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中學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
懵懵懂懂的夏夜不知如何就帶走了t锝懵懂懂的我們，不老的夏，留給我們的只是無(wú)盡的感傷�；蛟S，你不會(huì)知道，因?yàn)槟闳员粊G棄在幼稚的童話故事里，滿懷憧憬地向往著美好的生活，卻從未讀過(guò)生活的滄桑與現(xiàn)實(shí)，從未觸摸過(guò)人性的冷血與孤傲。
不知道，何時(shí)開(kāi)始，被人用“想得多”這個(gè)i司來(lái)形容，是與多愁善感的舊友分別太久了嗎？以此來(lái)緬懷�；仡^看看，稚嫩的文筆不曾遠(yuǎn)去，童真的氣息也從未走遠(yuǎn)�？墒�，就總會(huì)有一層該有抑或不該有的成熟夾雜其中。漸漸地，美文以能夠給我安慰的角色走人我的生活，嘈雜、喧鬧的城市中，這樣的知音總能給我一片寧?kù)o的海，偶爾的漣漪、波濤仿佛也成了樂(lè)趣。
小時(shí)候，總有那么幾個(gè)公主，幾個(gè)王子，兒只青蛙，幾只天鵝，還有少不了的幾片森林，這些仿佛都是安神的藥劑，咽下后，總能寧?kù)o人睡。夢(mèng)中，盡是美好。森林，猶如幸福的生產(chǎn)地一般，從不曾有過(guò)邪惡、丑陋。甚至夸張到將自己的心放入樹(shù)洞，都不怕被偷。好像——生命。
那時(shí)，森林就是我的世界，它可以容納下我的一切，就像它可以容納下白雪公主的災(zāi)難，給她一次又一次的生命；容納下灰姑娘對(duì)王子隱忍的愛(ài)，給她一次又一次的喜出望外；容納下拇指姑娘的彷徨與無(wú)助，給她一次義一次的溫暖……她的森林，離不開(kāi)。
大了，思想所渴望的不僅僅只是能夠給自己帶來(lái)幸�；孟氲纳至�，而是仿佛能夠給自己心如止水的一片中靜草原了。暑假中，《呼倫貝爾草原的夏天》帶給我從未有過(guò)的思考。在一個(gè)顛簸的旅途中，給我一個(gè)能夠放空自己的空間。以家的平淡、生活的平凡、愛(ài)的平靜詮釋自然的唯美，一種氣息寧?kù)o而祥和。不急、不躁、不煩、不鬧，找一個(gè)不喧囂的角落，用心去品讀。讀作者的兩年寒暑，四度往返，十萬(wàn)性靈文字，九十幅原生畫(huà)面。收藏最純凈自然的記憶與情感，接近最古老清澈的靈魂與生活。呼倫貝爾，本就是一個(gè)干凈的同；夏，本就是一個(gè)不老的傳奇；草原，本就是用來(lái)凈化靈魂的圣地。
我的草原，放不下。
從森林到草原，或許，少掉的不是幻想，多出的也不是老練；從她到我，或許，少掉的'不是天真，多出的也不是成熟。
“當(dāng)你可以抬頭仰望整個(gè)的天空，俯首注視孕育希望的大地，那么，還有什么，不能夠放下，或者忘記？”追求——安寧。
正如安寧所說(shuō)，與天空大地相比，我們似乎過(guò)于渺小，看看周?chē)囊磺�，或許讓你放下內(nèi)心的沉重。但是，多仰望書(shū)籍，讓你放下的可能不只是內(nèi)心的沉重，放下的，也許有思想的沉重。
讀書(shū)吧，努力讓自己在浮華的城市中顯得不那么浮躁；閱讀吧，努力讓自己在物質(zhì)的世界中顯得不那么勢(shì)利。以書(shū)的名義，宣泄出內(nèi)心的重?fù)?dān)；以筆的行動(dòng)，吶喊出思想的委屈。
我們，不遺棄；努力，讓自己堅(jiān)持。
我們，不放棄；努力，讓自己更好。
我們，不躲避；努力，讓自己面對(duì)。
閱讀是一門(mén)值得深究的學(xué)問(wèn)，帶給我們的，與時(shí)光交融，所有精神支柱滲透時(shí)光。
時(shí)光不老，我們不倒。
中學(xué)生作文 篇2
