[優(yōu)秀]中學(xué)生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　吹泡泡開(kāi)始了。我準(zhǔn)備好一小杯用清水調(diào)勻的肥皂水，一根吸管。我先把吸管吸管的一頭放進(jìn)肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一頭對(duì)準(zhǔn)嘴巴，輕輕一吹，泡泡們都跑了出來(lái)。

　　泡泡有的大，有的小，有的是橢圓形的，有的是圓形的。有的是單個(gè)的，也有的是兩個(gè)或三個(gè)連在一起的，有的居然還串在了一起，像一串葡萄。

　　我仰望天空，發(fā)現(xiàn)泡泡們好像穿著會(huì)變色的新衣服，有的穿著綠色的衣服，有的`穿著紅色的衣服，也有的穿著藍(lán)色的衣服。

　　有些泡泡隨風(fēng)飄來(lái)飄去，有些泡泡飄到空中就破了。還有些泡泡飄向了遠(yuǎn)方，可是，還有一些泡泡才剛剛被吹出來(lái)就破了，可真是不幸啊！有些越飛越低落到了地上，變成了半圓形，但才剛剛過(guò)了幾秒就破了。

　　我望著那些飛向遠(yuǎn)方的泡泡，心想：如果我能變小，坐在泡泡上，隨著泡泡飄到空中看看美麗的風(fēng)景該有多好啊！

中學(xué)生作文 篇2

　　自然萬(wàn)物，生生不息。在浩瀚的宇宙中，生命雖然渺小而短暫，卻吟唱著一曲頑強(qiáng)而絢爛的贊歌。

　　生命是頑強(qiáng)的。我們常�？梢钥吹揭恍┥�物歷經(jīng)磨難，卻依然堅(jiān)強(qiáng)地活著。

　　幾年前，爸爸買了一棵枇杷樹(shù)，種在小區(qū)花壇里。我和爸爸都希望它能茁壯成長(zhǎng)，開(kāi)花結(jié)果。可是好景不長(zhǎng)，小樹(shù)苗險(xiǎn)些就沒(méi)命了。

　　那天放學(xué)回家，我們和往常一樣去看望枇杷樹(shù)。我們興高采烈地去，看到的卻是一棵被撞得傷痕累累的樹(shù)。我馬上生氣地叫了起來(lái)：“是誰(shuí)這么缺德，竟然這樣傷害枇杷樹(shù)？”爸爸卻從容不迫地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，枇杷樹(shù)的生命力很頑強(qiáng)。我們只要及時(shí)救治，它還是會(huì)活過(guò)來(lái)的！”我們趕緊把樹(shù)干扶正，用“繃帶”包扎好傷口，期待著小樹(shù)早日康復(fù)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我欣喜地發(fā)現(xiàn)枇杷樹(shù)又變直了，樹(shù)干長(zhǎng)在一起了，樹(shù)皮也在慢慢恢復(fù)。枇杷樹(shù)又開(kāi)始變得生機(jī)勃勃了！第二年，它還結(jié)了一樹(shù)大大的黃枇杷呢！多么頑強(qiáng)的生命力�。∥也唤�感嘆道：每一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷許多磨難，只要不放棄生存的意志，就一定能夠在逆境中活下來(lái)！

　　生命又是絢爛的。不同生物的生命周期盡管長(zhǎng)短不一，但總會(huì)向世界展示其最美的一面。

　　去年春天的一個(gè)假日里，我們一家三口來(lái)到古窯浦觀賞桃花。老遠(yuǎn)就看到了一大片開(kāi)得絢爛的桃花。走近細(xì)看，一朵桃花就像一位美麗的仙子，穿著粉紅的五瓣裙，在枝頭歡快地跳著。那嫩綠的新葉就像一位位謙遜的.伴舞者，炫麗的舞姿演繹著不平凡的美麗。這又告訴我：要把握住生命中的每一分每一秒，讓短暫的生命創(chuàng)造出更大的價(jià)值。

