實(shí)用的中學(xué)生作文9篇(精選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
今天是元宵節(jié)，晚上的時(shí)候，人們都出來看禮花，鑼鼓隊(duì)也出來了好幾只，準(zhǔn)備大鬧元宵呢��！
大街上禮炮轟鳴，人山人海，擠的水泄不通。路旁邊燈光閃閃的，那是小販拿著閃光的頭飾在叫賣。我們?cè)缭绲拈_著車來到了四路的小公園里觀看禮花。小公園里布滿了各種各樣的彩燈，又威風(fēng)凌凌的龍大哥、有雄偉壯麗的天安門、還有兇狠勇猛的獅子平時(shí)小孩子玩的娛樂設(shè)施也都圍上了五顏六色的彩燈。人來人往的人們手中都拿著各式各樣的小花燈，或是興奮地?fù)u擺著頭上可愛閃光的小耳朵。整個(gè)博山成了燈的.世界��！
在整七點(diǎn)鐘的時(shí)候，天空竟然照得如白晝一般，哦，原來是博山公園放起了絢麗多彩的禮花。過路的人們都停下了腳步，昂著頭觀賞著美麗的禮花，就連在路旁邊維持秩序的交警也忍不住的拍照留念了��！
禮花綻放出可愛的圖案，有紅彤彤的小兔子，在空中停留了一剎那，接著就慢慢的消失了。有的是像一個(gè)個(gè)五顏六色的大繡球，一個(gè)剛剛綻放出來，另一個(gè)緊接著又開起了五彩繽紛的花朵，一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)放完了，在另一個(gè)的響聲中慢慢的消失了。整個(gè)上空繁星點(diǎn)點(diǎn)。還有像椰子樹一樣的禮花，中間有紅色的花蕊，他在空中綻放之后，立刻又像流星滑向地上，落入河中不見了。還有的禮花綻放出來像一個(gè)個(gè)小粽子或者是漂亮的花燈，停留在空中，慢慢的慢慢的伴著其他急性子的禮花，慢慢落下。還有的禮花像一棵棵晶瑩剔透的鉆石，長久的停留在天空中，給正在急速綻放的花球加一個(gè)美麗的裝飾。當(dāng)這些鉆石降落的時(shí)候，就像天女散花一樣，到處紛紛揚(yáng)揚(yáng)�。∵�有的禮花像一朵朵的菊花，米黃色的精細(xì)花瓣，襯托著大紅色的花蕊，飛快的在空中展開，又像小魚一般飛快的謝落了下來。這種美是人間語言難以描述出來的�。∽詈蠖Y花進(jìn)入最高潮，幾乎流星般的禮花同時(shí)飛上天空，像沒有梳理好的一頭亂頭發(fā)，稍作停留后，慢慢的降落了��！在放禮花的同時(shí)我有一種奇怪的感覺，雖然禮花離我們很遙遠(yuǎn)，但是好像就近在咫尺，伸手就能摸到一樣��！
欣賞完禮花的神奇之后，我們有去聽鬧元宵的鑼鼓聲。兩只鑼鼓隊(duì)的每一位隊(duì)員們都全神貫注的注重到這個(gè)表演上，神情很自然很放松也很陶醉。第一支鑼鼓隊(duì)，他們打出的鼓點(diǎn)非常的有力，聽起來非常的壯觀，他們是以大鼓為重點(diǎn)，其余的那些鑼只是起個(gè)輔助作用，讓整個(gè)鼓聲聽起來不干枯無味。而第二只鑼鼓隊(duì)恰恰相反，他們把銅鑼當(dāng)成主要的，而鼓只是起到壯觀的作用。這樣聽起來聲音很大，震耳欲聾的感覺，我今天終于真切的感受到了！
鬧元宵就這樣結(jié)束了�。∥腋惺艿搅私衲瓯韧甑亩Y花和鑼鼓要比往年的科學(xué)一點(diǎn)，也更讓我體會(huì)到了人群與彩燈輝映，禮花伴鼓聲起飛，人民公園沸騰起來了�。�
中學(xué)生作文 篇2
親愛的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)一定要記住，媽媽愛你!
