【熱門】中學(xué)生作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的中學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
四月十五，我隨著親朋好友一起游覽了姚關(guān)大亮山的善洲林場(chǎng)。
出姚關(guān)大約十多公里就到了萬(wàn)興茶場(chǎng)，過(guò)了萬(wàn)興茶場(chǎng)就漸漸入山了。當(dāng)下正值春暖復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，樹下綠油油的草地上生活著各色的野花，雖然花兒不大但是顯得有精神，無(wú)論怎么看都比家中嬌生慣養(yǎng)的花兒好看。山上的'沙土十分肥沃，也許就是因?yàn)檫@些土壤的肥沃才孕育出這些枝干粗壯的大樹。各色的野花下是綠綠的青草，青草下是肥沃的土壤，這構(gòu)成了一幅美麗的自然景觀。
一路上，汽車順著山勢(shì)緩緩向上爬行，透過(guò)車窗看去，路兩旁的松樹在窗外飛馳而過(guò)。走了一條路，看了一路樹，才發(fā)現(xiàn)這樹形態(tài)各異，枝干遒勁，有的好像站崗放哨的士兵，守衛(wèi)著這片林海；有的好像為我們吹曲彈奏的音樂(lè)家，歡迎著我們的到來(lái)；有的好像廚師為我們煮一頓美味的午飯，慰勞風(fēng)塵仆仆的我們。
我們乘著汽車向前行駛不久就到了林場(chǎng)中心。我下了車信步走到一間半包形的房子里，我進(jìn)到第一個(gè)房間里面，里面寫了善洲爺爺哪年出生，何時(shí)參加工作。我又進(jìn)入后面幾間房子，里面是楊善洲爺爺一生之中重要、主要的事。我又走進(jìn)最后幾間房子里面有幾個(gè)柜子，我爬下細(xì)細(xì)一看原來(lái)是一些農(nóng)家的農(nóng)具，我心想：想不到56萬(wàn)畝的巨林居然是用這些東西種出的。
走出小房子，在林場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，覺(jué)得這兒很美，這兒周圍是高大松樹，像守護(hù)者一樣守護(hù)著這兒，守護(hù)著種植他的人的靈魂，樹木隨著靈魂真情伴著永恒，善洲精神心中存，常伴一生時(shí)時(shí)學(xué)。
中學(xué)生作文 篇2
夏，是一個(gè)不夾雜在春機(jī)勃勃的春天與落紅紛飛的秋天這兩個(gè)備受人們關(guān)注的季節(jié)之中�；蛟S許多人并不喜歡夏，但我覺(jué)得夏是一個(gè)非常美麗的季節(jié)，若不是夏的烘托，哪來(lái)春的魅力？若不是夏的冶煉，哪來(lái)秋得碩果？若不是夏的存在，哪來(lái)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅？若不是……
夏，給人以無(wú)比的煩躁，但就是因?yàn)檫@些煩躁，使我學(xué)會(huì)了克服。夏，給人以無(wú)比的頹廢，但就是因?yàn)檫@些頹廢，使我學(xué)會(huì)了勇敢……過(guò)去人們喜歡把夏想象成一個(gè)美麗的姑娘，但我卻認(rèn)為夏是一個(gè)仙子，大自然在經(jīng)歷過(guò)夏天的冶煉后也變得更加頑強(qiáng)了，我喜歡夏，喜歡她的真；喜歡她的`美；喜歡……
夏，我喜歡她的真；當(dāng)今社會(huì)，那個(gè)臉上不是戴著面具？那個(gè)不是把厚厚的保護(hù)外套披在外面？家長(zhǎng)害怕自己的孩子受到傷害，給他們穿上厚厚的盔甲，家長(zhǎng)們厭惡夏天——因?yàn)橄奶焓且粋�(gè)炎熱的季節(jié)，他們的“小皇上”“小公主”害怕熱。呵，到現(xiàn)在我都覺(jué)得有點(diǎn)可笑，自然并不會(huì)為了某一個(gè)孩子而改變自己，即使我們都是自然的孩子可是自然并不是一個(gè)會(huì)溺愛孩子的父母……夏，也是這樣，她不會(huì)因?yàn)閯?shì)力而改變自己，但現(xiàn)在……我試問(wèn)，現(xiàn)在有誰(shuí)能真正把金錢不放在眼里？
或許每個(gè)人都會(huì)說(shuō)我把金錢看得很淡，淡？我自愧不如……
I believe I can
中學(xué)生作文 篇3