以前，我總聽(tīng)別人說(shuō)，母親像層厚厚的紙，讀也讀不懂，但是我那老爸卻比我媽還要讀不懂，可是現(xiàn)在，我讀懂了……
我從小就討厭爸爸，討厭他的嚴(yán)厲，討厭他的冷淡，總之什么都討厭，那一次我讀懂了父愛(ài)。一次考試失利，心里本有許多的不痛快，又不敢跟媽媽說(shuō)，回到家一個(gè)人坐在庭院里發(fā)呆，心里溢滿的是迷茫與恐懼！然而，暴風(fēng)雨最終還是來(lái)了！媽媽忽然沖出來(lái)把我罵了一頓。我至今還模糊地記得她說(shuō)了這么一句話：“成績(jī)不好，干嘛不說(shuō)，你想蒙混過(guò)關(guān)，門(mén)都沒(méi)有！”我心頭一震，媽媽接著說(shuō)：“幸虧是你爸，不然……唉！不知道你什么時(shí)候才會(huì)有出息�！眿寢尦聊�，也不禁落下了痛楚的淚花。爸爸，又是爸爸，我一溜煙沖進(jìn)家里，對(duì)正在吃飯的爸爸大吼：“你認(rèn)為這樣對(duì)你的女兒，很開(kāi)心！你現(xiàn)在開(kāi)心了是嗎？那好我告訴你，你沒(méi)權(quán)力管我！我不是你的女兒！”我把所有的氣都一股腦撒在爸爸身上！爸爸什么也沒(méi)說(shuō)就上樓了。之后，我感覺(jué)有種莫名的沖動(dòng)，想去和爸爸道歉。于是，我就上樓看爸爸。當(dāng)我走上樓梯，剛想推門(mén)時(shí)，就聽(tīng)到里面有手機(jī)按鍵聲。我以為父親要打電話給老師，嚇得腿都軟了，心里對(duì)爸爸的討厭再次出現(xiàn)，但終于壓制心中的不快，想仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)爸爸到底跟老師說(shuō)些什么！但爸爸不一會(huì)兒又從房間出來(lái)了。我偷偷地溜進(jìn)房間。爸爸的手機(jī)還在那。我顫微微地打開(kāi)手機(jī)一看——日記。爸爸居然有日記！我心里一震，一條一條地翻開(kāi)來(lái)看：5月13日，臨近考試，真希望女兒能考好……5月20日，女兒想買(mǎi)衣服，我給她買(mǎi)了，但沒(méi)告訴她，說(shuō)是她媽媽買(mǎi)的，她非常高興，只要女兒高興，我也很高興……6月15日，朋友打電話來(lái)，是我妻子接的電話，說(shuō)女兒考試沒(méi)考好，沒(méi)來(lái)得及解釋，被女兒誤會(huì)了，心里很痛，真希望女兒能諒解我。剎時(shí)間，眼淚浸濕了我的衣角，沒(méi)想到平日里對(duì)我平平淡淡的`父親，對(duì)我竟然如此關(guān)心。我“恨”我的爸爸，“恨”他對(duì)女兒的愛(ài)卻不敢說(shuō)出來(lái)�？墒�，我更深?lèi)?ài)著他，愛(ài)他能這么包容一個(gè)不孝的女兒。
此刻，我已經(jīng)讀懂了父親——不但用他那強(qiáng)健的臂膀支撐起了整個(gè)家，而且更用那默默的溫存關(guān)注著兒女成長(zhǎng)的腳步！
中學(xué)生作文 篇3
如果每個(gè)人能活一百歲，那么我四份之一的人生中充滿了數(shù)不清的考試，以后也無(wú)法確定需不需要考試。其實(shí)，考試本身就沒(méi)什么，或總結(jié)，或測(cè)驗(yàn)，總有它存在的意義。但是相對(duì)于考試的主體來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不盡相同。我害怕考試，原因很簡(jiǎn)單，自己水平不行，考出來(lái)的成績(jī)總是落在別同學(xué)的后面。其實(shí)考試對(duì)我而言也是關(guān)乎面子問(wèn)題。