- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中學(xué)生作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
春雨綿綿，季節(jié)在干脊的土地上留下了腳��；海浪滾滾，大海在礁石上留下了腳�。蝗松�，當(dāng)你驀然回首，身后的腳印早已變得朦朦朧朧。
�。ㄒ唬�
操場(chǎng)上，一聲聲響亮的吶喊聲時(shí)不時(shí)地傳進(jìn)我的耳朵。我咬著筆，著急地坐著。“趕快給我寫(xiě)好了，不然，別給我去上體育課�！敝v臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師猶如一只發(fā)威的獅子。“不會(huì)做，你叫我怎么辦�！蔽倚÷暤泥止局瑧崙嵉氐闪死蠋熞谎�。
時(shí)間在墻上悄無(wú)聲息地溜走，我只能急地直跺腳�！拔夷軒湍銌�？”身后傳來(lái)一聲溫柔的聲音，我仿佛抓住了一根救命稻草，連忙說(shuō)：“快來(lái)教教我這怎么做！”
陽(yáng)光照在我們身上，空氣中的塵埃似乎都已經(jīng)停住了。
這是友誼的腳印，踏過(guò)我青澀的歲月，想留但是留不住的美好，在匆匆時(shí)光中轉(zhuǎn)瞬即逝了！
（二）
連綿的雨水，濕潤(rùn)了整座城市，同時(shí)也濕潤(rùn)了我狂躁的心。
因?yàn)閼Y氣，沒(méi)有吃早飯便摔門(mén)而出，打著傘，走在空無(wú)人煙的街道上，莫名的酸楚涌上心頭。強(qiáng)忍住傷心的淚水，走進(jìn)教室，裝做沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么事。
拿起書(shū)本，滿腦子都是早晨發(fā)生的那場(chǎng)沖突。因?yàn)樘炖洌覌尳形叶啻┮路�，但我卻為了時(shí)尚，堅(jiān)持我的想法。唉，歲月��！終于還是把我改變了。
門(mén)口熟悉的身影閃過(guò)，我放下書(shū)，沖了出去。門(mén)口的`母親手握著兩個(gè)包子，雨水順著衣角往下淌。她用手披著她那被雨水粘在額前的劉海，說(shuō)：“快點(diǎn)吃了吧！回去讀書(shū)�！庇殖沂掷锶o我一件棉衣。我一回頭，眼淚早已在眼眶中打轉(zhuǎn)。
這是親情的腳印。路過(guò)我偏執(zhí)的青春。被時(shí)光奪走的容顏已經(jīng)再也回不來(lái)了！
腳印，是人生閱歷上的證明，前方的路還很長(zhǎng)，不要忘記停下來(lái)時(shí)時(shí)望望你的腳印。停下來(lái)想想自己最初的夢(mèng)想！
中學(xué)生作文 篇2
春意蕩漾，碧綠的草鋪滿了園子，鮮嫩得仿佛一捏就能擠出汁來(lái)，陽(yáng)光透過(guò)草葉，草葉便散出淡綠的瑩光。天高云淡，風(fēng)輕風(fēng)急，綠葉在枝頭簌簌地歌唱，鳥(niǎo)兒在枝頭，啄著那自天穹垂下的金光，遍地的野花耀眼地綻放，驕傲地散發(fā)著怡人的芬芳。生命力就像一根根藤蔓，在著偌大的`院子里蓬勃地生長(zhǎng)，放肆地流竄著。蝴蝶輕舞飛揚(yáng)，就像一個(gè)個(gè)爛漫的光點(diǎn)，在空氣中不定地閃爍著，絢麗的翅膀扇起一股柔柔的風(fēng)，給鮮花青草送去絲絲清涼。墻邊，一枝紅杏，帶著清新的春的氣息，伸到了墻外。春光，也隨著那根探出的枝條，流瀉到了墻外。墻外，是那春日獨(dú)有的和煦的陽(yáng)光和涼涼的微風(fēng)。柔和的金色鋪天蓋地而來(lái)，一點(diǎn)過(guò)渡也不曾有，就這樣突兀地看到了燦爛得晃眼且并不熱的陽(yáng)光。一切仿佛都在竭盡全力展示著自己的生命，如此美好而神圣。輕輕地哼唱，害怕驚動(dòng)春天的裙襟，那片藤蘿，偷偷絢爛。一點(diǎn)一點(diǎn)的浪漫，在芬芳中緩緩舞蹈。
中學(xué)生作文 篇3
一片冬日的陽(yáng)光微微斜射在冰凍的湖面上，不，應(yīng)該是投在冰冷的雪面上吧！
這寒雪，似乎還要沒(méi)日沒(méi)夜的繼續(xù)飄下去，覆蓋了冰面，覆蓋了房頂，覆蓋了滿世界�！扒Ю锉�，萬(wàn)里雪飄。”用此形容一點(diǎn)不為過(guò)，使人感覺(jué)無(wú)限的凄涼。