當(dāng)聽到你清脆的哭聲是，我落淚了．是激動(dòng)的淚，幸福的淚．因?yàn)槲耶?dāng)媽媽了．你就象一個(gè)披著光環(huán)的天使，應(yīng)該是上帝送給我的禮物吧，生活因你的到來變得快樂而充實(shí)!
從醫(yī)院回來，你重了不少．乳白色的肌膚似牛奶般潤滑．我撫摸著，一股幸福感涌入心頭．此刻，你象小貓一樣蜷在我的懷中，是睡著了，嘴角還有口水的余痕．我坐著，為你哼唱搖籃曲，頭腦中回想起你在床上嬉戲的畫面．嬰兒的游戲很簡單，莫過于在床上扭轉(zhuǎn)，翻滾．你的小手使勁的扯著床單，想要向前蹭，但總是力不從心．真調(diào)皮，我想．看著如此有活力的你，我笑了，會(huì)心的笑了．都說，調(diào)皮的孩子聰明，想必你也是吧！思緒牽回，你還在熟睡，媽媽的手臂總讓人有依賴感，我真希望你能一直在我的懷抱下成長．只是，還有這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？
外面，天依然很藍(lán)，可惜我看不見．孩子，我的孩子，俯身看下去你依然在我的懷抱，香甜地睡著．身上好重，是發(fā)生地震了嗎？我們被埋在廢墟中了嗎？我們會(huì)死嗎？上帝，這不公平，不公平．他還只是個(gè)嬰孩，一個(gè)什么都不懂的嬰孩．他的舉手投足間都顯示著稚氣．他還沒有享受過多的美好生活，他還沒有體會(huì)到父母過多的關(guān)愛，最重要的是他還沒有叫我一聲媽媽孩子，我希望你能感受到我的'愛，我怕我們陰陽兩隔，在也無法相見．于是乎，我焦急地尋摸著手機(jī)．這是不容易的，黑暗中，廢墟下．啊，手機(jī)還好，只是我好累，眼睛似乎要閉上了．但是看著懷中的你，我又有了動(dòng)力，我艱難地打著這條短信．這短短的一句話，一句包含著我滿滿母愛的話，一句向你證明我曾存在過并離你如此近的話：親愛的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)一定要記住，媽媽愛你!
最終，這位母親在5．12地震中逝去了，而孩子卻奇跡般地生存了下來．我僅以此文紀(jì)念這位偉大的母親!
中學(xué)生作文 篇3
在地球的東半部，北回歸線穿過的地方，住著一個(gè)少女，她叫苦悶。
林苦悶和她的家人住在一個(gè)違章建筑里——最近就會(huì)被拆掉的地方。小苦悶的十四個(gè)歲月里平淡無奇。（被狗咬、被魚咬的經(jīng)歷算嗎？）她常常對(duì)平民學(xué)校的少年們犯花癡，偶爾會(huì)騎著單車出去溜達(dá)。偶爾會(huì)逃到小姑家玩電腦。但更多的時(shí)候是躺在床上盯著生銹的天花板發(fā)呆。她總是在做自己的夢(mèng)。她在幻想，她在想象。想象自己是位公主，有著顯赫的背景和姣好的容貌。爸爸是帥氣溫柔的，媽媽是美麗善良的，姐姐是聰明高貴的，弟弟是帥氣乖巧的。但是，想象和現(xiàn)實(shí)總是背道而馳。時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴從她身邊溜走，去了小苦悶去不了的地方。
最相信星座的小苦悶最近老覺著命運(yùn)和她過不去。某天晚上，她做完作業(yè)，拿出一張“支持拆掉違章建筑”的倡議書，對(duì)低頭忙著剝花生的'老媽說：“媽，學(xué)校發(fā)的這個(gè)倡議書要家長簽名�！眿寢尶戳丝辞懊鎺仔凶�，氣呼呼地說：“什么違章建筑……”嘟囔著起身，撣撣身上的灰塵，到廚房里忙活。小苦悶奇怪地看著她，走開。問站在穿衣鏡前玩自拍的姐姐說：“老媽怎么了？”“早些天，有人來說咱們這是違章建筑，讓我們這些天快點(diǎn)兒搬走�！苯憬懵燥@煩躁地說�！芭�，這樣啊。”小苦悶在倡議書上偽造了一個(gè)簽名，將它塞進(jìn)了書包里。吃晚飯了，大家都不說話，只管低頭扒拉著自己碗里的飯。只有爸爸一邊喝著老酒，一邊自言自語，時(shí)不時(shí)還皺起眉頭。