然而我還發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象：考普通話，考了三四次才拿到二甲，計(jì)算機(jī)二級(jí)考了四次才拿到證書(shū)，英語(yǔ)四級(jí)至今還沒(méi)過(guò)。我曾經(jīng)懷疑過(guò)我智商和付出的'那些汗水，頭疼，就不再想了�？荚囘�有一筆不容小覷的費(fèi)用，普通話一次三十，四級(jí)一次三十，計(jì)算機(jī)一次九十。算一算，為了這等級(jí)考試我花了六百，這不算那些輔助的資料，整合起來(lái)絕對(duì)不少于一千。所以我用兩個(gè)字來(lái)形容自己，“悲嘆”。
堅(jiān)持這么久，不禁想問(wèn)自己，是什么讓我屢敗屢戰(zhàn)，意義又在哪里？考試就像一座山，我就像一個(gè)探險(xiǎn)者，總想去征服它，征服的過(guò)程很艱辛，同時(shí)也忘記了后果，而且沒(méi)有征服的快感，我從來(lái)不認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)都是有目的的，就像任務(wù)，我背著一個(gè)包袱在戰(zhàn)斗。結(jié)論就是我不會(huì)學(xué)習(xí)。我至今還沒(méi)有體會(huì)的一種感覺(jué)——成就感，考試讓我產(chǎn)生羞愧，對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)自己�？晌乙恢敝貜�(fù)這樣的事情，慢慢地煎熬自己。也問(wèn)不出為什么了，也許有一天我會(huì)放棄，但我不認(rèn)為那是所謂的覺(jué)醒或醒悟。因?yàn)槲椰F(xiàn)在還在為昨天的查詢到成績(jī)而高興，雖然它姍姍來(lái)遲，它還是我的！
今天，我在為一個(gè)月后的另一場(chǎng)考試而準(zhǔn)備！
中學(xué)生作文 篇4
張老師，我的語(yǔ)文老師，是我最敬佩的人。她是一個(gè)做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的人，她是一個(gè)做人嚴(yán)以律己，寬以待人的人，因此我非常喜歡她。她的字寫(xiě)得清爽秀氣，文章寫(xiě)得夢(mèng)筆生花，朗誦時(shí)感情飽滿、抑揚(yáng)頓挫，且上課時(shí)她總是會(huì)上的生動(dòng)有趣。
在她教我們?cè)鯓訉?xiě)字好看時(shí)，總是會(huì)在黑板上寫(xiě)這個(gè)字，每次她寫(xiě)字時(shí)我們都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著，她一筆一劃寫(xiě)得非常認(rèn)真，她雖然對(duì)我們要求高，但也是希望我們的字寫(xiě)得比她好看,知識(shí)比她多。
在她上課時(shí)會(huì)讓同學(xué)用詞造句，她覺(jué)得還缺點(diǎn)什么時(shí),就會(huì)給他加一點(diǎn)“佐料”，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。當(dāng)我們寫(xiě)作文時(shí)，她都會(huì)細(xì)心的給我們批改，每次都會(huì)注上要修改的地方，即使我們修改過(guò)了她也會(huì)再閱讀一遍，修改上面的分?jǐn)?shù)。她就是這樣的認(rèn)真，這樣的執(zhí)著，這樣的無(wú)私付出著，有時(shí)看見(jiàn)她疲憊的身體和充滿血絲的'眼睛，我知道張老師又在熬夜為我們批改作業(yè)了，可能沒(méi)怎么睡覺(jué)，張老師您該歇歇了，不然我會(huì)心疼的。