　　每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一首生命贊歌都蘊(yùn)含著深刻的哲理。珍愛(ài)生命，頑強(qiáng)生活，讓生命綻放得更加絢爛！

中學(xué)生作文 篇3

　　聽(tīng)到亳清河的蛙鳴，才知道進(jìn)入了夏天。

　　其實(shí)，白天還有蟬鳴，只不過(guò)聲音小了點(diǎn)，還沒(méi)有到酷暑的時(shí)候，所以那些小家伙用不著撕心裂肺的叫。 也可能亳清河的漣漪清水擊退了高溫，蟬聲才會(huì)顯得稀稀落落。

　　亳清河的水津津流淌，雨來(lái)了增加了氣勢(shì)，雨小了變得細(xì)聲細(xì)語(yǔ)。兩邊的花圃里種植了很多不知名的草和花，開(kāi)得河槽里滿是清香。不消說(shuō)，自然也 攏聚了大群的蜜蜂，嗡嗡的聲音直叫人心里發(fā)癢，總害怕一伸手，就有幾只落到手心里歇息。

　　河邊有亭，探出了很長(zhǎng)的翼角，像張開(kāi)的鶴翅，樣子很耐看。清早和黃昏，散步的人便涌入河道里，一邊走一邊看，累了就在亭邊的長(zhǎng)石條上坐息。那些跟隨大人來(lái)的孩子們，總也不消停，蹦蹦跳跳地在旁邊做游戲。

　　熱火的去處，卻有人鬧中取靜。精致的長(zhǎng)椅上或許依偎著一對(duì)戀人，也不管身邊的噪音有多大，只是悶頭交談他們的事兒，似乎根本沒(méi)有受到干擾。散步的人和遛狗的人擦身而過(guò)，相互點(diǎn)個(gè)頭，便各自攪起一股花香分開(kāi)。夏天已經(jīng)管不住那么多的花仙子，于是放開(kāi)了任由她們施展魔法。艷麗的映山紅、零碎的女貞子、紫色的鳶尾、啼血的杜鵑一起爭(zhēng)得不可開(kāi)交，只有雍容的月季冷眼在一旁，一月一月的開(kāi)盡了去，毫不謙讓。

　　人多的地方自然有人唱生意經(jīng)，清早便有熱氣騰騰的小吃開(kāi)在了橋頭。黃昏的時(shí)候，亳清河的兩岸已經(jīng)是人聲鼎沸。那些羞怯的學(xué)生和拗黑的菜農(nóng)相互挨靠著出攤，偶爾還夾雜了糖葫蘆的叫賣聲。

　　天色暗了下來(lái)，華燈初上，亳清河的兩邊在璀璨的燈光下亮如白晝。橋下依然游走了三三兩兩的人，晃過(guò)色彩繽紛的燈，斑駁的人影就在樹(shù)叢里悸動(dòng)。一部分人駐足于河邊的'欄桿上，屏息查看你追我趕的跑馬燈倒影在一池靜水里。間或有人高嗓子說(shuō)句話，立馬就有幾位蹲著的釣魚(yú)人舉起手，做出噤聲的手勢(shì)，噓～不要驚著了魚(yú)！

　　管得了人，倒是管不住那一陣蛙鳴。說(shuō)話的人壓住笑，緩緩的走開(kāi)了。

　　夏天里，雨是自由的�；蛟S某個(gè)時(shí)間，亳清河北邊的駝峰山上就涌起了一團(tuán)云，眨眼間已經(jīng)飛抵亳清河的上空。伴隨著一兩聲炸雷，雨滴就乒乒乓乓的落下來(lái)。

　　橋下的人和樹(shù)下的人都驚叫著，抬頭望望天，又低頭看著雨滴在亳清河的水面上跳躍，砸出一個(gè)個(gè)短暫的小水坑。沉在水底的魚(yú)大概覺(jué)得太悶，索性跳出水面換口氣，那漂亮的甩尾引得眾人禁不住指指戳戳，一陣咋舌。

