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（薦）中學(xué)生作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
在荒蕪的戈壁沙灘上，有一種美麗的小花——依米花。它沒(méi)有仙人掌高大身軀，也沒(méi)有沙漠大黃聰明的生長(zhǎng)智慧。它是如此的渺小，只有一條細(xì)細(xì)的主根不斷地向地下伸展。但就是這樣的小花，卻能在令大部分生物望而卻步的絕境中生存。它用異乎所有的時(shí)耐力堅(jiān)強(qiáng)地守護(hù)著自己，需5年才能綻放四色小花。
有耐力的生命總是令人敬畏，無(wú)論是花草，還是人。而耐力，這足以創(chuàng)造奇跡的偉大力量，又緣何時(shí)來(lái)？
耐力，源自對(duì)自我不斷的挑戰(zhàn)與超越，韓國(guó)球星樸智星因其異乎尋常的耐力而被稱為“氧氣罐”。但他的耐力并非天生，而是平時(shí)訓(xùn)練的一絲不茍。長(zhǎng)跑，爬山，游泳，他不斷地挑戰(zhàn)著自己身體的極限，正是在那一次次的筋疲力盡中，他的耐力悄然增長(zhǎng)。想那神話中終日推巨石上山的西西弗斯，在他心中，仿佛沒(méi)
有極限，只有無(wú)限的耐力。
古語(yǔ)有云，“行百里者半九十”。我想這中途放棄的人中，因體力不支的應(yīng)占少數(shù)吧，真正讓他們放棄的，不是肉體的無(wú)力，而是精神意志的軟弱。因此，耐力源自于堅(jiān)強(qiáng)的意志。
在失敗中保有對(duì)勝利的渴望，你便有了耐力。勾踐被俘，而他卻能卑躬屈 膝，忍辱負(fù)重。有多少亡國(guó)之君曾在屈辱中選擇死亡，而勾踐卻憑借對(duì)勝利的渴望，憑借堅(jiān)強(qiáng)的`意志，于敵國(guó)中默默承受一切。你的渴望越是熱切，越能激發(fā)你強(qiáng)大的耐力。
在困厄中保有對(duì)信念的執(zhí)著，你便有了耐力。若蘇武放棄了手的杖節(jié)，拋棄了心中的忠義，那北海寒風(fēng)中十九年又怎樣度過(guò)？若太史公擱下了筆，遺忘了心中“窮天人之際，通古今之變，成一家人之言”的承諾，面對(duì)殘缺的身體和昏暗的牢房，他又有什么理由繼續(xù)堅(jiān)持下去？信念是耐力最好的土壤，有了對(duì)信念的執(zhí)著，你便有了同蘇武、太史公般面對(duì)無(wú)盡固厄的耐力。
當(dāng)人被逼到絕境，失去了一切，對(duì)生命的渴望即是最強(qiáng)的耐力。我時(shí)常想到王家?guī)X礦難中100位幸存者，他們也許只是卑微的勞動(dòng)者，但在生命的的浩劫面前，他們無(wú)疑是強(qiáng)者，用褲帶將整個(gè)人掛在管道上，喝污水，啃煤渣，l0天10天地堅(jiān)持，他們終于創(chuàng)造了生命的奇跡。他們說(shuō)：“當(dāng)時(shí)唯一的想法就是活下去�！闭沁@份對(duì)生的渴望，讓他們?nèi)棠椭眢w的饑餓，精神的崩潰，迸發(fā)出生命本質(zhì)的耐力。
比起那些“寧折不彎”的剛烈之士，我更欣賞那“寧彎不折”的有耐力的人。死，終究是一件簡(jiǎn)單的事。而能堅(jiān)韌坦然地面對(duì)人生中不盡的困苦，這樣的生命更飽滿也更有力量。
人生就如一場(chǎng)馬拉松，唯有有耐力的人才能是最后的贏者，愿我們都能不斷超越自我，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意忐，收獲面對(duì)一切的耐力。
中學(xué)生作文 篇2
