中學(xué)生作文6篇(精品)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　知道我們班唯一的假小子是誰嗎?知道我們班連男生都懼怕的女生是誰嗎?她，就是徐亞楠。

　　徐亞楠是上個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，她做了三年級(jí)上冊(cè)的英語課代表，這可不得了，比如：如果英語老師叫她檢查作業(yè)，徐亞楠就會(huì)對(duì)不會(huì)讀的男生大喊大叫，有時(shí)甚至打人!幸好到了下學(xué)期時(shí)換成了余妮娉，要不然，男生會(huì)一直遭殃下去。

　　這個(gè)學(xué)期，班主任余老師安排徐亞楠和朱厚義同桌，這下厚義可參了，不信?就看看后面的故事。

　　徐亞楠還有個(gè)必殺技??哈哈大笑，連人高馬大的厚義都覺得毛骨悚然，有一次數(shù)學(xué)課上，厚義因?yàn)榕隽艘幌聛嗛�，把她惹火了，徐亞楠沖他動(dòng)手動(dòng)腳，還不時(shí)發(fā)一陣陣可怕的笑聲，這時(shí)，救星??數(shù)學(xué)老師來了，她見亞楠作業(yè)本有許多錯(cuò)，就要她訂正，這場(chǎng)風(fēng)波才平了下來。還有一次，徐亞楠忘記寫作業(yè)，她竟?jié)M不在乎的說：“沒關(guān)系，我寫得很快的，一下子就能做好的。”唉，真不知道她是怎么想的。

　　徐亞楠的脾氣非常暴躁，誰一不留神碰了她一下，就會(huì)沖他哇哇大叫，有一次，厚義不小心碰了她一下，亞楠很生氣，也打了一下厚義，這下厚義也來氣了，和她吵起架來，同學(xué)們叫來了老師，老師批評(píng)了他們，這才停止了，要不然他們還真不知道要吵到什么時(shí)候。

　　這就是我們班的女霸王，不比你們班的女霸王差吧?

　　在端午節(jié)的前一天，老班神秘兮兮地說：“兒童節(jié)過后，同學(xué)們每人都帶一個(gè)熟蛋，咱們?cè)倥e行一個(gè)關(guān)于蛋的活動(dòng)》”“再帶一個(gè)熟蛋?上周的護(hù)蛋大行動(dòng)我就損失了一個(gè)生蛋，這次不會(huì)再失去一個(gè)熟蛋吧?”我嘀咕道。唉，真不知道老班葫蘆里賣的什么藥。等兒童節(jié)過后，我拿著一個(gè)熟蛋，小心翼翼地走進(jìn)教室，生怕它再打碎了。一直到了上課，我才知道：原來是用熟蛋來舉行“碰蛋”呀。這不，同學(xué)們都自告奮勇，爭(zhēng)先恐后地亮出了自己的挑戰(zhàn)蛋，于是，一嘲碰蛋大比拼”開始了。

　　戰(zhàn)斗一

　　“不倒翁”VS“小白”

　　“不倒翁”的主人陳日上緊緊地握住它，擺出一副決一死戰(zhàn)的架勢(shì)�！靶“住钡闹魅死詈１髤s一點(diǎn)也不著急，一副胸有成竹的.樣子。等老班一聲令下，“不倒翁”發(fā)起了主攻擊，只聽“砰”的一聲“不倒翁”的攻擊被“小白”給挫敗了，而且壯烈犧牲!

　　于是第一場(chǎng)戰(zhàn)斗，“小白”勝!

　　戰(zhàn)斗二

　　“無名蛋”VS“神算高手”

　　“無名蛋”的主人徐亞楠顯得十分焦慮，看樣子，她是想盡快獲得勝利，“神算高手”的主人汪佩文也有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗�要面�?duì)的可是班上頭號(hào)女霸王呀!等老班說完開始，“無名蛋”就以迅雷不及掩耳之勢(shì)撞去，只可惜被“神算高手”高超的防守技術(shù)給打敗了，真是說對(duì)了一句話：將在謀而不在于勇，兵在精而不在于多。

　　于是第二場(chǎng)戰(zhàn)斗，“神算高手”勝

　　戰(zhàn)斗三

　　“小桃子”VS“芭比娃娃”

　　“芭比娃娃”的主人葉苗苗非常愛護(hù)它，緊緊地拿在手里�！靶√易印钡闹魅舜靼丨傄荒樦練�，好象在全身放松，待老班一揮手，兩個(gè)蛋就互相碰撞，再看看傷況：“芭比娃娃”受了“重傷”，“小桃子”卻完好無損。

　　于是，第三場(chǎng)戰(zhàn)斗，“小桃子”勝!

