(zhǔn)有三點(diǎn)，第一點(diǎn)是誠(chéng)信，第二點(diǎn)是知錯(cuò)就改，第三點(diǎn)那就是要有責(zé)任!而你卻全犯了。

責(zé)任的議論文14

　　責(zé)任像一壺清茶，需要用心去品，用時(shí)間去泡;責(zé)任像一盆花，需要用心去栽，用時(shí)間去養(yǎng);責(zé)任還像一本書(shū)，需要用心去讀，用時(shí)間去推敲�？梢�(jiàn)，一個(gè)人只有付得起責(zé)任，才能有所成就。

　　責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，守得住責(zé)任方可成大器。1920年，有個(gè)年僅十一歲的男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了領(lǐng)居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。闖下大禍的他向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家?”父親拿出12.5借給了他，但要求他一年后還給自己。從此男孩開(kāi)始了艱難的打工生活。經(jīng)過(guò)半年努力，男孩終于掙夠錢(qián)還給了父親。此后，他做任何事，都會(huì)將責(zé)任放在首位。他，就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的納德?里根。他之所以能取得日后的成就，是靠他內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感，可見(jiàn)，謹(jǐn)守責(zé)任，對(duì)一個(gè)人的成功多么重要。

　　相反，一個(gè)人如果忽視他的責(zé)任，那么他是不會(huì)有所成就得的。四川地震的時(shí)候，北大畢業(yè)的教師范美忠首先沖出教室，對(duì)教室里的學(xué)生不管不問(wèn)。事后，范美忠說(shuō)：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的�！贝搜砸怀觯�舉國(guó)嘩然，身為教師，就應(yīng)該承擔(dān)起教育愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任，而不是臨陣脫逃、虛言狡辯。范美忠不但受到強(qiáng)烈的譴責(zé)，還被教育系統(tǒng)樹(shù)立為反面教材，以儆效尤�？梢�(jiàn)，畏懼責(zé)任、逃避責(zé)任，不但會(huì)招致惡名，更會(huì)摧毀事業(yè)。

　　反觀我們當(dāng)代的少年，有個(gè)別人總是缺乏吃苦耐勞的精神和對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一身的壞毛病。其實(shí)，責(zé)任就像目標(biāo)一樣，是指引著我們前進(jìn)的指明燈。內(nèi)心有責(zé)任感的人做每一件事，會(huì)盡他的努力去面對(duì)，以最美的方案完成，這樣的人最終必定會(huì)有所成就。因?yàn)樨?zé)任就是目標(biāo)。學(xué)習(xí)如此，做人更得如此。只要把責(zé)任當(dāng)作奮斗的目標(biāo)，就能為未來(lái)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　同學(xué)們，責(zé)任如此重要，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)肩負(fù)的責(zé)任，為我們的將來(lái)而努力吧!

　　責(zé)任是一種力量，它可以使人奮發(fā)向上，不畏挫折，甚至它還可以激發(fā)潛能，改變?nèi)说囊簧�。不知道大家在偷懶頹廢的時(shí)候是否認(rèn)真想過(guò)：自己究竟背負(fù)起了多少責(zé)任?

　　大家是否聽(tīng)到過(guò)到這樣一個(gè)故事：20世紀(jì)初的一位美國(guó)人曾經(jīng)為人類(lèi)精神文明歷史寫(xiě)下過(guò)燦爛的一筆，他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶失支了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女重新開(kāi)始的時(shí)候，他竟然決定去償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這么做呢?”他回答說(shuō)：“在法律上也許我是無(wú)罪的，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該換錢(qián)�！彼�的這句話感動(dòng)了很多人，在別人的幫助下，他還清了所有的錢(qián)，并東山再起，成了一位的企業(yè)家。到底是什么讓他獲得如此大的成就呢?是責(zé)任感，是他那偉大的責(zé)任感給予了他堅(jiān)定的信念和堅(jiān)持下去的信心。

　　責(zé)任無(wú)處不在，在生活中我們扮演著許多不同的角色，同時(shí)也背負(fù)著許多不同的責(zé)任。比如說(shuō)，在家中我們有孝敬父母的責(zé)任，在學(xué)校我們有遵守紀(jì)律的責(zé)任，在社會(huì)我們有遵紀(jì)守法保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任。如果我們每個(gè)人都沒(méi)有責(zé)任心，其后果之嚴(yán)重，是遠(yuǎn)無(wú)法想象的。

