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（通用）實(shí)用的中學(xué)生作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
她工資低微卻是令人尊敬；她辛苦勤勞卻是快樂(lè)的；她精神充沛卻是勞累的。
她——最早起的人
我想每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)她吧。“鈴鈴鈴……”鬧鐘響了，我很不情愿地睜開(kāi)眼睛，從暖暖的被窩里伸出手把鬧鐘按停�！班病病钡穆曇魪年P(guān)的緊緊的窗外傳來(lái)，我縮頭縮腦地從被窩里走出來(lái)，陰冷的風(fēng)侵略著我的身體。洗漱完畢，背上書(shū)包，在上學(xué)路上，兩手緊緊的抱著，天還是黑的，但每天都隱約看見(jiàn)她，我悄悄地從她身邊走過(guò)，她黑色的頭發(fā)里夾雜著許多銀色的發(fā)絲，讓人格外心酸，但她卻是笑著的跟我打招呼，她就是——環(huán)衛(wèi)工人。
她——最辛勤的人
我想每個(gè)人都“討厭”她吧。每天早早地來(lái)到學(xué)校，總是見(jiàn)到辦公室燈是亮著的'，然而透過(guò)玻璃，隱隱約約地看到她正在辦公室錢(qián)備課。晚上自修是，經(jīng)過(guò)辦公室也總是能見(jiàn)到她，見(jiàn)到她正在辦公桌前批改作業(yè)。她就是每天跟我們“作對(duì)”的，她就是——老師。
她——最偉大的人
我想每個(gè)人都有個(gè)她吧。每天早晨，她就在做早餐、出門(mén)時(shí)她總會(huì)叮囑、晚上放學(xué)回來(lái)，她總捧著一碗湯遞到我們面前，看著我們看光……每天都見(jiàn)他精力充沛，總是見(jiàn)她微笑著，但背后卻是濕濕的，她就是——母親。
在日常生活上，在人生道路，這些人往往就呵護(hù)著我們，教育著我們，而她們也將永遠(yuǎn)陪伴著我們，讓我們珍惜我們身邊的她吧。
東莞市厚街竹溪中學(xué)初三：劉嘉聲
中學(xué)生作文 篇2
邁上一個(gè)臺(tái)階，就是一個(gè)新的起點(diǎn)。
——題記
朋友終于考上了夢(mèng)寐以求的學(xué)校，我隨她一起去學(xué)校報(bào)到，從學(xué)�；▔浇虒W(xué)樓有條小道，我們抄近路從那過(guò)去。
“哎呦喂！”我突然被絆了一跤差點(diǎn)摔倒，嚇了一跳驚叫起來(lái)，“怎么回事��？”我抱怨。一看，原來(lái)前面有個(gè)小臺(tái)階！這個(gè)臺(tái)階很淺，顏色又與地面顏色差不多，一般人走過(guò)去如果不仔細(xì)看很難發(fā)現(xiàn)，上上下下很容易被絆倒�！翱瓤�，這是哪個(gè)人設(shè)計(jì)的臺(tái)階呀，連個(gè)標(biāo)示都沒(méi)有，成心把路過(guò)的'人絆倒么！”我氣憤地瞪了瞪那可憎的臺(tái)階，忿忿地叫嚷著。看朋友似乎在發(fā)呆，我才想到要去教室，拉了拉朋友的手道：“罷了罷了，對(duì)于這臺(tái)階我們又有什么辦法呢？以后你走路時(shí)可要當(dāng)心著點(diǎn)呢！走吧！”朋友心不在焉地應(yīng)了一聲便跟著我一起上了樓。
在教學(xué)樓報(bào)到后，我挽著朋友的手正欲出校門(mén)，朋友卻擺了擺手道：“等等我！”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)跑掉了，我也不知道她葫蘆里賣(mài)的什么藥，只好乖乖地在原地等她。過(guò)了好久，她終于出現(xiàn)在我視野中，只見(jiàn)她興沖沖地拿著什么東西跑了過(guò)來(lái)，她到底要干嘛呀？“哎呀！”她揣著氣蹦到了我的面前，“這東西可真難找，我跑了好幾家文具店都沒(méi)找到，最后還是在一家書(shū)店找到的，這種東西估計(jì)現(xiàn)在只有老師布置教室時(shí)才會(huì)用吧！呵呵，沒(méi)想到今天派上用場(chǎng)了！”