實(shí)用的中學(xué)生作文（錦集4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
中學(xué)生要心存大事，心有大志，這是一個(gè)對(duì)我們健康成長(zhǎng)有重大意義點(diǎn)題的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上有一件事使我深受啟發(fā)。
去年冬天，我參加了北京市中學(xué)時(shí)事競(jìng)賽。在復(fù)習(xí)一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事的過(guò)程中，一疊疊報(bào)紙、一本本時(shí)事雜志向我襲來(lái)：一會(huì)兒”中導(dǎo)條約”，一會(huì)兒又是內(nèi)政。與此同時(shí)，期中考試又來(lái)湊熱鬧，六本教科書(shū)也是書(shū)不離手。你一定以為這樣緊張的.生活累透了，煩透了吧？但恰恰相反，我覺(jué)得絲毫不煩，生活充實(shí)了，眼睛豁亮了，似乎覺(jué)得“天下事無(wú)可不為者”。結(jié)果，期中考試我取得了年級(jí)第七名的好成績(jī)。這件事使我認(rèn)識(shí)到：既努力讀書(shū)，又關(guān)心政治是十分有益的，它可振奮我們的精神，激發(fā)我們的壯志。
過(guò)去社會(huì)上讀書(shū)人流傳這樣的話：“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書(shū)”，“十年寒窗苦，一日功成名就”。但那只是死讀書(shū)，讀死書(shū)古時(shí)多少書(shū)生在封建文化摧殘下，苦嚼面四書(shū)五經(jīng)，只有升官發(fā)財(cái)。君不見(jiàn)范進(jìn)、孔乙己之流的可笑可悲嗎？
這個(gè)時(shí)代的中學(xué)生，是未來(lái)建設(shè)的主力軍，廣闊天地任你飛騰，如果還死閉于書(shū)屋中做“學(xué)問(wèn)”，豈不又重蹈古人之轍？有時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鹱h論，有人不知里根、卡梅倫為何許人也。他們的眼光只限于課本。清不耍誤會(huì)，我不是否認(rèn)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但一點(diǎn)不關(guān)心國(guó)家大事、世界大事，我們的世界狹小了，目光短淺了，只升重點(diǎn)高中啦，上大學(xué)啦，絲毫不為自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)大業(yè)、壯闊前景聯(lián)系在一起，那怎么稱得上是祖國(guó)新一代呢？
“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)得何等好�。≈芏鱽�(lái)總理不是上中學(xué)就一面努力學(xué)習(xí)了。一面積極領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，尋求救國(guó)救民的真諦嗎？<毛澤東同志也是在青年時(shí)代學(xué)習(xí)時(shí)，接受了馬克思主義，以后走上革命道路的。同學(xué)們稱他”身無(wú)分文，心憂天下”的人梅。領(lǐng)袖如此我們少年“后生”不更應(yīng)該這樣嗎？
心存大事，心有大志；既要努力學(xué)習(xí)，又要關(guān)心國(guó)家、天下大事。這樣才能站得高、看得遠(yuǎn)。遇事思考發(fā)展智力，增強(qiáng)判斷力。何樂(lè)而不為呢？
我在學(xué)習(xí)中，深刻體會(huì)到書(shū)本知識(shí)與政治知識(shí)相結(jié)合的益處。它像航標(biāo)燈，又像啟明星，照亮了我前進(jìn)的方向。