　　責(zé)任顧名思義就是做好分內(nèi)的事。但有人卻把責(zé)任當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：高尚偉大的代價(jià)就是責(zé)任。我認(rèn)為一個(gè)人勇于承擔(dān)了責(zé)任就會(huì)變得高尚偉大。但責(zé)任不是一種代價(jià)。

　　有責(zé)任就有力量，如果沒(méi)有崇高的責(zé)任心，抗戰(zhàn)英雄邱少云能夠忍受的了烈火焚身的折磨嗎?當(dāng)他想到因?yàn)樽约嚎赡軙?huì)暴露整個(gè)潛伏團(tuán)體時(shí)，是責(zé)任感讓他毅然選擇了沉默。是責(zé)任給予他了超人的能力，使他堅(jiān)持了下去。

　　責(zé)任是一把雙刃劍，有人因?yàn)槌惺懿涣素?zé)任的壓力而崩潰，嚴(yán)重的甚至?xí)�結(jié)束自己的'生命，但有的人卻正好相反，他把責(zé)任轉(zhuǎn)化成了激勵(lì)自己發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，激流勇進(jìn)，最終戰(zhàn)勝了困難�？梢�(jiàn)成敗與否只在一念之差。

　　梁?jiǎn)⒊�說(shuō)過(guò)：人須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。這讓我明白了一個(gè)道理，責(zé)任就像一味良藥，雖然嘗起來(lái)苦，卻有利于治病，我們身上的責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，更不是一種代價(jià)，它是一種催人奮進(jìn)的動(dòng)力，承擔(dān)責(zé)任是快樂(lè)的。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?責(zé)任就是風(fēng)雨，在風(fēng)雨之后，便是廣闊的天空和絢麗的彩虹!

　　我們常聽(tīng)說(shuō)：天下興亡，匹夫有責(zé)。但“天下興亡，我的責(zé)任”還是頭一回聽(tīng)說(shuō)。文中，高震東老師教育我們，大事做的好，但小事沒(méi)做好，一樣不行。

　　我們這一代，肩負(fù)著重大的責(zé)任。遇到事情時(shí)，要做的不是把責(zé)任推出去，而是應(yīng)該把責(zé)任攬過(guò)來(lái)。就像地上有垃圾，你不清理，我也不清理，都等著別人去清理，就是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同樣的，地上有垃圾，我撿起來(lái)，地板不就干凈了嗎？如果人人都負(fù)起責(zé)任，那么中華民族一定會(huì)崛起。

　　雖說(shuō)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)上去了，但道德沒(méi)有跟上。高震東老師舉了兩個(gè)紙屑的例子。一個(gè)是福特應(yīng)聘時(shí)，撿起地上的一張漬紙，就因?yàn)檫@樣一個(gè)小舉動(dòng)，福特被錄用了，后來(lái)成就了美國(guó)的汽車(chē)公司福特汽車(chē)。另一個(gè)例子是亞運(yùn)會(huì)在日本結(jié)束后，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)沒(méi)有一張廢紙！再看看 中國(guó)，升旗后，滿場(chǎng)廢紙。這是多么鮮明的對(duì)比。從這個(gè)細(xì)節(jié)上反映出中國(guó)和日本的差距。從而也可以看出一件小事的重要性。

　　一座房子要想建的高建的牢，除了材料好，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理外，還要有穩(wěn)定的根基。而房子的根基就是由“水泥”“沙子”“石頭”這樣的“小事”構(gòu)成的。如果一座房子沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根基，外表再美觀再豪華又有何用？遲早是要倒塌的。只有穩(wěn)定的根基，房子才能建的高建的穩(wěn)。