我一看，原來(lái)就是一種都是紅色線(xiàn)條的貼紙�！澳阗I(mǎi)這個(gè)干嘛呀？”我越來(lái)越覺(jué)得我這朋友有些稀奇古怪的�！昂俸�，你還記得學(xué)校里那個(gè)會(huì)絆倒人的臺(tái)階嗎？今天我先用這個(gè)紅線(xiàn)貼在那兒好醒目些，大家走過(guò)去應(yīng)該會(huì)當(dāng)心一點(diǎn)的！”朋友認(rèn)真地說(shuō)�！拔业拇笮〗悖闶菦](méi)事找事嗎？你貼了這紅線(xiàn)，萬(wàn)一老師怪罪下來(lái)說(shuō)你亂張貼東西怎么辦，你剛來(lái)這個(gè)學(xué)校不能給老師留下不好的印象！”我真覺(jué)得她有點(diǎn)傻�！斑@個(gè)…我也考慮過(guò)，但我管不了那么多，我不希望每個(gè)人走過(guò)去都被絆倒！”朋友的回答倒讓我有些吃驚。說(shuō)話(huà)間，朋友已拉著我來(lái)到了學(xué)校的臺(tái)階邊，她小心翼翼地從貼紙上撕下兩條較長(zhǎng)的紅線(xiàn)貼在臺(tái)階上，又退了兩步看著說(shuō)：“嗯，這樣應(yīng)該可以了！”她又反反復(fù)復(fù)上上下下走了幾遍看了幾遍，確定路過(guò)的人一定會(huì)看到后，開(kāi)心地笑了笑：“不錯(cuò)，這下我放心了！”說(shuō)罷才安心地拉著我走了。
一路上，我不停地回頭看那臺(tái)階，再看看我那“傻”朋友，突然覺(jué)得今天自己又上了一個(gè)臺(tái)階。
中學(xué)生作文 篇3
窗外，陽(yáng)光依舊是那樣刺眼，那樣炙熱，軍訓(xùn)，讓我飛得更高！不禁又想起了那難忘的軍訓(xùn)時(shí)光，炙熱的天氣、豆大的汗珠、矯健的身影，都在我的記憶里留下了深刻的印象。短短四天的軍訓(xùn)竟讓我受益匪淺，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生道理。
軍訓(xùn)，教會(huì)我們團(tuán)結(jié)
90后，或許曾是溫室里的花朵，或許曾是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)悄悄地改變了我們。烈日下，教官不厭其煩、一遍又一遍地喊著口令，做著示范，同學(xué)們也一遍又一遍的做著動(dòng)作。第一天，或許是零零落落的，但第二、第三天，卻是那樣整齊有力！是的，訓(xùn)練過(guò)后，我們的步伐齊了，動(dòng)作齊了，心更齊了。看哪，那統(tǒng)一整潔的軍裝，豪邁整齊的步伐，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。一個(gè)人，你可以是矮小的、是瘦弱的，，但你絕對(duì)不能沒(méi)有精神；一個(gè)集體，你可以不是最優(yōu)秀、不是學(xué)習(xí)最好的，但你絕對(duì)不能失去團(tuán)結(jié)的'力量！軍訓(xùn)，教會(huì)我們團(tuán)結(jié)！
軍訓(xùn)，教會(huì)我們堅(jiān)持
烈日當(dāng)空，太陽(yáng)就猶如一面極大的火鏡，每個(gè)地方都像是火鏡的焦點(diǎn)，一切就要燃燒起來(lái)。還真有一番“赤日炎炎似火燒”的情形�！巴π�，抬頭，收腹，雙手貼緊褲縫，兩肩往后張，雙腳分開(kāi)六十度！”教官一聲令下。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，汗水浸濕了衣服。這，正是軍訓(xùn)中最艱苦的一課——站軍姿。每天開(kāi)始訓(xùn)練前，教官都要讓我們站軍姿�？蓱z的我們，汗在流著，腰在疼著，腳在麻著。但，誰(shuí)都不會(huì)倒下！日頭正頂，教官在陪我們站著，同學(xué)們那流汗卻神采奕奕的臉，疲憊不堪卻依然紋絲不動(dòng)的雙腿，讓我有著無(wú)窮的信念站下去。堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！軍訓(xùn)，教會(huì)我們堅(jiān)持！