這幾天是我受到老天的懲罰！還是自己運(yùn)氣不佳！還是什么！
這幾天厭倦憂愁總和我做伴！生氣是經(jīng)常的！
這幾天我確實(shí)得到了，自己想得到的亞！
這幾天生活的子日，是我從來(lái)沒(méi)有的感覺(jué)！煩啊夠��！
這幾天看到了自己的不足！想改掉！又談何容易！
這幾天想過(guò)！開學(xué)上初三！面臨自己朝夕相處3年的老師同學(xué)！
一一告別！原來(lái)我們是討厭某位老師，到呢時(shí)一定會(huì)不舍與依戀！踏上自己選擇的路，一定會(huì)有想象不到的，困難，挫折！等著我們?nèi)ッ媾R！
這幾天我也展望過(guò)我的`未來(lái)！我想象出十分美好的前景！
這畢竟是幻想！不現(xiàn)實(shí)！未來(lái)就是果實(shí)！
現(xiàn)在的努力就是為果實(shí)準(zhǔn)備的營(yíng)養(yǎng)！
這幾天雖然我們只分別了兩個(gè)月的同學(xué)啊！有著說(shuō)不出的感覺(jué)！
我們生活不免會(huì)有磕磕碰碰！我們總有一方，一笑而過(guò)！
轟轟烈烈一陣子！平平淡淡一輩子！留給我們慢慢品味吧！
中學(xué)生作文 篇4
中國(guó)兔子德國(guó)草，乍一聽到這個(gè)名字，就讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，忍不住想看個(gè)究竟。
讀了這本書，才知道書的主角是一個(gè)叫愛爾安的男孩，兔年出生在德國(guó)。雖然是吃德國(guó)的漢堡包長(zhǎng)大的，但是父母都是土生土長(zhǎng)的中國(guó)人，他順理成章地成了一只不折不扣的吃“德國(guó)草”的“中國(guó)兔子”。
一到假期，愛爾安嘴里的什么“哎呀”“奧托”“當(dāng)克”“畢特”“舒兒”……把上了年紀(jì)的外祖父母弄的'暈頭轉(zhuǎn)向，叫苦不迭。為了便于溝通，大家常常用易懂的中文詞來(lái)記憶德文，比如德語(yǔ)的褲子“火瑟”，改成了“活塞”；德語(yǔ)鞋子念“舒兒”改成“數(shù)二”……讀到這里我不禁捧腹大笑，笑完后還覺(jué)得不過(guò)癮，跑進(jìn)爸爸、媽媽的房間，照本宣科吵嚷著自己要穿“活塞” “數(shù)二”，弄的他們滿臉疑惑，我卻陶醉在中國(guó)兔子德國(guó)草里，自顧自笑得前仰后合。我一本正經(jīng)的解釋道：穿褲子不就是把一個(gè)人活活塞進(jìn)去嗎？一雙鞋子數(shù)來(lái)數(shù)去，不就兩只嗎？明白褲子叫“火瑟”，鞋子叫“舒兒”了吧！他們終于忍不住笑出了聲。呵呵，真是神奇的一本書，撒播著快樂(lè)。
愛爾安參加了一次學(xué)校組織的“募捐義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)”（這個(gè)名字聽起來(lái)有點(diǎn)別扭）。他第一次走上街頭與德國(guó)市民溝通，卻因?yàn)樽毂粻C傷了，而因禍得福，意外的成了眾人慷慨解囊的對(duì)象。讀著讀著，我不禁聯(lián)想起自己抱著十張?jiān)嚲�，在大街上讓人填寫公民教育活�?dòng)問(wèn)卷的情景。有的人非常有責(zé)任心，手握著筆，仔細(xì)閱讀著每一項(xiàng)的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一番深思熟慮后，認(rèn)真填寫；有的人非常友好，不但認(rèn)真填寫，還夸我小小年紀(jì)就這么能干；有的人免不了害羞，再三推辭，但仍完成了問(wèn)卷；有的人婉言拒絕，說(shuō)是趕時(shí)間，匆匆離去；還有的人干脆擺擺手，甚至裝作看不見……我讀著愛爾安的經(jīng)歷，倍感親切，原來(lái)我們中國(guó)孩子并不比“洋娃娃”怯場(chǎng)。呵呵，真是可愛的一本書，傳遞著自信。
中國(guó)兔子德國(guó)草讓我對(duì)西方兒童的生活有了一些了解，在一幅幅有趣的生活畫面中，折射出了西方文化的共同點(diǎn)和不同之處。當(dāng)我將書的點(diǎn)滴聯(lián)想進(jìn)自己的生活時(shí)，一切變的多么精彩！
中學(xué)生作文 篇5
外婆沒(méi)讀幾年書，卻獨(dú)愛吟詩(shī)，用她的話說(shuō)“只覺(jué)著讀時(shí)心情舒暢罷了”。