　　同樣的，生活中很多事情沒(méi)做好，不是因?yàn)榇蟮姆矫鏇](méi)做好，恰恰在于小事上。文中美國(guó)太空3號(hào)，僅因?yàn)橐还?jié)30元的電池，讓投入幾億元的登月計(jì)劃報(bào)廢了。我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事：一航班在飛行過(guò)程中機(jī)窗突然爆裂，機(jī)長(zhǎng)被強(qiáng)大的氣流卷了出去，幸好他本能的勾住了一把椅子。在副駕駛員竭力幫助下，終于與總部取得聯(lián)系，飛機(jī)在英國(guó)機(jī)場(chǎng)迫降。事故后人們尋找原因，原來(lái)是因?yàn)橐晃痪S修工在更換機(jī)窗螺母時(shí)，安了一枚錯(cuò)誤的螺母。一枚小小的螺母差點(diǎn)釀成重大事故。由此可見(jiàn)，我們不能忽視小事。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，中國(guó)13億人，13億人一人節(jié)省一盆水，就可以為國(guó)家節(jié)省多少資源？大事都是由小事組成的，小到一個(gè)人的皮肉骨，大到海由無(wú)數(shù)水滴組成。我們都明白“積少成多”的道理，大家都從小事、小善做起，就會(huì)變成大事、大善，反之，小惡匯集起來(lái)就會(huì)演變成大惡！所以，小事盡管小，但都是我們的責(zé)任。

　　出了家門(mén)，我們就代表自己的家庭，出了國(guó)門(mén)，我們就代表國(guó)家，所以不能丟了中國(guó)人的臉。在外國(guó)，假設(shè)吐了一口痰，丟臉的不是自己，而是給中國(guó)人丟人。因?yàn)橥鈬?guó)人一定會(huì)想，這個(gè)人這么沒(méi)有素質(zhì)，那么這個(gè)人所在的國(guó)家肯定也不怎么樣。所以，我們愛(ài)國(guó)，不一定要為國(guó)家做多大的貢獻(xiàn)，可以從小事做起，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，那也是愛(ài)國(guó)。

　　讀完這篇文章，讓我有了深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。有事時(shí)，不要一味的推卸責(zé)任。生活處處是小事，小事往往能看出一個(gè)人的秉性。從今天開(kāi)始，從此時(shí)開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，肩負(fù)起責(zé)任。

　　每個(gè)人都有自己的責(zé)任，當(dāng)然我也不例外。我從四年級(jí)開(kāi)始就一直是班上的勞動(dòng)委員，一開(kāi)始，我還挺抱怨這個(gè)職位，因?yàn)檫@可是一個(gè)“苦活”，每天來(lái)的比別人早，走的卻比別人晚，唉！這還可以忍受，可如果對(duì)值日生太兇的話，值日生們便對(duì)我破口大罵，這對(duì)于我這個(gè)性子急燥的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是條“導(dǎo)火索”，只要?jiǎng)e人一和我吵起來(lái)，我便會(huì)像一只猛獅一樣，有時(shí)候，我真想辭職不干，可想了想又覺(jué)得是自己的不對(duì)，管好班級(jí)衛(wèi)生本來(lái)就是我這個(gè)勞動(dòng)委員的責(zé)任。老師把這個(gè)職位交給了我，證明老師對(duì)我很信任，如果我辭職不干，那又能代表什么？那只能代表我的無(wú)能，后來(lái)我一直堅(jiān)守在勞動(dòng)委員的崗位上，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)任何怨言了，因?yàn)槲抑�道，這就是我的責(zé)任。想到這，我的記憶之門(mén)也隨之打開(kāi)……

　　“丁零丁零”放學(xué)鈴響了，湯老師一如既往的去走廊那整隊(duì)去了，教室里只剩下我和這些值日生，教室顯得更加寂靜了，值日生們懶洋洋的，拿著掃把在隨意的亂掃，我叫到：“你們就不能認(rèn)真對(duì)待一下自己的任務(wù)嗎？”我這一吼，瞬間打破了這寂靜的場(chǎng)面，值日生們不耐煩的回了我一句：“煩不煩��？我們知道！”我的心里瞬間火冒三丈，恨不得將他們K一頓，可我還是忍住了，然后一絲不茍的檢查著，終于值日生們掃好了，剛準(zhǔn)備逃出教室，卻被我拉了回來(lái)，他們不解的望了望我，我將手指指向了那兩個(gè)爆滿的垃圾桶，值日生們通通明白了我的意思，但卻沒(méi)一個(gè)人去倒垃圾，我十分無(wú)奈，想想我的職責(zé)就是管好班級(jí)衛(wèi)生，于是我自己將垃圾倒了，原本以為值日生們?cè)缱吡耍�可誰(shuí)知他們卻沒(méi)有一個(gè)人先走，我一上來(lái)就有人幫我拿垃圾桶，責(zé)任的力量是偉大的，他能是別人給你一種不同的態(tài)度，從那以后，我在值日生中變得十分擁有威性。