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在教官的帶領(lǐng)下，三天的艱苦訓(xùn)練結(jié)束了。驕陽(yáng)下，我們接受著最后的檢閱。雖然已汗流浹背，但所有的同學(xué)都腰桿筆直，胸膛挺起，士氣昂揚(yáng)，驕傲的走過(guò)主席臺(tái)，贏得了陣陣掌聲……
經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，我們不再是溫室里嬌嫩的花朵，我們能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，迎接暴風(fēng)雨。軍訓(xùn)，給我們的人生上了重要的一課；軍訓(xùn)，讓我飛得更高！
中學(xué)生作文 篇4
就像七色的玻璃折射出七彩的陽(yáng)光，我們每一個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)。有的同學(xué)天資聰明，學(xué)習(xí)名列前茅；有的同學(xué)心靈手巧，多才多藝；而我呢？我擁有一顆善良的心靈，因?yàn)槲覙?lè)于助人。
記得一年前有一天，我放學(xué)回家，這時(shí)天已經(jīng)接近黃昏。正當(dāng)我急急忙忙趕路的時(shí)候，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一位白發(fā)蒼蒼、臉上布滿(mǎn)皺紋的老奶奶，恩？這不是13號(hào)樓的楊奶奶嗎？她吃力地提著一大筐的蔬菜，走得非常緩慢和艱難，腰都快要彎下去了，而且在她的臉上流淌著一顆又一顆雨點(diǎn)般的汗水。當(dāng)我看到這種情景時(shí)，我非常同情老奶奶，于是想：“要是幫助老奶奶提菜的話(huà)，回到家時(shí)天就會(huì)黑到伸手不見(jiàn)五指；何況，我今晚還有很多作業(yè)要做呢。但是，要是我不幫忙的話(huà)，楊奶奶就會(huì)很吃力，很累，可能她再走幾步就會(huì)走不動(dòng)了�！弊詈�，我下決心要幫助楊奶奶。
于是，我不顧天色已晚，跑到楊奶奶身邊，說(shuō)：“楊奶奶，您提這么重的菜，前面還有很遠(yuǎn)的路才到家，就讓我來(lái)幫您提菜吧！”楊奶奶聽(tīng)后，溫和而帶著微笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子，謝謝你，可是天快要黑了，你還是快回家吧，媽媽正在等你呢�！薄皼](méi)關(guān)系，讓我?guī)湍峄厝グ�！”于是我一邊扶著楊奶奶，一邊接過(guò)菜筐走了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，我感到胳膊開(kāi)始酸疼，腳好像灌了鉛沉沉的，滿(mǎn)頭大汗的我好想放下菜筐，休息一會(huì)，可是為了不讓楊奶奶擔(dān)心，我裝作很輕松地繼續(xù)走起來(lái)。
十多分鐘后，我提著菜筐終于將楊奶奶送到了家。臨走時(shí)，楊奶奶留住我，說(shuō)：“等會(huì)，孩子。”我看見(jiàn)楊奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家時(shí)就用它照路吧，一路小心點(diǎn)。謝謝你，佳佳�！薄皸钅棠�，再見(jiàn)！”
回家的路上天色已經(jīng)很黑了，但是，楊奶奶的手電筒發(fā)出的光芒讓我路上一片光明，她的.關(guān)懷驅(qū)散了周?chē)暮诎担屛业男睦镆黄瑴嘏氐郊�，我發(fā)現(xiàn)我的胳膊只要?jiǎng)右粍?dòng)，就會(huì)有一種鉆心的疼痛，可是，不知怎么，我的心甜滋滋的
我就是這樣一個(gè)助人為樂(lè)的孩子。我喜歡幫助別人，當(dāng)我看到在自己的協(xié)助下，別人很順利地度過(guò)他們的困難的時(shí)候，我就會(huì)從心地里涌出一股難以言說(shuō)的自豪感和幸福感，盡管很累，但是我感到了自己對(duì)他人的價(jià)值。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！