岸旁幾棵孤零的老樹(shù)，定定的在飄落的大雪中戰(zhàn)栗著。樹(shù)上只剩了幾棵樹(shù)枝，顏色青灰，在一片白色之中，好像用人被線描過(guò)一般，深沉的讓人心悸，細(xì)尋。竟連一星點(diǎn)秋的暗黃也不曾覓得。想尋些夏日之綠，不消說(shuō)，是不可能了。整樹(shù)只剩落了雪的怪異骨干，傷感極至，就像一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的古稀老人。而誰(shuí)又曾想到，只在幾個(gè)月前，他還是一位挺著健壯腰身和一身翠綠的充滿活力的青年呢？
夏至之時(shí)，草坪上那片郁郁蔥蔥的綠影，這時(shí)在初冬的寒寂之下，也沒(méi)了蹤影，飄然而去——隨著夏走了......那草坪，在大雪的迫壓下，依稀露出一抹他們走過(guò)的.痕跡——密密匝匝，黃的凄涼、黃的悲傷的那一大片枯草，便是最好的證明了。一個(gè)挨一個(gè)，一片擠一片，在寒風(fēng)中擁著顫抖。上面落了一層薄薄的雪霜，這景象，在旁邊幾束怪異枝干的映襯下，愈發(fā)的悲慟。枯草寒雪，亦如之前的老樹(shù)孤徑，相壓成“寒”了。
湖面亦被冰封，一層雪壓在之上，就如陸地，除了偶爾露出的幾塊冰，絲毫看不出這是昔日碧波蕩漾的湖，湖中孤島，只有昏鴉，老樹(shù)，枯草停留之上，甚是凄異。一旁小亭上，空無(wú)一物，只有在風(fēng)中愈顯無(wú)力的那副對(duì)聯(lián)——“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章未染塵”在亭上搖晃。在這瑟瑟寒風(fēng)之中，只有它，還堅(jiān)守自己的意志吧！春風(fēng)，秋水，看似好像早已成了遙遠(yuǎn)的過(guò)去了，它們什么時(shí)候又會(huì)再次來(lái)臨呢？
難道，這里就要被永遠(yuǎn)沉寂在這寒寂，這悲凄之中了嗎？
不，且慢，你看，大雪紛飛之中，在那雪下的，不還有堅(jiān)韌的松柏，還仍有暗沉的深綠嗎？你聽(tīng)，大雪飄飛聲中，伴著雪聲緩緩流動(dòng)的，不還有冰下暗流微微的涌動(dòng)聲嗎？你嗅，大雪冰冷的氣息中，不還有在枯草敗枝下，來(lái)年清新的草香，沁人的花氣嗎？你觸，在那大雪壓迫下的寒冬背后，不還有人們溫暖的鼻息嗎？
流！生命的流！這也會(huì)過(guò)去！是的，一切，這寒冬之中的凄涼、悲傷、這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，在來(lái)春溫暖的陽(yáng)光下，不都會(huì)消融，煙消云散嗎？生命還在，綠色還在，希望還在。它們只是在沉睡呀！只要熬過(guò)生命的寒冬，迎接我們的必是萬(wàn)物復(fù)蘇，綠意盎然的春！靜靜的聽(tīng)吧！聽(tīng)這強(qiáng)大的生命之流涌動(dòng)的聲音！生命的嚴(yán)冬也許會(huì)凍結(jié)他的表層，但他的源，他的心卻是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的了。
雪漸漸小了，一大片陽(yáng)光透過(guò)烏云，投在了雪地上。
雪，停了。
中學(xué)生作文 篇4
在一個(gè)沉靜的'夜晚， 我發(fā)現(xiàn)了你， 從那以后， 我和你形影不離。 是你讓我提高了作文水平， 是你讓我嘗到了苦盡干來(lái)的滋味， 是你讓我認(rèn)識(shí)到了真誠(chéng)的朋友， 我和你成了良師益友。 我和你有一個(gè)約定。 幾年后再見(jiàn)。
中學(xué)生作文 篇5
”看看人家考的，每次都是前三，再看看你，不是第七就是第八，你就不能爭(zhēng)點(diǎn)兒氣嗎?!“這不，媽媽又沖著我嚷嚷起來(lái)了。
不止我一個(gè)，相信大家都深有體會(huì)，只要哪一次考不好，家長(zhǎng)總是像念經(jīng)一樣的永不疲倦地嘟噥著這些。幾乎在每個(gè)家長(zhǎng)的心里都住著一個(gè)別人家的孩子。
上個(gè)月剛結(jié)束的期中考試，我考了班級(jí)第七。剛回到家里，媽媽就立馬跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：”怎么樣，考了第幾啊?“我陡然出了一身冷汗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地小聲回答：”第七!“
”什么，又是第七!“媽媽怒不可遏地叫起來(lái)，用手點(diǎn)著我的.腦袋恨鐵不成鋼地教訓(xùn)道，”看看人家隔壁李婷，又是班級(jí)第一，你什么時(shí)候才能給我露露臉呢?“
我心里暗暗苦笑：額滴個(gè)神吶，你又從哪里得來(lái)的小道消息!我都不知道她考了第幾，你竟然知道!!
