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中學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
我家的一個(gè)墻角邊上放置了一塊小小的黑板。它，記錄了我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......
媽媽小時(shí)候成績(jī)就比較優(yōu)秀，所以每當(dāng)我有什么學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題，黑板就如同媽媽的機(jī)器助手一樣，幫我一一解答。
我曾在黑板上笑過(guò)，哭過(guò)，也生氣過(guò)。
當(dāng)我英語(yǔ)考試不及格時(shí)，媽媽就讓我在黑板上默寫(xiě)這一單元所有的單詞。我默寫(xiě)不出眼淚就嘩嘩地流到了黑板上，黑板看著正在哭泣的我，好像在說(shuō)：你看吧，單詞沒(méi)默出來(lái)，考試難怪沒(méi)考好。別灰心了，拿著英語(yǔ)書(shū)，好好地記吧，我相信你一定能默出來(lái)的。這時(shí)，我立馬停止住了眼淚，開(kāi)始默默地記單詞。
當(dāng)我剛學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，我拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一只小綿羊。我把小綿羊畫(huà)得鼻子不像鼻子，嘴巴不像嘴巴，而且畫(huà)得特別搞笑。我自己都認(rèn)不出這是什么了，這時(shí)的我捂著嘴巴大聲笑，笑得好開(kāi)心，好燦爛......
當(dāng)我每次做錯(cuò)事情時(shí)，媽媽總要我在黑板上寫(xiě)知錯(cuò)能改，善莫大焉這八個(gè)大字。我知道媽媽想讓我知錯(cuò)就改，可有時(shí)候明明不是我做錯(cuò)了，我為什么還要寫(xiě)呢？那天，爸爸在外地出差給我?guī)Щ亓艘恢т摴P，我對(duì)它視如珍寶。妹妹因?yàn)槟昙o(jì)太小，所以爸爸只給她帶了吃的�？伤@支鋼筆，我一氣之下就把妹妹推到在地。這件事情明明就是妹妹做錯(cuò)了，可是媽媽仍要我在黑板上寫(xiě)這八個(gè)字悔過(guò)，我感到非常氣憤，但又不知道向誰(shuí)發(fā)泄，所以就對(duì)著黑板撒氣。它不僅沒(méi)指責(zé)我，反倒貌似說(shuō)：做人要寬容大度一點(diǎn)嘛，這件事你也有錯(cuò)，妹妹雖然有錯(cuò)，但你比她大，就別計(jì)較了唄。我聽(tīng)到后，非但原諒了妹妹，還跟她主動(dòng)和好。
黑板，謝謝你一直陪著我，在我灰心時(shí)，你給我鼓勵(lì)；在我疑惑時(shí)，你給我?guī)椭�。你真是我的好朋友，好老師，希望在以后�?道路上你能一直給予我更多的幫助。
習(xí)作點(diǎn)評(píng)：小小黑板，成了小作者的良師益友，給她無(wú)盡的鼓勵(lì)和幫助。文章巧借黑板展開(kāi)聯(lián)想，追憶了童年的許多往事。開(kāi)頭和結(jié)尾遙相呼應(yīng)，渾然天成；主體部分運(yùn)用排比段，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)恢宏。
中學(xué)生作文 篇2
“救命呀，少俠天龍霸策來(lái)了，”一名強(qiáng)盜說(shuō)道。嗖的一聲，一道血痕劃過(guò)天際。拔劍收劍，一氣呵成。說(shuō)是遲，那時(shí)快。收劍前，他的目光，正對(duì)在劍脊上，閃出了血色與黑色的目光。
他、白衣黑發(fā)，衣和發(fā)都飄飄逸逸，不扎不束，微微飄拂，襯著懸在半空中的身影，如天仙臨世。白衣旁有劍，劍鞘用花梨木制成，上金切龍紋，紋理細(xì)密莊雅。劍柄薄實(shí)，上有劍穗。
“天道無(wú)眼，邪魔當(dāng)?shù)�。在我手下喪命的邪人，已是無(wú)千也有百了，難道邪主天地，正不勝邪。”一邊疑惑著，一邊走到一個(gè)路邊茶館坐下�！靶《�，來(lái)點(diǎn)好酒，好菜”
“來(lái)了，客官你請(qǐng)�！�
“你知道嗎，最近黑道猖獗，勾結(jié)外寇，要爭(zhēng)奪我大好河山”一人說(shuō)道。
“是嗎，那我們?cè)趺崔k作為大好男兒，理應(yīng)除魔衛(wèi)道”另一人接到。
“說(shuō)得好，大好男兒應(yīng)除魔衛(wèi)道”我跟到。“小二，結(jié)賬�！币粌山鹱铀Τ觯奖娙嘶剡^(guò)神來(lái)時(shí)，只見(jiàn)一朵雪花飄遠(yuǎn)�？烧l(shuí)也沒(méi)注意到，那兩人陰暗的笑道。
“大膽狂徒，汝等竟勾結(jié)外寇，想奪我大好河山，不知羞恥嗎？”我（天龍霸策）在幾經(jīng)周折后找到了黑道總部，在門(mén)口叫囂著。
“你就是天龍霸策吧，聞名不如見(jiàn)面，幸會(huì)幸會(huì)，我叫戰(zhàn)混沌”一位黑衣人站在城樓上說(shuō)道。
我與他打了一番唇槍舌劍，就在此省略。
終于，他實(shí)在是不耐煩了，就拔劍說(shuō)“天兄，我已沒(méi)有耐心了，就在此處，決勝負(fù)吧！”
“可憐的人呀，你就要死了，準(zhǔn)備好棺材吧！”我鄙夷的說(shuō)道。
他手持兩柄短刃，腰間別有腰帶，其中有暗器，身后穿一斗篷，頭上梳了一頭長(zhǎng)發(fā)，不知為何。
我們相斗三百回合，最終我使出‘一點(diǎn)寒光萬(wàn)丈芒’他終于落敗可我被深厚的內(nèi)力相撞說(shuō)爆發(fā)的力度，嘴角出了一絲血線。
“我給你留遺言的'機(jī)會(huì)�？煺f(shuō)吧。”
“我想說(shuō)的是，你天真了�！彼念^發(fā)突然伸長(zhǎng)，刺向我的心臟因?yàn)樗俣忍�，我還來(lái)不及阻擋，就刺進(jìn)我衣服里。他笑了，我然后也笑了。他的臉漸漸僵硬了，因?yàn)槲业膭Υ踢M(jìn)了他的心窩。而我，因?yàn)槟欠葜庇X(jué)，提前在要害處藏了幾塊鎧甲。
忽然，一朵煙花在空炸開(kāi)。
中學(xué)生作文 篇3
千言萬(wàn)語(yǔ)…
異鄉(xiāng)水苦，兒不適，盼甘泉。穿越千山萬(wàn)水、披星戴月，目光中盈滿(mǎn)的是思鄉(xiāng)淚水。經(jīng)不起小鵝卵石，溢出陣陣漣漪………
很多童年的花絮，你知道，我明了…我不想解釋?zhuān)驗(yàn)榻忉屖怯肋h(yuǎn)的痛，雖然永遠(yuǎn)、卻未曾忘懷…
幾次驚夢(mèng)，幾許輾轉(zhuǎn)。故鄉(xiāng)，是我靈魂的生命！執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝咽。故鄉(xiāng)連著我，是我一輩子的兩點(diǎn)一線，一頭牽著是我生命的伊始、一頭纏著是我肉體的終端。
今天，又起風(fēng)，深秋的風(fēng)蕭瑟。不見(jiàn)落葉，卻見(jiàn)落淚。思念斑駁，從校園的古道，直到青石小街…
剪不斷，理還亂。困惑、掙扎一直困擾著我，無(wú)休的壓力，讓我學(xué)會(huì)用嘴唇承載一切。競(jìng)爭(zhēng)、攀爬，跌倒、痛。于是我想起那句話(huà)：心似晴空，理想當(dāng)頭。我明白的時(shí)候，背轉(zhuǎn)臉去，我看見(jiàn)你笑了。
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡故鄉(xiāng)路…
路很長(zhǎng)，夜有點(diǎn)涼……
你一直很愛(ài)我，一直包容我，或許，也曾將我寵壞。但是，家，永遠(yuǎn)是最最美麗、最最溫馨的名詞。幾經(jīng)涉足，方知深淺。你無(wú)情地讓我選擇遠(yuǎn)方，選擇獨(dú)立。我卻只能含淚與你離別。我正在經(jīng)歷著每一個(gè)孩子必不可少的蛻變和成長(zhǎng)，在穿過(guò)縱橫交錯(cuò)的時(shí)光掌紋，我想起了那些刻骨銘心的無(wú)知與叛逆。幸好有你的存在，我才擁有今天，幸好你沒(méi)有放手，我才擁有明天。
我心跳的動(dòng)力來(lái)自你的呼吸。
您是我的彼岸，黝黑的臂膀，是淺淺的港灣。您是我心中永遠(yuǎn)最偉大的男人。而離別，卻為了兒子的征程，沾濕了眼眶。您捂住我的嘴，我擦掉您欲掉的眼淚…
您的信我就壓在枕頭下，想起您的時(shí)候，我把臉貼在家書(shū)的`封面上。您再也不跟我開(kāi)玩笑，再也不用我學(xué)說(shuō)話(huà)的牙語(yǔ)逗樂(lè)我。取而代之的是無(wú)盡的叮囑。反復(fù)而反復(fù)……我想告訴您，我很好，而且，我一直很愛(ài)您。
