中學(xué)生作文【優(yōu)秀】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
走在人生的路上，遇到你----“”，我的生命從此變得絢麗多彩；走在文學(xué)的路上，遇到你們----陳龍老師、王衛(wèi)東老師、張晶媚老師、汪天玉老師……從此我的旅途不再孤單。成了我的快樂(lè)窩，你們?nèi)缜逍碌目諝鈴浡谖铱臻g的每個(gè)角落。陳龍編輯老師：您別太累著了，您是黑夜中的孤燈，你的.堅(jiān)守是為我們把前程照亮。百家爭(zhēng)鳴、百花齊放、您就像太陽(yáng)在感召。王衛(wèi)東編輯老師：您別太累著了，您是荒原中的路標(biāo)，你的守候是為了我們指明前進(jìn)的方向。千帆競(jìng)渡、百舸爭(zhēng)流、您就像羅盤在指導(dǎo)。張晶媚編輯老師：您別太累著了，您是圣潔的天使，你的到來(lái)是為了我們播撒成功與快樂(lè)。你字里行間的耕耘，讓我們迎來(lái)了人生的滿園春色。汪天玉編輯老師：您別太累著了，您是堅(jiān)艱的探礦者，你的執(zhí)著讓那些深埋的富礦得以發(fā)掘，你的眼光所到之處，每一塊石子都泛著光澤。日復(fù)一日、年復(fù)一年，陳龍老師、王衛(wèi)東老師、
中學(xué)生作文 篇2
我發(fā)現(xiàn)蘇明娟的眼睛是那么的渴求、天真、美麗。她那雙渴望讀書(shū)而又無(wú)助的大眼睛打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心。如果不是那對(duì)閃爍著渴望與童真的雙眸，如果不是那雙充滿著憂郁的大眼睛，如果不是一位平凡的攝影記者把那一時(shí)刻忠實(shí)地記載進(jìn)他的鏡頭，“希望工程”這四個(gè)字不會(huì)那樣深深地撼動(dòng)億萬(wàn)顆真誠(chéng)的心靈。那雙專注而渴望的.眼睛，不正是千百萬(wàn)貧困地區(qū)兒童們渴望讀書(shū)求學(xué)的心靈?就是這雙震撼人心的大眼睛，讓無(wú)數(shù)真誠(chéng)善良的人落下了滾滾淚珠。這雙憂郁而渴望的大眼睛激起海內(nèi)外千萬(wàn)人的愛(ài)心，無(wú)數(shù)人的援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。于是，一個(gè)又一個(gè)孩子得以重返課堂，一個(gè)又一個(gè)希望小學(xué)得以籌建運(yùn)營(yíng)。
從她的清澈、美麗、烏黑透亮的眼睛里，我看到了她對(duì)讀書(shū)的渴望。是啊!這雙大眼睛，它是那樣專心，因?yàn)樗湎н@來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它又是那樣憂郁，因?yàn)樗ε率?lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);它是那樣強(qiáng)烈地渴望著讀書(shū)，即使學(xué)習(xí)條件是這樣得艱苦、惡劣。這雙大眼睛是成千上萬(wàn)瀕臨失學(xué)的兒童的縮影，它向世人喊出了我要讀書(shū)的心聲。
但愿更多充滿愛(ài)心的人關(guān)注希望工程，關(guān)注農(nóng)村山區(qū)里渴望上學(xué)卻無(wú)力上學(xué)的孩子，并且紛紛伸出援手。只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì)變成更美好的人間!
