精選初中學(xué)生作文錦集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的初中學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中學(xué)生作文 篇1
生活里充滿了各種各樣的樂(lè)趣,像天上的星星那樣繁多，數(shù)也數(shù)不清。那么當(dāng)你擁有快樂(lè)時(shí)，你是否想過(guò)把自己的快樂(lè)分給父母，分給朋友，分給老師嗎？你是否想過(guò)讓他們共享你的快樂(lè)？人的一生總是喜憂參半的�？鞓�(lè)分享后,總會(huì)帶給更大家更多的快樂(lè)。憂愁分擔(dān)后,也就沒(méi)什么可愁的了。所以誰(shuí)都需要朋友,誰(shuí)都需要訴說(shuō),誰(shuí)都需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng).多少事,說(shuō)出來(lái)了。就輕松了。
記得我從小一直生活在外公外婆家。鄉(xiāng)下的生活簡(jiǎn)單而樸素，但是簡(jiǎn)樸的生活中也有愛(ài)和快樂(lè)。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧?kù)o。晚飯很簡(jiǎn)單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個(gè)荷包蛋，而外婆的碗里卻沒(méi)有。外公發(fā)現(xiàn)后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里�！澳阋喑砸稽c(diǎn)。還是你吃吧。”外婆邊說(shuō)邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會(huì)肯讓呢!于是，夾起來(lái)又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長(zhǎng)身體，你吃了它�！�
看著慈祥而清瘦的外婆，我覺(jué)得自己不應(yīng)該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤(pán)算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個(gè)激靈，想起了從書(shū)上看到的一招，于是計(jì)上心來(lái)。
“蛋好咸啦!”我?jiàn)A一小塊嘗了嘗，然后對(duì)外婆叫喊道。
“好咸?”外婆驚奇地看著我。
“不信?你嘗!”我邊說(shuō)著，邊迅速地把那半個(gè)荷包蛋轉(zhuǎn)移到外婆的碗里。
外婆嘗了一小口，正要說(shuō)什么，突然看見(jiàn)我在偷笑，立即就明白了我的計(jì)謀，“你這個(gè)小精怪!”說(shuō)著，就要把蛋弄回我碗里。
“我頂多只要一半，不然我一點(diǎn)都不要。”我撒嬌道。
最后，外婆沒(méi)法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。
那天晚上，是我生平第一次主動(dòng)與人分享東西。在泛黃的燈光下，我們祖孫三人靜靜地吃著，可我覺(jué)得空氣中充滿了愛(ài)和關(guān)懷……
我喜歡和別人分享實(shí)驗(yàn)成功后的喜悅更喜歡那種不服輸而向著目標(biāo)努力奮斗的精神。！“快樂(lè)是人一生的精神支柱，而分享快樂(lè)是以個(gè)人在社會(huì)的各種行徑中的制勝法寶，你如果是一個(gè)愛(ài)分享快樂(lè)的人那么你將在你的社會(huì)行徑中暢通無(wú)阻��！
朋友，當(dāng)你將你所擁有的快樂(lè)分一點(diǎn)給你身邊的人，共同分享，共同品味。這樣，你會(huì)得到更多的快樂(lè)！
培根說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)
朋友傾訴，你將被分掉一半的.憂愁�！泵慨�(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我就會(huì)與朋友一起分享的喜悅。