初來(lái)充滿了好奇和新鮮。讀了那么多優(yōu)秀的文章，式著發(fā)了幾篇文章之后，我漸漸喜歡上它了。 這里的“我的作文本”，“論壇欄目”以及“作文點(diǎn)評(píng)”，“作文論壇”都很有特色。它與其它不同的是“無(wú)論你是否是出色的寫(xiě)手還是初學(xué)寫(xiě)東西的新手都有屬于自己的園地。它好就好在它的.目的在于發(fā)現(xiàn)新人和培養(yǎng)新人。 來(lái)到這里漸漸的時(shí)間久了，每一次在我的作文本寫(xiě)出屬于自己的文章，每一次在最新來(lái)稿發(fā)表新作，每一次在最新精品選登欄目看見(jiàn)那么多的好文章，每一次都有不同的感覺(jué)，倍增寫(xiě)下去的勇氣和力量。就像一艘輪船，栽著我們駛向清風(fēng)明月的文學(xué)大海。因?yàn)橛辛四悖腋酉嘈拧迸陀薪Y(jié)果，付出就有回報(bào)”的真正的含義。 啊，，你是清貧而無(wú)比豐富的的樂(lè)園，在你每一絲陽(yáng)光中尋覓春天的倩影的同時(shí)，我仿佛在聆聽(tīng)自己在呼吸。你徐徐的春風(fēng)吹進(jìn)我的心房，把寒冷驅(qū)趕，將溫暖送上，讓心靈結(jié)出一朵朵含苞待放的花朵，因?yàn)橛心愕呐惆�，心境就回四季如春，永遠(yuǎn)有詩(shī)情畫(huà)意。 啊，，你是詩(shī)人，散文家，小說(shuō)家，文學(xué)評(píng)論家的搖籃，不遠(yuǎn)的將來(lái)中國(guó)的文壇乃至世界的文壇，將因你而驕傲，因你而群星璀璨，因你而大放光彩。評(píng)委點(diǎn)評(píng)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)：
中學(xué)生作文 篇3
晚上，電話若無(wú)其事地呆在桌上，自高自大的手機(jī)諷刺它說(shuō)：“我說(shuō)老兄，你又大又傻，現(xiàn)在誰(shuí)還用你？瞧我，小巧玲瓏又可以隨身攜帶�！彪娫捳f(shuō)：“哼，我沒(méi)有輻射，對(duì)人們的`健康沒(méi)有危害，你瞧瞧你，輻射多大！”手機(jī)生氣地說(shuō)：“我能發(fā)短信，你能嗎？”�！拔倚盘�(hào)好，而你呢？”電話不甘示弱�！拔铱梢月�(tīng)音樂(lè)，打游戲，你卻一點(diǎn)娛樂(lè)功能都沒(méi)有�！笔謾C(jī)為自己辯護(hù)道。電話仍不死心地說(shuō)：“我不需要主人每天給我充電，你看他多方便！”。手機(jī)繼續(xù)說(shuō)：“我可以照相，錄像，給人們留下美好回憶�！薄�
這樣一吵，吵醒了其他的電器朋友，電視哥哥剛睜開(kāi)一只眼睛就嚷起來(lái)：“吵什么吵？”電風(fēng)扇妹妹說(shuō)：“天還沒(méi)有亮呢，誰(shuí)叫我起床了？”空調(diào)姐姐弄清楚情況后說(shuō)：“電話弟弟，手機(jī)妹妹，你們一樣重要，我們要一起努力，為人們的生活帶來(lái)方便和快樂(lè)�！�
中學(xué)生作文 篇4
愛(ài)，如同一縷清風(fēng)，能吹去你滿面的憂愁；
愛(ài)，如同一泓清泉，能滋潤(rùn)你干涸的心田;
愛(ài)，如同一盞明燈，能照亮你前進(jìn)的道路。
其實(shí)，每一個(gè)人都是幸福的，因?yàn)槲覀兌紩?huì)獲得別人不同方式不同程度的愛(ài)。愛(ài)很簡(jiǎn)單，但又不簡(jiǎn)單，我覺(jué)的愛(ài)更像一杯濃茶，讓人細(xì)細(xì)品味，回味無(wú)窮。
早晨的呼喚
“鈴——鈴”鬧鐘響了，可我怎么也起不來(lái)，“快起，快起，不要遲到了”我心里雖然這樣想，可卻總也抵不過(guò)睡魔。“寶貝，快起來(lái)！”媽媽走到床邊，輕聲對(duì)我說(shuō)，“再不起就要遲到了。”然后便把衣服放到枕頭邊，邊等著我起床，邊端上來(lái)熱騰騰的早飯。無(wú)奈的我“狠”下心猛地坐起來(lái)，開(kāi)始穿衣。
媽媽的愛(ài)在那輕輕地呼喚聲里，化作早飯的熱氣，溫暖著我的面頰。
中午的奔波