不管成績(jī)?nèi)绾危吘故强纪炅�，心情輕松多了，我走進(jìn)臥室，打開(kāi)了電視，準(zhǔn)備看看久違的娛樂(lè)節(jié)目。誰(shuí)知，還沒(méi)等我找到喜歡的頻道，媽媽就沖進(jìn)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪走了遙控器。完了，這個(gè)周又不得安寧了!只見(jiàn)媽媽沒(méi)好氣的說(shuō)道：”你說(shuō)你，我給你買了這么多的輔導(dǎo)資料你不做，還有心思在這里看電視，考那么差，也不知道愁!“哎，都說(shuō)暢游書(shū)海是好事，可我怎么越想越覺(jué)得是壞事兒呢!
過(guò)了一會(huì)兒，有人找我出去玩，我驚喜萬(wàn)分，終于能逃出媽媽的”魔爪“了�？墒菋寢尩囊痪湓拝s把我從頭到腳潑了一瓢冷水。”不許去!!“哎，這下完了，真沒(méi)有好日子過(guò)了。
唉，每次都是這樣，不論考好考?jí)亩际沁@樣，媽呀，你就不能理解理解我嗎?每次周末回來(lái)都是這些題那些書(shū)的等著我去做，就不能讓我休息一會(huì)兒?jiǎn)?
每位家長(zhǎng)的心中都住著一個(gè)別人家的孩子，多久以后那個(gè)別人家的孩子才會(huì)消失呢!
我真想對(duì)著天空大聲呼喊：媽媽，請(qǐng)理解我!
中學(xué)生作文 篇6
欣賞
江蘇省如皋市初級(jí)中學(xué)張紫瑤
長(zhǎng)假，在鄉(xiāng)村度過(guò)。
清晨，一抹新鮮的晨陽(yáng)灑滿奶奶家的院落，灑進(jìn)慵懶的心房。翻開(kāi)寫(xiě)滿筆記的課本，兩唇淺讀著紙上的字，風(fēng)拂過(guò)，挾著絲絲沁人的果香。耳默念許久，一陣乏意涌上心頭。繁雜的語(yǔ)法，繞口的概念，生硬的課文像是四面八方瘋長(zhǎng)的藤蔓，沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有目的，卻又化作一份惆悵，充斥頭腦。
禁不住如此折磨，起身行走，出門(mén)，沿途風(fēng)景美麗，不覺(jué)愜意很多，心也漸漸寧?kù)o，想好好欣賞一番。腳隨心動(dòng)，就這么走著。空氣中氤氳著泥土的氣息，停下時(shí)，映入眼簾的是一畝方塘，我認(rèn)得，覆在塘面的是菱。四下里望去，凈是快熟的稻，這菱是沒(méi)人管的，于是我便挽起衣袖，采起菱來(lái)。
聽(tīng)大人們說(shuō)，菱長(zhǎng)在水下，就在葉子下。
我攏起一把葉，有些扎手，將莖慢慢拖出水面，水順著莖緩緩流下，“嘀嗒”一聲，水面泛起波瀾。就當(dāng)快呼之欲出時(shí)，有什么東西牽絆一番，怎么也拉不動(dòng)。眼看著就要成功了，我將另一只手沿著莖摸下去，觸碰到有好些藤纏繞，憑著感覺(jué)理順了菱，輕而易舉地便將菱拎出，兩枚小小的紅菱連在莖上，半懸在空中，透過(guò)樹(shù)隙的一縷斜陽(yáng)映過(guò)，閃爍初生的光芒，我半蹲在地上，靜靜地看著它們，又是那樣的嬌嗔可愛(ài)，就像還連著臍帶的嬰兒，渾身都是新的。
我把菱從莖上摘下，揣進(jìn)口袋，繼續(xù)貪心地采著。漸漸地，我仿佛找住了最核心的脈胳，總能不費(fèi)吹灰之力尋到想要的.，用手捋了捋零散的碎發(fā)，開(kāi)心地笑。我將菱莖小心翼翼地重放回水下，生怕折斷了，期盼來(lái)年它仍能蓬勃地生長(zhǎng)。
終于，口袋被塞得滿滿的，我得意地拍拍鼓囊的口袋，竟發(fā)現(xiàn)渾身都沾滿了泥巴，透過(guò)水影看著自己狼狽的模樣，心卻開(kāi)朗許多。