　　后記

　　雖然我的蛋也在這次“大戰(zhàn)”中犧牲了，但我還是很開心，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了碰蛋的

中學(xué)生作文 篇2

　　回首往事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無為羞愧。

　　因?yàn)椤�—我只是一個(gè)孩子。

　　記憶就如同指尖中那細(xì)膩的流沙，握得太緊反而流失更多，有些回憶你不需要刻意銘記卻比誰都記得更牢固，而有些記憶你想牢牢抓住，卻又怎么都抓不住。

　　兒時(shí)記憶、現(xiàn)在已經(jīng)變得稀疏，總覺得有些曾經(jīng)覺得很寶貴的東西現(xiàn)在已經(jīng)逝去了。

　　記憶里的那幾朵大紅花

　　小時(shí)候住的房子經(jīng)過歲月的蹉跎，現(xiàn)在看起來就像一個(gè)年邁的老人，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但其實(shí)他依然堅(jiān)固。那里滿載著我童年所有的回憶。

　　院里有許多裝飾的盆栽。許多老人喜歡在窗前裝點(diǎn)一些花朵。我記得，兒時(shí)的我喜歡在院子里瞎轉(zhuǎn)悠，在最角落有一家老人窗前中有一種顏色特別鮮艷的大紅花，是盆載物卻又似荷花，這種花會(huì)沿著藤蔓垂下，大概有兩米長(zhǎng)的藤蔓上常常會(huì)有好幾朵這種特別的花朵，一盆中又常常會(huì)有很多株這種藤蔓，所以一盆這種盆栽就會(huì)有十幾朵這種鮮艷欲滴的花朵。令人喜愛異常。兒時(shí)的我特別調(diào)皮，總喜歡“乘人不備”時(shí)搞偷襲，就比如我喜歡趁別人不注意時(shí)，偷偷栽下這種花或是折下它藤蔓的一角。有一次不小心被別家老人看到，那位老爺爺笑盈盈的對(duì)我說：“小朋友，喜歡這種花？只要折下藤蔓的一角種在自家盆里，明年就會(huì)長(zhǎng)出花來�！�

　　于是我真的這樣照做了，可是沒有等到第二年開花，我們就搬家了。我曾經(jīng)無數(shù)次的想過，花開的樣子。可是幻想始終成了泡影。帶著小小的遺憾，度過了漫長(zhǎng)的童年。

　　記憶中的.側(cè)臉

　　她的側(cè)臉上已經(jīng)有了歲月留下的痕跡。我不記得當(dāng)年的身高在她的哪里停下。只記得每當(dāng)仰望她的側(cè)臉，就會(huì)有一種別樣的感覺。在她的懷里總有一種安心的感覺，仿佛懸吊的心有了著落，我想這個(gè)人并不難猜到。她就是媽媽。

　　記憶中她的側(cè)臉，不會(huì)涂抹任何“顏料”，就是淡淡的素顏。仿佛天塌下來由她頂著似得。

　　她是個(gè)警察，又為人父母，身上背負(fù)的責(zé)任重大，時(shí)常看到她那雙疲憊的眼神，卻又帶著推動(dòng)人向前的鼓舞的力量。我想這就是愛吧？記憶中的側(cè)臉，帶著疲憊，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)時(shí)而憂傷。

　　那年、那夏

　　童年是怎樣一個(gè)概念？回憶里裝載著許多無人知曉的辛酸記憶。

　　我把回憶用枷鎖牢牢封緊，就怕有一天我會(huì)把它忘記。

　　那年、那一個(gè)夏天。懵懂的我終于學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在茫茫人海中失去了家人的身影。雖然我在哭哭啼啼，但我也勇敢的找到了家的方向。我沒有脆弱的禁不起風(fēng)雨，站在原地等待家人的尋找，我也沒有大膽的尋求他人的幫助。我以為，我一個(gè)人可以支起整片天空。還好，我找到了回家的路，否則，到了最后我也許真的不知道該怎么辦了。我只能說，還好。