中午放學(xué)，剛出校門(mén)便看見(jiàn)媽媽在向我招手，看到她那滿臉的汗珠，想必剛從單位趕過(guò)來(lái)接我吧。之后回到家，是給我做飯。吃完飯后又給我輔導(dǎo)作業(yè)，然后午睡，完了再給我送到學(xué)校，最后回到單位上班。家——單位——學(xué)校，這三點(diǎn)一線，是媽媽每天的任務(wù)。
媽媽的愛(ài)在那奔波的身影后，如溫柔的春風(fēng)，輕拂著我的心扉。
夜晚的.忙碌
晚自習(xí)下后，我背著沉甸甸的書(shū)包趕回家去�？焖俚爻詭卓陲垼汩_(kāi)始“大干一場(chǎng)”（寫(xiě)作業(yè)）。而媽媽也總是一直陪著我，給我聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)我背書(shū)，檢查作業(yè)，桌邊總會(huì)放上一杯水或牛奶。記得好幾次，或許因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力太大，我失眠了。而媽媽總是在我的身邊陪著我。有好幾次，她太困而睡著了，我硬是叫醒她，叫媽媽陪我說(shuō)話，直到我睡著為止。
媽媽的愛(ài)在那夜晚的陪伴的燈光下，似醇香的牛奶，融化了我的壓力，甜蜜著我的記憶。
幾天前，我觀看了“十大最美孝心少年”，霎時(shí)，眼淚不由自主地往下流，突然感到，自己是多么的幸福。媽媽的愛(ài)是很平凡的，只是滲透在點(diǎn)滴的生活瑣事中，是那樣的簡(jiǎn)單。但媽媽的愛(ài)又是那樣的不平凡，日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持，又是怎樣的不簡(jiǎn)單呀！正是這簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的愛(ài)才成就了今天的我。原來(lái)，世界上既渺小又偉大，既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的便是愛(ài)。
愛(ài)，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴慢慢匯聚，等你回頭細(xì)細(xì)品味時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已成為汪洋一片。其實(shí)，愛(ài)，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單······
中學(xué)生作文 篇5
家鄉(xiāng)的河。童年的小河，我和魚(yú)兒一樣，把時(shí)光灑落，濺起一把天真，晶瑩的就像小河邊的水草，青青萋萋無(wú)邪。暮時(shí)，我?guī)湍赣H拿起洗衣的搓板，夕陽(yáng)和母親一樣，在小河的兩頭累了。沿河而上的水鳥(niǎo)，像我和母親正尋找著回家的安樂(lè)。后來(lái)，我離開(kāi)了小河，開(kāi)始了如小河一樣，對(duì)生命歸宿的.孜孜探索，在人情冷暖的漂泊中，我哼唱著小河教給我的歌；在世態(tài)炎涼的流浪中，我回想著小河流淌的笑靨；在坎坷和湍流中，不息的尋求著心中的篝火。逝者如斯夫啊，晝夜不舍。滾滾紅塵，模糊了我青春的前額，滔滔物欲，淹沒(méi)小河向往的揚(yáng)波。
今回故鄉(xiāng)，小河涸了，我老了。
中學(xué)生作文 篇6
國(guó)慶節(jié)終于來(lái)臨啦！第二天一早我們便來(lái)到了期盼已久的九鯉湖，我們乘車(chē)來(lái)到了九鯉湖，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑的；九鯉湖和武夷山、玉華洞各以清澈的水、陡峭的山的神奇的洞并稱“福建三絕”！