一個(gè)星期天的早上，姑姑一大早就提著新鮮的橙子來(lái)看我，我興奮不已。我一邊吃著鮮甜的橙子，一邊在公園里玩耍。突然，一個(gè)穿著藍(lán)色T恤衫的男孩出現(xiàn)在我的眼前，那男孩蹲在一棵大榕樹(shù)下，衣服的袖子上被什么東西弄臟了。我好奇地走進(jìn)一看，原來(lái)是王穩(wěn)，我們是鄰居，也經(jīng)常一起玩。不過(guò)他的樣子好像是哭過(guò)一樣，我友好地問(wèn)他為什么哭，可他就是一聲不吭。為了讓他開(kāi)心點(diǎn)，我就用自己的快樂(lè)來(lái)觸動(dòng)他的快樂(lè)吧。我把手中的橙子遞給了他，同時(shí)也把我在公園里玩耍的好笑場(chǎng)面講給他聽(tīng)，王穩(wěn)原本無(wú)精打采的臉上路出了笑容，見(jiàn)他這么認(rèn)真地聽(tīng)著，那我也要更加賣(mài)力地講，我津津樂(lè)道地說(shuō)著，同時(shí)我也覺(jué)得自己也變得很開(kāi)心，王穩(wěn)也不斷地問(wèn)我一些問(wèn)題，看來(lái)他也陶醉在我的快樂(lè)之中了。說(shuō)完，我們還一起吃橙子呢，我們的手上都沾滿了橙子的香味。
這一天，我不僅吃到美味可口的橙子，還收獲了與人分享快樂(lè)的滋味。與人分享快樂(lè)，會(huì)讓別人快樂(lè)起來(lái)，也會(huì)讓自己更加快樂(lè)
一提起那件事，我就想笑，我竟然讓豬追得到處跑，哈哈哈……你一聽(tīng),不笑死才怪。
那是小時(shí)候的事了,我乘車(chē)到一個(gè)鄉(xiāng)下姐姐那里玩,一到那兒,姐姐告訴我她們家有幾頭老母豬,其中有一頭老母豬下崽了,我便叫姐姐領(lǐng)我去看一看。
到了豬圈旁，姐姐說(shuō)：“我去拿點(diǎn)東西來(lái)，你不要亂動(dòng)小豬，這頭母豬脾氣很大�！闭f(shuō)完姐姐就回去拿東西了。我見(jiàn)老母豬側(cè)身著，身邊的一排小豬個(gè)個(gè)含著奶頭，嘖嘖地吃著奶。我數(shù)了數(shù)，一共有12只小豬，4只白的，7只黑的，1只花的，小花豬分外醒目，十分可愛(ài)。它那毛上均勻地“印”著棕色的斑點(diǎn)，活像一頭小花豹。
一會(huì)兒，那些小豬都吃飽了，睡著了，我捏手捏腳地溜進(jìn)豬圈，輕輕地抱起了小花豬，用手撫摸著它那光滑又毛茸茸的身子，真是越摸越覺(jué)得可愛(ài)，我不禁把它緊緊地抱在懷里。誰(shuí)知這可闖了大禍，那頭老母豬忽地一下站起來(lái)，瞪著圓滾滾的眼睛沖我大叫，那意思是讓我馬上放下它的孩子，否則就對(duì)我不客氣了。我瞪了它一眼，指著它的鼻子說(shuō)：“呵，就你這樣兒還跟我發(fā)脾氣，我偏抱，你能把我怎樣?”我越說(shuō)越得意，竟抱著小花豬出了豬圈，還順手把門(mén)關(guān)上了。這時(shí)，老母豬用長(zhǎng)嘴巴使勁地拱著圈門(mén)。我引逗它說(shuō)“拱呀，你出來(lái)呀，我不怕你!”說(shuō)完，老母豬把門(mén)拱倒了，這下可嚇壞了我，撒腿就跑。老母豬緊不舍，我只好放下小花豬逃跑了……
初中學(xué)生作文 篇2
誠(chéng)信，顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信，自古以來(lái)，人們就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、為人之本。但對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信恐怕很難做到�！袄莵�(lái)了”的寓言也許就是一個(gè)典型。
有個(gè)小孩在山上放羊，喊著“狼來(lái)了”，山下的農(nóng)民伯伯們拿著各種農(nóng)具急匆匆趕到山上，小孩子說(shuō)：“我騙你們的�！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，農(nóng)民伯伯又聽(tīng)到山上的小孩叫喊“狼來(lái)了”的聲音，同樣急匆匆趕到山上，小孩子又說(shuō)：“我騙你們的�！鞭r(nóng)民伯伯也就下山去了。