　　大約水勢(shì)大了點(diǎn)，深藍(lán)色橡皮壩的水聲就過(guò)于急切了些。后面的流水催趕著過(guò)來(lái)，在橡皮壩的凸起處被抵擋得彈起來(lái)，形成一道難以見(jiàn)到的小噴泉。兩邊乳白的欄桿，加上檐角流水的石亭，形成一副絕妙的山水畫。許多人贊嘆這美麗的好景色，流連忘返。

　　看著眼前的亳清河，我總是會(huì)莫名地想起商湯的天乙。以亳清河河畔打造商朝第一都城的君主，揮師天下之后是否也有這樣的設(shè)想，讓這條發(fā)跡的源泉變成一顆星光璀璨的水上明珠？

中學(xué)生作文 篇4

　　在我小小的首飾盒里，有一對(duì)天藍(lán)色的小卡子，每當(dāng)看到它，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人，一個(gè)有著大海般寬廣胸懷的人，我永遠(yuǎn)都感激她。

　　那大概是上二年級(jí)的時(shí)候，一天下午放學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)得就望見(jiàn)一個(gè)堆滿了卡子的小攤旁邊，站著一個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，她穿著樸素的碎花裙子，可這遮不住她的美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得望去就像是一枝清秀脫俗的郁金香。女孩子們對(duì)卡子可是情有獨(dú)鐘，一下子就擁上去把那個(gè)姑娘的小攤圍住了，我也不例外。

　　我好不容易擠進(jìn)了最里層，女孩子們都在精心挑選著自己喜歡的。我的目光也在那堆卡子上掃視。突然，我看見(jiàn)一對(duì)天藍(lán)色的，上面鑲著小花兒的可愛(ài)的小卡子，我一把把它拿過(guò)來(lái)，生怕被別人搶走似的。我剛想掏錢買，可一想錢早上吃飯都花光了啊，一摸口袋，呀，果真一分錢也沒(méi)有。我看著手中的卡子，它是那么漂亮，那么可愛(ài)，我真是愛(ài)不釋手。拿起來(lái)又放下，放下又拿起來(lái)，我真的好舍不得它�。『鋈�，我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭――偷？不行不行，這個(gè)念頭又馬上被我否決了。我可是學(xué)校的三好學(xué)生，同學(xué)們的好班長(zhǎng)，老師最信任的得力助手�。∥以趺茨芨蛇@種事！要是讓老師同學(xué)們知道了，他們可怎么說(shuō)啊！我又看了看手中的卡子，最終抵擋不住它的誘惑了我抬起頭向旁邊看了看，心想：反正人這么多，那個(gè)姐姐又忙著收錢，她應(yīng)該不會(huì)發(fā)覺(jué)吧！于是，我借著人群的掩護(hù)，把卡子攥在手里，又假裝挑了一會(huì)兒，裝成沒(méi)有找到中意的卡子的樣子，剛剛準(zhǔn)備離去。突然，一只有著纖長(zhǎng)手指的手有力的'抓住了我的胳膊，我一看，啊！是那個(gè)姐姐！她的臉上有著微微的怒容，我的心立刻懸了起來(lái)，以為這是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，隨即而來(lái)的將是一頓責(zé)罵。然后再告到老師那里，接著同學(xué)們都知道了我不敢繼續(xù)往下想了�？傊�我現(xiàn)在除了后悔還是后悔。可是，令我想不到的是，那位姐姐的臉色慢慢緩和了，變的溫柔起來(lái)，就像恬靜的月光一般，但是，這還是不足以讓我懸著的心放下來(lái)。她開(kāi)口了，她的聲音和她的人一樣美妙，小妹妹，你很喜歡這對(duì)卡子嗎？我羞愧的低下頭去，紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。那你沒(méi)帶錢嗎？我又點(diǎn)點(diǎn)頭，嚶嚶地說(shuō)：對(duì)對(duì)不起沒(méi)關(guān)系，那這對(duì)卡子送你好了，下次可千萬(wàn)不要這樣了。她說(shuō)著就放開(kāi)了手，我吃驚的抬起頭看著她不我不能要大姐姐笑了，硬給我塞到口袋里，這時(shí)，我也被人群擠到了外面