我辛苦從作文書(shū)上修改過(guò)，打上來(lái)的，你一定要給我��！可以的話(huà)，給我提高一點(diǎn)懸賞好嗎？
中學(xué)生作文 篇5
記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做的怎么樣，我要成為什么樣的人。”做怎樣的人，每個(gè)人都有自己的答案，但在每個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是要做一個(gè)有教養(yǎng)的文明人。
走上街頭，不時(shí)看見(jiàn)有人亂扔垃圾，隨處可見(jiàn)亂停的車(chē)輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車(chē)時(shí)很少能見(jiàn)到排隊(duì)有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見(jiàn)，即便自己身邊站著年邁的老人和稚嫩的`孩子。說(shuō)實(shí)在的，每個(gè)人都知道這些不文明的事有損自己的形象，但是有些人明知故犯，就是為了多坐一會(huì)，少走一點(diǎn)路，這樣省了是省了，但值得嗎？
奇怪的是，在管理比較規(guī)范的地方，上述情況就很少發(fā)生。只要在紅綠燈上裝個(gè)攝像頭，車(chē)主們?nèi)巳耸胤�，不闖紅燈。在巡警查違停的地段，車(chē)主更是遵守法律法規(guī)，乖乖的把車(chē)停到地下車(chē)庫(kù)。這樣的人，算是有素質(zhì)嗎？
對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不隨地吐痰，不隨手亂扔廢紙垃圾，不隨口講臟話(huà)，粗話(huà)，就是有素質(zhì)。把素質(zhì)談得更大些，那就是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈了，你有沒(méi)有按時(shí)睡覺(jué)。每周升旗，你是不是穿著正確、整潔。在老師面前和在同學(xué)面前，你是不是表里如一……、
其實(shí)在校園，粉刷得白白的墻壁，為什么過(guò)不了多久，到處是感覺(jué)刺眼、讓人心煩的大腳印，大手印？草坪上也被人踩出了小路，花花草草稀稀疏疏。就連花壇里的泥土也被人挖得到處都是。只是有素質(zhì)的人做出的事嗎？
要做到有素質(zhì)并不難。素質(zhì)其實(shí)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅(jiān)持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì)有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有的人，給人的感覺(jué)只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因?yàn)槿狈?yīng)有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無(wú)疑這樣的人給別人的感覺(jué)是親切友善，令人敬仰。
中學(xué)生作文 篇6
有一天，一位母親領(lǐng)著自己五歲的女兒上了公共汽車(chē)，有一位好心人把自己的位子讓給了小女孩坐，但是母親謝絕了為女兒讓座的人，然后對(duì)著讓座的人說(shuō)：“謝謝你，就讓她站著吧，她已經(jīng)到了可以站著的年齡了�！�
通過(guò)上面的一段對(duì)話(huà)讓大家聯(lián)想到了許多東西。有些人肯定很不解的看著這位媽媽?zhuān)睦硐脒@是為什么呢？為什么不讓她還那么小的女兒坐，而是讓自己的女兒站著呢？但是有的人卻認(rèn)為母親的做法是對(duì)的，讓孩子從小就能獨(dú)立的完成或者學(xué)會(huì)做某樣事情。從這對(duì)話(huà)中讓許多人引起了爭(zhēng)論。