　　責(zé)任是一種無(wú)形的力量，好好管你好自己的責(zé)任吧！

　　一個(gè)成功的人必然具備某些條件。其中之意是責(zé)任感。

　　固然，聰明、才智、學(xué)識(shí)、機(jī)緣等等，都是促成一個(gè)人成功的必要因素；但假如缺乏了責(zé)任感，他仍是不會(huì)成功的。

　　一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，在工作時(shí)一定不會(huì)認(rèn)真，對(duì)他的工作是否有成績(jī)也不會(huì)喊細(xì)心地去檢討，也不愿去承擔(dān)這工作成敗的后果。他容易有推委的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處，在上級(jí)面前也很容易獲得通過(guò)，甚至由于他的聰明圓滑，長(zhǎng)于應(yīng)酬，還可獲得加薪或升級(jí)。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長(zhǎng)，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來(lái)的信任也必不能維持久長(zhǎng)。

　　我們相信，一個(gè)人即使聰明才智差一點(diǎn)，但假如他肯對(duì)工作負(fù)責(zé)，成功得計(jì)會(huì)也必定比只有聰明才智而無(wú)責(zé)任感得人要多。

　　對(duì)工作需要有責(zé)任感，對(duì)學(xué)業(yè)亦然。特別是對(duì)自己真正有興趣，而打算做為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去研讀。單是用功，并不一定是有責(zé)任感。用功有時(shí)是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮；真正的責(zé)任感應(yīng)該是為了自己求知為學(xué)業(yè)能做到這一點(diǎn)，學(xué)問(wèn)就變成樂(lè)趣了。

　　一個(gè)人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠(chéng)與負(fù)責(zé)。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；師傅肯把掉在地上的字紙隨手撿起來(lái)；是否守時(shí)；當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，師傅勇于承認(rèn)，立刻彌補(bǔ)；還是希圖狡賴(lài)，委過(guò)別人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗。

　　當(dāng)你一天工作完了之后，你是否習(xí)慣去檢討一下它的成敗得失呢？如果你有這項(xiàng)習(xí)慣，你就是一個(gè)負(fù)責(zé)的人了。因?yàn)槲┯性跈z討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或疏漏，才可及時(shí)去改正，或做下次工作的參考。

責(zé)任的議論文15

　　媒體4月12日?qǐng)?bào)道了合肥9歲男童失聯(lián)一天后，在合肥市當(dāng)涂支路某工地一窨井內(nèi)身亡的悲劇。警方認(rèn)定這是意外事故。但是，孩子父母認(rèn)為工地安全措施隱患導(dǎo)致孩子意外身亡，要求賠償300萬(wàn)。最近，此事有了最新進(jìn)展。記者獲悉，施工方最終賠償130萬(wàn)元，男童家長(zhǎng)與施工方達(dá)成調(diào)解協(xié)議。

　　近幾年，兒童墜井事件可謂頻發(fā)，公開(kāi)報(bào)道的就有數(shù)十起。值得注意的是，這些兒童墜井事件有一個(gè)現(xiàn)實(shí)共性，那就是大多被貼上了“意外”的標(biāo)簽，合肥的這一事件自然也不例外。據(jù)了解，當(dāng)日下雨，路面濕滑，男童放學(xué)路過(guò)該施工場(chǎng)地，便從一處僅有木板遮蓋的窨井跌落。如此，所謂的“意外”似乎就板上釘釘。

　　但在事實(shí)中，真的就全是“意外”嗎?恐怕不見(jiàn)得。就這一事件而言，不否認(rèn)有“意外”成分在，但這“意外”是由“人為的松懈”而生，而這所謂的松懈又加大了“意外”發(fā)生的幾率，這往往是大多兒童墜井事件的現(xiàn)實(shí)通病。如此說(shuō)，這里的“意外”并不純粹，如果兒童墜井僅以“意外”草草了事的話，只是在讓“意外”背鍋罷了。