中學(xué)生作文 篇2
翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，一件又一件事情便會(huì)爭(zhēng)先恐后的蹦出來(lái)，但最令我難忘的，是那次旅行。
在蓮花山滑雪場(chǎng)舉辦了一次露營(yíng)大會(huì)，老姨邀請(qǐng)我們一家前去，我們欣然答應(yīng)。到了蓮花山滑雪場(chǎng)，我們做的第一件事是——
搭帳篷
老姨夫當(dāng)過(guò)兵，所以借來(lái)了一頂可供30人居住的軍用帳篷，這帳篷大得快趕上一座小房子了，有門(mén)有窗，床也十分舒服。我們先搭房子的骨架，我挑了一根最小的支架搬，盡管這樣，我仍然累得大汗淋漓。把架子安到指定位置后，我們要搭房頂和墻壁了，墻圍得很快，但房頂卻夠不著，只好讓我們幾個(gè)小孩騎在大人肩頭去搭，我只好拖著疲憊的身軀去干活，好不容易干完了，我們幾個(gè)就像一灘爛泥一樣倒在了一邊。本以為來(lái)這里是玩的，卻不知其實(shí)是來(lái)干活的，唉！早知道不來(lái)了！你可能以為我只干活了，但實(shí)際上我還去——
登山
剛進(jìn)旅游區(qū)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)這里有好多山，山上的樹(shù)長(zhǎng)得是郁郁蔥蔥，還有鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上啼叫，那歌聲極為婉轉(zhuǎn)、悅耳。唯有兩座最高的山有一面沒(méi)有長(zhǎng)樹(shù)。我想，這也許就是滑雪場(chǎng)地吧！剛搭完帳篷休息了一會(huì)兒，我就纏著爸爸帶我去登山，開(kāi)始在山腳我還蹦蹦跳跳，一會(huì)兒跑到前方摘朵花，一會(huì)兒又回到后面捉只蝴蝶。就這樣，我們走到了半山腰，爸爸仍然走得很輕松，我卻已經(jīng)大汗淋漓，氣喘如牛，累得再也走不動(dòng)了，我想停下來(lái)休息，爸爸卻不讓，非要走到半山腰才行。我只能像僵尸一樣垂著手跟在爸爸后面，伸著舌頭，張大嘴，好不容易熬到半山腰，爸爸才讓我休息三分鐘。罷了罷了，三分就三分，下次可再也不能玩著爬山了。三分鐘很快過(guò)去了，我還沒(méi)有歇過(guò)勁來(lái)，爬山就又開(kāi)始了。剩下的坡比下面陡得多，幾乎是豎著的，我費(fèi)了九牛二虎之力才爬上去，期間好幾次都差點(diǎn)從上面掉下去，幸好爸爸抓住了我，有驚無(wú)險(xiǎn)。站在了山頂，我才感受到了“一覽眾山小”的氣勢(shì)。觀山下，云霧繚繞著崇山峻嶺，下面的蓮花池水碧波蕩漾，人們都成了“螞蟻”。我偶然發(fā)現(xiàn)山上的樹(shù)木比下面的粗壯得多，也比下面的葉子更綠一些，我問(wèn)爸爸為什么，爸爸說(shuō)：“因?yàn)樯缴系耐恋夭粔蚍饰郑挥型略拍芪盏阶銐虻酿B(yǎng)分，有的樹(shù)不肯向下，于是就被無(wú)情的大自然淘汰了。所以，剩下的這些都是精英。而山上的養(yǎng)分中，礦物質(zhì)含量高，再加上山頂空氣新鮮，露水大，一遍又一遍的洗刷著葉子，所以才導(dǎo)致了這種現(xiàn)象。”樹(shù)木真是了不起！為了留作紀(jì)念，我摘下了幾片葉子帶下了山。俗話說(shuō)，上山容易下山難。我在下山時(shí)真正感受到了地球引力的強(qiáng)大，他使勁把我向下拽，為了不掉下去，我只好與其抗衡，撿了一根粗棍子作為拐杖，拄著向山下一步步挪去……
等到了山腳，已是頭昏眼花，腰膝酸軟，哪還有力氣繞過(guò)大半個(gè)湖泊，再回到露營(yíng)地呢？于是，我和爸爸決定走條捷徑，去——
溜索