又過(guò)了一會(huì)兒，狼真的來(lái)了，小孩拼命叫喊：“狼來(lái)了！”，可農(nóng)民伯伯卻不再拿叫喊聲當(dāng)一回事了，沒(méi)人趕去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。
聽(tīng)完了這則寓言，你是否有所啟發(fā)呢？小孩子把叫喊“狼來(lái)了”當(dāng)兒戲一般，失去了農(nóng)民伯伯對(duì)他的`信任，到了關(guān)鍵時(shí)刻，就不再相信他了，實(shí)在是自作自受。這就是言而無(wú)信的下場(chǎng)。
再舉一例：曾幾何時(shí)，溫州的商品被全國(guó)人民判為假冒偽劣的同義語(yǔ)而讓溫州的經(jīng)濟(jì)走進(jìn)了死胡同。警醒的溫州人花了3年的時(shí)間重塑溫州的誠(chéng)信，是誠(chéng)信重啟了溫州經(jīng)濟(jì)的繁榮之門(mén)。
再比如1999年日本東芝筆記本電腦因嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題被起訴。事發(fā)后，他們的公司對(duì)美國(guó)的用戶實(shí)行經(jīng)濟(jì)賠償，對(duì)東南亞用戶卻一拖再拖，企圖敷衍了事。這種“給美國(guó)人黃金，給中國(guó)人補(bǔ)丁”的做法引起了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，所以，從此東芝品牌難以立足于東南亞市場(chǎng)。
縱上所述，人無(wú)信不立。誠(chéng)信是一切事物的本身。我們應(yīng)該格外重視以誠(chéng)立業(yè)，以信為本，為祖國(guó)的文明進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。讓我們一起呼喚誠(chéng)信，生活才會(huì)因此變得更加美好！
你是否與你的親人、朋友許下過(guò)諾言；你又是否遵守了這個(gè)諾言……
去年第二個(gè)學(xué)期期末考試后，我拉著弟弟的手走在大街上。雖然是晚上，但夏日的炎熱仍然沒(méi)有被驅(qū)走。弟弟邊走邊東張西望。這時(shí)，他突然停下來(lái)，又蹦又跳，指著一個(gè)小攤上的玩具大聲喊到：“姐姐，姐姐，你看呀！”我聞聲走來(lái)，一看。喲，是一個(gè)“少兒釣魚(yú)器”玩具，花花綠綠的小魚(yú)多可愛(ài)��！
“嗯……姐姐，你，你能給我買(mǎi)嗎？”
“多少錢(qián)？”
“十五元�！�
我二話不說(shuō)，就掏衣兜，掏出來(lái)偷偷一看，是一張二十元紙鈔。我有點(diǎn)猶猶豫豫，不想花這么多錢(qián)，便語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“今，今天姐姐沒(méi)帶錢(qián)，明，明天再買(mǎi)吧，呵呵”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，我像風(fēng)似的牽著他跑了，心想終于躲過(guò)了這一劫。
第二天，他又拉又扯把我給“請(qǐng)”了出來(lái)�！澳愀墒裁囱剑俊薄敖�，你說(shuō)給我買(mǎi)的，怎么忘了呢？”“哦！我說(shuō)過(guò)了嗎？”“難道你忘了？”這時(shí)，我才想起來(lái)，昨天的話只不過(guò)是哄著他玩，沒(méi)想到，他竟然把這句話深深刻在了心里。
我牽著他，邁著沉重的腳步來(lái)到那個(gè)小攤前，當(dāng)再次掏出那二十塊錢(qián)時(shí)，毫不猶豫，弟弟眼前出現(xiàn)了一個(gè)豪爽的姐姐。不管是為了自己還是弟弟，我慷慨了一回。
回家時(shí)，我攥著找回來(lái)的五塊錢(qián)，望著天上的繁星……這是個(gè)并不起眼的諾言，似乎奠定了一個(gè)人做人的根本。
初中學(xué)生作文 篇3