走進(jìn)了大門(mén)，我們便看見(jiàn)了兩排郁郁蔥蔥的大樹(shù)，我們到了湖邊，只見(jiàn)水面波光粼粼的，一陣微風(fēng)吹過(guò)，水面便蕩起了一陣陣波紋；在那燦爛的陽(yáng)光照耀下，閃著一陣五顏六色的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一池彩水湖呢。接著我們踏上了石板小路，我們歡呼雀躍地跳來(lái)跳去，正和表姐比賽呢。過(guò)了一會(huì)兒，我們來(lái)到了一座寺廟，寺廟里擺著一副九仙造像，上面有九個(gè)神仙，傳說(shuō)那是安徽廬山江何氏九兄弟在此煉丹并升天成仙。走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座“月餅橋”展現(xiàn)在眼前，近看又像一顆顆愛(ài)心，于是，我又給它取名叫“月餅橋”，又叫“愛(ài)心橋”。
然后，我們來(lái)到了蟒松區(qū)，在我的`右邊，一條“大蟒蛇”在“活動(dòng)”，粗壯的枝干盤(pán)曲向上，形成一個(gè)搖籃，我坐在上面，可有趣了，生怕它活起來(lái)。最后，我們來(lái)到了瀑布區(qū)，突然，在我的對(duì)面，擺放著一雙白色的世大筷子，好像兩個(gè)身穿白衣的巨人在生長(zhǎng)著。一條巨大水瀑在“筷子”的身旁，好像巨人的媽媽。那清澈冰涼的水轟然砸向深潭，濺起了陣陣霧浪，午陽(yáng)照射，瀑布飛霧出現(xiàn)了一條彩虹，形成了奇觀，俗稱雨虹晴雨。
九鯉湖真美啊，她是一泓湖水，湛藍(lán)碧綠，終年不竭。宛如一顆晶瑩剔透的明珠鑲嵌在碧藍(lán)綠樹(shù)之中。
春夏時(shí)，九鯉湖山花爛漫，萬(wàn)木爭(zhēng)榮，湖光山色，相映生輝。秋冬之際來(lái)臨，湖水平靜得像一面鏡子，陽(yáng)光普照在九鯉湖身上，流金溢彩，分外嫵媚。這里的石頭也奇異壯觀，各有各的姿勢(shì)，幾乎每一石都蘊(yùn)藏著一個(gè)引人入勝的傳說(shuō)，令游客增添雅興。
九鯉湖真是一座克隆黃山呀！
中學(xué)生作文 篇7
一個(gè)初中生沒(méi)有家了！
初一暑假前夕，田村裕的父親突然宣布家庭解散，留下兄妹三人自謀生路。田村裕逞強(qiáng)，獨(dú)自一人流落公園啃食紙板箱，與鴿子爭(zhēng)食，與小孩搶滑滑梯，在自動(dòng)售貨機(jī)下面撿別人遺忘的金錢(qián)，險(xiǎn)些因?yàn)轲囸I而犯錯(cuò)。幸虧得到熱心的同學(xué)父母的幫助，為三兄妹租下一處房子同住，三兄妹不負(fù)眾望，在依靠政府補(bǔ)助金生活的同時(shí)，勤儉節(jié)約，相互鼓勵(lì)，自強(qiáng)不息，努力完成學(xué)業(yè)，并最終各自找到了適合自己的發(fā)展道路……
令我印象最深的是“味道的彼岸”。因?yàn)橥盹埑３３圆伙�，所以他們一家決定把嚼飯粒的時(shí)間延長(zhǎng)來(lái)增加飽足感。兄弟姐妹三人就這樣慢慢地嚼，細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味，直到甜味消失才咽下去，可是姐姐仍然還是不放棄地嚼，一直不停地嚼，就連米粒也忘記了他們?cè)?jīng)是粒粒分開(kāi)的了。突然一絲驚喜的表情劃過(guò)姐姐的'臉上，她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味。所以他們把這叫做味道的彼岸，以后每一頓飯，他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸，這樣一頓白飯就會(huì)有兩倍的飽足感。
味道的彼岸：只要找定了目標(biāo)一直一直跑下去，終有一天會(huì)成功的。我們常常在自己的跑道上困惑迷茫，慢慢懷疑，慢慢停下腳步，或者以為這里就是終點(diǎn)，但是如果能在繼續(xù)相信自己，相信腳下的這條路，閉上耳朵，打開(kāi)眼睛向前奔跑，也許更美好的風(fēng)景就會(huì)出現(xiàn)……