　　記憶總是貼心的將我所發(fā)生的事情細(xì)心封存。在我需要的時(shí)候展開，在我無助的時(shí)候給我安慰。但是，隨著時(shí)間的推移，記憶也會(huì)隨著風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。直到消失不見，再也尋找不到它。

　　記憶猶如細(xì)沙，握太緊反而容易消散�；厥淄�事，不會(huì)因虛度年華懊悔，不會(huì)因碌碌無為羞愧。因?yàn)椤�—我只是一個(gè)孩子。

中學(xué)生作文 篇3

　　夢(mèng)想，是每個(gè)人都能擁有。而每個(gè)人的夢(mèng)想都不同，有的遠(yuǎn)大而雄偉，有的細(xì)小而溫馨。這些都是屬于我們自己的夢(mèng)，埋在我們的心里，緊緊地扎了根。但并不是每一個(gè)夢(mèng)想都能開花結(jié)果，美滿收尾。

　　我的夢(mèng)想很平凡，甚至可以說很實(shí)際，很現(xiàn)實(shí)—考上一間父母滿意的大學(xué)。我想這是所有高中學(xué)生的夢(mèng)吧？什么時(shí)候這個(gè)夢(mèng)從心里萌發(fā)生根了呢？我不知道，可能是每次拿成績(jī)單給父母時(shí)所看見的失望？也可能是父母看見別家孩子成績(jī)好事所露出的羨慕？或許只是簡(jiǎn)單地讓父母滿意吧。我便開始孜孜不倦地學(xué)習(xí)，每天是最早到的學(xué)生之一，最遲走的學(xué)生之一，找老師問問題最多的學(xué)生之一。然而時(shí)間匆匆，在我還沒有成為眾多之一的第一時(shí)。成績(jī)單已經(jīng)到父母的手里，繼而有時(shí)拿充滿失望的'對(duì)話：“上點(diǎn)心吧！別玩那么多！用點(diǎn)功！”我：“嗯！嗯！嗯！”我的心便連同夢(mèng)，一起被扔進(jìn)了大海，被海浪卷入了深海。

　　但心還在跳，夢(mèng)便會(huì)繼續(xù)。我不再為成為“之一”的第一，開始自我檢討。不再做無用功，自己默默地耕作。背自己不喜歡卻最缺乏的文字，去讀自己最不喜歡卻最弱的閱讀。在自己最低潮、沮喪的時(shí)候給自己安慰：“沒什么，誰沒失敗的時(shí)候，那個(gè)誰？偉大的發(fā)明家小時(shí)候還不是“差生”，雖然他是小學(xué)生的時(shí)候……每天早上起來唄單詞、古詩。每天晚上背課文、文段。每天專挑自己的弱科目練習(xí)。時(shí)間是一種很奇妙的東西，你越想抓住，他便溜地越快，抓也抓不住。到了發(fā)成績(jī)單的時(shí)候，我看著手里抓著的“數(shù)字”，我的心跳地很快。拖著沉重的腳步推開門口。

　　我把成績(jī)單遞給父母，父母看了看，臉上露出了一絲笑容，我的心也便松了下來。我嘆了口氣，回想起自己這段時(shí)間的努力。夢(mèng)想，并不會(huì)從天上掉下來。不是天天想想便會(huì)成真需要自己一步一步地耕作。自己一次一次地努力的積累。

　　夢(mèng)想，需要人給它一個(gè)機(jī)會(huì)，讓它開花，結(jié)果。不然只會(huì)留在心底，慢慢地枯萎。

中學(xué)生作文 篇4

　　愛，就如冬日里的一縷陽光；愛，如同沙漠里的一點(diǎn)甘露。愛給了我們幸福的源泉。

　　愛就在我們生活中，要看你如何去閱讀那份愛。然而，就在那天我懂得了如何去閱讀那無私、偉大份愛。

　　在大多數(shù)家庭中，都是慈母嚴(yán)父，而在我家卻不大一樣。當(dāng)你受傷時(shí)，總是媽媽來安慰和撫平你的傷口。但我的媽媽卻會(huì)批評(píng)我為什么會(huì)受傷？為什么這么不小心?下次還能不能犯這樣的錯(cuò)誤？