夜晚一片漆黑，兩張雙人床擺在那個(gè)既是客廳，又是餐廳，也是客房的房間里。小苦悶和媽媽、姐姐睡在一起，另一張床則是爸爸、弟弟睡的。躺在床上，小苦悶睜大眼睛，翻來覆去怎么也睡不著。她想：“我和弟弟雖然上的是一般的學(xué)校，即使這樣，家里的負(fù)擔(dān)還是挺重的。十七歲的姐姐早已不上學(xué)了，開始在一家服裝廠打工，爸爸在附近的一個(gè)農(nóng)副市場(chǎng)當(dāng)搬運(yùn)工，母親在家操持家務(wù)的同時(shí)還一直堅(jiān)持打零工。即使這樣，家里的收入還是很微薄，剛好夠一家人的基本開銷。剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榻粚W(xué)費(fèi)，家里的財(cái)政情況出現(xiàn)危機(jī)，偏偏這時(shí)候姥爺去世了……照目前的情況看來，搬家是不太可能的。因?yàn)榘峒矣忠ㄥX，而且這所小房子，是爸爸、媽媽盡所能找到的租金最便宜的住處了，也因?yàn)檫@樣，一家人不得不忍受惡毒、刻薄的房東。唉，這個(gè)小收容所的天花板竟是直角梯形的，還生著銹！”剛搬進(jìn)來的時(shí)候，小苦悶盯著傾斜的墻壁還自我安慰說：“聽說四邊形什么的，最牢固了……”但小苦悶還是奇怪為什么在“菲力”登陸的時(shí)候，它沒有倒塌，反倒是雨水不停的從外面灌進(jìn)來，大家只好七手八腳的將電器什么的堆到床上、桌子上。今天放學(xué)回家，等公交車的時(shí)候，一位阿姨問小苦悶：“你是這所學(xué)校的學(xué)生嗎？”小苦悶連忙答應(yīng)，那位阿姨并且夸贊學(xué)校的收費(fèi)低，使身為外地學(xué)生的小苦悶也能和本地學(xué)生交一樣的學(xué)費(fèi)。此時(shí)，車子不時(shí)飛過，小苦悶小心翼翼地避讓飛濺起來的泥點(diǎn)，并且抱怨說早知道就不穿白色的衣服了。阿姨說：“你穿著挺好看的！”小苦悶說這套衣服其實(shí)是姐姐的。阿姨又說：“沒關(guān)系，只要穿著干凈就行了。”接著有鄭重地告訴小苦悶要經(jīng)常洗澡，勤換衣服……如此種種。讓小苦悶頗為感動(dòng)。接著他又問小苦悶初中畢業(yè)后是打算回老家讀呢，還是在這里讀。小苦悶微微一笑說：“其實(shí)我的戶口已經(jīng)遷過來了……”阿姨吃驚地說：“你們買房子啦？”“是啊”，此時(shí)小苦悶頭也不回地，瀟灑地蹦上剛剛到來的公交車和那位阿姨say good bye……
其實(shí)，小苦悶一直都?jí)粝胫凶约业姆孔樱恢倍級(jí)粝胫凶约旱姆块g，夢(mèng)想著房間里有玫瑰紅的地板，軟軟的席夢(mèng)思床墊以及粉紅色的窗簾，豪華的浴缸及超大的液晶電視。起碼這樣自己不用每天傍晚花2毛錢去小店打開水……
又過了兩天，學(xué)校有舉行了一個(gè)什么支持拆掉違章建筑的簽名儀式，當(dāng)大家在一個(gè)橫幅上簽上自己的名字和想說的話語時(shí)，小苦悶不知所措地左顧右盼，希望能找到哪怕只有一個(gè)“難兄難弟”，和她一樣不想簽名的人。但大家都秩序井然的在大橫幅上簽下了自己的名字。笑苦悶傻傻地想：難道只有自己的家才是這種情況嗎？她硬著頭皮走上前去，在橫幅上寫下這樣一句話：其實(shí)，如果可以，我想擁有一間屬于自己的房子——林苦悶。
小苦悶最近因?yàn)檫@件事搞得自己六神無主，上課都打不起精神。只聽見語文老師說什么征文，有獎(jiǎng)品，有獎(jiǎng)金，高達(dá)……小苦悶不禁又開始胡思亂想：要是自己家有了這筆獎(jiǎng)金，大概就可以搬家了吧。于是小苦悶毅然決然地把自己的經(jīng)歷寫成了作品塞進(jìn)了郵箱里，接著又去追趕回家的公交車……
小苦悶想著，但愿好夢(mèng)成真！
中學(xué)生作文 篇4
人間百態(tài)，什么有趣的事都有可能發(fā)生，人與人之間的心靈往往是相通的，尤其是母親和自己的孩子�！}記