捧著滿滿一口袋的菱，慢慢走回家，吵著讓奶奶煮了吃。對(duì)我滿是溺愛(ài)的奶奶爽快地生起一鍋水，煮沸，投下洗凈的菱，蓋上鍋蓋，植物本身的清香從縫隙中溢出，飽滿了整個(gè)屋子。我癡癡守候著那一口鍋，癡癡地等著。
回味著一路的思緒，竟然發(fā)覺(jué)：等待是幸福的，那是每個(gè)人最基本的愿望。干盼萬(wàn)盼，總算盼開(kāi)了鍋蓋，奶奶將菱倒入冷水里，升騰起一團(tuán)白氣。我迫不及待地抓起一個(gè)，嫻熟地剝著，支解了它堅(jiān)硬的外殼，留下的是乳白的肉，撮上一口，在齒間研磨，是那份熟悉的濃郁。就那樣坐著，吃了一地的菱殼，品味著菱獨(dú)特的口感，品味的更是親手采擷的溫暖。
現(xiàn)在，我的心，恬淡而閑適。困乏時(shí)，行走于田間，駐足在水邊。將身心浸泡于這圣土，是何等舒爽。在小徑上慢慢地走，吟一支不成調(diào)的曲兒，嗅一嗅這朵花的香，觸一觸那株草的柔。欣賞著這些風(fēng)景，在閑適中，生活的步調(diào)似乎慢了，更慢了。
我原本以為的單調(diào)的日子，因有了采菱這段插曲而生動(dòng)。原來(lái)生活的苦痛、煩惱可以于自然間解決。采菱時(shí)，耐著性子理順了莖蔓；當(dāng)腦海里交織錯(cuò)雜時(shí)又何嘗不可？將亂如麻的思緒用心靈這把萬(wàn)變的梳子理得服服帖帖；到那時(shí)，有條不紊的思緒便會(huì)凝作一根根五彩的絲帶，搖曳在空中，任其親吻面頰，暖意照徹心扉。
我的日子，不因逃離城市的喧囂，而沉默于鄉(xiāng)野。慢慢走來(lái)，欣賞到無(wú)限風(fēng)光。雖不及“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般浪漫，卻有幾份相似。沒(méi)有浮華的玩樂(lè)，卻給心靈放了假，孕育一份詳和的心境。
肆意地奔跑，追尋田頭墜下的殘陽(yáng)，是終結(jié)？不，是啟程！
再見(jiàn)了，那段美好的時(shí)光，美好的風(fēng)景。只愿：慢慢走，欣賞��！
中學(xué)生作文 篇7
一個(gè)人可以被別人愛(ài)，也可以被別人恨，但絕不能被別人看不起。中考對(duì)于嬌嬌者來(lái)說(shuō)，是登天的階梯，是走向成功的幸福源泉；相反對(duì)于我們差生而言那是死亡前的最后掙扎，是通向無(wú)底深淵的最后一博。是啊，我們又有什么資格去感言中考呢？又有什么素質(zhì)去拼擊中考呢？我們成績(jī)差，就這一點(diǎn)，早已把我們整個(gè)人全盤(pán)否定了。
無(wú)奈的我們邁著沉重的'步伐，走在繁花似錦的春天，也許生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是無(wú)所適從，我們仰望蒼穹，心存夢(mèng)想時(shí)，我們走進(jìn)了衡職。
要善待每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生，接收一個(gè)學(xué)生，就要還家庭一個(gè)有出息的孩子，還社會(huì)一個(gè)有益人才，這是衡職人共識(shí)，而我覺(jué)得這是億萬(wàn)學(xué)校的共知，親愛(ài)的老師，我們知道沒(méi)有知識(shí)，膽略，文憑。一切只是一紙空談，可是，我們也有目標(biāo)，信念，愛(ài)憎。我們也想學(xué)習(xí)好，可是我們真的無(wú)助極了，失落極了，我們需要您的教導(dǎo)，需要您的奉獻(xiàn)，需要您更多的付出與辛勞。相信我們吧，也相信每一個(gè)生命吧。我們可以感言肺腑的說(shuō)一句，我們?cè)^(guò)，可是那真的像一個(gè)地平線渴望而不可及，命運(yùn)就是怪異，我們敗了，老師您要心存仁厚的話就拉我們一把，好嗎？我們真的需要一根拐杖啊。
