中學(xué)生作文【合集3篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
如果這世上真有神仙的話，你會(huì)祈禱什么？功課好還是人緣好？唉呀呀！這種祈禱會(huì)不爛了呀？
如果每一個(gè)人的祈禱都一樣的話，神仙一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)你的祈禱，因?yàn)樘珱](méi)創(chuàng)意了。只要我祈禱的時(shí)候都會(huì)這么想。所以好玩的祈禱一定能實(shí)現(xiàn)。
我的祈禱就是希望把老師變成一只聽話的小狗，把班上的男生們都變成蟑螂，和班上的“大隊(duì)長(zhǎng)”變成螞蟻，再來(lái)把我討厭的人全部變成水；我會(huì)讓老師聽我的話，我會(huì)把班上的.男生們踩的扁扁的，我會(huì)把“大隊(duì)長(zhǎng)”捏爆，我會(huì)把討厭的人喝掉，最后一個(gè)愿望是希望我有一個(gè)隱形外套，穿上就看不見，我不要讓這些人知道是我惡作劇的。
有一天我還在幫媽媽做家事的時(shí)候，突然一個(gè)帶著太陽(yáng)眼鏡的阿伯就突然蹦一聲的出現(xiàn)在我的眼前。我就說(shuō)：“你是誰(shuí)�。磕銥槭裁闯霈F(xiàn)在我的眼前，你是神仙嗎？”這個(gè)人說(shuō)：“喔塞，我是吔，你怎么知道我是神仙，我今天是來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望呢！明天，你有二十四小時(shí)的時(shí)間可以實(shí)現(xiàn)愿望喔，廢話少說(shuō)，明天起來(lái)你的床邊會(huì)有隱形外套喔！拜。”
到了隔天我真的發(fā)現(xiàn)床邊有隱形外套，到了學(xué)校，我看到小狗、蟑螂、水和螞蟻，正常人就我和一群女生們，這時(shí)我才給我神仙說(shuō)的話。我二話不說(shuō)，馬上披上隱形外套，實(shí)現(xiàn)我的心愿，我痛快到極點(diǎn)。后來(lái)我醒了，這難道是夢(mèng)嗎？在下一秒我看看床邊的隱形外套，結(jié)果還在！我還看到有一張紙寫：“這是禮物�！�
中學(xué)生作文 篇2
國(guó)慶期間，我和媽媽去了臨海，圓了我的滑草之夢(mèng)。
到臨海的第二天上午，我們?nèi)チ私洗髰{谷滑草。這可是我期待已久的噢！一滑草場(chǎng)，我們就迫不及待地向工作人員領(lǐng)了專用的滑草鞋，催促著工作人員走進(jìn)滑草場(chǎng)。
滑草場(chǎng)就坐落在兩座大山之間，是一個(gè)巨大的草坡。草坪上碧綠青翠，小草彎著腰似乎在向我揮手召喚，朋友們盡情地來(lái)玩吧！我趕緊換上滑草鞋，裝上履帶，拿好支撐桿子。聽著滑草場(chǎng)里傳來(lái)摔跤后的慘叫聲，我心想，有這么難嗎？我剛一抬腳，媽呀，這鞋子好重，光這鞋就已經(jīng)夠我受的了，還要滑？我和媽媽互相攙扶著，艱難地往上走。剛走到半中央，媽媽一松手，我的支撐桿子搖晃了幾下，立刻失去平衡，向后滑去。媽媽趕緊用力拽我，我還是摔個(gè)四腳朝天。好疼�。∥蚁肱φ酒饋�(lái)，但腳根本不聽使喚，履帶側(cè)翻了，我想把它撥正都不行。我好想媽媽能過(guò)來(lái)拉我一把，回頭一看，媽媽正在努力地脫滑草鞋！我暗自偷笑，媽媽也摔倒了！我拿著支撐桿子，用力撐著地，還是無(wú)濟(jì)于事，最后是好心的`教練過(guò)來(lái)幫我才重新站了起來(lái)。接著，他教我技巧，往上走時(shí)要一小步一小步走，支撐桿子撐在兩旁，兩腳成八字形，這樣就不容易往下滑。我小心翼翼地試著往上走，雖有些搖晃，但經(jīng)過(guò)努力，我還是成功地走上了其中一個(gè)坡頂。心里有說(shuō)不出的高興。第一次滑草就戰(zhàn)勝了自我。我放開支撐桿子，緩緩?fù)禄�，迎面而�?lái)的風(fēng)輕輕吹拂著我的臉頰，涼爽極了。看著那些高手從我身邊“嗖嗖”地滑過(guò)，真是羨慕不已。我暗自發(fā)誓，我走穩(wěn)這一次，我也要向最高坡挑戰(zhàn)。
上下上下，雖然很累，但我還是樂(lè)此不疲，最后我登上了最高頂。
中學(xué)生作文 篇3