我們很幸福，我們生活在父母的寵愛(ài)之下。我們體會(huì)不到無(wú)家可歸的那種無(wú)奈；體會(huì)不到?jīng)]錢(qián)買(mǎi)吃的只能與死神為伍；體會(huì)不到只能在下雨天洗澡，沒(méi)有熱水的痛苦；體會(huì)不到……我們可能永遠(yuǎn)都不會(huì)有那個(gè)機(jī)會(huì)做那樣子的事。
從他的經(jīng)歷能明白的東西有很多，愛(ài)，自強(qiáng)，感恩，每一點(diǎn)都值得我們?nèi)ド钏迹瑢W(xué)會(huì)去尋找自己的人生定位。悲觀到頭便是樂(lè)觀，再慘的人生，也要相信，總會(huì)有晴天……
中學(xué)生作文 篇8
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師也有十幾個(gè)了，在這么多的老師中，有一位是我心目中的好老師，那就是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師——沈老師。
沈老師嬌小的個(gè)子，黝黑的皮膚，長(zhǎng)相平平，走在人群中，她就是一個(gè)普普通通的人。沈老師雖然只教了我一年，但因?yàn)槟羌�，她的形象在我的心中高大了許多，成了我心目中的好老師。
五年級(jí)下學(xué)期的一天早上，我偶然聽(tīng)見(jiàn)有人在議論我。于是，我湊過(guò)去一聽(tīng)才知道，原來(lái)是班長(zhǎng)秦璐瑤和幾個(gè)人在議論我的“爭(zhēng)星表”上的二十幾顆“星”中有些是我自己加上去的。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真的感到很委屈，那些“星”明明是我的表現(xiàn)好、默寫(xiě)滿分的時(shí)候老師給我加的，為什么大家要這樣猜疑我，不信任我呢？
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)我越發(fā)冷淡了，就連我最要好的朋友都當(dāng)起了“墻頭草”——倒向秦璐瑤那一方了。一次，我看到她們幾個(gè)人聚在一起指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛，忍不住沖上前去吼道：“不許你們?cè)诒车乩镞@樣議論我。你們有些人就是吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸！”說(shuō)罷，還狠狠地瞪了秦璐瑤一眼揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，我和秦璐瑤的矛盾不斷升級(jí)。在一堂自習(xí)課上，我把手伸向書(shū)包中拿東西的時(shí)候，“班長(zhǎng)大人”秦璐瑤便不分青紅皂白地點(diǎn)我的名字；我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看書(shū)時(shí)，她還點(diǎn)我的'名。我實(shí)在忍受不了了，抽泣著走向沈老師，向她訴說(shuō)心中的苦楚。耐心地聽(tīng)完了我的傾訴，沈老師對(duì)我倆說(shuō)：“放學(xué)后，你和秦璐瑤留下來(lái)，我找你們有事�！�
懷著惴惴不安的心情，我終于熬到放學(xué)鈴打響了。等其他同學(xué)都走后，沈老師讓我們坐在講臺(tái)旁和我們促膝談心。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們一個(gè)身為班長(zhǎng)，一個(gè)身為副班長(zhǎng)，就如同國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，領(lǐng)導(dǎo)人之間鬧了矛盾，還怎樣管理國(guó)家呢？你們這樣不和，怎么管理班級(jí)呢？”沈老師的一番話說(shuō)得我和秦璐瑤羞愧地低下了頭。
