小學(xué)寫人作文指導(dǎo)

人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過(guò)一件具體的事例體現(xiàn)出來(lái)的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來(lái)寫。

這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時(shí)，一件小事也能反映一個(gè)人的品質(zhì)。有時(shí)，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

(2)通過(guò)言行描寫，體現(xiàn)人物個(gè)性。

常言說(shuō)：“聽(tīng)其言，觀其行，知其人。”也就是說(shuō)，想了解一個(gè)人的“特點(diǎn)”，就要留心觀察他在做事的過(guò)程中的音容笑貌、舉止動(dòng)作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點(diǎn)”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語(yǔ)言，一定要符合人物身份，不能一個(gè)八十多歲的老奶奶用官員的腔調(diào)來(lái)說(shuō)話。

另外，行為也是體現(xiàn)人物性格的一個(gè)方面，因?yàn)�，人的行�?dòng)是由思想來(lái)支配的。描寫人的行為，一定要仔細(xì)觀察，用詞準(zhǔn)確。

(3)刻畫心理活動(dòng)，達(dá)到表里如一。

在描寫人物時(shí)，對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫是很重要的一個(gè)方面。只有把所要描寫人物的內(nèi)心把握準(zhǔn)確，才能表里如一地刻畫人物。

(4)寫人物抓特點(diǎn)，切勿千人一面。

我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準(zhǔn)確地區(qū)分出每個(gè)個(gè)體，這就說(shuō)明人和人之間還是存在差異的。我們?cè)趯懭藭r(shí)要準(zhǔn)確地抓住這些差異，而不是“一個(gè)鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個(gè)性，寫人才不會(huì)出現(xiàn)千人一面的情況。

我的鄰居

我有一位活波可愛(ài)但又調(diào)皮的鄰居，他比我小，才八歲，上小學(xué)三年級(jí)，他的名字叫陳木源。

按理說(shuō)，他應(yīng)該喊我哥哥，但他卻不肯喊，不喊也就罷了，他卻喊我的外號(hào)“浩子”，諧音也就是“耗子”，意思就是老鼠。我也因此罵過(guò)他，但他總是愛(ài)理不理的。近來(lái)他迷上了電視劇，說(shuō)話變的調(diào)皮了。有一次，我對(duì)他說(shuō)：“陳牧源，我們一起踢球好嗎？”只見(jiàn)他嘴巴一撅，眼睛往上看，似乎在想什么。忽然，他笑著對(duì)我說(shuō)：“行”。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭準(zhǔn)備去拿球的時(shí)候，他的嘴里又吐出兩個(gè)字“個(gè)屁”。他分明在捉弄我，我氣的火冒三丈，可當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，他已一溜煙逃跑了。原來(lái)他早有準(zhǔn)備，嘿！這個(gè)小調(diào)皮。

他從小就愛(ài)玩四驅(qū)車，他自己收藏有一些四驅(qū)車的用具，所以，他常常修自己的四驅(qū)車。別看他小，他修四驅(qū)車的技術(shù)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。一次，我到他家去玩，看見(jiàn)他正在專心致志地趴在桌子上，我以為他在寫作業(yè)，便不想打擾他。誰(shuí)知，他正在專心致志地修理四驅(qū)車。只見(jiàn)他一頭汗，嘴巴緊閉著，時(shí)而咬住牙，像是使出了全身的力氣。鼻子上面有一些汗珠，一雙大大的眼睛，炯炯有神，目不斜視地盯著四驅(qū)車�？粗�他那專心的樣子，還真象個(gè)修四驅(qū)車的專家。

我的鄰居就是這樣的調(diào)皮可愛(ài)。

 

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