站在高高的溜索臺(tái)上，我向下一望，不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：“媽呀！這么高啊！”1413號(hào)，雙向溜索，請(qǐng)準(zhǔn)備！對(duì)講機(jī)里另一面已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，爸爸和我站在了滑索準(zhǔn)備區(qū)。只見(jiàn)工作人員手腳麻利的把滑索用的一切東西都準(zhǔn)備好，系好了安全帶，打開(kāi)前方的小門(mén)，用勁一推，我們兩個(gè)就“刷“的一下滑了出去。大風(fēng)迎面吹來(lái)，吹得我睜不開(kāi)眼睛，但我卻感到了無(wú)比的痛快與涼爽，腳輕輕從水面上空劃過(guò)。幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)，好像要比誰(shuí)更快似的，但不大一會(huì)兒，就被我落下了。離對(duì)岸越來(lái)越近了，有兩個(gè)人已在那里等候多時(shí)了，用緩沖的器械使我們減速，然后幫我脫掉溜索專用的安全衣�！斑恚伤闶腔貋�(lái)了！”我一頭倒在了帳篷里，渾身輕飄飄、軟綿綿的，好像泄了氣的皮球一樣。但是當(dāng)看到伙伴們都圍在水邊時(shí)，我就又增添了活力，跑向了人群。仔細(xì)一看，他們正在——
釣魚(yú)
這個(gè)湖里有許多人工投放的魚(yú)，成魚(yú)也不到兩寸長(zhǎng)，由于整日被魚(yú)食喂得好，所以養(yǎng)成了懶惰的`毛病，不用大腦思考，見(jiàn)到水里有食就吃，就連不是魚(yú)食的東西落在水面上，它們也要上去咬一口。所以，在釣魚(yú)時(shí)，人們都先不放魚(yú)食，用空鉤騙上來(lái)幾條魚(yú)，再開(kāi)始放餌。我看見(jiàn)一條又一條魚(yú)被釣上來(lái)，我也躍躍欲試，小聲央求那個(gè)陌生的孩子，想不到她一口答應(yīng)了，并且交給了我釣魚(yú)的方法及細(xì)節(jié)，我輕輕地把魚(yú)鉤射向遠(yuǎn)處，不大一會(huì)兒，魚(yú)漂立了起來(lái)，魚(yú)兒這時(shí)是最警覺(jué)的，稍有不慎，就會(huì)“賠了夫人又折兵”，等到看見(jiàn)魚(yú)漂沉了一下，我立即一甩，嗬！果真釣上了一條。沒(méi)想到釣魚(yú)也會(huì)上癮，釣上了第一條就想再釣第二條、第三條。等到我的第五條時(shí)，魚(yú)漂一下就沉到了水底，并且魚(yú)兒的掙扎感異常明顯，我急忙叫大人。他們一握魚(yú)竿就說(shuō)：“這可是條大魚(yú)呀！千萬(wàn)要小心，別讓它跑了。”我們一齊拽動(dòng)魚(yú)竿，把魚(yú)小心翼翼的往這邊拉，待把它拖到淺水區(qū)，我一把就逮住了它，“嘿！這條魚(yú)可真肥！”足有二斤重的魚(yú)被我扔進(jìn)了盆子里，大人們說(shuō)一會(huì)兒要把它連同那些小魚(yú)一起放在火上烤熟了吃。我想：這條魚(yú)原本自由的活在水里，我們釣魚(yú)只是為了玩?zhèn)�痛快，又為什么要?jiǎng)儕Z他們的生存的權(quán)利呢？于是，我與幾個(gè)伙伴偷偷地把即將成為“大人們的口中食”的幾條魚(yú)放回了水里。放掉魚(yú)后，我心里的高興勁簡(jiǎn)直抑制不住了，因?yàn)槲矣终攘撕脦讞l魚(yú)的生命。我們這樣玩到了傍晚，本想睡覺(jué)，卻聽(tīng)大人們說(shuō)要去看——
篝火晚會(huì)
一提起這個(gè)，幾個(gè)小孩的倦意就全沒(méi)了，我們幾個(gè)小孩歡呼著、雀躍著沖向了晚會(huì)場(chǎng)地，坐在一邊的長(zhǎng)椅上等待晚會(huì)的開(kāi)始。我發(fā)現(xiàn)了有好大一捆的木頭被立在了場(chǎng)地中央一塊特制的水泥臺(tái)上。心想，這也許就是篝火點(diǎn)燃的地方嘍！晚上八點(diǎn)，晚會(huì)正式開(kāi)始。首先，工作人員把木頭淋上柴油，點(diǎn)燃了篝火。臺(tái)上一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩節(jié)目連續(xù)不斷。