謝謝你們
謝謝給予我動(dòng)力
讓我有了一個(gè)目標(biāo)
我會(huì)爭(zhēng)取上進(jìn)
帶著無(wú)盡的熱情
像撲向燭光的飛蛾
甘愿做烈焰的俘虜
擺動(dòng)著是回家樸實(shí)的舞步
飛旋著是故鄉(xiāng)美麗的流蘇
我斟酌著故鄉(xiāng)的甘泉
體味著
什么是甜
什么是苦
確定了就義無(wú)反故
要輸就輸給追求
要嫁就嫁給幸福
汕頭市東里中學(xué)高二 蟻琳琳
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中學(xué)生作文 篇4
我初中是在另一個(gè)城市上的，離里上百公里，只能住校。幾乎美半個(gè)學(xué)期才回家一次，偶爾會(huì)主動(dòng)和家里通電話(huà)，卻從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一封家書(shū)。
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，一開(kāi)始，我并沒(méi)有在意這句詩(shī)的妙處。等讀了《傅雷家書(shū)》后，才覺(jué)得這句詩(shī)的深刻含義。
《傅雷家書(shū)》是由傅家的185封家書(shū)組成，大部分是傅雷暨夫人寫(xiě)給遠(yuǎn)在大洋彼岸的兒子傅聰?shù)男拧Ｗx了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的'如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話(huà)、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
有些家書(shū)簡(jiǎn)短，有些家書(shū)洋洋灑灑上萬(wàn)字，但是無(wú)不體現(xiàn)了傅雷的對(duì)兒子、女兒鼓勵(lì)、信賴(lài)、表?yè)P(yáng)、建議、關(guān)心和愛(ài)。通過(guò)書(shū)信，和兒子女兒交流感情，暢談天下事。而反觀自己，連電話(huà)都懶得打，更何況是寫(xiě)信了，好像自己也從來(lái)沒(méi)有想父母，主動(dòng)關(guān)心父母。
讀完后，我默默流淚，不僅是被傅家的書(shū)信感動(dòng)，更是為自己疏忽父母的感情而留下了愧疚的淚水。我立刻拿起筆，給爸爸媽媽寫(xiě)上一封家書(shū)。
中學(xué)生作文 篇5
我對(duì)于家禽類(lèi)的動(dòng)物都沒(méi)有什么興趣，而天真頑皮的弟弟卻花自己一天的零花錢(qián)買(mǎi)了一只鴨子回家。
一回家他就為他喜愛(ài)的小鴨子忙個(gè)不停，一會(huì)兒是興奮的從陽(yáng)臺(tái)拿來(lái)一紙箱子來(lái)給小鴨做床，一會(huì)兒又是給小鴨喂水喂飯。一直都需要被照顧的弟弟像是瞬間長(zhǎng)大了。而我對(duì)那只小鴨子只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一眼便再也沒(méi)有管過(guò)他了。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它的身上有一股難聞的味道。
早上，爸媽出去了，弟弟也去樓下和伙伴們玩，唯獨(dú)我留在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)題，陽(yáng)臺(tái)上小鴨的叫聲，不絕于耳。不知怎地，我忽然來(lái)了興趣，走到小紙箱旁邊蹲了下來(lái)，看著箱內(nèi)不停叫喚的小鴨。為什么一直叫喚著呢?我歪著腦袋，有點(diǎn)不明白......突然想起了什么，我連忙跑到廚房拿了根白菜葉，又返回來(lái)將它遞到小鴨的嘴邊，而箱內(nèi)的小鴨好像沒(méi)看到似的'，忘我的抬著頭，仰望著窗外的藍(lán)天，身子一次次往前傾，時(shí)而還張開(kāi)羽翼未滿(mǎn)的翅膀撲騰幾下，卻被有限的空間止住了步伐，但似乎并不放棄，邁動(dòng)著雙腳，抬頭仰望，一圈圈“跑”著，一聲聲地叫著。