中學(xué)生作文 篇3
誠(chéng)實(shí)是金，黃金有價(jià)。誠(chéng)就是不說(shuō)謊，實(shí)就是實(shí)事求是。誠(chéng)實(shí)是做人的品質(zhì)。我們要以誠(chéng)實(shí)做人。古人說(shuō)：“先成人，在成才�！�
星期天，我在家閑著，沒(méi)人找我玩，我便丟起了石頭。我找來(lái)一塊大的，使勁往遠(yuǎn)處一拋。可是我卻沒(méi)聽(tīng)到石頭落地的聲音，我走向前前一看，是一只小雞被我砸死了。晚上，奶奶回來(lái)了。我對(duì)奶奶說(shuō)：“死了一只小雞�！蹦棠躺鷼獾卣f(shuō)：“怎么會(huì)死了一只呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我不小心那石頭砸到的�！蔽疫�以為奶奶會(huì)打我，奶奶卻鼓勵(lì)我是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。
每個(gè)人不止說(shuō)過(guò)一個(gè)謊。
夏天，我去上海度暑假。根本不是去玩，作業(yè)很多。一天，媽媽下樓倒垃圾。我趁這個(gè)機(jī)會(huì)放下手中的作業(yè)。我找來(lái)一張紙和一個(gè)打火機(jī)。在那里燒了起來(lái)，越少越好玩，突然，媽媽上來(lái)了。我趕緊把他掃起來(lái)，結(jié)果刮來(lái)了一陣風(fēng)，把它刮得到處都是，媽媽進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好大一股糊味。你是不是燒紙玩了？”我立刻說(shuō)：“沒(méi)有”。我的'臉變得通紅，心里蹦蹦的跳。
到了吃午飯的時(shí)候，媽媽親切地說(shuō)：“你燒紙完可以，假如你把房子點(diǎn)著了怎么辦？家里可都是易燃品�！�
晚上，我翻來(lái)覆去怎么也沒(méi)睡著。經(jīng)過(guò)我的深思熟慮之后，準(zhǔn)備告訴媽媽真相。
第二天，我告訴了媽媽是我燒紙的和我燒紙的原因，媽媽在以后還給我許多放松的時(shí)間，這是我已經(jīng)明白誠(chéng)實(shí)是可貴的。但有時(shí)善意的謊言也是好的。
中學(xué)生作文 篇4
楓是一個(gè)不輕意吐露內(nèi)心的人。他不愿向別人提起他的童年，尤其是他。
他是楓的父親。從楓懂事起，他就經(jīng)常出差，陪楓的時(shí)間就更少，只是當(dāng)楓犯了錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)毫不手軟地打他。楓從來(lái)也不哭，小小的他學(xué)會(huì)了那個(gè)其他的孩子還不懂的忍耐與堅(jiān)強(qiáng)。
楓拼命學(xué)習(xí)。他知道，只有努力，才能讓他離開(kāi)這個(gè)小鎮(zhèn)。這里的一切都不植得懷念，除了他的`母親。
那一年，楓考上了清華。楓是這個(gè)小鎮(zhèn)里唯一考上了大學(xué)的人�？墒橇钏吲d的不是這個(gè)，而是他可以離開(kāi)他。
楓知道家里并不富裕，積蓄不多，所以不打算向家里要學(xué)費(fèi)。他想，他可以打工，還可以申請(qǐng)助學(xué)貸款。楓的媽媽走過(guò)來(lái)，看著楓收拾東西。許久，她拿出一個(gè)包裹。楓，給你。楓接過(guò)來(lái)，漫漫打開(kāi)，里面是一沓百元鈔票。媽，你哪兒來(lái)這么多錢？你爸掙的楓的母親把頭轉(zhuǎn)向窗外，淡淡地說(shuō)。當(dāng)你沒(méi)日沒(méi)夜拼命學(xué)習(xí)時(shí)，他沒(méi)日沒(méi)夜拼命工作，為的就是給你湊足學(xué)費(fèi)，讓你上大學(xué)……