在當(dāng)今的社會(huì)，隨著人們的生活水平不斷的提高，生活的質(zhì)量也隨之變的富裕了起來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)待自己的孩子也是越來(lái)越溺愛(ài)，讓自己的孩子吃好的.住好的.睡好的.過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)生活。同時(shí)很多的家長(zhǎng)往往都忽略了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題：一味的溺愛(ài)自己的孩子，將來(lái)會(huì)對(duì)自己的孩子造成一種什么樣的危害呢？而有些人卻認(rèn)為讓孩子從小就知道獨(dú)立的去做一件事情，不能一味的依賴(lài)家人。讓孩子從小就養(yǎng)成自己照顧自己的獨(dú)立思想。
對(duì)于一味的溺愛(ài)自己的孩子，孩子的將來(lái)會(huì)是怎樣呢？孩子從小就在家長(zhǎng)的關(guān)護(hù)和保護(hù)之下，不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，孩子從小就不能正確的知道怎么樣去辨別事物的好壞，怎么去認(rèn)識(shí)社會(huì)，接觸社會(huì)，怎樣更好的去與社會(huì)和平的相處，以至于怎樣去處理好人與人之間的良好關(guān)系。只能聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子就缺少了一種自主性，一種自我保護(hù)的.能力，一種辨別是非好壞的能力。什么都依賴(lài)家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)想著自己去面對(duì)困難，以及生活中不可避免的傷害。當(dāng)孩子一旦遇到了困難就難以自己去解決問(wèn)題，只有一味的逃避，讓自己的家長(zhǎng)來(lái)幫助自己處理一切的困難。
而從小就知道自主的孩子又是怎么樣呢？當(dāng)他們遇到困難時(shí)，就會(huì)自己想辦法并且自己解決問(wèn)題。從而在自己的生活中能更好的自理生活，合理的安排自己的時(shí)間，讓自己的課余生活過(guò)的更加充分.快樂(lè)。懂的怎樣與社會(huì)和諧相處。
所以我們應(yīng)該從小就讓自己的孩子學(xué)會(huì)自主，不要讓孩子依賴(lài)家長(zhǎng)太多。各位家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)那位母親的行為，把自己對(duì)孩子的愛(ài)放在心里，讓孩子學(xué)會(huì)自主的生活吧！
中學(xué)生作文 篇7
13歲的差距，很遠(yuǎn)也很近。從遺傳學(xué)說(shuō)的角度來(lái)看，我和面前的這個(gè)小孩的基因是極為相似的。但我們的出生，相隔了一個(gè)時(shí)代。
你還小，甚至還不會(huì)獨(dú)立行走。但你喜歡扶著我的手臂，大跨步地往前邁步。你扶著我的時(shí)候，從不膽怯，只管毫無(wú)畏懼的向前走。再過(guò)不久，他就會(huì)走會(huì)跳了，就可以在我的前方蹦跶了。
小孩，等等我，等我來(lái)好好愛(ài)你。
我承認(rèn)，在你出生以前，我自己都不認(rèn)為我會(huì)是個(gè)好姐姐。可能是因?yàn)橐粋�(gè)小女孩的自私，我不希望出現(xiàn)第二個(gè)小孩來(lái)分享家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)。但當(dāng)你出生的那一刻，我對(duì)他所有的敵意和抵觸都在那一剎那間消失了。我的腦子里只剩下了一個(gè)念頭：
小孩，等我來(lái)好好愛(ài)你。