不知為何，突然一陣心酸。我似乎聽(tīng)懂了小鴨的叫聲：“外面一定很大吧，大到我可以自由地玩耍;外面一定很美吧，美得可以讓我陶醉其中�！睆乃难劾�，我好像看到了淚水。是錯(cuò)覺(jué)么?呵，原來(lái)紙箱也可以是鐵牢，牢內(nèi)關(guān)了這只渴望自由的小鴨。聽(tīng)那聲聲叫喚，我的心好像被人活生生地撕下一道口子，風(fēng)吹過(guò)，涼絲絲的，又劇烈地疼痛，想開(kāi)口說(shuō)些什么，卻只是空白。垂下眼簾，淚不自覺(jué)地落下來(lái)。
此時(shí)，響起了敲門(mén)聲。我站起身開(kāi)門(mén)，弟弟興奮地走到箱子旁。“小鴨被你嚇到了�！蔽艺f(shuō)�！笆菃�?”弟弟看了眼箱內(nèi)的小鴨子，“姐姐，我想讓小鴨子出來(lái)走走�！蔽业男念澚艘幌拢攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。“讓它出來(lái)吧�！钡艿軞g快地把小鴨抓了出來(lái)放在地上。
看著快樂(lè)“飛奔”的小鴨，看著興奮跟隨的弟弟，想起他剛才的話(huà)：姐姐，我想讓小鴨子出來(lái)走走......
是否，他也是和我同樣的心情?是否，也為被禁錮自由的小鴨感到難過(guò)?可惜我也沒(méi)有答案。
中學(xué)生作文 篇6
又是一個(gè)清明節(jié)，我便又得“被壓迫”回老家祭祖，我可謂為“宅男”對(duì)這種事向來(lái)不“感冒”，但爸爸軟硬結(jié)合，好說(shuō)歹說(shuō)才使我同意這此回鄉(xiāng)之旅，在回去的路上正迎合了那一句詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”天公不作美，人們灰頭灰臉活力失色，更是讓我們沒(méi)有什么情緒。就這樣從城市走向了爛泥地。
驅(qū)車(chē)隨父親來(lái)到了肥東農(nóng)村，下了車(chē)便是一腳踏上了這邊泥地爛爛的軟軟的漫過(guò)了我的鞋跟，抬起腳泥如絲一樣粘在鞋上，褲子上都是泥點(diǎn)子，讓我心情更加黯然，入房中，爸爸見(jiàn)我沒(méi)有什么好情緒，便首先開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“回到農(nóng)村，不是讓你發(fā)牢騷的，過(guò)年過(guò)節(jié)回農(nóng)村是因?yàn)檗r(nóng)村是你老家，你要感受一下農(nóng)俗民風(fēng)，有利于讓你了解一些風(fēng)俗習(xí)慣與中華傳統(tǒng)，讓你積累素材的，你現(xiàn)在明白了嗎？”我不耐煩的回答：“可是農(nóng)村人煙稀少，又沒(méi)有什么好玩的，太浪費(fèi)青春了！”爸爸聽(tīng)了這句話(huà)以后也很無(wú)奈，他又想了想鄭重的對(duì)我說(shuō)：“這樣吧，你無(wú)聊不如跟我去釣魚(yú)如何？”我聽(tīng)了這句話(huà)以后便樂(lè)壞了，要知道，釣魚(yú)可是電視上才有的 情景�。∥覍�(duì)他說(shuō)：“就這樣吧”
我隨爸爸走到了老家的那片小樹(shù)林，還是頭一次走進(jìn)這片美麗的小樹(shù)林，四面全是濃密的長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉的.大樹(shù)蒼翠欲滴，環(huán)抱著清澈見(jiàn)底的大魚(yú)塘。，只見(jiàn)爸爸麻利的拿出裝有蚯蚓的盒子放在草地上，把釣竿盒中的釣魚(yú)竿拿了出來(lái)，并裝上了釣線，若有其事的在一片金光閃閃的池塘邊走來(lái)走去尋找合適的位置，他避開(kāi)了電線桿子—防止甩魚(yú)竿時(shí)觸電 ，在一個(gè)小角落，他坐了下來(lái)，便示意我坐在他的身邊�！澳銇�(lái)試一試看看有沒(méi)有這個(gè)釣大魚(yú)的能耐！”我心情分外激動(dòng)用手握好了這個(gè)釣魚(yú)竿子，靜靜等著大魚(yú)上鉤，等了一會(huì)兒，魚(yú)該上鉤了，我用力一甩，釣線鉤著魚(yú)食就落在了這個(gè)大魚(yú)塘中，我興奮地一會(huì)兒把桿子甩到這邊，一會(huì)兒把桿子甩到那邊，但僅僅過(guò)了三分鐘，我就已經(jīng)非常不耐煩了，一條魚(yú)也沒(méi)有釣到，更不要說(shuō)什么大魚(yú)了！“釣魚(yú)釣的是心境，這魚(yú)塘全是小魚(yú)，而我讓你釣魚(yú)，是想讓你想磨練自己的意志和耐心”這如洪鐘般的聲音回響在我耳畔，不覺(jué)臉已羞愧紅透。