她的朗誦能力超好，每當(dāng)我們朗誦課文時(shí)，她也會(huì)跟著朗誦一遍，她的聲音洪亮，感情飽滿，獲得了全校師生的稱贊，我們都說(shuō)，聽(tīng)了張師的朗誦仿佛我們像走進(jìn)了課本一樣，感受是那么的清晰與真切。告訴你們一個(gè)秘密，去年我們學(xué)校舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們班得了第一名呢！還是多虧了張老師的指導(dǎo)的好呢！
張老師在工作上盡職盡責(zé)，每到她值班時(shí)，她都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校，有時(shí)會(huì)把她的的女兒也帶來(lái)，看著她們站在大門(mén)口，經(jīng)受著風(fēng)吹日曬，讓人看著好心疼，畢竟張梓涵還那么小��！
贊美老師的話還有很多很多，我不會(huì)選擇華麗的語(yǔ)言來(lái)贊美辛勤的老師，因?yàn)闃銓?shí)的話語(yǔ)說(shuō)出了平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。
張老師您像花兒一樣美麗！
中學(xué)生作文 篇5
下雪了，不是那樣洋洋灑灑，紛飛滿天。而是那種少少的溫柔，透明中掩飾不住那純純的白色，在悸動(dòng)中襯托出冬季的羞澀。
挺喜歡這樣的雪，雖然不能給大地銀裝素裹，卻在無(wú)聲中體現(xiàn)了美。它飄落的過(guò)程中，沒(méi)有風(fēng)雨來(lái)伴，只有那暖暖的陽(yáng)光，隨它飄入人間。
窗外靜靜的，半透明的玻璃那邊是濕濕的土地，悄悄的潤(rùn)澤著寒風(fēng)。街上的行人不多，人們默默的走著，并沒(méi)有因?yàn)檠┒涌炝四_步，他們似乎都在注意著什么，是在維持冬季的矜持嗎？
雪還在下，就好像墮落的天使，微笑著面對(duì)大地。它雖然很冰，卻并不冷，反而會(huì)給人一種很陽(yáng)光的感覺(jué)。
剔透的雪似乎在半空就開(kāi)始融化，給吞噬火熱的冬季帶來(lái)了希望。“春天要來(lái)了，是嗎？”一個(gè)可愛(ài)的小女孩問(wèn)媽媽。這位年輕美麗的婦人微笑著說(shuō)：“你感覺(jué)到了它的溫暖，是嗎？可你知道嗎，還有一種更加永恒的'東西，它不僅在春天出現(xiàn)，還會(huì)在每一刻安撫你的心。”小女孩看了看媽媽，問(wèn)，是什么？少婦想了想，指了指胸前，柔聲說(shuō)道：“它在心里，就像這小雪一般無(wú)聲無(wú)息……”
的確，小雪會(huì)在沒(méi)有暖意的冬季呈遞一份關(guān)懷與理解，那就是親情，是悄然的，更是無(wú)私的……
看見(jiàn)那棟沉浸在雪花里的棕紅色房子了嗎？門(mén)邊有個(gè)男孩，他在干什么？瞧，他從大衣里掏出了一個(gè)粉色的盒子，上邊系著淡紫色的綢帶，盒子的側(cè)面還鑲了一朵大紅的玫瑰，男孩將它放進(jìn)門(mén)邊的窗臺(tái)上，凍紅的臉上漸漸露出了笑意，做完這一切，他剛準(zhǔn)備回家，卻又忍不住回頭看了一眼那房子，雪花飄落在了他年輕的臉上，卻掩飾不住他偷偷的興奮。
這就是愛(ài)情，是完美無(wú)瑕又讓人渴望的，沒(méi)有轟轟烈烈，卻有平淡的幸福在默默的體現(xiàn)，就像這小雪……
雪沒(méi)有停，依然進(jìn)行著自己的行程，依然帶來(lái)那春意、愛(ài)和希望……
中學(xué)生作文 篇6
父親節(jié)快到了，我在這里想說(shuō)我那慈祥又嚴(yán)肅的父親。 爸爸身型肥胖，在濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛。若初次見(jiàn)面，他會(huì)給你兇惡的感覺(jué)。但是，我覺(jué)得爸爸的勤勞和善良，就正好表現(xiàn)在那圓圓的'臉龐上。 在酒店里，爸爸緊守自己的崗位。他一日廿四小時(shí)也要工作。