眼看著那張臺(tái)歷再過三天就要到母親節(jié)了，可我的心情卻不象往年母親節(jié)時(shí)那樣的興奮。這個(gè)星期的零花錢被突如其來的“洪水”送給了災(zāi)區(qū)的小朋友，眼下手頭有些拮據(jù)，只有十八元，這些錢能給媽媽買什么呢？本來想買一把媽媽幾個(gè)月以前相中的小洋傘，可現(xiàn)在別說是洋傘，恐怕連傘把都買不來。我苦思冥想中……
第二天中午，偶然發(fā)現(xiàn)樓頭的禮品店貼出“賠錢大甩賣”字樣，走進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，買了兩支筆。賣禮品的地方貨少人稀，仔細(xì)查看一番，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)玩偶，那是一對(duì)會(huì)跳舞的小人，于是我越看越喜歡。
“爺爺，這對(duì)跳舞的`小人多少錢？”
“三十五，只剩這么一對(duì)了�！�
“那……我想買一個(gè)、給您十五元，行不？”
爺爺猶豫了一下，“拿著吧，孩子，反正也是賠了”
“謝謝爺爺”。我選中了那個(gè)帶著粉色小帽子，穿著粉色的連衣裙、黑色小皮鞋，金發(fā)碧眼的小女孩，這個(gè)媽媽一定會(huì)喜歡的，因?yàn)閶寢屪類鄯凵ｋm然那個(gè)穿著一套黑色晚禮服，帶著黑色禮帽的小男孩我更喜歡。可這是給媽媽選禮物呀！
給完錢我拿著它高高興興的走了，店里留下了一串我快樂的口哨聲和那個(gè)老人的嘆息聲。而過了大約一個(gè)小時(shí)左右又出現(xiàn)了一個(gè)中年婦女的講話聲。
晚上，母親給了我五十塊錢，告訴我說：“下個(gè)星期媽媽的單位很忙，中午不能回來給你做飯，給你錢自己解決一個(gè)星期的午飯。”這個(gè)意外使我格外的高興，這樣的話，那個(gè)小玩偶也不會(huì)再孤單了，只有一對(duì)玩偶跳舞才是最有趣的。放學(xué)之后我飛奔到那個(gè)禮品店，柜臺(tái)前只有老人和那他一陣陣低聲的咳嗽，我找到那個(gè)貨架試圖找到我想要的，可搜尋了一遍也不見那另一個(gè)小人，我急忙問那個(gè)爺爺：“昨天那個(gè)剩的小玩偶呢，爺爺？”
爺爺仔細(xì)瞧了瞧我，“哦，是你呀，昨天你剛走不久，就有人買了，說是她的兒子一定喜歡。”
“哎，沒辦法。”我垂頭喪氣的走回家。晚上，悶悶不樂的坐在椅子上，心里還在想著：“誰這么可惡，簡直是和我作對(duì)�！�
這時(shí)媽媽走進(jìn)來�！昂⒆樱趺戳�？不開心呢？老師評(píng)批你了？和同學(xué)鬧矛盾了？”
“媽媽，沒有，都不是。我想送你一個(gè)禮物�！�
“呵，巧了，媽媽也買了你喜歡的東西，先把眼睛閉上�！�
我不情愿的閉上了眼睛，“咚－咚－咚－咚－，睜開�！�
我睜開了眼睛，“��？是另一個(gè)玩偶，當(dāng)時(shí)，我心中就像打翻了五味瓶一樣，我一下子抱住了媽媽，把媽媽弄的莫明其妙。
我從書包里拿出另外一個(gè)，媽媽的眼睛馬上亮了。
“媽媽，這是一對(duì)玩偶。”我開心的笑著。
我把兩個(gè)都上了發(fā)條放在桌子上，陽光照了進(jìn)來，桌面上映出了一對(duì)影子，一對(duì)充滿愛的影子……
中學(xué)生作文 篇5
一、積累材料是寫作的前提
長期以來，語文教師習(xí)慣將作文題目一出，然后簡單地談?wù)剬懽鞯乃悸�，剩余的時(shí)間讓學(xué)生去寫。但是，寫什么呢?很多學(xué)生搜腸刮肚，東拼西湊，應(yīng)付了事。有的學(xué)生在作文課上甚至一籌莫展，任憑時(shí)光流失，往往遭到老師一番訓(xùn)斥。殊不知，“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生之所以無從下筆，原因就是大腦一片空白，無話可說。因此，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成積累材料的習(xí)慣，從根本上解決“寫什么”的問題。只有這樣，學(xué)生才能在作文的時(shí)候左右逢源、得心應(yīng)手。
