作文教學(xué)指導(dǎo)點(diǎn)滴議

　　初二學(xué)生理應(yīng)具備一定寫作能力，不應(yīng)出現(xiàn)基本功問題，如書寫、語(yǔ)言運(yùn)用、思路、選材等等，其實(shí)不然，基本功過不了關(guān)者十之六七，更何況寫作立意、選材、手法諸方面的創(chuàng)新。作文中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生苦于無(wú)素材，要么胡編亂造，要么照搬抄襲，要么始終甩不掉孩童口吻雞毛蒜皮之類事件，毫無(wú)真情實(shí)感。 面對(duì)學(xué)生寫作叫苦，“難于上青天”的狀態(tài)，分析其根源主要有以下幾個(gè)方面；

　　一、寫作興趣不濃。我們常說：興趣是最好的老師。寫文章沒有熱情與興趣，怎能寫好。僅憑一期幾次正式訓(xùn)練，不主動(dòng)課外練習(xí)豈能進(jìn)展？

　　二、寫作不認(rèn)真，態(tài)度不端正。凡寫作能力差的學(xué)生，基本功很差，字跡潦草、錯(cuò)別字連篇、語(yǔ)言不流暢、標(biāo)點(diǎn)不會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用。

　　三 、缺乏有心�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問”。學(xué)生不善于觀察生活、感悟生活、思考生活。生活中身邊一串串觸及心門、耐人尋味、感人至深的事情，視而不見，聽而不聞，漠不關(guān)心，缺少發(fā)現(xiàn)。

　　四 、不注重日記練筆這一有效輔助。

　　五 、不重視課外廣泛閱讀。博覽群書，寫讀感和隨筆，作摘錄筆記，是提高寫作的很好途徑，也為作文積累了素材，同時(shí)為聯(lián)系自己寫作實(shí)際借鑒 技巧打下基礎(chǔ)。

　　因此 ， 我依據(jù)自己作文教學(xué)實(shí)踐，深有感觸。要提高學(xué)生寫作水平，針對(duì)學(xué)生問題所在應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生寫作熱情。

　　2、幫助和指導(dǎo)學(xué)生做有心人。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。

　　4、提倡學(xué)生互批點(diǎn)評(píng)習(xí)作。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生審題立意的創(chuàng)新之法。

　　6、指導(dǎo)和幫助學(xué)生廣泛課外閱讀。 以上是自己教學(xué)實(shí)際中的一些點(diǎn)滴啟示，未必盡善盡美，還有待于以后實(shí)踐中繼續(xù)反思小結(jié)，繼續(xù)探索努力。

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