中學(xué)生作文8篇[必備]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　一年一度的五一勞動(dòng)節(jié)又來(lái)臨了，我和媽媽趁著這段美好的時(shí)光，來(lái)到了遠(yuǎn)在農(nóng)村的外婆家。

　　我們下車走向村子，涼爽的春風(fēng)迎面拂過(guò)，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來(lái)似的。道路兩旁，滿是農(nóng)民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽(yáng)光。一棵棵果樹(shù)上掛著密密麻麻的龍眼，媽媽告訴我，現(xiàn)在的龍眼還未成熟，到了夏天，一串串黃澄澄的香甜可口的.龍眼就可以收割，成為餐桌上的水果。

　　到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒(méi)辦法，只好答應(yīng)了。于是，我走街串巷地尋找鞭炮店，終于如愿以償?shù)刭I到了它。我站在樓頂上，往河里扔鞭炮，不料，卻嚇到了正在水中洗澡的鴨子，它大吃一驚，便“嘎！嘎！嘎！”地叫了起來(lái)，隨后就慌慌張張地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。其實(shí)鴨子也挺可愛(ài)的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黃的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路來(lái)一顛一顛的，能不可愛(ài)嗎？

　　忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，一瞬間，就下起了傾盆大雨，我趕緊跑回屋里避雨。不一會(huì)兒，雨就停了，頓時(shí)天高云淡，抬頭遠(yuǎn)眺，就會(huì)看見(jiàn)被雨淋濕的稻田正閃閃發(fā)光。走向那綠樹(shù)成陰的田野，就會(huì)有一股心曠神怡的感覺(jué)。望著那一條條沉甸甸的飽滿的麥穗兒，我想：是勞動(dòng)人民用自己的心血才換來(lái)這一根根麥穗的，勞動(dòng)人民是多么偉大呀！

　　吃過(guò)午飯，我們來(lái)到了三姨丈的番石榴林里。展現(xiàn)在眼前的仿佛就是無(wú)邊無(wú)際的果林，有三姨丈的，有別人的，簡(jiǎn)直是一片綠色的海洋。三姨丈拿著鉗子，提著一個(gè)竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見(jiàn)他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。我樂(lè)滋滋的，心里想：這下可以大飽口福了。摘完了果子，我已經(jīng)汗流浹背，氣喘吁吁的。一看三姨丈，他也累得滿頭大汗的，多辛苦呀！我吃著又甜又脆的果子，心想：這些果子是勞動(dòng)人民用一點(diǎn)一滴的汗水換來(lái)的。

　　多么美麗的果林，多么寬闊的田野，使我流連忘返�；丶液螅�這幅連綿不斷的畫卷時(shí)常在我的腦海里回蕩。

　　課余生活體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活作文300字

　　前幾個(gè)星期，我和張雨夢(mèng)一道去了我奶奶家，那兒可是地地道道的農(nóng)村呢！

　　這不，我和張雨夢(mèng)一到那，就吵著要去山上玩。奶奶拿我們沒(méi)辦法，只好帶著我們上山啦！“哇噻！這是什么花？這么漂亮！咦？這花咋長(zhǎng)成這樣？”張雨夢(mèng)一邊走一邊發(fā)出感嘆。不知怎么的，平時(shí)爬著挺累的.山，今天卻覺(jué)得格外地輕松！

　　“要不，咱們?nèi)フ�蠶豆吧？”奶奶問(wèn)我們�！昂冒�！”我們改變方向，朝蠶豆田走去�！巴�！好多蠶豆呢！”我和張雨夢(mèng)奔向蠶豆田。奶奶在后邊大聲提醒我們：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我們回應(yīng)。我們這邊摘幾個(gè)，那邊摘幾個(gè)。不久，小籃子便裝滿了。我們向前走去，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了幾棵掛著紅櫻桃的櫻桃樹(shù)，那櫻桃可大可紅了，看著就覺(jué)得好吃。我把手伸過(guò)去打算摘幾個(gè)嘗嘗。奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是別人的！我們可不能摘！”哎！沒(méi)辦法，我只能“望櫻止渴”了。在回家的路上，我們還挖了幾棵小筍，就因?yàn)檫@幾棵小筍，我還差點(diǎn)滾到大坑里去呢！

　　回到家，我們向奶奶要了幾棵小得不能小的小筍，玩起了“竹子餐館”的游戲。

中學(xué)生作文 篇2

　　愛(ài)有很多種表達(dá)方式，有時(shí)是一句溫暖的祝福，有時(shí)是一桌可口的飯菜，有時(shí)是下雨時(shí)那一把撐在自己頭頂?shù)膫恪�…我們時(shí)刻被愛(ài)包圍著，被愛(ài)保護(hù)著。可我認(rèn)為，愛(ài)是不必這樣子的，我們應(yīng)該走出過(guò)度的愛(ài)，走出這把愛(ài)的保護(hù)傘。