此時(shí)，所有的恨意都溶化成水，取而代之的是那濃濃的親情。楓哭了。
楓猛然間明白，他很少與楓交流，是因?yàn)樗恢鯓尤贤�；他�?jīng)常出差，是因?yàn)樗嶅X；他在楓犯錯(cuò)后會(huì)狠狠打楓一頓，是因?yàn)樗幌雰鹤右院笤俜竿瑯拥腻e(cuò)誤。
楓跑向工地，看著身為領(lǐng)導(dǎo)的父親和工人一起搬水泥，楓又一次淚流滿面。他看著父親那已不再挺拔的背影，楓在心中輕輕地說(shuō)了一句：爸爸，謝謝你。
第二天，楓上了火車。雖然以后的路還很漫長(zhǎng)，他會(huì)面對(duì)許多的困惑與迷茫，但楓會(huì)勇敢地面對(duì)，因?yàn)樗袀�(gè)不善于表達(dá)愛(ài)意的父親在身旁。作文
中學(xué)生作文 篇5
那是個(gè)響晴的天氣，我與父親母親去一個(gè)廣場(chǎng)散步。飯后的時(shí)光總是那么愜意，但毒辣的陽(yáng)光卻不盡人意。我手里拿著一瓶剛買的冰鎮(zhèn)“可樂(lè)”，正在“牛飲”，這時(shí)，我通過(guò)手間的縫隙，看見(jiàn)了一個(gè)人。
他坐在地上，雙腿彎曲著，雙手交叉放在膝上，頭深深埋在了臂彎。身前放著一個(gè)牌子。
某某某，男，家境貧困，父親早亡，母親現(xiàn)病倒臥床不起，希望好心人幫助。
看完這一行字，我才仔細(xì)的觀察這個(gè)人。
這個(gè)人約莫十七、八歲，頭發(fā)略長(zhǎng)，看不見(jiàn)臉。手十分粗糙，顯然干過(guò)重活，衣服又破又臟，使整個(gè)人顯得落迫、頹唐。身邊有一個(gè)生銹落漆的搪瓷碗，里面放著面值大小不等的紙幣和硬幣。
陽(yáng)光無(wú)情的打在這個(gè)少年的頭發(fā)上、身上、腳上。將這個(gè)正應(yīng)該“青春年少”的男生折磨得“凌亂不堪”。我都開(kāi)始同情他了。
即便有人投錢進(jìn)碗，他也不抬頭，也許真是太累、太傷心、太失望了吧……
我被他的樣子打動(dòng)了，相信，樂(lè)于助人的父親定會(huì)伸出援助之手。但是，他什么也沒(méi)有做，近乎“視而不見(jiàn)”，若不是他對(duì)那少年“意味深長(zhǎng)”的一眼，我還真以為他什么都沒(méi)有看見(jiàn)。父親的心思，一向令人捉摸不透。而我，也不敢違背他的意思。
我們繼續(xù)走著，不遠(yuǎn)處，又是一個(gè)少年。但是，他卻用他那陽(yáng)光般璀璨的笑臉，注視著過(guò)往的每一個(gè)行人。他坐在滾燙的地上，身邊的`樹(shù)蔭下，卻有一把竹椅。
我很奇怪，為什么他不坐椅子上？但他身邊的一個(gè)牌子讓我明白了過(guò)來(lái)。
某某某，男，家境貧寒，在此打工。
我同樣仔細(xì)觀察他。
頭發(fā)略長(zhǎng)但面容干凈；鼻尖有些汗珠，卻擋不住他笑容可掬；衣服不算新，卻很干凈。身邊不是一個(gè)碗、而是一個(gè)箱子。外面寫著：
擦鞋、一元一次。
我以為父親又要走開(kāi)，沒(méi)想到他卻在那椅子上坐了下來(lái)，伸出腳，說(shuō)：“我要擦鞋”。
那個(gè)少年頓時(shí)顯得十分高興，顯然是許久沒(méi)有客人了。
少年拿出擦鞋布、牙刷、水、等等，十分仔細(xì)地將父親的鞋擦得干干凈凈。他手法很生疏，不專業(yè)，所以時(shí)間用的很長(zhǎng)，但父親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地等。
陽(yáng)光在少年周圍輕柔地散開(kāi)，撫著他的雙手；撫著他的微笑；撫著他的身影和發(fā)梢。
