我想敬告所有家長們

  我想敬告所有家長們 　 家長，這個(gè)名詞在孩子們心中是多么神圣，養(yǎng)育我們長大，呵護(hù)著我們，把我們當(dāng)作溫室里的花朵。但是，這未必是一件好事。 　 這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)的，殘酷的，物競天擇，適者生存。只有強(qiáng)者才能可以生存得下去，否則，面對的就是被淘汰的殘酷事實(shí)。 　 湖南一個(gè)“神童”，12歲就考上了湘潭大學(xué)，卻性格孤僻，而且不會做飯，炒菜，連基本的獨(dú)立生存能力都沒有，原因是母親從小為他向前走的道路鋪好了一切；北大學(xué)子，成績優(yōu)異，是老師和家長眼中的“人才”，不料大學(xué)畢業(yè)后竟淪落到賣豬肉的地步……這一切一切的事例都說明，只有讓孩子從小就適應(yīng)殘酷的社會，長大后才有可能生存并成長。 　 如今的家長，把孩子當(dāng)作溫室里的花朵來培育，捧在手里怕丟了，含在嘴里怕化了。孩子將來走的道路由家長鋪墊好，做的事情由家長安排好，但是，這只是害了孩子。終有一天，孩子要獨(dú)自走上社會，面對一切，可能成功，更可能失敗。如果在小時(shí)侯不培養(yǎng)孩子自強(qiáng)，自立的品質(zhì)，長大后承受社會巨大的壓力，就可能碌碌終生，成為一個(gè)廢人。請問家長們，是愿意讓孩子享受一時(shí)的幸福，將來后悔和痛苦一生，還是讓孩子受苦一時(shí)，將來享受生活？ 　 有一句話，叫做“分，分，分，孩子的命根”，現(xiàn)在應(yīng)該改成“分，分，分，家長們的命根”，學(xué)習(xí)固然重要，但是，除了學(xué)習(xí)課本上那微薄的知識外，世界和社會中所蘊(yùn)含的真理也是無窮無盡的。家長從小呵護(hù)，愛護(hù)孩子，只會讓孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)，軟弱，不會獨(dú)立生活的壞習(xí)慣，長大后，是根本抵受不住社會所給予來自各方面的各種巨大的壓力。身處殘酷的社會，本身就是一種挑戰(zhàn)。同時(shí)，各種各樣的失敗，挫折會像颶風(fēng)一般向你襲來，沒有自立，自強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，那么，社會給你的就是現(xiàn)實(shí)的淘汰，只因?yàn)�，你不是一個(gè)強(qiáng)者。 　 身為家長，除了要輔助孩子的學(xué)習(xí)外，還要從小培養(yǎng)孩子各種優(yōu)良的品格和性格，例如獨(dú)立生存的技能，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。社會在變化，社會在前進(jìn)。在這個(gè)充滿競爭性的社會里，如果每個(gè)人都是清華北大的學(xué)生，每個(gè)人都擁有一張燙金的高學(xué)歷文憑，那么，考驗(yàn)的就是你是否具有超群的能力以及出眾的品質(zhì)。聰明的人除了有獨(dú)立的個(gè)性外，還會使自己適應(yīng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會，這樣才有可能勇敢地生存下去。因此，從小培養(yǎng)各種性格是極其重要的。家長不應(yīng)該把孩子困在學(xué)習(xí)那狹小的天地里，應(yīng)該讓孩子從小就學(xué)會如何適應(yīng)這個(gè)殘酷的社會，如何面對突如其來的挑戰(zhàn)和挫折，如何去獨(dú)立生存。 　 最后，我想敬告所有家長們：這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)的，是殘酷的，是充滿競爭性的。物競天擇，適者生存。世界和社會是屬于強(qiáng)者的，根本沒有弱者的地位；屬于弱者的，就只有淘汰。只有從小獨(dú)立，自強(qiáng)，長大后，才能夠微笑面對生活，平靜，坦然，勇敢地面對這個(gè)美麗而現(xiàn)實(shí)的社會。 　 　

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