　　看了兩個(gè)關(guān)于父愛(ài)的故事，故事中兩個(gè)父親表現(xiàn)的愛(ài)截然不同。華人父親面對(duì)下雨時(shí)做出的選擇是：把傘完全撐在兒子的頭上，自己卻被這傾瀉而下的暴雨所淋濕；外國(guó)父親的選擇卻是：把傘給自己用，讓兒女在風(fēng)雨中走自己的道路。華人父親都是這樣，怕孩子們經(jīng)不住風(fēng)雨的考驗(yàn)，抵抗力太弱，所以把傘盡可能地讓給他們；而外國(guó)父親則更看重平等，恰好與華人父親相反。

　　我對(duì)華人父親的做法是質(zhì)疑的，他這種過(guò)度的愛(ài)會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。首先孩子的抵抗性還是沒(méi)有變強(qiáng)，因?yàn)樗麄儧](méi)有經(jīng)歷困難，沒(méi)有鍛煉體質(zhì)，仍然經(jīng)不住風(fēng)雨，依舊是溫室中的花朵。雖然在溫室中很美，可是一旦走出去，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)變得脆弱，一吹就倒，甚至連一絲很小的'風(fēng)浪也難以挺過(guò)去。其次，父親這么做，相當(dāng)于約束住孩子，不讓他們?cè)谔煜玛J蕩，無(wú)法鍛煉自己。迷失于這份溺愛(ài)，孩子就無(wú)法成長(zhǎng)。

　　所以應(yīng)該讓孩子們走出這把傘，就如外國(guó)父親那樣放開(kāi)雙手，讓孩子在風(fēng)雨中在磨難中茁壯成長(zhǎng)。孩子們只有盡情沐浴在風(fēng)雨之中，才能懂得挫折的滋味，才能經(jīng)得住生活的考驗(yàn)，這樣才能更好地在人生道路上走下去。

　　外國(guó)父親的做法其實(shí)很對(duì)。他認(rèn)為一切都是公平的，這把雨傘并非必須要給孩子用。也許他在擔(dān)心孩子因此養(yǎng)成一顆過(guò)度依賴的心，從而無(wú)法在土壤里深深地扎根，也不能得到真正的成長(zhǎng)。

　　走出這把傘！孩子們?cè)绞怯赂�，就越能�?jīng)歷風(fēng)吹和雨淋；不被這份溺愛(ài)所包圍，他們就會(huì)在困難與挫折中更好更健康地成長(zhǎng)，如此他們才會(huì)在人生之路上越走越遠(yuǎn)。

　　在我心中，愛(ài)，就是這樣，它不一定是那么直接的表達(dá)關(guān)懷；放開(kāi)那一切，任你在世界中鍛煉與成長(zhǎng)，去感悟人生，這是一份更加深遠(yuǎn)的愛(ài)。

　　傘，應(yīng)該撐在誰(shuí)的頭頂？

中學(xué)生作文 篇3

　　今天，老師給我們講了一篇新課文《匆匆》。讀完課文，我深受啟發(fā)，終于明白了“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”的道理。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；天黑了，有再亮的時(shí)候；太陽(yáng)落山了，有再升起的時(shí)候，但永遠(yuǎn)不會(huì)有昨天的太陽(yáng)了�！笨晌覀兪种械臅r(shí)間像流水一樣一去不復(fù)返了。

　　我沉浸在課文里，沉浸在那流失的時(shí)間里。“我不知道它們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜走，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了”。讀著課文，咀嚼著作者的感嘆，我感到自己的臉一陣陣發(fā)燙。我不也是如此，每天都在不知不覺(jué)中讓時(shí)間從自己的'手中流失了嗎？每天都過(guò)得那么匆忙。放學(xué)回家，我總是飛快地寫完作業(yè)，然后將書(shū)包一扔就去看電視了，好像一天不看電視就沒(méi)魂似的。為此，爸媽多次批評(píng)我，說(shuō)我學(xué)習(xí)不用心，看電視倒是挺用心。

　　對(duì)于爸媽的批評(píng)，我總是不以為是，嘴上辯解著“反正我作業(yè)寫完了，課本上的東西也記完了”�？擅看慰荚嚲戆l(fā)下來(lái)后，卷子上總是一大堆錯(cuò)誤。想到這里，我也像朱自清寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。