積累材料無非有兩大途徑：一是直接積累，二是間接積累。
所謂直接積累，就是向生活學(xué)習(xí)，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事用文字記錄下來，把自己思想感情的歷程記錄下來。對(duì)中學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)提倡寫日記，至少應(yīng)該堅(jiān)持寫周記，把自己每天或每周感觸最深的事記下來，保存好。這樣，日積月累，就能獲得許多自己親身經(jīng)歷的材料，寫起作文來大腦就不會(huì)一片空白了�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”。為什么同樣經(jīng)歷了某種生活，有的同學(xué)寫起來特別順手，有的同學(xué)卻抓耳撓腮?關(guān)鍵是前者善于積累，后者疏于積累。
所謂間接積累，就是通過閱讀、摘抄、背誦等手段，間接地從書籍、報(bào)紙、雜志、音像制品、互聯(lián)網(wǎng)等媒體上獲得寫作材料。其中，以閱讀書籍最為常見。貴州省桐梓縣四中，把積累材料專門作為一個(gè)課題來研究，擬定了積累材料的實(shí)施方案。其中有一條是舉行積累材料評(píng)比活動(dòng)與展覽會(huì)，每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校根據(jù)材料積累登記本，分年級(jí)進(jìn)行評(píng)比并給予獎(jiǎng)勵(lì)。未這樣做之前，該校沒有一個(gè)學(xué)生在報(bào)刊上發(fā)表過作品，也沒有一個(gè)教師在報(bào)刊上發(fā)表過論文。而在實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的三年間，學(xué)生在省內(nèi)外報(bào)刊上發(fā)表文章40余篇，參加省內(nèi)外語文學(xué)科各種賽事獲獎(jiǎng)近80人。語文教師在省內(nèi)外刊物上發(fā)表教學(xué)論文40余篇。這個(gè)事實(shí)讓人看到了積累材料，特別是閱讀積累的好處，它的確對(duì)寫作幫助太大了。
學(xué)生有了材料，寫作時(shí)就會(huì)情到文至、思到章出，徹底改變過去作文的那種“無米下鍋”的窘迫情況。
二、科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路
如果說“積累材料”是為了解決“寫什么”的問題，那么，“科學(xué)訓(xùn)練”就是為了解決“怎么寫”的問題。如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，從而提高他們的作文水平呢?至少應(yīng)包括以下幾種基本的途徑和方法。
第一，仿寫和片段訓(xùn)練。“學(xué)習(xí)”一詞在《禮記·月令》里解釋為：“學(xué)，效。習(xí)，鳥頻起飛�！睂W(xué)是使人獲得知識(shí)、有所啟示、提高認(rèn)識(shí)的過程；習(xí)是反復(fù)不斷地效法或模仿他人的行為，是使知識(shí)得到鞏固、技能達(dá)到熟練程度的過程。
