中學(xué)生作文匯總（3篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　這篇寫(xiě)景的文章，擅長(zhǎng)工筆刻畫(huà)，描寫(xiě)細(xì)膩，儼然一幅充滿(mǎn)江南氣息的小水粉畫(huà)，著實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，不失為一篇寫(xiě)景的佳作。

　　作為寫(xiě)景文章，本文精彩之處有兩點(diǎn)：一是清晰的結(jié)構(gòu)。采用四個(gè)小標(biāo)題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現(xiàn)出來(lái)，令讀者神往。二是語(yǔ)言綺麗精工，尤其是動(dòng)詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見(jiàn)作者用筆的功力。

　　這是一篇非常優(yōu)秀的寫(xiě)景文。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。 文章通過(guò)對(duì)夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。

　　這篇寫(xiě)景抒情的文章，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。作者運(yùn)用散文化的形式，開(kāi)篇點(diǎn)題，自然親切。正文部分用數(shù)字分開(kāi)層次，形式上并列展開(kāi)，內(nèi)容上層層遞進(jìn)，深刻獨(dú)到地闡述了“最美的風(fēng)景”的內(nèi)涵。

　　這是一篇描寫(xiě)的雪景美到極致，描寫(xiě)的語(yǔ)言也美到極致的極品散文。小標(biāo)題分寫(xiě)“飛雪”“積雪”“簪學(xué)”，構(gòu)成一幅幅旖旎的風(fēng)光，營(yíng)造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見(jiàn)小作者的文化積淀與語(yǔ)言修養(yǎng)不凡。

　　作者是善于擷取景物并將其完美組合的圣手!文中回憶中的遠(yuǎn)山是生機(jī)勃勃的，是清新的，也是嫻雅的。特別精彩的是二段呢、三段，對(duì)各種典型景物細(xì)致描寫(xiě)，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)相結(jié)合，有比喻等修辭，使文字的美更上一層樓!

　　奇詭飛揚(yáng)的想象力，對(duì)形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀察，簡(jiǎn)潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩(shī)如歌，行文流暢，情景交融，頗見(jiàn)作者的寫(xiě)作技巧和功力。

　　文章對(duì)于春景的刻畫(huà)細(xì)致入微，語(yǔ)言不僅流暢生動(dòng)，而且極其富有質(zhì)感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現(xiàn)出畫(huà)面，不僅視覺(jué)，似乎聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)等感官都能夠全方位動(dòng)用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒(méi)有不俗的文字積累和對(duì)于語(yǔ)言出色的感受是無(wú)法做到這一點(diǎn)的，而本文在兩者兼具的同時(shí)，更通過(guò)一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!

　　這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“ 山是九寨溝的軀干”加以描寫(xiě)。運(yùn)用擬人比喻修辭方法，生動(dòng)形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。

　　作者最是會(huì)賞春景之美的。開(kāi)篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來(lái)寫(xiě)，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)。

　　這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪了秋天的美景。抒寫(xiě)了對(duì)秋天的感受，文章寫(xiě)景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。

　　不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬(wàn)物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時(shí)間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場(chǎng)雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的`。感情真摯。

　　《月夜》是一篇善于以營(yíng)造氣氛的方式來(lái)調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫(xiě)景散文。文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫(xiě)和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見(jiàn)到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對(duì)于古詩(shī)詞的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。

　　這篇寫(xiě)景作文用詞準(zhǔn)確,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,比喻,引用等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。表達(dá)了作者對(duì)南北湖的喜愛(ài)。小作者在登山時(shí)感受到山的絕美，望湖時(shí)領(lǐng)略了湖的絕色，看海時(shí)感受到海的博大，確實(shí)南北湖一行“不虛此行”!

　　不得不說(shuō)，作者的文言功底非凡。雖說(shuō)模仿范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》的痕跡過(guò)于明顯，但絲毫不影響人們對(duì)這篇短文的喜愛(ài)。作者前半部分繪冬景，已經(jīng)很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說(shuō)也情有可原，也論及志在云霄，很成功!