　　世上最公平的就是時(shí)間，它永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槿藗兊陌�求或是金錢而給你施舍一分一秒。魯迅先生說(shuō)過(guò)，節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了人的生命。多么深刻的道理啊！

　　讓我們好好把握時(shí)間，節(jié)約生命中的一分一秒吧，讓我們的每分每秒都有意義吧。愿我們從《匆匆》這篇課文中得到啟迪，受到教育。

中學(xué)生作文 篇4

　　對(duì)于五四運(yùn)動(dòng)，我們知道是一場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，可我們知道五四運(yùn)動(dòng)背后的五四精神嗎？知道五四精神的核心是什么嗎？現(xiàn)在就讓我們好好學(xué)習(xí)一下五四精神吧！

　　五四精神的核心內(nèi)容為“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。 我們應(yīng)該為了民族的獨(dú)立和解放，為了國(guó)家的繁榮和富強(qiáng)，前赴后繼，英勇奮斗，積極進(jìn)取，勤奮工作。 什么是五四精神呢？有的認(rèn)為是愛(ài)國(guó)主義，有的認(rèn)為是民主與科學(xué)，有的認(rèn)為是解放思想、不斷創(chuàng)新，有的認(rèn)為是理性精神、個(gè)性解放，有的認(rèn)為是勇于探索、追求真理，有的認(rèn)為是破舊立新的革命或變革，有的認(rèn)為是徹底的反帝反封建，等等。這些說(shuō)法都是有道理的，事實(shí)上也是聯(lián)系在一起的'。 愛(ài)國(guó)主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來(lái)，為振興中華民族而努力奮斗。 總之，五四精神代表著誠(chéng)實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛(ài)互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體現(xiàn)。

　　因此五四精神就是升華了的愛(ài)國(guó)精神。對(duì)于這樣愛(ài)國(guó)精神，我們更應(yīng)該好好去學(xué)習(xí)，將這個(gè)精神轉(zhuǎn)為我們的動(dòng)力，去完成好每一件事情。

中學(xué)生作文 篇5

親愛(ài)的爸爸母親：

　　你們好！

　　我雖然是一名小學(xué)生，已經(jīng)12歲，是個(gè)大孩子了，即將邁進(jìn)初中的大門，可是，在你們的字典里，只能用一個(gè)“小”字來(lái)形容我，在你們眼里，我還是乳臭未干，什么都不懂，要依賴長(zhǎng)輩的小毛孩兒。

　　每當(dāng)我要向書(shū)架最高的地方取書(shū)，母親您總要阻止我，要不就是千叮嚀，萬(wàn)囑咐的；每當(dāng)我要嘗試著做一次飯，爸爸您連忙制止我的“大膽的舉動(dòng)”，大聲嚷嚷：“去，看書(shū)學(xué)習(xí)去！”我知道，你們?yōu)榱思�，為了我，嘔心瀝血，不知疲憊的工作、打拼。讓我能夠好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。我這個(gè)“淘氣包”讓你們付出了不少的心血和汗水，你們眼角的一絲皺紋為我而生，一絲銀發(fā)為我而白。感謝爸爸母親！你們辛苦了！

　　母親，我有很多沖動(dòng)的時(shí)候，作錯(cuò)過(guò)很多事，經(jīng)常惹您生氣，您盡量的包容我的過(guò)錯(cuò)。在我失敗，受挫折時(shí)，給予我鼓勵(lì)與信心，從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，“失敗乃成功之母”，是我振奮起來(lái)的是您！母親，您是那樣的疼愛(ài)我。每天當(dāng)我走出家門時(shí)，您總是叮囑我：“路上小心！上課認(rèn)真聽(tīng)講！”我不懂您為什么總是要叮囑我，認(rèn)為您很煩，對(duì)我這不放心，那不放心，而現(xiàn)在這句“路上小心！上課認(rèn)真聽(tīng)講！”雖然是很簡(jiǎn)單的一句話，對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的溫暖！還記得有一次，我無(wú)意中說(shuō)我想吃雞翅，您下了班冒著大雨還是給我買回來(lái)了，可您卻渾身都淋透了……我很感謝您，母親，我能明白你所做的`一切。母親，我長(zhǎng)大了！

　　爸爸，您每天都忙著在單位工作�；氐郊�，還要給我輔導(dǎo)功課，講解難題，給我做香噴噴的晚飯，累的滿頭是汗。有時(shí)您沖我發(fā)火，訓(xùn)斥我，我不能理解，還埋怨為什么我要被批評(píng)。我還經(jīng)常跟您犟嘴，惹您生氣。現(xiàn)在我明白了，我懂了爸爸！您是疼我，才會(huì)訓(xùn)斥我，批評(píng)我，您為我付出了太多太多，我現(xiàn)在懂了，我長(zhǎng)大了！