　　我癡癡的站在哪兒，望著人群

　　第二天，我拿著錢想還給那個(gè)姐姐，可是我等了好久都沒(méi)等到她，一連幾天都是如此。

　　親愛(ài)的大姐姐，我真的很感激您。如果你那天責(zé)罵了我，如果你告訴了老師，如果你那樣老師會(huì)訓(xùn)斥我，對(duì)我喪失信心；同學(xué)們都鄙視我，虧我還當(dāng)了他們兩年的班長(zhǎng)；父母也許會(huì)對(duì)我一頓臭罵不論怎樣，都會(huì)在我幼小的心靈上留下不可磨滅的陰影，會(huì)讓我背上小偷的罪名，我將整天籠罩在憂郁之中而您卻沒(méi)有，您只是用極其樸素而又不平凡的話語(yǔ)和那對(duì)清澈的眸子提醒了我，原諒了我，甚至拯救了我！我永遠(yuǎn)感激您！

　　我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那對(duì)卡子，它將永遠(yuǎn)留在我的生命當(dāng)中，時(shí)刻提醒我，時(shí)刻鼓勵(lì)我！

中學(xué)生作文 篇5

　　許多偉大的藝術(shù)家、作家、企業(yè)家、運(yùn)動(dòng)員都曾說(shuō)過(guò),他們最偉大的作品、發(fā)明和靈感彷佛是一個(gè)超乎日常真實(shí)世界的來(lái)源「送」他們的。往往,科學(xué)家們獲得洞見(jiàn)和突破時(shí),并不是當(dāng)他們?cè)跁�桌旁研究方程式的時(shí)候,而是在一種放松狀態(tài)--也許是當(dāng)他們?cè)阢逶?在海灘上散步,作著白日夢(mèng)時(shí)。

　　這本《活在喜悅中》是當(dāng)我在一種寧?kù)o及意識(shí)擴(kuò)展的狀態(tài)下,由一位我稱之為歐林的智慧之源「送」給我的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,在一連串的靜坐和冥想里,我接收到這些資料。而那份寧?kù)o的狀態(tài),就如同我們所知道的,即當(dāng)我們與我們的「大我」相連起來(lái)的時(shí)候,當(dāng)我們欣賞絢麗的夕陽(yáng)時(shí),在祈禱或懷抱著一個(gè)嬰兒時(shí)的那份感受。在我們的生命中,我們?nèi)��?jīng)歷過(guò)那樣的時(shí)刻,尤其當(dāng)我們處于危機(jī)中,我們會(huì)突然察覺(jué)到原先所視而不見(jiàn)的答案或解決之道。我們?nèi)�都�?jīng)驗(yàn)過(guò)自己以超乎平常水準(zhǔn)的智慧、力量或勇氣在行動(dòng)。有些人把那些覺(jué)察力擴(kuò)張的時(shí)刻歸之于他們的大我,而有些人則歸之于靈性的指引。

　　那些靈光乍現(xiàn)的'片刻,有人稱之為導(dǎo)靈,有人稱之為預(yù)言的天賦,而有些人則稱之為與「宇宙心」的連結(jié)。我稱我靈性的指引之源為歐林。就我所經(jīng)驗(yàn)到的,他是一位充滿了愛(ài)、智慧而溫和的大師,總是積極而慈悲的。

　　歐林和我鼓勵(lì)你們讀這本書,因?yàn)楸緯�里包涵著智�?而不是對(duì)其來(lái)源的任何聲明。在其中找到與你內(nèi)心的真理產(chǎn)生共鳴的地方。我扮演的角色就是讓自己盡可能變得透明,以容許這智慧流過(guò)我,而不沾上我的信念,或讓我的思想渲染到這份資料。