初中學(xué)生初學(xué)寫作，應(yīng)提倡模仿；即使模仿得比較機(jī)械，也不要輕易否定。特別是他們對(duì)說明文、議論文比較陌生，更適合用仿寫來達(dá)到學(xué)會(huì)寫作這些文體的目的。片段訓(xùn)練則比寫一篇文章更具可操作性。中學(xué)生生活積累有限，而讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)境、場(chǎng)面、四季、人物外貌、語言、動(dòng)作、心理等片段訓(xùn)練則比較現(xiàn)實(shí)，也可增強(qiáng)他們寫好作文的信心。片段訓(xùn)練實(shí)質(zhì)是分解訓(xùn)練。先分解，后綜合，才能得心應(yīng)手，才能達(dá)到出神入化的境界。
第二，以說促寫。從一個(gè)人的成長過程來看，是先學(xué)會(huì)說話，后學(xué)會(huì)識(shí)字，進(jìn)而用文字來表情達(dá)意。相比而言，“說”要比“寫”容易。這是因?yàn)椤罢f”往往伴隨著表情、動(dòng)作等輔助手段表情達(dá)意，而“寫”卻只是借助文字。讓學(xué)生多說、以說促寫的辦法確有實(shí)效。具體訓(xùn)練方法是：先說后寫，寫了再改，改后工整地抄下來。例如，針對(duì)《我聽到的一個(gè)故事》這個(gè)作文題，我讓學(xué)生先說，要求把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果“說”清楚之后再寫、再改，最后寫出了較成功的文章。
第三，持之以恒，嚴(yán)格要求，養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。毛澤東早就說過：“語言這東西，不是隨便可以學(xué)好的`，非下苦功不可�！边@個(gè)“苦功”實(shí)際上含有持之以恒、反復(fù)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求的意思。作為老師則要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成反復(fù)修改和書寫規(guī)范的好習(xí)慣。要求學(xué)生每次作文一定要打草稿且要反復(fù)修改。以文字為載體的作文比以聲音為載體的說話其優(yōu)越性表現(xiàn)在哪兒呢?我以為突出表現(xiàn)在前者可以從容反復(fù)地修改，更全面、準(zhǔn)確地表達(dá)比較復(fù)雜的意思。魯迅先生在談寫作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說，文章寫好后，要至少看兩三遍，竭力把可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。大作家尚且如此，作文訓(xùn)練更應(yīng)如此。教師指導(dǎo)學(xué)生譽(yù)寫作文時(shí)，應(yīng)當(dāng)要求他們書寫規(guī)范，不寫繁體字、異體字和已廢止的簡化字。多、詞典，把字寫正確，不寫錯(cuò)字�，F(xiàn)在許多老師要求學(xué)生正式作文時(shí)不得有一處胡涂亂改，不允許用更正紙和修正液在正式作文上改，這是應(yīng)該提倡的。這是文字的“基本功”訓(xùn)練，不能馬虎。
老師批改作文時(shí)則應(yīng)堅(jiān)持“鼓勵(lì)為主，不動(dòng)大體”的原則，只要內(nèi)容健康，語言通俗、流暢，就可給予肯定，讓學(xué)生有成功感。
綜上所述，積累材料是寫好作文的前提，科學(xué)訓(xùn)練是寫好作文的必由之路。牢牢抓住這兩點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)這兩點(diǎn)，中學(xué)生的作文水平就一定能逐步提高。
中學(xué)生作文 篇6
閱讀使你如風(fēng)，掠過千山萬水，長江黃河，萬里長城；使你如燕，翔過綠色家園，領(lǐng)略黃河瀑布的雄偉氣勢(shì)，傾聽杭州西湖的水平如鏡。
閱讀是一種享受，一種情懷，一種幸福。