　　我長(zhǎng)大了！我不再是你們以前認(rèn)為的那個(gè)不懂事的小孩了，請(qǐng)你們放心！我會(huì)好好照顧自己的。我不會(huì)再像以前那么不懂事，爸爸母親，我現(xiàn)在了解你們的辛苦了，我愛(ài)你們，我要告訴您，你們的女兒現(xiàn)在長(zhǎng)大了！“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”在我成長(zhǎng)的每一個(gè)日子里，我都會(huì)祝福你們——我的爸爸母親！

　　女兒：豆豆

　　20xx年6月17日

中學(xué)生作文 篇6

　　時(shí)光如撲向岸邊的海浪，沖刷著記憶的沙灘；時(shí)光如降落人間的甘露，滋潤(rùn)著記憶的土壤；時(shí)光如溫和絢麗的晚霞，映照的記憶的天空。每當(dāng)回憶往事，我想：假如可以重新來(lái)過(guò)。

　　假如可以重新來(lái)到那一間溫馨熟悉的教室——天空一樣藍(lán)的教室。那一年，忐忑不安的來(lái)到這里，整潔如新的桌椅，天藍(lán)色的墻壁，雖然充滿希望卻遮掩不住內(nèi)心的緊張，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，我迅速的用眼睛掃過(guò)一排又一排的桌子，希望能找到一個(gè)空余的位置，“嗨，這里沒(méi)人，你可以坐在這�！碑�(dāng)我詫異地抬起頭，卻看見(jiàn)一個(gè)燦爛的笑臉，那個(gè)讓我走出迷惘的人。假如可以重新來(lái)過(guò)，我依然是那個(gè)不愿說(shuō)話的我，只是不知道是否還會(huì)遇見(jiàn)她，是否還會(huì)以這樣的方式結(jié)識(shí)新朋友。

　　假如可以重新經(jīng)歷那一場(chǎng)晶瑩潔白的大雪——糖果一樣甜的大學(xué)。就白無(wú)瑕的操場(chǎng)，只在那一瞬間，頓時(shí)變成了斑斕歡樂(lè)的海洋。當(dāng)還在發(fā)呆的我被一陣徹骨的'涼意打斷了思緒，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)他們一臉壞笑的做好了逃跑的準(zhǔn)備，我毫不客氣的抓了一把雪扔了出去，“咦，那不是老班嗎？”看著班主任悠閑的從眼前飄過(guò)，周圍的同學(xué)商量好了似的，所有人的目標(biāo)都對(duì)準(zhǔn)了老班，班主任好像察覺(jué)了什么，正準(zhǔn)備逃跑，可視為時(shí)已晚，寡不敵眾的老班濕著頭發(fā)灰溜溜的跑進(jìn)了教學(xué)樓。平日里躲著老班走的我們這時(shí)卻笑得十分放肆。假如可以重新來(lái)過(guò)，我們依然會(huì)毫無(wú)顧忌的偷襲老班，只是不知道是否還會(huì)有一場(chǎng)雪，是否還會(huì)毫無(wú)遮掩的笑。

　　假如可以重新度過(guò)那一次懵懂傷感的畢業(yè)——青梅一樣酸澀的畢業(yè)季。烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，這注定是一個(gè)不平凡的盛夏。這個(gè)夏天，我們共同在綠茵場(chǎng)上拼搏，共同在教室里鉆研習(xí)題，每天看著學(xué)霸和老師的身邊被圍泄不通，看著黑板上刺眼的倒計(jì)時(shí)，心里一陣陣的苦澀卻始終固執(zhí)的不愿相信，我們就快要離開(kāi)這里，離開(kāi)這個(gè)生活了三年的地方了。我們?cè)��?jīng)抱怨這里的午飯不好吃，這里的操場(chǎng)太小，這里放學(xué)的路上太擁擠。而現(xiàn)在，假如可以重新來(lái)過(guò)，我不會(huì)再挑剔飯菜，不會(huì)再厭倦跑步，也不會(huì)再埋怨擁擠的巷子。我會(huì)珍惜，認(rèn)真的享受從前。