我承認(rèn)，我像男孩子一般粗枝大葉的性格，有時(shí)不能像父母一樣無(wú)微不至的照顧你。我有時(shí)沒(méi)把你看好，讓你一頭撞到了墻上；有時(shí)沒(méi)試試粥的溫度，就粗線(xiàn)條的把勺子塞進(jìn)你的嘴里把你燙的直哭。但是小孩，請(qǐng)你耐心的等一等。
我開(kāi)始觀察保姆照顧你時(shí)的動(dòng)作；有意無(wú)意的`留心給你喂奶時(shí)奶瓶?jī)A斜的角度；歪著腦袋看怎么把你肉乎乎的胳膊塞進(jìn)衣服的袖子里。我喜歡看你笑，便賣(mài)力地做著鬼臉。盡管有時(shí)會(huì)把你嚇哭。
但是小孩，請(qǐng)你耐心的等一等，等我來(lái)照顧你。
你扶著我的肩膀，在我的懷里蹦跶。我看著你那多出了四顆大白牙的笑容，突然想到了將來(lái)。再過(guò)幾年，我就會(huì)迎來(lái)我的成年禮。再過(guò)幾年，我們的父母也會(huì)慢慢老去。或許將來(lái)你的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)是我參加；或許將來(lái)你學(xué)騎單車(chē)，會(huì)由我來(lái)教；或許將來(lái)你的人生，會(huì)由我和父母共同伴你成長(zhǎng)……
現(xiàn)在的我，在多數(shù)人看來(lái)，也還是個(gè)十幾歲的孩子。但我會(huì)為了自己，也為了你而努力。我會(huì)變得有能力，有資格去陪你長(zhǎng)大。我想讓你，擁有最快樂(lè)的童年。我想讓你，因?yàn)橛幸粋�(gè)愛(ài)你的姐姐而自豪。
小孩，你等等，等我來(lái)好好愛(ài)你。
中學(xué)生作文 篇8
窗里是現(xiàn)實(shí)，那么窗外便是夢(mèng)想。堅(jiān)持不懈，從窗里走向窗外，自由飛翔。
——題記
站在舞臺(tái)上，我深深地向評(píng)委、觀眾鞠躬，緊緊抿著嘴唇，但心里在微笑。面對(duì)一片掌聲和歡笑，我告訴自己：我成功了！在淚水模糊視線(xiàn)的那一刻，我想到了窗。那扇窗，那只小蟲(chóng)……
鋼琴——我五歲時(shí)選擇的樂(lè)器就在一扇窗的旁邊。那窗很大，是透明的，我習(xí)慣性地把它叫做“希望之窗”，因?yàn)榇袄飶椙俚奈乙恢毕Ｍ叱龃白�，去尋找我的音�?lè)人生。
就在上個(gè)月，鋼琴老師給我?guī)?lái)了一個(gè)好消息：我將代表琴校參加市里的比賽。我既高興又緊張：這是我第一次參加比賽，高興的是終于可以在大家面前得到肯定，但如果彈得不好，那豈不是……老師似乎看透了我的心思，她笑著鼓勵(lì)我：“你的琴技不錯(cuò)，參加練習(xí)一定會(huì)更好�！闭f(shuō)著，給了我一首肖邦的《練習(xí)曲》，讓我練習(xí)。
于是從那時(shí)起，我就開(kāi)始努力，讓自己浸在那首曲子中。久而久之，我?guī)缀鯇?duì)那首曲子產(chǎn)生了條件反射。因?yàn)樗菬o(wú)休止的升降、特快的節(jié)奏、眼花繚亂的音符讓我頭疼。那一陣，老師對(duì)我感到了失望，母親也有些憂(yōu)愁地看著鋼琴，就連我也感到了從未有過(guò)的壓力。
呆呆坐在琴凳上，愣愣地看著琴譜，頭腦一陣暈眩。不由自主的，我轉(zhuǎn)向了窗。窗子似乎有些暗了，玻璃上也有些許灰塵，但越過(guò)窗，我看到了外邊無(wú)比美好的世界，陽(yáng)光撒遍各處，鮮花在綻放，鳥(niǎo)兒在歌唱。我的心劇烈地顫抖起來(lái)，我是多么渴望窗外的`世界��！我的目光久久地停留在那兒，不肯移開(kāi)。突然，我看見(jiàn)了一只小蟲(chóng)，它正在攀窗欄，試圖越過(guò)那一道道障礙，到外面的世界中去。但它太小了，小得顯得力不從心。它一次次從窗邊上掉下來(lái)，又一次次搖搖晃晃地爬起，繼續(xù)向上攀。有時(shí)只是剛爬起來(lái)，卻又倒了下去。我笑了起來(lái)，笑它的笨拙，笑它的不自量力。因?yàn)檫@一次，它快要接近頂?shù)臅r(shí)候，又重重地摔了下去。我以為，它肯定絕望了，一定不會(huì)再爬了。但我錯(cuò)了。它艱難地立起來(lái)，用很慢的速度向上爬，向外面美好的世界一步一步挪去。