最有意思的是“喝啤酒大賽”，一個(gè)個(gè)膀大腰粗的壯漢站在了臺(tái)上，中間還竟然有一位嬌小的女生，主持人問(wèn)她要不要棄權(quán)，她卻說(shuō)：“人不可貌相，海水不可斗量�！迸_(tái)下一片掌聲。比賽結(jié)束后，公布結(jié)果時(shí)，人們驚訝的發(fā)現(xiàn)這位看起來(lái)弱不禁風(fēng)的女士竟得了個(gè)第三名！與我一同前去的叔叔得了第二，為我們贏回了一箱可樂(lè)。后面的節(jié)目更是精彩不斷，令人回味無(wú)窮……
第二天，滿懷眷戀與不舍，一行人踏上了回程，歸去的是人兒，留下的是歡樂(lè)，難忘的是美好。
中學(xué)生作文 篇3
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子沐浴在溫暖的春風(fēng)中漸漸地映入暮色，在一個(gè)很美的地方我們和老師見(jiàn)面，席間我問(wèn)了老師這次看到我們有什么變化，老師說(shuō)經(jīng)過(guò)課程的相處以后，他覺(jué)得我們變得更美了。
是啊，我想美是裝不出來(lái)的也粉飾不出來(lái)的，而是由內(nèi)心發(fā)現(xiàn)的，那是一種愛(ài)，由愛(ài)才能生美，而我們的愛(ài)被老師啟迪和放大了，也就是這樣的愛(ài)才能讓我們有可能成為一個(gè)合格的催眠師。
也許我們?cè)诶蠋煹难壑凶兊酶庸饬亮烁佑袗?ài)心了。這次會(huì)面讓我們備受鼓舞，也讓我們更加有努力方向了。相對(duì)技術(shù)而言，愛(ài)是催眠師的核心。
我很喜歡這樣一句話：惟有當(dāng)我們能先醫(yī)治自己的心靈創(chuàng)傷，發(fā)展成一個(gè)健全的自我，我們才能給別人真正的愛(ài)，愛(ài)是最偉大的治療師。我們的愛(ài)需要啟迪、增添、升華。而我們?nèi)绻苓\(yùn)用自我催眠技術(shù)醫(yī)治好自己的心靈創(chuàng)傷也是給予了我們自己愛(ài)的基礎(chǔ)和提供了良好的孕育愛(ài)的土壤。
通過(guò)催眠課程讓我對(duì)放下的`感受有所增加，對(duì)自我的心靈有更深刻的覺(jué)知和體悟，也經(jīng)歷了一個(gè)很好的放下的感悟，我感到人的一生會(huì)和很多人有牽掛，特別是自己的家人和孩子，很多忍不住的牽掛也反映在社會(huì)家庭之中，但其結(jié)果總是不盡人意，而且還可能形成很多心理創(chuàng)傷，那是為什么呢？
之前我似乎也是陷于這樣的困境，我如何助己呢？?jī)蓚�(gè)字讓我猛然醒悟，那就是：放下！
如果人生的道路家庭成員之間為了一份愛(ài)要相互東拉西扯一起疲勞地向前走的話，還不如大家一起把牽扯的手放下，輕輕松松地走向光輝的前程。在課程中的集體治療階段，老師一句「放下吧」，頓時(shí)我的眼淚涌了出來(lái)。
那是因?yàn)槲蚁氲搅宋曳畔挛业母改福业暮⒆雍退械臓繏�，放下不是不管他們了，而是將那些耗費(fèi)到牽掛中的能量集中在對(duì)需要幫助時(shí)的家人給予更有力的幫助，對(duì)不需要幫助的人讓他們更加輕松地輕裝向前，所以，放下是為了更好地幫助他們，更有力量地在他們需要的時(shí)候幫助他們。我的心頓時(shí)輕了好多。
在課程中還有一句話就是「擁抱的時(shí)候到了」 ，多么美多么有感染力的一句催眠詞，我們?cè)谡n程中反復(fù)進(jìn)入這樣一種擁抱的催眠狀態(tài)，讓我們關(guān)閉已久的心逐漸逐漸對(duì)外打開(kāi)了，放松了，愛(ài)和清新的人際關(guān)系讓我們敞開(kāi)了心扉，讓我們更加敏感于失落已久的心靈感受，也許我們?cè)诤⑻釙r(shí)代還有，不知道什么時(shí)候，被關(guān)閉了，如果沒(méi)有合適的機(jī)會(huì)，我們的心靈之門(mén)可能一生都會(huì)被關(guān)閉著，一個(gè)心靈封閉著的人怎能成為合格的催眠師呢？