　　當(dāng)你取的好成績(jī)是，媽媽會(huì)開心的表揚(yáng)你，但我的媽媽卻會(huì)說，一次考得好并不是每次都能考好，好成績(jī)是要保持的`。

　　媽媽的這些表現(xiàn)，讓我十分的困惑，甚至讓我十分不喜歡她。而這些感覺經(jīng)過那次談話后全部都煙消云散了。

　　記得是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)期末考試取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我興高采烈得回去告訴媽媽，而媽媽卻還是那句話。這時(shí)，我“爆發(fā)”了，大聲的說道：“你能不能不要每次都只這一句話，就不能表揚(yáng)我一下嗎？”

　　聽到這些話后，媽媽好像并沒有很驚訝，反而好像是在意料之中的，而這時(shí)我的眼淚“簌簌”落下。

　　“我每次不表揚(yáng)你，是因?yàn)榕履銜?huì)驕傲，會(huì)自信過頭。你每次受傷我不安慰你，是因?yàn)槲液湍惆职质遣豢赡芘隳阋惠呑拥模�總有一天你�?huì)離開我們，與其讓你那是讓你來不適應(yīng)，不如讓你早些獨(dú)立。你現(xiàn)在也長(zhǎng)大了，應(yīng)該明白這些道理了。知道嗎.......？”

　　就這樣我和媽媽談了1個(gè)多小時(shí)。

　　漸漸，我明白了媽媽對(duì)我的那份嚴(yán)厲的愛。與其他媽媽不同的，卻一樣無私，偉大的母愛。

　　有人說過:”真正的愛如河流，愈深愈無聲；真正的愛是清泉，是綠洲，是無私付出，是生命對(duì)生命的一種恩澤。

　　我也讀懂啦這份愛。

中學(xué)生作文 篇5

　　在我的古人偶像集中，陶淵明是我情有獨(dú)鐘的一位偶像。喜歡陶淵明,是因?yàn)樗�的性情與我多少有點(diǎn)親近自然的天性恰好相合。他恐怕要算中國(guó)歷史上名聲最好、成就最高、影響最大的隱士了。本來可以“束帶”見上級(jí)，進(jìn)而攀附權(quán)貴，投靠顯宦，走上一條光明仕途，但他卻不耐煩“為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人”，官雖做不成,骨氣卻做出來了！

　　乘著思想的快馬，我隨陶淵明踏上了歸鄉(xiāng)之路。

　　他得償心愿后滿心喜悅，“舟搖搖認(rèn)輕，風(fēng)飄飄而吹衣”。當(dāng)“久在樊籠里，復(fù)得返自然”，便生出了“覺今是而昨非”、“知來者之可追”的心情。他在潯陽老家看青山秀水，秋月春花，聽蟬唱蟲吟，犬吠雞鳴；觀堂前桃李，屋后柳陰，他確實(shí)得到了心的安慰和情的解放。他稟情中本來就有“少無適俗韻，性本愛丘山”的成分，春種夏耕，秋收冬藏，做了一個(gè)農(nóng)夫當(dāng)做的事情，而得到的精神享受遠(yuǎn)不是一個(gè)農(nóng)夫所能及的。他“既耕亦已種，便欣然忘食”。朋友不在了，則“樂琴書以消憂”，有時(shí)不免“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，直抒胸臆而無所拘。他是一個(gè)熱忱的真隱士，而不是頹喪的厭世者。

　　自古以來，失意的文人是牢騷滿腹的，而且越是境況慘烈，意欲有所作為的愿望越強(qiáng)烈。辛棄疾曾暗示別人“娥眉曾有人妒”，陸游“僵臥孤村”時(shí)也曾“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。陶淵明則恰恰相反，他無意官場(chǎng)，他真的不想去做壞官，于是他可以“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，平淡，坦蕩的生活恰好和他的個(gè)性與人格結(jié)合得十分融洽自然。尤為難得的是他將這種波瀾不驚當(dāng)作了樂趣，甚至在他“夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無被眠”的時(shí)候也毫不動(dòng)搖。陶淵明的退隱真正表達(dá)了隱居的意義，滿足了內(nèi)心的寧靜，維護(hù)了個(gè)性的獨(dú)立與高尚。