從小受她熏陶的我，自然成了她珍藏多年的手抄詩(shī)集的第二任主人。淺黛色的封面上，她署上的“吾愛”二字已經(jīng)褪了色，卻留有著歲月的痕跡。我輕輕摩挲著封面，會(huì)心一笑。
每逢農(nóng)忙時(shí)節(jié)，我攜著詩(shī)集，盤坐在田埂上，而外婆則在塘中插秧，在我們一誦一和的念詩(shī)聲中，一池秧苗就滿了塘。外婆的身材已經(jīng)走樣，但她總著著素凈的衣衫。她總說(shuō)：“愛詩(shī)的人就該清新脫俗些，盡是紅綠怎像話？”她骨節(jié)粗大但仍靈活的雙手，輕盈且自在地在水田間穿梭，手中的秧苗乖巧地扎根在濕潤(rùn)的泥地上。
素衫卻從不沾染泥斑。她捻起一株秧苗的`手，極像她翻詩(shī)集一般，輕柔卻不乏力量。秧苗是一件件藝術(shù)品，又仿佛一只只振翅欲飛的蝴蝶。我總覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作極美，微微翹起手指捻起一株株苗，輕快地在泥水中穿梭。清晨濛濛的霧，和著濕潤(rùn)的水汽籠罩著她，遠(yuǎn)望去，如夢(mèng)似幻，仿佛就是一首詩(shī)。
“外婆，您現(xiàn)在，特別像《迢迢牽牛星》中的那句‘纖纖擢素手’�！蔽野胙鲋槪老灿譅N爛的笑容，向著正忙于農(nóng)活的她喊道。
“呵，我啊，人老珠黃嘍，這手哪配得上這句詩(shī)！”她的眉忽地舒展開，極似兩縷似深實(shí)淡的輕煙。語(yǔ)氣雖是嗔怪，嘴角的笑意卻漫開來(lái)。盈盈笑語(yǔ)，我似乎看到她年輕時(shí)的影子，挺拔且苗條，是這鄉(xiāng)間塵埃污濁不了的一抹詩(shī)一般的清麗。
她答完，又彎下腰，雙腳在明亮的水上劃過(guò)一道道波痕。清晨乳白的薄霧漸漸消失，四周的景也明朗起來(lái)。鄉(xiāng)間的詩(shī)意，是天邊漸漸顯出光澤的云靄，是不知誰(shuí)家看門大黃的狗吠，是田間清風(fēng)刮過(guò)那層層樹隙的輕微搖晃。
外婆稍稍直起身，帶著微微笑意向我說(shuō)：“我們的日子真是愜意哦，怪不得陶淵明也想歸隱做農(nóng)人哩！”我笑著應(yīng)道：“少無(wú)適俗韻，性本愛丘山……”她跟著和，雖然粗啞滄桑，卻韻味悠長(zhǎng)，在安靜的田野上顯得格外邈遠(yuǎn)。
詩(shī)意猶如田野鄉(xiāng)村的一陣清風(fēng)，穿過(guò)尋常巷陌，掠過(guò)鄉(xiāng)人閑談，清新地給世間籠上別樣的美妙。在祖孫倆一老一小，一啞一亮，一吟一誦間，詩(shī)意如一簇溫暖且耀眼的晨曦，照亮了我的心，在鄉(xiāng)間傳遞著，氤氳著，永不散去它的光輝……
中學(xué)生作文 篇6
倒計(jì)時(shí)，是一個(gè)相信大家都很熟系的名詞，生活中時(shí)常出現(xiàn)，但我們有沒(méi)有想過(guò)，我們的生活正是在走過(guò)一個(gè)個(gè)倒計(jì)時(shí)。
首先，我們?cè)趤児挪蛔兊摹笆聭烟ァ钡牡褂?jì)時(shí)中，呱呱落地，來(lái)到了這世間，緊接著，在倒計(jì)時(shí)了四五年后，我們被送進(jìn)了幼兒園，在被送進(jìn)小學(xué)、中學(xué)……比如說(shuō)我對(duì)小考時(shí)的倒計(jì)時(shí)記憶猶新。
那時(shí)，教室后方掛了一臺(tái)鐘，不知道運(yùn)作了多少年，聲音叫人聽了起雞皮疙瘩，既沙啞又不乏威懾作用，當(dāng)我抬起那被題海埋住的頭，想看一看窗外的風(fēng)景時(shí)，那沙啞的鐘聲就把我拉下去，又埋在題海里。有好幾次我甚至想把那鐘砸了，但想到還要賠錢，就不由得住了手，于是乎，在那個(gè)倒計(jì)時(shí)中，我埋葬了一個(gè)夏天……
聽說(shuō)在非洲有個(gè)民族，一個(gè)人生下來(lái)就獲得了60年的生命，人生中的大事必須在這60年間做完，余下的時(shí)間就可以頤養(yǎng)天年了，這么說(shuō)來(lái)，人生其實(shí)就是一個(gè)倒計(jì)時(shí)，“人一出生就在走向墳?zāi)埂保覀兊囊簧�，正是在走過(guò)這倒計(jì)時(shí)！