我從標(biāo)準(zhǔn)的擁抱姿勢(shì)的學(xué)習(xí)走向了熟練，不斷地練習(xí)擁抱，擁抱著一顆一顆美好的心靈。
因?yàn)槲疑钚�，在那一刻一定是很美好的，因�(yàn)槔蠋熀兔總�(gè)學(xué)員都愛(ài)在心中，與愛(ài)心相擁，一顆一顆愛(ài)心相互關(guān)照，讓愛(ài)在我們心中回蕩、擴(kuò)大、充滿，進(jìn)而可以給予別人，成為一個(gè)催眠師幫助別人的基礎(chǔ)功力，試想一個(gè)愛(ài)連自己都不能自給自足的催眠師談何去用愛(ài)幫助別人呢？
老師啟迪著我們，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，每一次擁抱我都讓自己全然放松，瞬間達(dá)到無(wú)我的境界，留下的只有一顆美好的心靈和對(duì)方的心靈相互溝通相互傳遞愛(ài)的信息，逐漸逐漸我進(jìn)入了更深的愛(ài)的催眠狀態(tài)……
中學(xué)生作文 篇4
這是一個(gè)神奇莫測(cè)的地方，一個(gè)纖塵不染的風(fēng)景名勝區(qū)。它原始、古樸、壯麗、神奇的景色令無(wú)數(shù)人向往，它如詩(shī)、如畫(huà)、如歌、如夢(mèng)的景色吸引了無(wú)數(shù)人前來(lái)觀光游覽。它就是位于重慶市近郊，有國(guó)家級(jí)森林公園之稱的金佛山。
金佛山山勢(shì)險(xiǎn)峻，綿亙千里，今天，我有幸與家人到金佛山一游。
仰望金佛山，只見(jiàn)那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊郁蔭翳的樹(shù)木與湛藍(lán)遼闊的天空，飄渺的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫(huà)。又看山的正面，懸崖峭壁，有華山那雄偉的氣勢(shì)看側(cè)面，又有秦嶺的綿延景象，真是“橫看成嶺側(cè)成峰”啊！那一座座山脈宛如一個(gè)巨大的高僧躺在萬(wàn)山之中，長(zhǎng)眠不醒，也許這就是金佛山得名的原因吧！
我們坐索道來(lái)到半山腰，這里有一座臥龍賓館，我一看就有點(diǎn)納悶了，我們是來(lái)游山的，到賓館來(lái)干什么。我問(wèn)媽媽，媽媽卻神秘地一笑。我走進(jìn)賓館，卻聽(tīng)見(jiàn)潺潺的流水聲，高一陣，低一陣，就像無(wú)數(shù)調(diào)皮的.孩子組成的無(wú)人指揮的合唱隊(duì)，無(wú)拘無(wú)束，活潑歡暢。我趕緊從賓館后門(mén)出去，哇！原來(lái)后面有一個(gè)懸崖峭壁、奇峰突出的山谷，從幽深如削的山谷中，流出蜿蜒的溪水，好像幾條從山谷中飛騰出來(lái)的蛟龍。
我們沿著水流逆流而上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)座石拱橋，它橫跨過(guò)谷中的溪流，那形態(tài)猶如一條彩虹。走進(jìn)看看，橋拱又像一個(gè)單峰駱駝的背，從正中突然向空中隆起，給人一種險(xiǎn)峻的印象。我小心翼翼地過(guò)這石橋，卻因?yàn)闃蛎骈L(zhǎng)滿了青苔，腳下直打滑，還差點(diǎn)滑了一跤。一路上，我的鞋都濕透了，可是心情特別愉快。
我們終于登上了峽谷的頂端，谷底的景色盡收眼底。清澈的溪水從山上直流而下，像一條白色的綢帶，在山間盤(pán)旋。陽(yáng)光從峰巒中射出無(wú)數(shù)把金黃色的“利劍”，照在金佛山高聳的山峰上，抹在峽谷陡峭的巖石上，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。
我坐在回家的汽車上，趴在媽媽的腿上睡著了。在夢(mèng)里，我又回到了幽幽的金佛山……
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