請(qǐng)打開智慧與力量的大門，與心靈對(duì)話吧！
“不動(dòng)筆墨不讀書”是養(yǎng)成良好閱讀的習(xí)慣。有些人捧著一本書埋頭苦讀，卻不會(huì)用筆作錄記，得過縣過，最終一無所獲。我稱這些人為“走馬觀花”的人，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，一本好書就這樣被這些人白白地糟蹋，多可惜，如果我們不想成為這樣的人，那怎樣才算真正的閱讀？下面是我談讀書的皮毛，希望能夠使愛書的`學(xué)者交流。
在閱讀中時(shí)刻要學(xué)會(huì)：品評(píng)、聯(lián)想、欣賞。共同進(jìn)入作者喜怒哀樂的情感世界，與作者心靈相通。當(dāng)你遇到哲理深刻的句子，你可以作上標(biāo)記，寫出自己的體會(huì)，還可以列為自己的警句，終身受用；遇到不懂的地方，作上特殊記號(hào)，養(yǎng)成敏而好學(xué)，不恥下問的習(xí)慣，或是利用多媒體上網(wǎng)，查閱其它課外書籍，擴(kuò)大閱讀視野，加深理解。
請(qǐng)打開智慧與力量的大門，與心靈對(duì)話吧！
學(xué)會(huì)聯(lián)想，聯(lián)想是藝術(shù)的翅膀，也是文學(xué)的翅膀。當(dāng)你看完《白雪公主》的故事后，你是否聯(lián)想白雪公主以后的美好生活？艱難困苦？一旦你進(jìn)入了白雪公主的童話世界，你可能想到那是多么美麗，多么奇妙，那就是聯(lián)想的魅力。
不用遲疑了，閱讀是你心靈對(duì)話摯友，使你成為一個(gè)高素質(zhì)的青少年。學(xué)會(huì)如何去欣賞，欣賞是一種學(xué)習(xí)，一種羨慕，一種感悟，一種自勵(lì)，一種特別的收獲和境遇。你可以欣賞孟浩然的清淡幽雅；欣賞陶淵明的質(zhì)樸自然，王維的靜謐優(yōu)美！
相信吧，書才是你最好的朋友！
在書中領(lǐng)悟人生，感受人生，領(lǐng)悟人生的真諦，感受人生的詩意生命！
學(xué)會(huì)品評(píng)、聯(lián)想、欣賞，你就等于進(jìn)入書的另一個(gè)奇妙境界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書之趣萬萬千，讀書之樂千千萬！
中學(xué)生作文 篇7
我喜歡項(xiàng)羽，那個(gè)未成英雄的英雄。
巨鹿，面對(duì)敵人的三十萬大兵，項(xiàng)羽騎在馬上，手握利劍，目光如矩。他手下只有十萬精兵。
會(huì)敗嗎？項(xiàng)羽揚(yáng)起嘴角，嘲弄地看著戰(zhàn)場(chǎng)上的三十萬大兵，當(dāng)然不會(huì)敗，“敗”守在他項(xiàng)羽的人生里還沒出現(xiàn)過。
空氣中雜夾著絲絲地血腥味，項(xiàng)羽細(xì)嗅，他喜歡這種血腥味，他習(xí)慣看著對(duì)手面對(duì)他時(shí)的畏懼和倒下時(shí)的不甘心。
項(xiàng)羽是一代的`霸王，而劉邦，想當(dāng)?shù)弁�。�?xiàng)羽饒劉邦不死，劉邦想打敗項(xiàng)羽稱帝。
項(xiàng)羽從來沒有想過，他居然會(huì)輸，輸給在他劍下逃命的劉邦�！疤煲鑫遥⒎俏覠o能�！表�(xiàng)羽神色沒然，卻掩飾不住內(nèi)心的悲哀。他，就這么輸了。抽出劍，項(xiàng)羽緊閉雙眸。烏江的水洶涌地翻滾著。
天昏沉沉的，殘陽如血，不遠(yuǎn)處的戰(zhàn)場(chǎng)上，躺著無數(shù)的人馬，流出的血竟將土地染紅，風(fēng)像一個(gè)孤獨(dú)的流浪者，在戰(zhàn)場(chǎng)上徘徊著。
項(xiàng)羽的劍靠近了脖子，這把劍讓多少人聞風(fēng)喪膽，可誰又能料到它終究要落到自己的脖頸上。
血流進(jìn)烏江，空氣中彌漫著項(xiàng)羽熟悉的血腥，他下意識(shí)地聳鼻，曾經(jīng)讓他得以快感的鮮血，如今卻讓他痛到心里。