我突然就止住了笑，愣愣地目送小蟲(chóng)爬出了窗欄，從玻璃縫中擠了出去，自由地展開(kāi)翅膀，飛向遠(yuǎn)方。我知道，陽(yáng)光一定會(huì)溫暖它。就在那一刻，我知道了窗外世界是可以用堅(jiān)持、用汗水換取的。輕輕地扭過(guò)頭，將目光重新落到琴譜上。這時(shí)，我感到全身都充滿(mǎn)了力量，琴譜上蝌蚪般的音符又一次在我手指尖流淌。我不再害怕多而繁的升降，不再抱怨手的勞累，不再厭煩一遍又一遍重復(fù)彈奏的段落。因?yàn)椋∠x(chóng)在支持我，窗外在向我招手，所以我何以畏懼窗里的枯燥與昏暗？我堅(jiān)信，我會(huì)飛翔！
是的，站在舞臺(tái)上，站在窗外的世界里，幸福感油然而生。讓陽(yáng)光溫暖著我，我知道，我找到了夢(mèng)想！
中學(xué)生作文 篇9
夜幕降臨，華燈初上。我呆呆地站在窗口，俯瞰著腳下將要遠(yuǎn)離的家鄉(xiāng)。街燈順次亮起，點(diǎn)綴得街道五彩繽紛。車(chē)水馬龍毫不受時(shí)間的拘束，繁忙著它應(yīng)有的繁忙。浩渺太空臨千古，千古此月光。黑夜的蒼穹之上，月是那么圓，那么明亮……而眼前的圓月忽而模糊，畫(huà)面切換，歲月流轉(zhuǎn)，把我?guī)Щ亓诉^(guò)往的片段。
雪花紛飛的一個(gè)冬日夜晚，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，揮灑著畫(huà)筆，描繪了一個(gè)冰清玉潔，銀裝素裹的世界，在街燈下，在月光下熠熠閃光。沿著雪地里幾排深淺不一的腳印，清脆的笑聲倏爾在耳畔響起。厚厚的積雪之上，有個(gè)捂得像個(gè)棉花糖的小女孩，看著不遠(yuǎn)處的大雪人拍手叫好。另一個(gè)小女孩調(diào)皮地抓起一團(tuán)雪，賣(mài)力地扔向遠(yuǎn)方。寂靜的院子里，回蕩著久久的歡笑。定睛一看，這不正是我家的院子嗎？那梨樹(shù)上落滿(mǎn)了潔白的雪花，石榴樹(shù)也盡展大雪之中的芳華。仰望星空，月那樣圓，那樣皎潔，靜靜地照著童年的我，可望而不可即。
又一個(gè)風(fēng)飛雪舞的冬日，仍舊那樣燦爛的笑顏。看雪的人已經(jīng)長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘，圍著厚厚的大圍巾，戴著棉手套，在月下雪地上輕盈地漫步。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的街道蜿蜒向遠(yuǎn)方，仿佛要走到世界的盡頭。女孩蹲下來(lái)，用手掌在雪地上畫(huà)著什么。小小的掌印拼接在一起，匯成奇怪的符號(hào)。女孩突然站起，在雪地里放肆地奔跑。頭頂?shù)陌讞顦?shù)為她遮下一塊蔭庇，霧凇大片大片結(jié)在枝頭，真有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”之美。月亮靜靜地掛在天幕中，照著雪中玩耍的女孩。那樣靜謐，那樣唯美。
“開(kāi)往XX的列車(chē)即將進(jìn)站，請(qǐng)乘坐XX列車(chē)的乘客做好準(zhǔn)備。”乘務(wù)員甜美的'聲音拉我回到殘酷的現(xiàn)實(shí)。或許這片土地沒(méi)有巴黎的繁華，沒(méi)有柏林的肅穆，沒(méi)有羅馬儼然的氣派，沒(méi)有托斯卡納難言的靜謐……但畢竟，那是我生長(zhǎng)的地方。列車(chē)載我駛向遠(yuǎn)方，但無(wú)論多遠(yuǎn)，都掙脫不了思念的羈絆。走到哪里，我都會(huì)記得，燈火闌珊處有我的家鄉(xiāng)。
汽笛一聲長(zhǎng)鳴劃破黑夜的蒼穹。燈火依稀，萬(wàn)籟俱寂。唯有今宵荒城明月光，照我獨(dú)彷徨。自此，露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
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