接著，沈老師拉著我的手說(shuō)：“陳默然，在這件事上，你有沒(méi)有做得不對(duì)的地方呢？”“我有錯(cuò)嗎？”一直覺(jué)得委屈的我根本沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題�，F(xiàn)在，冷靜過(guò)后的我開(kāi)始考慮這個(gè)問(wèn)題了。見(jiàn)我半天不說(shuō)話，沈老師提示我說(shuō)：“最近我們不是在學(xué)《負(fù)荊請(qǐng)罪》一文嗎？藺相如避讓廉頗的車(chē)子，故意稱自己有病不能上朝，他是為什么呀？”我脫口而出：“他是以國(guó)家利益為重，避免與廉頗發(fā)生正面沖突�！薄澳阏f(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的藺相如？”“他是個(gè)顧全大局、寬容大度的人�！薄罢f(shuō)得好呀！對(duì)照藺相如，你在處理同學(xué)矛盾上的態(tài)度如何？”“老師，是我太小肚雞腸了。我不應(yīng)該不考慮后果為了這點(diǎn)小事和秦璐瑤吵的�！�
“現(xiàn)在知道錯(cuò)還不晚�！鄙蚶蠋燁D了頓，轉(zhuǎn)身對(duì)秦璐瑤說(shuō)道：“同學(xué)之間要公平競(jìng)爭(zhēng)，可不能靠在背地里詆毀別人來(lái)獲取大家對(duì)你的信任呀！秦璐瑤，老師知道現(xiàn)在你一定有話要對(duì)陳默然說(shuō)�！边@時(shí)，秦璐瑤紅著臉對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起！我不該嫉妒你比我的‘星’多，更不該在背地里誹x你，請(qǐng)你原諒我，我們和好吧！”她越說(shuō)聲音越低，漸漸哽咽起來(lái)。我忙掏出紙手帕遞給了秦璐瑤，說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，我也有做得不對(duì)的地方�！边@時(shí)，沈老師笑著說(shuō)：“看，這樣多好啊，你們握手言和吧！”我剛準(zhǔn)備伸出手，就被秦璐瑤一把拉住了。接著，我們張開(kāi)雙臂，擁抱在一起，悔恨的淚水滴在我倆的衣襟上。
沈老師看著我們，欣慰地笑了。在沈老師這次調(diào)解下，我和秦璐瑤的關(guān)系歷久彌堅(jiān)，成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
沈老師——優(yōu)秀的“調(diào)解員”，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，您對(duì)我的諄諄教誨，我終身難忘！
中學(xué)生作文 篇9
中學(xué)生還不夠資格談戀愛(ài)。中學(xué)生必須要在18歲之后才能戀愛(ài)，因?yàn)?8歲后，我們的思想會(huì)比較成熟。在18歲之前我們不應(yīng)該早戀。
早戀會(huì)使我們不專心上課，導(dǎo)致我們荒廢學(xué)業(yè)，成績(jī)的及格率會(huì)越來(lái)越低。因此父母不鼓勵(lì)我們?cè)鐟�。我們也尚未�?dú)立，還有許多事情還需要依賴父母的。而且我們的心智還不成熟，會(huì)很容易受騙。我們不還不會(huì)分什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。導(dǎo)致如果發(fā)生了什么事情，我們會(huì)負(fù)擔(dān)不起。