只要明天還在，那么今天我們就沒(méi)有理由說(shuō)失敗，生活也不允許我們后退；我們堅(jiān)信我們是雄鷹，我們也一定會(huì)拼擊長(zhǎng)空，這也只是續(xù)發(fā)，因?yàn)槲覀冞�有夢(mèng)，那衡職所有的老師，我相信您們會(huì)是我們最堅(jiān)強(qiáng)，最有利的后盾，也是我們成長(zhǎng)路上的引路人，讓我們一起努力向前，我們知道，我們不曾擊敗過(guò)別人，別人更不曾擊垮過(guò)我們。
中學(xué)生作文 篇8
“秋”字，禾木旁邊一把火，讓人眼前勾勒出一副落日西下，金光散滿大地，樹(shù)木紅艷似火的畫(huà)面。但南方的秋天，一眼望去還是綠色的景象，充滿生氣與溫婉。
秋天，你仰頭遠(yuǎn)眺藍(lán)藍(lán)的高空，厚厚的白云來(lái)去間自由的灑脫，讓人感受心胸的坦蕩與輕松。仿佛自己也在高空中與優(yōu)雅的云兒溫柔地手拉手，像似去趕趟快樂(lè)的舞宴。
秋天，爽朗的風(fēng)，你說(shuō)它來(lái)得急，一點(diǎn)也不錯(cuò)。等待了一個(gè)夏季的它，早就化作披著一身花瓣的秋姑娘，攜著清晨的露珠，輕撫著漫山遍野的果香，“呼”的一聲，將果實(shí)們裝扮的`五彩繽紛，倦了、累了就停歇在土地上。靜靜地聽(tīng)蟲(chóng)兒們哼哼唧唧，講訴著關(guān)于這里美好的童話故事。
秋天，樹(shù)木愛(ài)打扮，更愛(ài)活動(dòng)。不信，你仔細(xì)瞧，香樟樹(shù)大哥，它們綠中泛著黃，黃中還有努力成長(zhǎng)的新綠呢。伸伸腰，抖抖身子，早把那些枯枝敗葉，給收拾得干干凈凈了。留在枝丫上的箐箐葉兒，葉脈清晰，擠在一塊像把大陽(yáng)傘，為游玩的人們遮蔽陽(yáng)光。當(dāng)是幾棵銀杏樹(shù)如同老阿公，老阿婆光禿禿的枝頭上，只有幾片金黃葉兒在輕輕地?fù)u曳，卻不失幾分古樸厚重。
秋天，原野也鋪上了變色的絨毯。樹(shù)葉飄灑落地，一片黃綠，三、四片紅綠，六、七片褐色。一場(chǎng)落葉讓草地充滿美麗的色彩，紅、綠、黃各種色彩，遠(yuǎn)看似花瓣，近看才知是樹(shù)葉，巧搭而成神奇的地毯鋪展在這里，它帶著樹(shù)木和泥土的清新芳香。此時(shí)的落葉完整無(wú)缺，最適合撿起來(lái)做書(shū)簽。好玩的小朋友已經(jīng)迫不急待，在擇選精美的葉子。時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看，聞一聞，在手上比一比，是否跟自己的手掌大小相似�？茨兀s緊放入外套的口袋里，搖搖頭不行，生怕葉子皺了或缺角，不雅觀。他們小心地走在上面，又怕腳步踩碎葉子，盡管千萬(wàn)分小心地走，還是發(fā)出“沙沙”的響聲，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一曲贊美葉子的歌。
江南的秋天，如一杯手中捧著的熱茶。江南的秋天，生機(jī)依舊。我愛(ài)江南，也愛(ài)四季中的秋天。
中學(xué)生作文 篇9
學(xué)校換新貌
懷著無(wú)比興奮的好心情，快步走進(jìn)學(xué)校。哇，校園里一切都變了樣：大樹(shù)上的老枝干都被砍掉了，但每棵樹(shù)都又發(fā)出了嫩綠的葉子，隨風(fēng)搖擺歡迎同學(xué)們的到來(lái)。學(xué)校里也修建了一個(gè)車棚，不僅能存放自行車、電動(dòng)車，還能夠存放大型的汽車、小轎車，真是功用十足呀！
來(lái)到班里，多媒體設(shè)備變了樣，變成了黑板與多媒體連體的設(shè)備。門(mén)變成了像防盜門(mén)一樣，結(jié)實(shí)而美觀。桌子都變成了雙人桌，整齊又漂亮。班級(jí)的一切都變了樣，更加有書(shū)香的氣氛了。