他，把酒店管理得井井有條;他，帶領(lǐng)著員工勤勞地工作;他，令酒店內(nèi)治安良好。他那大公無(wú)私，先人后己的品格往往令我深受感動(dòng)!若不是他那威嚴(yán)的臉孔，又怎能令他的同事敬佩他呢 家中的爸爸又是另一個(gè)模樣!在家里，他慈祥和藹，可愛(ài)好動(dòng)。他深知媽媽平日打掃，煮飯十分辛苦，所以他在假日就會(huì)回家，做一個(gè)「家庭主婦」——早上買(mǎi)早餐和報(bào)紙給我們，晚上又煮飯給我們。
盡管他汗流浹背，但臉上總掛著燦爛的笑容，像陽(yáng)光般照耀著我，令我的心格外溫暖。有一次我的成績(jī)退步了，十分失落。這時(shí)，他大而有力的手擁著我，溫柔地說(shuō)道:「今次失敗了，下次再嘗試。其實(shí)考試分?jǐn)?shù)的高低不要緊，最重要他有否盡力!」這句說(shuō)話我一直銘記在心，他不僅常常給我無(wú)限的鼓勵(lì)，也給我做人的信心和勇氣! 我的爸爸，一個(gè)平凡但偉大的父親。你是我的啟蒙老師，引導(dǎo)我勇往直前;你也是我的左右銘，是我學(xué)習(xí)的好榜樣!我為自己有這樣的一位好爸爸而感到自豪和驕傲! 爸爸，父親節(jié)快樂(lè)!我愛(ài)你!
中學(xué)生作文 篇7
一年四季中，我最喜歡的是秋季。它沒(méi)有夏天的浮躁，沒(méi)有冬天的嚴(yán)酷。有的只是經(jīng)過(guò)歲月的洗滌，沉淀下來(lái)的純粹的清透。
一年四季中，最短的也是秋季。夏天的炎熱絲絲縷縷地牽扯著始終不肯散去。天氣還沒(méi)涼快幾天，冬天的嚴(yán)寒就迫不及待地趕來(lái)了。秋天就在這兩種極端的天氣變化中一閃而過(guò)了。
今年可能因?yàn)闅鉁馗叩木壒�，秋天顯得特別地長(zhǎng)，長(zhǎng)得可以讓人慢慢地品味。
常常在周六、日的中午，陪女兒去公園玩。走在干凈清爽的林蔭道上，任暖暖的陽(yáng)光撒在身上，感受秋天在自己的身旁從容地緩緩流淌。
道路兩旁的樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)黃，由淺黃變成水黃，再慢慢地變成滿樹(shù)金黃。秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉歡快地離開(kāi)枝頭，猶如金色的蝴蝶，在空中蹁躚著、旋轉(zhuǎn)著，用盡全力跳著生命中最美一支舞。然而，卻不知，這也是她生命中最后的一支舞。曲終舞畢，緩緩地飄向大地，永遠(yuǎn)地沉寂下去。
秋意越來(lái)越濃，每一片樹(shù)葉的水份也越來(lái)越少。那些曾經(jīng)亮麗過(guò)的黃葉漸漸地暗淡成土黃，幾片過(guò)早干枯的葉子，在空氣中靜默著、靜默著，突然就兀自地落下了。于是想起瓊瑤一首歌里的'一句“黃葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨長(zhǎng)陰”。這回是真正領(lǐng)略到了。
然而，我卻沒(méi)有領(lǐng)略到不雨的長(zhǎng)陰天。這個(gè)秋季的天空總是格外的晴朗，連絲絲縷縷的云彩都很少，那種純粹的湛藍(lán)，讓天空顯得高遠(yuǎn)而遼闊。抬頭仰望，滿樹(shù)金黃映襯下的藍(lán)天，是一種清透的藍(lán)色，似乎能讓你看到天空的最深最深處。久久地凝望，會(huì)覺(jué)得頭頂上的那片天空藍(lán)得令人眩目、讓你無(wú)法呼吸、無(wú)法思考。這種境況下，有什么想法都多余的，唯一能做的就是靜靜地感受、靜靜地體味...