　　本文開(kāi)篇通過(guò)和其他季節(jié)對(duì)比，突出表現(xiàn)了冬天的樸素和潔白。接著多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，詳細(xì)描寫(xiě)了田野和校園的雪景圖，表達(dá)了作者對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。

　　這篇散文緊緊圍繞“春風(fēng)”這一意象，多角度的進(jìn)行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語(yǔ)言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實(shí)為寫(xiě)景之佳作。

中學(xué)生作文 篇2

　　我很懷念軍訓(xùn)的這段日子，這是我軍訓(xùn)前沒(méi)有想到過(guò)的。當(dāng)我抱著一個(gè)完成任務(wù)的心態(tài)，上了巴士，滿(mǎn)腦子是我站在烈日下暴曬，汗水流過(guò)臉頰，脖子直到浸濕我的衣服…這種滋味真不好受。這一切都在我到了黃埔軍校改變了。是的，’在這里你將忘記你在社會(huì)上的身份！不論你有多么好的家庭背景！在公司有多么高的榮譽(yù)！來(lái)到這里大家都平等，你就是一個(gè)完全服從命令的士兵，一個(gè)學(xué)員！’

　　教官樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，讓我明白了很多道理，也激發(fā)了我生活的動(dòng)力。’你若想成功，那將必定成功！’

　　這是公司組織的一次活動(dòng)，一個(gè)良好的心態(tài)去參與很重要。積極，就是最好的狀態(tài)。只有你積極的去參加了，你才不會(huì)覺(jué)得累，不會(huì)有太多抱怨，當(dāng)然你也會(huì)收獲更多。軍訓(xùn)中，我是一排的排長(zhǎng)，就像教官說(shuō)的，’我?guī)н^(guò)一個(gè)排，不管以后大家發(fā)展怎樣，你都可以說(shuō)這是我?guī)С鰜?lái)的`兵！’我想這一輩子我都會(huì)以這次軍訓(xùn)為豪的！

　　當(dāng)我在帶隊(duì)訓(xùn)練出錯(cuò)的時(shí)候，有人抱怨，甚至?xí)��?tīng)到有人說(shuō)要換排長(zhǎng)，那一刻我深深感受到這種不能說(shuō)出來(lái)的痛楚，我真的已經(jīng)盡力在做了，這些不理解的聲音刺激著我，我要做到一個(gè)夠資格的排長(zhǎng)！休息的時(shí)候我偷偷地在練習(xí)，不會(huì)的地方就請(qǐng)教別人。這樣，我時(shí)刻注意自己的行為，訓(xùn)練的時(shí)候我都用心的去訓(xùn)練，爭(zhēng)取做到最標(biāo)準(zhǔn)。在烈日下，汗水流過(guò)臉頰很癢，流進(jìn)了眼睛里，流進(jìn)了嘴巴里，有伙伴報(bào)告要求擦汗，當(dāng)然這是被允許的，但是我知道我不能！因?yàn)槲乙�做他們的榜樣！就算全身都痛癢，我也不能動(dòng)，也不能打報(bào)告！這是我對(duì)自己的要求。在沒(méi)去黃埔軍校之前，我一直定義自己為男低音，可是通過(guò)這次的軍訓(xùn)，我改變了這個(gè)定義，原來(lái)我的聲音也是可以很大的，即使在我的喉嚨已經(jīng)沙啞的狀態(tài)下，一聽(tīng)到哨聲，我還是會(huì)拋棄喉嚨大聲的叫喊。

　　短短的軍訓(xùn)，讓我改變了以前慵懶的習(xí)慣，也讓我學(xué)會(huì)了怎樣帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)合作，積極的投入，積極的融入到其中，你才會(huì)收獲到很多。弘揚(yáng)黃埔，振興中華！若想成功，必將成功！

中學(xué)生作文 篇3

　　環(huán)保，它還有一個(gè)代名詞，叫做“低碳”，當(dāng)今社會(huì)，這個(gè)詞備受人們寵愛(ài)。殊不知，表面上人們把它高高捧在手心，實(shí)際卻是把它重重的踩在了腳下。

　　或許一切后果似乎與我們太遙遠(yuǎn)，兩極冰川融化、海平面上升、物種滅絕等，就算是全球變暖也不過(guò)是一個(gè)空調(diào)就能解決的事。但這些問(wèn)題卻正是由于我們生活中的種種不檢點(diǎn)行為造就的。