　　可這一切都只是，假如可以重新來(lái)過(guò)。

中學(xué)生作文 篇7

　　花香彌漫，喜氣洋洋。

　　人山人海，好不勝收。

　　屈身擠入花市內(nèi)，叫賣聲，降價(jià)聲融于一體，嘈雜中摻著幾分溫馨，我徘徊于這“花�！敝校�久久不肯離去。我的目光在一朵桃花上停留，那是一個(gè)生意不大好的攤子，沒(méi)有叫賣聲，比起周圍的攤子，甚是荒涼。那桃花沒(méi)有奪目耀眼的光芒，沒(méi)有令人“一見(jiàn)鐘情”的美麗，更沒(méi)有驚艷駭人的外貌。只是，直起身子任寒風(fēng)吹拂，似倒而不倒，嬌柔的花瓣隨風(fēng)搖曳，卻在大風(fēng)的“洗禮”之下多了幾分傲骨。

　　桃花，不如牡丹的“千姿萬(wàn)態(tài)破朝霞”，不如菊花的“輕肌弱骨散幽葩”，不如荷花的“出淤泥而不染，不如梅花的”梅花香自苦寒來(lái)“，唯有清秀脫俗，”人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。“粉中含著幾分調(diào)皮，白中露出純潔之色，不去奢望有多少人敬仰，不去追究上天給予的不公，在低頭默默仰望藍(lán)天上的云彩。

　　桃花是最寂寞，最孤獨(dú)的花，獨(dú)在一處暗暗落下，泥土里殘留著它們的余香，它不是最美的，但它那婀娜的身姿早已如磁鐵般將我深深吸住。它的香氣彌漫在我的鼻翼間，如一雙柔軟的大手把我勾入它的.懷抱，我仿佛也是一朵桃花，在春色中靜靜屹立著，露珠嵌在我雪白的花瓣上，悄悄留下一道痕跡，我和同伴一齊相繼落下，落在濕潤(rùn)的泥土上，這是今年第一場(chǎng)桃花雨。我仿佛看到一女孩在桃花林中徘徊玩耍，小手輕輕地捧起桃花，閉上雙眸，輕輕一嗅，落下一吻，把桃花放在地上，天真無(wú)邪地一笑，一襲白裙，三千青絲隨風(fēng)飄蕩……我笑了。

　　許久，我才晃過(guò)神來(lái)，腿已經(jīng)站麻了，花市里的人都回家了，我上前把褲兜里的錢遞給了老板，我手捧著一支桃花。淡淡的花香逐漸暈開(kāi)，想到《山中問(wèn)答》里“桃花流水杳然去，別有天地非人間�！澳�視著桃花，我笑了……

中學(xué)生作文 篇8

　　秋天，常喚醒我們對(duì)往事的記憶，而給我印象最深刻的是媽媽這沉穩(wěn)而有節(jié)奏的腳步聲。

　　記得小時(shí)候，只要我一哭，總會(huì)聽(tīng)到媽媽沖沖忙忙的腳步聲，緊接著，嘛媽就會(huì)把我摟到懷里然后拿玩具來(lái)哄我。

　　稍微大一點(diǎn)，媽媽便教我學(xué)走路，我清楚的記得，我邁出的第一步就是媽媽扶著我走的當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，只要一聽(tīng)到媽媽的腳步聲，便會(huì)拍著手去迎接她，然后聽(tīng)媽媽夸獎(jiǎng)一番，心里美滋滋的，這時(shí)�。∥沂嵌嗝聪肼�(tīng)到媽媽的腳步聲�。�

　　上學(xué)以后我就害怕聽(tīng)到媽媽的腳步聲了，只要一聽(tīng)到媽媽的腳步聲我便趕緊寫字；讀書(shū)，媽媽不在的時(shí)候，我就經(jīng)常忘了做作業(yè)，記得小學(xué)三年級(jí)的`時(shí)候，我因?yàn)樨澩娑�忘了做作業(yè)媽媽就嚴(yán)厲的批評(píng)我。無(wú)論是她這嚴(yán)厲的目光還是這溫馨的話語(yǔ)，使我銘記在心。從這以后，每當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)厭倦的時(shí)候，媽媽的腳步聲總是縈繞在我的耳畔，這忽的使我良心發(fā)現(xiàn)，增添了向上的勇氣跟力量。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽的腳步聲也以經(jīng)衰老了，可它卻似在唱著《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，因?yàn)閶寢屓匀粸槲也賱冢瑸槲夷軌蚩贾攸c(diǎn)學(xué)校而操勞，為我l早餐吃的太少而操勞，為我中午沒(méi)有水喝而操勞，為我晚上睡的太晚而操勞……現(xiàn)在我只想對(duì)你說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，我愛(ài)您�！�

　　媽媽，謝謝您對(duì)我的奉獻(xiàn)，您對(duì)我的愛(ài)，母愛(ài)的滋味，好甜，好甜。

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