如果說(shuō)春天像一個(gè)茁壯成長(zhǎng)的孩子，夏天則是一個(gè)充滿活力的青年，而秋天就更像一個(gè)經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨起起伏伏之后仍然熱情不減的大徹大悟之人。秋天那高遠(yuǎn)而遼闊的天空，正是能容納一切的博大的胸懷，天空那種深邃的藍(lán)色，正是在經(jīng)歷了人生眾多喜悲之后才能積淀下來(lái)的沉靜與從容，那些滿樹(shù)抖動(dòng)的金黃，正是對(duì)生活熱情的最好詮釋。
秋天是一個(gè)智者的季節(jié)，是一個(gè)遠(yuǎn)離浮躁與膚淺的季節(jié)，是一個(gè)思考人生卻又什么都無(wú)需思考的季節(jié)。站在這秋光中，靜靜地品味，就足夠了。
中學(xué)生作文 篇8
經(jīng)常聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)：當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。在過(guò)去的一年里，我嘗盡了酸、甜、苦、辣，然而在辛苦和勞累中我體會(huì)著孩子們帶給我的驚喜和幸福。
20xx年10月26日，我想這是每一個(gè)北小人都不會(huì)忘記的一天，因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了“建校110周年”慶典活動(dòng)。當(dāng)天的活動(dòng)用“精彩”來(lái)形容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該是出人意料的震撼。為了校慶活動(dòng)，全校上下一片沸騰，師生克服重重困難和阻力，進(jìn)行編排和訓(xùn)練，也許正是因?yàn)槌?fù)荷的訓(xùn)練，班里的小不點(diǎn)李艷麗病倒了，由于訓(xùn)練的時(shí)候出汗沒(méi)有及時(shí)穿衣服導(dǎo)致全身上下起了很多大疙瘩。當(dāng)知道這個(gè)消息時(shí)，我是又心疼有著急，她的位置很關(guān)鍵，臨時(shí)找替補(bǔ)已經(jīng)來(lái)不及了。第二天，正當(dāng)所有人一籌莫展的'時(shí)候，小麗麗出現(xiàn)在了操場(chǎng)上，看著因?yàn)槠鸶泶窕咀冃蔚男∧樀皶r(shí)，感動(dòng)讓眼淚奪眶而出，然而她卻用稚嫩的聲音說(shuō)：“老師，您別著急，我表演完節(jié)目再去醫(yī)院，沒(méi)關(guān)系。”
一個(gè)8歲的孩子竟然有這樣的意識(shí)和舉動(dòng)，我感覺(jué)，她跳的不僅是舞蹈，更是一種精神是一種感動(dòng)。
與其說(shuō)我在傳道授業(yè)，倒不如說(shuō)，我和我的孩子們?cè)诠餐瑢W(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，和他們?cè)谝黄�，每一天都充滿了未知和驚喜，同時(shí)也充滿了幸福和感動(dòng)。
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