　　看，路邊的垃圾總是隨處可見(jiàn)，這難道不是人類(lèi)所一手造成的嗎？現(xiàn)在的人們總喜歡高調(diào)玩低碳，呼吁環(huán)保，在各個(gè)方面考慮的都很周到。申請(qǐng)了諸多關(guān)于環(huán)保產(chǎn)品的專(zhuān)利，耗費(fèi)了大量人力，物資。這，真的值得嗎？然而，不必如此興師動(dòng)眾地大動(dòng)干戈，只需在生活中注意一些細(xì)節(jié)即可。比如：

　　不亂扔垃圾。這是最基本也是最難真正做到的�；蛟S很多人都養(yǎng)成了隨地扔垃圾的習(xí)慣，人們對(duì)此現(xiàn)象也都是見(jiàn)怪不怪，習(xí)以為常。有人認(rèn)為，城市的各個(gè)地方，到處都有清潔工打掃衛(wèi)生，因此大可不必?fù)?dān)心這類(lèi)問(wèn)題。但是否想過(guò)，曾經(jīng)是沒(méi)有這種職業(yè)的，正是因?yàn)槿藗儾荒茏杂X(jué)的維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生整潔，實(shí)在不可容忍，才導(dǎo)致政府不得不花錢(qián)雇這些“城市的美容師”。所以，如果沒(méi)有他們，那么我們生存的家園將處處是一片垃圾場(chǎng)，這樣的生活，能忍受得了嗎？記得在20xx年參觀世博會(huì)時(shí)，茵綠的草坪中，那白色的塑料袋分外顯眼，而一旁的垃圾桶卻成了一個(gè)擺設(shè)。這難道不能引起我們的.重視嗎？

　　學(xué)會(huì)廢物利用。你知道嗎？平均每人每天所產(chǎn)生的垃圾是0.8千克，也就是全球每天共產(chǎn)生０.８乘以６４億的垃圾。注意，這是一天哦！若乘上３６５，那也僅是一年，卻是一個(gè)如此龐大的數(shù)字，讓人看了觸目驚心。這些垃圾的處理更是難上加難，焚燒、填埋，或多或少都會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染。如果其中一部分垃圾可以恰當(dāng)?shù)匮�環(huán)利用，每個(gè)家庭減少一部分垃圾，那么就可以為保護(hù)環(huán)境做出一份巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)校的手工課，也是經(jīng)常要求學(xué)生帶一些廢舊物品，來(lái)變廢為寶的。這樣不僅可以喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，令其學(xué)會(huì)廢物利用，還能夠鍛煉動(dòng)手能力，豈不是一舉兩得？因此，這樣的活動(dòng)也是可以稱(chēng)之為實(shí)際意義上的環(huán)保的。

　　隨手關(guān)水關(guān)電。大家都知道，水是十分寶貴的，因?yàn)槿�球，淡水總共只有那么多，只減不增，隨手關(guān)閉水龍頭想必已成了人們的一種習(xí)慣。甚至有些家庭能夠?qū)⑺�循環(huán)利用，淘米水澆花，洗衣水拖地等等。這是一個(gè)好的開(kāi)端。而對(duì)于電，人們的節(jié)約意識(shí)就差了，總認(rèn)為電應(yīng)當(dāng)是取之不竭的吧。是的，在不久的將來(lái)，電的確如此�？涩F(xiàn)在，雖可以通過(guò)大自然來(lái)發(fā)電，但由于代價(jià)大，很多地區(qū)仍利用石化燃料轉(zhuǎn)化為電能。所謂的石化燃料便是指煤、石油、天然氣等不可再生能源，因此當(dāng)下，我們應(yīng)該從身邊小事做起，增強(qiáng)節(jié)電意識(shí)，為環(huán)保做出一份綿薄之力。

　　真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境貢獻(xiàn)的不是言辭，而是行動(dòng)。生活，向來(lái)是天道酬勤。如果我們不能從自身做起，從小事做起，那么不久，地球?qū)⑹且黄�荒蕪之景，所謂的碧水藍(lán)天，恐怕已成為歷史了吧。

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