我們自己必須要學(xué)會(huì)如何潔身自愛(ài)，才去學(xué)習(xí)怎么愛(ài)別人。會(huì)自愛(ài)的人才有資格去愛(ài)別人。只要我們懂得如何愛(ài)自己，才會(huì)懂得如何愛(ài)別人。
如果我們要談戀愛(ài)，就必須得到雙方父母的同意。在還沒(méi)得到雙方父母的同意之前，我們不能私自下談戀愛(ài)。如果在還沒(méi)經(jīng)過(guò)雙方父母的同意就戀愛(ài)，那就表示我們?cè)谄垓_自己的父母。欺騙父母是不好的行為，所以我們不應(yīng)該欺騙父母。
我們的.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)也不是很好。我們的零用錢(qián)，讀書(shū)費(fèi)，補(bǔ)習(xí)費(fèi)全都是來(lái)自父母辛苦工作賺回來(lái)的錢(qián)。我們沒(méi)有資格把父母辛苦賺回來(lái)的錢(qián)花在我們自己的戀愛(ài)里。我們應(yīng)該要在自立更生后才談戀愛(ài)。
早戀是一個(gè)不好的行為。早戀會(huì)害到我們，所以我們不應(yīng)該早戀。
中學(xué)生作文 篇10
每個(gè)人心里都有一扇窗戶，因?yàn)樾撵`的干枯而緊緊鎖住。唯有讀書(shū)，將書(shū)中的精髓化作鑰匙，才可打開(kāi)心靈的伽鎖。
小時(shí)候，動(dòng)畫(huà)片是唯一的伙伴；長(zhǎng)大了，書(shū)籍就是知心的摯友。所謂“悅讀"，就是愉悅地讀書(shū)，放松身心，將一切都投入到書(shū)之中。即“以書(shū)為友"，讓心靈吮吸知識(shí)甘露�？磿�(shū)的時(shí)候，放下沉重的伽鎖，被離奇的情節(jié)吸引，尋找心中的橄欖樹(shù)和白鴿，駕馭自己的喜怒哀樂(lè)。從心靈窗口穿梭到夢(mèng)境般書(shū)中世界，和主人公徜徉知識(shí)海洋。
原來(lái)，我是一個(gè)貪玩的孩子，陪伴我的只是電視和電腦。老師講的知識(shí)只是背下來(lái)，更別說(shuō)體會(huì)了。上了四年級(jí)，換了班主任后，任老師非常注重閱讀與寫(xiě)作。那是我第一次發(fā)現(xiàn)閱讀是那樣有趣，令人身心愉悅。與書(shū)中的.人物一起嘗人世艱辛，身臨其境。優(yōu)雅的文字串成朗朗上口的語(yǔ)句，流露出作者的情感。
閱讀可以讓我們獲得更多知識(shí)；寫(xiě)作詞窮時(shí)和苦惱，進(jìn)退兩難的躊躇；只有讀書(shū)，還要讀得快樂(lè)，才能打開(kāi)心靈的窗，寫(xiě)作就可一氣呵成，語(yǔ)句通順。
以前媽媽買(mǎi)給我的書(shū)，不是漫畫(huà)就是繪本，從沒(méi)有看過(guò)唯美的兒童小說(shuō)，連四大名著都一無(wú)所知，上了四年級(jí)才接觸到。于是我便更努力的讀書(shū)，付出別人雙倍的力量和時(shí)間，遇到不懂的地方就上網(wǎng)查，讀著讀著就樂(lè)在其中了。時(shí)間長(zhǎng)了，詞庫(kù)變得越來(lái)越豐富，寫(xiě)文章也漸漸熟練了。閱讀不僅可以放松身心，還可以提高寫(xiě)作，這件兩全其美的好事，有誰(shuí)不高興呢？無(wú)非是些懶惰之人罷了。
白鴿叼著書(shū)飛向夢(mèng)中的橄欖樹(shù)，書(shū)中的文字變成了音符在腦中跳踢踏，只要認(rèn)真地讀一本書(shū)，就會(huì)留下不可磨滅的記憶。讀書(shū)是一種享受，當(dāng)你忘記世界，專心讀書(shū)時(shí)，就會(huì)讀得快樂(lè)。
悅讀，讓我們的心靈更充實(shí)；悅讀，為我們的心靈打開(kāi)一扇窗；悅讀，讓我們心靈的窗撒滿陽(yáng)光。放下你們心中沉重的伽鎖，打開(kāi)心靈深處的那扇窗。
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