不知何時(shí)，也許是壓力越來(lái)越大的同時(shí)，喜歡上了做“夢(mèng)”的感覺(jué)。喜歡在屬于自己的空間里幻想，那種不受拘束的感覺(jué)。因?yàn)樵凇皦?mèng)”里，我們可以自由自在，完全沒(méi)有任何壓力和煩惱，可以無(wú)拘無(wú)束地暢想著自己的未來(lái)。所以喜歡做夢(mèng)。于是在這個(gè)仲夏夜，我們又走進(jìn)了一個(gè)華麗的夢(mèng)境，訴說(shuō)著自己最大的希望……
一． 免除考試這是所有學(xué)生同胞們最希望的。但也決不可能實(shí)現(xiàn)。不過(guò)，希望嘛！總還是可以的吧！想想看，如果真沒(méi)了考試，那多爽！不用每天想著“分?jǐn)?shù)啊 我的命根子”。也不必再擔(dān)心過(guò)不了老師、家長(zhǎng)這一關(guān)。也不用再拿著書(shū)本念啊念的�？傊褪恰皼](méi)了考試，一身輕松”。
二． 作業(yè)少雖然機(jī)率也不大，不過(guò)也不是完全不可能。也許某一天老師大發(fā)慈悲免了你們的作業(yè)也說(shuō)不定。一次也好，一次也好�。∪绻行覕偵弦淮�，那你就該偷著樂(lè)了。因?yàn)橛行┛嗝娜诉B一次都沒(méi)有��！不過(guò)，學(xué)生的標(biāo)志就是“做作業(yè)”，沒(méi)的選，只能自個(gè)兒加油吧！
三．打網(wǎng)絡(luò)游戲不推崇，我也覺(jué)得這不好。雖然是很多人都喜歡玩的，不過(guò)它很容易上癮。不僅破費(fèi)你的荷包，而且使你對(duì)它念念不忘。這可不是好事兒��！為了你的大腦健康以及高額電費(fèi)著想，還是少玩為妙。因?yàn)榫W(wǎng)癮而發(fā)生的犯罪事件也沒(méi)少有，所以在這種想法還沒(méi)成形前就把它扼殺了吧！恩！
四． 秋游能去好地方心都涼了半截兒。每次秋游都是塊兒心病。因?yàn)闆](méi)有好地方可去所以每次都得去同一個(gè)地方。如果以后春秋游能去遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的地方那就最好了。如果不行的話……求神保佑，阿門(mén)！
五． 自由
這是最大的希望。我們的時(shí)間已經(jīng)全部用來(lái)讀書(shū)。多么希望能夠給我們足夠的空間做我們喜歡的事情。我們總是生活在無(wú)形的牢籠里。柵欄外的天空很美，可我們永遠(yuǎn)也無(wú)法觸及。我們只能永遠(yuǎn)地在這狹小的空間里被禁錮，不再有飛的可能。我們那個(gè)苦哇……
以上都只是我們可想但不可及的希望。不過(guò)，它們也僅是“希望”而已。這段文字也只是一個(gè)玩笑，一個(gè)夢(mèng)想。夢(mèng)醒了，所面對(duì)的依舊是一個(gè)現(xiàn)實(shí)華麗的`夢(mèng)境退去，留下的，也只有華麗的感傷。所以，依舊背起書(shū)包，依舊承載著壓力，走向必須面對(duì)的課堂……
不過(guò)，為了自己的成績(jī)兼父母的期望兼祖國(guó)美好的未來(lái)，各位同胞們，努力吧！未來(lái)總是美好的。
初中學(xué)生作文 篇4
都說(shuō)老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長(zhǎng)道路上，我要說(shuō)老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。
那天，媽媽像往常一樣送我去上學(xué)。我無(wú)力地坐在媽媽的電瓶車(chē)上，感覺(jué)十分難受。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“我跟杜老師請(qǐng)假吧！”我怕耽誤了學(xué)習(xí)，還是忍著痛苦堅(jiān)定地說(shuō)：“不用了，我還是去上學(xué)�！�
上課還沒(méi)有多久，我就感覺(jué)頭昏目眩，整個(gè)人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專(zhuān)心聽(tīng)課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來(lái)。杜老師講的內(nèi)容我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會(huì)兒。杜老師夾著書(shū)本，微笑地走到我面前，溫和地說(shuō)：“吳揚(yáng)，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，多好的老師呀！
到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開(kāi)水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關(guān)切地說(shuō)：“是不是頭很暈呀？你喝點(diǎn)熱水，可能會(huì)好些�！倍爬蠋熓窃趺纯闯鰜�(lái)的？她怎么知道我生病了呢？杜老師的'貼心話語(yǔ)深深地感動(dòng)著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來(lái)。
叮鈴鈴，上課了，我剛準(zhǔn)備起身進(jìn)教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說(shuō)：“吳揚(yáng)，你在這里好好休息。我?guī)湍愀枥蠋熣?qǐng)假！”聽(tīng)了杜老師的話，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節(jié)課，杜老師一直陪在我的身邊，不時(shí)地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現(xiàn)，這雙手讓我感受了從未有過(guò)的溫暖。
活動(dòng)課的時(shí)候，杜老師望望我，舒心地說(shuō)：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“不暈了�！薄澳呛屯瑢W(xué)玩去吧！”杜老師拍著我的后背說(shuō)，我感覺(jué)一股熱流在身體里流動(dòng)。我感激地說(shuō)“謝謝您，杜老師！”說(shuō)完，我飛快地向操場(chǎng)跑去。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可當(dāng)我心靜時(shí)，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動(dòng)。
初中學(xué)生作文 篇5
有一只叫可可的蝴蝶，正無(wú)憂無(wú)慮地在花的海洋中翩翩起舞，忽上忽下，似乎是在告訴人們她心中的喜悅，生活的美好。她很美，也很快樂(lè)，可你知道在她還是一只毛毛蟲(chóng)時(shí)的命運(yùn)是怎樣的嗎？
還是一只毛毛蟲(chóng)的她，被周遭的小動(dòng)物譏笑，說(shuō)她想變成蝴蝶的夢(mèng)想簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi)。的確，她的外表的確與一只美麗的蝴蝶相差十萬(wàn)八千里：她的身材與同齡的毛毛蟲(chóng)有明顯的差異，小了很多，身體呈怪怪的棕色，不像別的毛毛蟲(chóng)有綠油油的身軀，可以在樹(shù)葉上把自己隱藏得很好。
棕色的軀體使她特別容易被發(fā)現(xiàn)，所以她不能像其它伙伴一樣在嫩綠的樹(shù)葉上打鬧、玩耍。為了生存，白天她只能趴在硬邦邦的樹(shù)干上，一動(dòng)也不動(dòng)，無(wú)聊透頂。別的毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了怪怪的'她，嘲笑到：聽(tīng)說(shuō)你也想變成漂亮的蝴蝶？別妄想了！你呀，就趴在樹(shù)上做一輩子的怪物吧！哈哈哈�？煽蔁o(wú)言以對(duì)，只是暗自落淚。
可她依然相信自己的夢(mèng)，相信有那么一天，叢林間有只閃亮的蝴蝶叫可可！眼淚傾訴了這份相信。晚上是可可最快樂(lè)、自由的時(shí)光。她可以毫無(wú)顧忌地在嫩綠的樹(shù)葉上跳動(dòng)、旋轉(zhuǎn)，因?yàn)樗齻�(gè)子小，所以在黑乎乎的夜晚她很安全。不過(guò)到了白天