可有人問(wèn)了，為什么非要把這美好的一生說(shuō)成倒計(jì)時(shí)呢？這其實(shí)很容易解釋，倒計(jì)時(shí)給予人壓力，什么叫壓力？考試前你緊張不？緊張，這就叫壓力。有句話說(shuō)得好：“有壓力才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有能力，有能力就能在著競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中站立”，上初一的`兄弟們可以打開語(yǔ)文書，翻開《理想》這一課，其中有一句“英雄失去理想，褪作庸人，可厭的夸耀著當(dāng)年的功勛”，文中的英雄，正是走出了倒計(jì)時(shí)的壓力，才成為了可厭的庸人。也就是說(shuō)，沒(méi)有倒計(jì)時(shí)，你就只能作庸人，甚至小人。
所以，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，正在倒計(jì)時(shí)呢，得加把勁了，既然我們注定要走，那么不如以一位英雄的面孔，走過(guò)人生，走過(guò)倒計(jì)時(shí)。
中學(xué)生作文 篇7
一個(gè)人來(lái)到世上，就要承擔(dān)起各種各樣的責(zé)任，為自己該承擔(dān)的事情盡心盡責(zé)，才算是一個(gè)真正的人�！}記
人這一生最須承擔(dān)的莫過(guò)于要擔(dān)責(zé)任、后果。人們生活的世界上，有很多應(yīng)盡的責(zé)任，正是因?yàn)檫@些責(zé)任的履行，人們才生活得幸福。不信，你看，這樣的事情就在你我的身邊。
在這雪山之巔下，在萬(wàn)物長(zhǎng)春的頹敗中，有這樣一群可愛的人經(jīng)歷四季的蛻變依然駐守在邊疆。戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國(guó)，一年根本沒(méi)有時(shí)間回家，更別提過(guò)年了。他們也想家，也想回去闔家團(tuán)圓，可一切仿佛昨日。一旦穿上這戎裝，就猶如背負(fù)著自己的使命。戰(zhàn)士們都在盡著自己最大的`努力，沒(méi)有國(guó)家，哪來(lái)的小家；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)櫛風(fēng)沐雨，沙漠里獨(dú)行一幟的植物又怎會(huì)綠意盎然，不敗燠熱？
在浙江一帶，在裊裊清香中。一幢高大上的別墅在人們眼里只有土豪金，有錢人才足以夠配�？蓛H有一墻之隔，水泥磚砌成的小平房顯得格外刺眼，那就別墅的主人為他年老的父母安置的一間房，而自己卻奢侈賞受著金碧輝煌。父母的責(zé)任就是養(yǎng)育子女并供上學(xué)，而作為兒女，我們所做的就是要孝敬父母，盡孝心。
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題：“女孩和女人之間最大的差距是什么？”我道：“女孩只會(huì)越長(zhǎng)越漂亮，女人只會(huì)越變?cè)嚼�。”正如我所答的那樣。�?dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，醉于青春之季，父母的眼角紋無(wú)情地漫延了出來(lái)。時(shí)間易逝，歲月空添，兒女能做的便是時(shí)常陪伴父母，說(shuō)說(shuō)笑，聊聊常事。以免二老心中孤寂。以前是父母照顧我們，現(xiàn)如今，父母年老，我們就要好好照顧他們。縱使歲月遲暮，請(qǐng)不要忘記，你是老人眼中的年幼兒女，孩子心中的敬愛。
“一日為師，終生為父”，在應(yīng)試教育里，誰(shuí)又清楚自己曾當(dāng)過(guò)多少位教師的學(xué)生，老師畢生的知識(shí)都傳道給我們。不記得當(dāng)初新生的模樣，但仍忘不了那雙碩長(zhǎng)的手。是的，是老師讓我們?cè)谖磥?lái)人生的道路上，不畏挫折，勇敢面對(duì)。恰似某一種引力在推動(dòng)著我這只小舟。同時(shí)，也是老師的責(zé)任心深深觸動(dòng)著我的心。做好我們份內(nèi)的每一件事，哪怕是小事，就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
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