早晨，我早早來(lái)到了教室，昨天的作業(yè)還沒(méi)寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。我匆匆放下書包，塞進(jìn)抽屜。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來(lái)。我一驚，彎下腰將它撿了起來(lái)。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。
這是什么？誰(shuí)給我的？難道，難道是……？我的心一顫：對(duì)，一定是！我忙將手伸到抽屜下面，慢慢拆開紙片。我彎下身子仔細(xì)看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點(diǎn)漣漪/我就是那縷風(fēng)啊/只求從你的上空輕輕拂……”
好秀氣的字！
我下意識(shí)地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩(shī)認(rèn)真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動(dòng)得難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
誰(shuí)寫的呢？
不覺(jué)間，同學(xué)們都已到齊了，早讀課的鈴聲也響了起來(lái)，頓時(shí)，教室里書聲朗朗。我收起紙條，拿出英語(yǔ)書，雖然我看著英語(yǔ)書，可心卻仍在那紙條上。
誰(shuí)寫的呢？
我抬起頭，第一個(gè)看見娜。娜是坐在我前面的.女生，扎著個(gè)馬尾辮，正大聲地讀著書。是她寫的嗎？不可能！早聽她說(shuō)喜歡上隔壁班的一個(gè)男生了。
我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。突然，我看芳正托著下巴，若有所思的樣子。難道是芳寫的？估計(jì)是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學(xué)習(xí)的，她會(huì)寫這個(gè)嗎？
這時(shí)，英語(yǔ)老師從后門進(jìn)來(lái)。我忙捧起書，胡亂地讀了幾句。
看見英語(yǔ)老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我忍不住又將那紙條拿出來(lái)多看了幾眼，一種自豪感頓時(shí)涌了上來(lái)，我禁不住面帶微笑。
“哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。
“沒(méi)……沒(méi)想什么。”我慌慌張張地用課本將紙條遮住。
這首詩(shī)寫得不錯(cuò)，還不是一般的女生能寫得出來(lái)，要說(shuō)誰(shuí)有這水平能寫出這首詩(shī)，看來(lái)只有……
瑩！對(duì)，只有她。她是我們班語(yǔ)文科代表，也是本班公認(rèn)的第一大美女，看來(lái)除了她也就沒(méi)有其他人了。
我朝瑩看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)她也正往我這里看，我倆對(duì)視了一眼，我一緊張，趕忙低下頭。
啊哈，看來(lái)就是她，一定是她。難道我真有那么大魅力，能將她也吸引住嗎？這也沒(méi)什么奇怪，我也算是有點(diǎn)小才氣，況且我長(zhǎng)得也不賴…&he
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下課鈴聲響了。
突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來(lái)。(.)我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過(guò)身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)�？匆姮撾x我越來(lái)越近了，我便很紳士地站起身來(lái)，面帶微笑。
瑩卻在娜的身旁停住，對(duì)娜說(shuō)：“你不是要情詩(shī)嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？”
“什么，我沒(méi)看到�！�
“今天早上我放在你抽屜里的�！�
“哪兒��？……”
原來(lái)如此！
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