　　鐘嶸在《詩品》中說，陶淵明是“古今隱逸人之宗”。他的選擇不僅在人格上是高尚上的,更在于他開創(chuàng)了淡遠(yuǎn)自然的中國(guó)詩風(fēng)。“采菊東籬下，悠然見南山”這種閑逸的境界，正是他悟得田園山水真情的表露。陶淵明徹底脫離官場(chǎng)，親自耕種，悟道樂歸，用真誠(chéng)的`心寫自己的詩，從而使平淡真淳的田園農(nóng)家詩在詩壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。詩歌往往是作者心境和志向的流露。陶淵明向往田園生活并非是迫不得已的原因，而是出于重返自然界的真誠(chéng)渴望。

　　不過人們只知道他逍遙，殊不知他也有憤懣。他頌過精衛(wèi)，詠過荊軻，其中“怒目金剛式”的情結(jié)也許正是青年時(shí)期遺留下來吧。他不愿意為官，只是因?yàn)楣賵?chǎng)的傾軋使他良心痛苦。如果能有一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和社會(huì)環(huán)境讓他出仕，去干一番為百姓謀求安樂的事業(yè),也許他會(huì)再造一個(gè)桃花源。

　　對(duì)于心念不純的人來說，陶淵明就是一座翻不過的青山，渡不過的綠水。他不僅有莊公的飄逸和洞察，還有一份比莊公更熱烈的赤子情感。他生得自然，活得真誠(chéng)，連作隱士也傾情投入。所以，我喜歡陶淵明，說他獨(dú)特，頌他不朽！

中學(xué)生作文 篇6

　　我常常站在風(fēng)中感覺風(fēng)的奇妙，常常便也會(huì)不由自主地想：風(fēng)會(huì)是什么顏色的呢？是輕輕地還是淡淡地，假如風(fēng)有顏色。我從小到大一直在尋找答案，我始終沒有想到，但要是輕輕的呼吸，似乎能感覺到了風(fēng)的顏色，它是……

　　當(dāng)春姑踉踏著輕盈盈地腳步而來，當(dāng)風(fēng)吹過我們的臉頰，誰也不會(huì)去注意，它是什么顏色？春天來臨，小草兒伸伸懶腰，風(fēng)把世間的萬物全吹成綠的了，春天是風(fēng)是綠色的，假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)，毫無疑問，就是綠色的了。

　　當(dāng)百花爭(zhēng)艷。天氣悶熱的夏天里，風(fēng)會(huì)是什么顏色的呢？知了在樹梢上叫真無聊的曲子，小鳥被悶熱的天氣熱得暈暈欲睡，池塘里的菊花更是花中一艷，花紅得十分鮮艷，十分艷媚，在那翠綠的大葉與清靜的池水的襯托下，簡(jiǎn)直像一團(tuán)火，夏天的風(fēng)是火紅的，假如風(fēng)有顏色，夏天的風(fēng)就是火紅的。

　　當(dāng)成熟的少婦--秋姑踉來臨，也帶來了一陣陣秋風(fēng)，把田野�；▋�。樹、全都吹黃了，進(jìn)入了一片金黃的世界，瞧！田野里飽滿的玉米，披著一件白色的紗衣，在風(fēng)中翩翩起舞。成熟的.小麥，被果實(shí)壓得彎下了腰，被風(fēng)兒吹動(dòng)，笑得嘴快裂開了，真是可愛極了，農(nóng)民伯伯笑得更甜更美，看到這一片黃燦燦的田野，豐收的喜悅，怎能笑得不甜呢？假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)是金黃色的，把秋天吹黃了。

　　每當(dāng)冬爺爺把風(fēng)兒帶來，整個(gè)世界變成了雪白的世界，雪天使幫大地媽媽鋪上了一層雪白的地毯，雪天使把云朵變成了一片一片的雪花，總讓孩子們又蹦又跳。那一排排的樹被風(fēng)兒吹得穿上了一件銀裝，但它們不放棄冬天，仍站在天空下，依然那么挺拔那么勇敢，假如風(fēng)有顏色，那么毫無疑問，冬天的風(fēng)就是白色的。

　　假如風(fēng)有顏色，那么世界的萬物會(huì)變得神氣多彩……

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