初中學(xué)生作文 篇6
隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再大的帆也能遠(yuǎn)航。
——題記
有人說(shuō)，只要對(duì)任何一切事物抱有希望，便會(huì)開(kāi)出不凋零的花朵。所以我相信我的夢(mèng)想，我的未來(lái)，可以像梵高的向日葵那般燦爛，那般溫暖。然后，路過(guò)的人都對(duì)我贊嘆，忍不住為我鼓掌。是的，別人裝飾了我的夢(mèng)，而我卻成了別人的風(fēng)景。
匆匆的人生，匆匆的行程，伴著清晨的霞光，踏著輕松的步伐。我開(kāi)始了一次冒險(xiǎn)，用冒險(xiǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。從開(kāi)始，我便有了夢(mèng)。
帶著對(duì)未來(lái)的追求，帶著那顆渴望成熟、渴望夢(mèng)想的心靈，我便揚(yáng)帆起航。盡管會(huì)遇上風(fēng)浪，但這段航程我無(wú)法繞行，因?yàn)樗堑竭_(dá)夢(mèng)想的必經(jīng)之路。天是那種淡淡的藍(lán)，透出點(diǎn)點(diǎn)憂傷，偶爾風(fēng)把云從它的面前拉過(guò)去，可它只是望著云從這邊奔向那邊，無(wú)力挽留。然而，我經(jīng)歷了一條苦澀的河流。我不知道，但我不會(huì)認(rèn)輸，猛地起身，抬起45度眼望天空，我要告訴它，我沒(méi)有軟弱。我不知道天空的黑夜代表什么，深沉、害怕還是隱藏？但我知道星星和月亮?xí)阒却鷼獾某?yáng)。于是，我再次起航。待到明媚的太陽(yáng)升起時(shí)，我的航行似乎順利很多！
冒險(xiǎn)的道路十分漫長(zhǎng)，追夢(mèng)的途中布滿了荊棘。我總是在面臨一次又一次的轉(zhuǎn)折，如何邁出每一步都需要我自己做出抉擇。沒(méi)有人能夠幫助我，我必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，無(wú)悔的走下去。冒險(xiǎn)的途中總有坎坷，帶上夢(mèng)想，總能找到避風(fēng)港；起航的大�？傆酗L(fēng)浪，帶上夢(mèng)想，總能披荊斬棘，看到勝利。
有句格言說(shuō)到：“此刻遲疑，只能做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，才能圓夢(mèng)。”是的，這是一個(gè)永恒不變的真理。當(dāng)你面對(duì)新事物，遲疑著是否該去嘗試，那時(shí)遲疑的你，好像是在做夢(mèng)；當(dāng)你學(xué)習(xí)新事物，勇于嘗試，也許你離夢(mèng)想便進(jìn)了一步。所以，只有勇于嘗試，敢于創(chuàng)新和實(shí)踐，才能圓夢(mèng)。敢于創(chuàng)新與實(shí)踐就好似我們心中的那盞指路明燈，它照亮了我們前行的路，共同去點(diǎn)亮我們美好的.未來(lái)。在圓夢(mèng)途中，我們要有拼搏進(jìn)取的精神，要有奮力攀登的意志，因?yàn)檫@個(gè)世界會(huì)有雨雪和風(fēng)浪，會(huì)有荊棘和坎坷，會(huì)有失敗和痛苦，會(huì)有迷茫和彷徨。最終，我們不會(huì)動(dòng)搖，我們只會(huì)用自己的力量去完成它，它將不只是個(gè)夢(mèng)。
夢(mèng)想是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了色彩和幻想。它是書(shū)的第一章，是永遠(yuǎn)無(wú)法終結(jié)的故事。美麗的夢(mèng)想如同綻放的花朵，我們要做的是把生命的多姿多彩盡情展現(xiàn)，為世界留下更多的美好與感動(dòng)！
開(kāi)始一段圓夢(mèng)的征程，我渴望幸福，追求磨練。
小時(shí)候，奔跑是快樂(lè)；長(zhǎng)大后，飛翔是夢(mèng)想。
———————后記
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