同學(xué)們開(kāi)心地談?wù)撝�，互相叨叨著暑假里的趣事。我們談得不亦�?lè)乎。
班級(jí)大掃除
閑話少說(shuō)，言歸正傳。今天下午我們學(xué)校大掃除。每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了抹布，仔仔細(xì)細(xì)地把屬于自己的'那一片地擦干凈，天衣無(wú)縫地看起來(lái)才美觀。有的同學(xué)甚至帶來(lái)了牙刷，這樣刷起來(lái)更加簡(jiǎn)單而便捷，并且也很干凈。同學(xué)們都比著干活，看誰(shuí)干得快，看誰(shuí)擦得干凈。我和大多數(shù)同學(xué)一樣，使勁用手揮舞著抹布把玻璃擦得晶瑩剔透，把地面擦得潔凈無(wú)比，使它恢復(fù)了原來(lái)的本色。
最美藝術(shù)室
不一會(huì)兒，老師叫幾個(gè)人去幫著老師清理藝術(shù)室和美術(shù)室。同學(xué)們都搶著舉手，那股“想干就干我承擔(dān)”的勁頭油然而生，我有幸被老師點(diǎn)到，和一些同學(xué)一起去清理藝術(shù)室。
第一個(gè)活，就是搬椅子。這個(gè)活看起來(lái)簡(jiǎn)單，卻是一個(gè)體力活，來(lái)回不停地奔波搬椅子，我們3個(gè)人搬87把椅子。大家忙得汗流夾背�！鞍釀�(dòng)”工作終于大功告！
接下來(lái)，就要掃地了。這對(duì)我們不是難事。果然，在10分鐘匆匆的腳步過(guò)后，整個(gè)房屋被我們清理得一塵不染。
然后，我們要進(jìn)行的工序是拖地。我們每個(gè)人都把拖把涮得不知道有多干凈了。猛的沖洗地面，我們感受到自己的力量能夠征服整個(gè)世界。接下來(lái)就是努力地拖呀拖。又在滿頭大汗時(shí)，嘔心費(fèi)勁正值日。晶瑩剔透有成果，這時(shí)勁已全部使。
最后，我們就要進(jìn)行最光榮的使命了——搬鋼琴。我們使出九牛二虎之力，和老師一塊終于把鋼琴搬了過(guò)來(lái)。我還輕輕地彈了彈，這真是一口好琴，帶來(lái)的音韻實(shí)在是太美了，就像一支動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們陶醉，流連其中。
功到自然成
老師來(lái)視察了！我們卻不怕，事實(shí)創(chuàng)造了奇跡。老師表?yè)P(yáng)我們了。說(shuō)：“這地拖得真干凈！”我們聽(tīng)了老師贊美的話語(yǔ)，美滋滋的。不知為什么，干活時(shí)那股累這時(shí)已經(jīng)飛到九霄云外了。
開(kāi)學(xué)那些事之大掃除，有趣八九分之美滋滋！今天我太開(kāi)心了！
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文11-04
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
(精選)中學(xué)生作文07-24
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文[精選]07-20
中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16
中學(xué)生作文【精選】09-16
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31
中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02