正如這釣魚(yú)一般，學(xué)習(xí)也是如此，沒(méi)有一個(gè)正確的心態(tài)，何以成大事？
中學(xué)生作文 篇7
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。書(shū)不是胭脂，卻另人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì)使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì)使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì)使人千變?nèi)f化。
當(dāng)生命從我頭頂上飛過(guò)去時(shí)投下的斑駁深邃的暗影，沙漏翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去，千重鶴又燦爛的開(kāi)了一季，桌上攤開(kāi)的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，最后都變成了一張紙泛黃的紙張。
我讀過(guò)很多的書(shū)，比較喜歡散文，因?yàn)榭梢哉胶芏鄡?yōu)美的語(yǔ)段。我知道我不是一個(gè)很好的記錄者，但我比任何人都喜歡回首自己來(lái)時(shí)的路，佇足，然后時(shí)光扔下我轟轟烈烈的向前奔去。
站在一片山崖上，看著匍匐在自己腳下一幅幅明亮的青春，站在青春轉(zhuǎn)彎的`地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，在烈日下反復(fù)地走來(lái)走去，那一本本書(shū)陪我度過(guò)那一個(gè)個(gè)盛夏，點(diǎn)亮了我的青春。
讀過(guò)書(shū)的人是有教養(yǎng)的。一個(gè)人可以受過(guò)教育，但他依然是沒(méi)有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場(chǎng)空，還是骨瘦如柴。
讀過(guò)書(shū)的人是成熟的。成熟應(yīng)該是比較有內(nèi)涵的一種風(fēng)采。她的外表不是光芒四射的、很炫目的那種，而是比較溫和，比較潤(rùn)澤，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”那樣，讓人慢慢的對(duì)她折服。
每一本書(shū)都是有蘊(yùn)含的，就像是一塊苦膽泡過(guò)的黃連，長(zhǎng)久的咀嚼，也會(huì)使它的苦澀慢慢淡下去。讀書(shū)可以使人平靜，使人充實(shí)。有些夢(mèng)想，縱使永遠(yuǎn)也沒(méi)法實(shí)現(xiàn)，縱使光是連說(shuō)出來(lái)都很奢侈。但如果沒(méi)有說(shuō)出來(lái)溫暖一下自己，就無(wú)法獲得前進(jìn)的動(dòng)力。之所以這么努力，是不想在年華老去之后鄙視我自己�；畹某鋵�(shí)活的成功更重要，這正是讀書(shū)的意義。真正的成功，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去實(shí)現(xiàn)自我，喊出自己的聲音，走出屬于自己的道路。
讀書(shū)是一個(gè)悲喜交加的過(guò)程，心情有悲有喜，才叫體會(huì)；日子有陰有晴，才叫自然。一粒鐘，一棵樹(shù)，磨成漿，壓成紙，畫(huà)上圓，寫(xiě)下字，廣告之，停留在墻上，光彩絢麗，經(jīng)歷了日曬雨淋，隨著時(shí)間慢慢灰落了痕跡……不同在，我還可以品味那飄蕩著青春氣息，陪我度過(guò)一個(gè)個(gè)盛夏的陣陣書(shū)香。
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