　　這本書能夠幫助你放開(kāi)內(nèi)心的束縛,使你擴(kuò)展,以使你進(jìn)入你與生俱來(lái)的更大潛能中。這是一本為了那些依照新觀念將給他們的生活帶來(lái)多少光明,而評(píng)估這些觀念之價(jià)值的人所寫的一本書。如果你們想要知道更多關(guān)于歐林以及我是如何開(kāi)始導(dǎo)靈的,你可以從第一章:歐林的第一次出現(xiàn)以及第二章:歐林的問(wèn)候開(kāi)始讀起。若你想直接進(jìn)入本文,那么就從第三章:你能喜悅地生活開(kāi)始吧！

　　以此書,我邀請(qǐng)你們振奮起你們的精神來(lái),與我一同選擇喜悅之路,釋放掉生活中的掙扎,向你的個(gè)人力量，以及靈性轉(zhuǎn)化的潛能開(kāi)放！

中學(xué)生作文 篇6

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上有許多項(xiàng)目，但最令人激動(dòng)的還是4乘100米的接力賽了。

　　看完了各類比賽后，終于迎來(lái)了壓軸好戲——男子4乘100米的比賽只見(jiàn)各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)跑，我班的`運(yùn)動(dòng)員也在跑道上。各班的拉拉對(duì)也不閑著，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油。“砰”的一聲，發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去，我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開(kāi)始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下，第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員，第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒(méi)發(fā)揮好，漸漸的落到了后面，我班拉拉隊(duì)的心也提到了嗓子眼。當(dāng)?shù)诙�棒運(yùn)動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運(yùn)動(dòng)員是，我班已落到了最后，第三棒運(yùn)動(dòng)員雖然盡力追趕了，但還是追不上強(qiáng)勁的對(duì)手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的沖刺階段，我班還是最后一名，每個(gè)人都緊張起來(lái)了，拉拉隊(duì)扯著嗓子為運(yùn)動(dòng)員加油，最后一棒運(yùn)動(dòng)員是出渾身解數(shù)，拼盡全力，追上了兩個(gè)人，但憑他一人還是不能力挽狂瀾，我班還是已失敗告終了。

　　盡管這次比賽我們失敗了，但我們盡力了，我們也品嘗到了集體拼搏的快樂(lè)！

中學(xué)生作文 篇7

　　前幾個(gè)月，我遇上了一件非常有趣的事，大家想知道嗎？

　　那天，我正從樓道里出來(lái)，看見(jiàn)一只狗正盯著一只老鼠，而老鼠似乎沒(méi)發(fā)現(xiàn)狗，正在地上吃東西。這時(shí)，最有趣的一幕出現(xiàn)了。狗突然向老鼠撲去。但老鼠畢竟跟貓斗得久了，功夫練出來(lái)了，于是老鼠靈敏地一閃，狗撲了個(gè)空，沒(méi)想到狗居然以迅雷不及掩耳之勢(shì)，又向老鼠一抓。老鼠好像正在得意，所以掉以輕心，結(jié)果成了狗的掌上“明珠”。

　　我原以為狗會(huì)把老鼠弄死，但狗卻把它壓在地上，盯著它，看樣子大概在說(shuō)：“哼，小樣，敢跟我斗！”后來(lái)，不知是狗故意的，還是老鼠的`求生欲望，老鼠掙脫了狗的魔爪，撒腿就跑。而狗不甘示弱，也追上去，于是在草地上便上演了一出“鬼抓人”的游戲。最終，狗抓到了老鼠，但狗似乎對(duì)鼠肉不感興趣，玩了一下后，便把老鼠放了。

　　俗話說(shuō)：“狗捉耗子，多管閑事�！边@句話一點(diǎn)不假，因?yàn)楣纷胶淖臃置魇亲絹?lái)玩的呀！

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