項(xiàng)羽，終究敗了。但在我眼里，他就是一個(gè)英雄，誰能否認(rèn)項(xiàng)羽在自刎的那一順間是那么地勇敢，那么的堅(jiān)定。他放棄了地位，放棄了他心愛的虞姬。
所以，項(xiàng)羽的死，是歷史上一個(gè)重大卻又無法改變的錯(cuò)誤。在我心中，項(xiàng)羽，也是一位英雄。
中學(xué)生作文 篇8
某縣有襄姓者，晝寢，未嘗操耕具，而家甚富，人皆奇之�；蛞褂鲋�(fù)金歸，疑其盜。
邑中多有失物者，而未見盜之跡。令搜捕之，數(shù)月未果。
鄰邑有張姓者，聞此事，欲探其何人；又早知襄無本而殖，疑之。遂于夜至襄家傍，靠墻而立。少時(shí)，一煙飄忽而出，徘徊扉外。張愕然，于地上拾一木杖，呆而靠墻立。未幾，煙飛去如梭，張?bào)@其速。見其去遠(yuǎn)，因稍稍近其門，未鎖，推之，其家甚敞，物甚華。另尋有小間，黃金積其中，逾八尺之高。益疑其不義之財(cái)�？制渌賮恚�，欲走，其煙復(fù)倏忽而來，墮地上，化為一人。視之，即襄也。張窺之樹后，見其負(fù)一麻袋，盈物，進(jìn)其門。張遂反，告之妻，妻始不信，具以告之，乃信然，欲于次日復(fù)至其家觀之。
及日，張氏夫婦至襄家之傍，止一樹后，靜觀其變。許久，襄攜一弓出，望天有一鴻，欲引弓射之，然箭翎朝空，張異其妄。射之，則箭翎中鴻，落一樹上，不墮于地。襄奔于樹下，正難之，鴻忽側(cè)身而墜，則箭鏃觸其頭，仆地而死。尸化為數(shù)十螻蟻，倉皇逃去。張氏歸，告之縣令，亦驚之，盜遂絕。
或曰：“此奇也！螻蟻喜負(fù)物，然而止負(fù)金而不負(fù)別物？不得知矣，或是貪心所使；獵之巧，此天意也；蟻盜反執(zhí)其箭，是為固非人，而逞其人之強(qiáng)，竟遇殺身之禍！”
中學(xué)生作文 篇9
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都被爺爺奶奶寵愛著，被外公外婆溺愛著，被爸爸媽媽疼愛著。就像六大行星圍著太陽轉(zhuǎn)。稍有困難，父母立刻就幫你解決。
我自己小時(shí)候，也被這樣的愛包圍著。捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，放在柜里怕盜了，被視為掌上明珠。我在這樣的保護(hù)傘下漸漸長大。隨著年齡的增長，這把保護(hù)傘不但沒收攏，反而張的更大了。
我想對(duì)媽媽說:”溫室里的花朵雖然芳香迷人，可經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;籠里的小鳥雖然衣食無憂，可永遠(yuǎn)無法展翅高飛；大樹下的小苗，永遠(yuǎn)也長不成參天大樹……記得以前:我提出要自己坐公交車去上學(xué)，可你就斬釘截鐵的回答我一個(gè)字:”不!”在我的軟磨硬泡，花言巧語之下，你終于同意了。第二天，我迎著朝陽，聽著清脆的鳥鳴聲，興致勃勃的乘著36路公交車，去學(xué)校。單在路上，我不經(jīng)意間向窗外一望，卻看見了你那輛白色的汽車和爺爺?shù)碾娖寇囈恢备遥灰詾槲也恢溃抑皇遣幌虢野l(fā)你而已，可這樣過了幾天癮，就被你禁止了，因?yàn)樾侣勆希幸粋�(gè)重慶三年級(jí)的'小學(xué)生被拐騙走了。我又回到了做電瓶車上學(xué)�？粗切┳约荷蠈W(xué)的小學(xué)生，我多么羨慕啊!’
媽媽你知道小鷹是怎么學(xué)會(huì)飛翔的嗎?是鷹媽媽把小鷹扔下懸崖，小鷹為了自救，奮力拍打翅膀，飛起來的那一刻，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。
媽媽，我想對(duì)你說:”放手，也是一種愛�！�
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