　　根據(jù)實(shí)際情況來(lái)看，事故路段原本封閉進(jìn)行道排工程施工，可送孩子的家長(zhǎng)覺(jué)得工地封閉不方便，為了抄近路，人為破壞封閉設(shè)施，使得原本封閉的路段可以通行。而施工方又沒(méi)有及時(shí)的彌補(bǔ)這一被破壞的封閉設(shè)施，所謂的“意外”也就隨之發(fā)生�？梢�(jiàn)，是家長(zhǎng)和施工方雙方造成了現(xiàn)實(shí)的安全隱患，可以說(shuō)，這就是加大“意外”情況發(fā)生的砝碼。

　　這過(guò)程中，直接凸顯出來(lái)的雖然是現(xiàn)實(shí)中的'安全隱患，但卻直指家長(zhǎng)和施工方安全防護(hù)意識(shí)的薄弱。所以說(shuō)，兒童墜井事件，與“意外”難脫干系大多只是表面功夫而已，“意外”只是一個(gè)借口。不否認(rèn)，其確實(shí)有一定的現(xiàn)實(shí)作用，但絕不能掩蓋實(shí)際的安全隱患和薄弱的安全防護(hù)意識(shí)，這是考量整個(gè)事件之后需要明晰的一點(diǎn)。

　　面對(duì)兒童墜井事件，每次都把板子打在“意外”上，讓“意外”背鍋，這確實(shí)是不合理的處理思維。雖然給了相關(guān)方心理上的安慰，但更容易讓相關(guān)方懈怠，忽視現(xiàn)實(shí)的不足，甚至可能成為相關(guān)方不行動(dòng)和不作為的擋箭牌，這種狀態(tài)其實(shí)就是在打破正常的邏輯，實(shí)質(zhì)上是一種現(xiàn)實(shí)“倒退”。結(jié)果就只能是接二連三的兒童墜井事件得不到改變，這讓人細(xì)極思恐。

　　而且，如果兒童墜井事件在現(xiàn)實(shí)中得以持續(xù)，那花費(fèi)大量人力物力營(yíng)救墜井兒童的事件也會(huì)無(wú)休止的上演。救援應(yīng)當(dāng)，任何時(shí)候安全都是第一位的，但是，無(wú)休止的救援只會(huì)徒添社會(huì)累贅，這也是需要明確的現(xiàn)實(shí)。再回想到這一切的折騰僅僅是因?yàn)槌扇耸澜缲?zé)任的缺失，恐怕難掩現(xiàn)實(shí)不適感。說(shuō)白了，對(duì)墜井兒童，當(dāng)初沒(méi)有用心著想，好好呵護(hù)，如今讓整個(gè)社會(huì)都牽掛和費(fèi)力，這兩種狀態(tài)的對(duì)比豈不也是一種“諷刺”?

　　當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)還有回旋的余地，就拿一事件來(lái)說(shuō)，由認(rèn)定“意外”到法院判決工地安全措施存在隱患，并賠償家屬130萬(wàn)。弱化了“意外”的作用，強(qiáng)化了現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，這本身就是一種實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步，應(yīng)該看在眼里。希望這130萬(wàn)罰款能夠倒逼施工方的安全防范意識(shí)，也給能其他有類(lèi)似隱患的相關(guān)方打個(gè)預(yù)防針，把安全這根弦給繃緊。既然施工方的防范意識(shí)問(wèn)題能夠通過(guò)法律途徑倒逼了，那家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全管理意識(shí)，是不是也應(yīng)該在血與淚的教訓(xùn)中，早早的“固本浚源”呢?

【責(zé)任的議論文】相關(guān)文章：

責(zé)任議論文02-04

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)議論文11-18

關(guān)于責(zé)任的議論文02-05

有關(guān)責(zé)任的議論文12-11

高中關(guān)于責(zé)任的議論文03-30

責(zé)任議論文（精選24篇）06-15

責(zé)任的議論文(15篇)12-05

責(zé)任的議論文20篇10-23

責(zé)任-初三-議論文01-08