擦完后，父親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地掏出五元錢、給了那個(gè)少年。少年欣慰地擦了擦額頭上的汗珠，接過(guò)錢，正準(zhǔn)備找零頭，卻被父親制止了：“不用找了，我的鞋太臟了，麻煩你了�！�
在少年感激的目光下，我們離開(kāi)了。但是我任然疑惑。父親剛剛掏了一元零錢出來(lái)，為什么他不給？而且不要找零？父親一向愛(ài)干凈，鞋子是臨出門前母親親自刷干凈的為何父親卻說(shuō)太臟？
“女兒，”父親似乎看穿了我的心思，“你知道為什么我不給第一個(gè)人錢而多給第二個(gè)人四元嗎？”
我搖頭。
“很簡(jiǎn)單，因?yàn)榈谝粋�(gè)人只靠人施舍，而第二個(gè)人卻是靠自己的雙手勞動(dòng)來(lái)掙錢。記住，只要他靠自己的勞動(dòng)，哪怕他是撿垃圾的，他也值得我們尊敬。記��！”
至今，我還記得父親的話，記得那個(gè)少年，記得陽(yáng)光下?tīng)N爛的笑容……
中學(xué)生作文 篇6
86——中考。
轉(zhuǎn)眼間，就要中考了，四舍五入，眼看就沒(méi)幾天可以讀書(shū)了，可是還是無(wú)法放下一切的雜念專心起來(lái)。不過(guò)，總覺(jué)得這個(gè)初三過(guò)的很豐滿，雖然多的是單調(diào)，卻也少不了那幼稚的斗氣。很喜歡這個(gè)初三，雖然它也讓我經(jīng)歷了很多心痛的回憶，但是最終它都陪我走過(guò)來(lái)了。我真的很想說(shuō)——初三，我愛(ài)你。
可是初三，又讓我很傷心，擇校的問(wèn)題，困惑了我很久，直到現(xiàn)在都沒(méi)有一個(gè)著落，我也不知道怎么說(shuō)，順其自然吧。面對(duì)快要來(lái)臨的考試，開(kāi)始有點(diǎn)緊張的氣氛了，那做不完的練習(xí)題，那跟不上的課程，真的`是數(shù)不盡，總是覺(jué)得落下了很多很多，總是怕自己會(huì)讓自己失望，可是又覺(jué)得考試那天會(huì)有考試眷戀我，我真的是想得太美了，真希望這是事實(shí)。
總而言之，統(tǒng)而言之，希望在這剩下的86天中，平淡就好，淡定淡定……
中學(xué)生作文 篇7
馬人類無(wú)言的朋友，這句話我一直都深信不疑。
每次看到徐悲鴻先生畫的奔馬，心就會(huì)沸騰起來(lái)。馬，從田野走來(lái)，從神話里走來(lái)，從競(jìng)技中走來(lái)。當(dāng)它矯健的身姿風(fēng)塵仆仆地跨越千年，奔向我們的時(shí)候，我知道，馬，是人類無(wú)言的朋友。
我喜歡《西游記》里忠心耿耿的白龍馬。喜歡那一襲一塵不染瀟灑的素裝，喜歡小白龍傳奇的身世。對(duì)善良俊美的小白龍總有一些婉惜：唉，可惜了，從龍王之子變成他人的坐騎；有時(shí)又會(huì)為他而慶幸：幸虧觀音菩薩網(wǎng)開(kāi)一面，沒(méi)有置他死地，而是將他變成馬，賦予他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的使命，總算讓小白龍這顆忠心沒(méi)有泯滅�？蓯�(ài)的白龍馬，與師徒四人共同面對(duì)艱難，任勞任怨。它不是那個(gè)沖在最前面的英雄，卻總是馱得最重的走得最累的無(wú)名奉獻(xiàn)者。他總是默默地，不張揚(yáng)不爭(zhēng)功也不抱怨。當(dāng)困難難以逾越時(shí)，它卻能挺身而出。孫悟空賭氣離開(kāi)時(shí)、他善意地勸說(shuō)八戒找回師兄，唐僧身陷囹圄時(shí)，他化作舞劍的女子大顯身手，勇敢機(jī)智地與敵人周旋、較量。無(wú)言的白龍馬，你是唐僧師徒的.好助手，你是西行途中的善良使者。忠誠(chéng)在你身上盡展無(wú)余。
我喜歡“盛裝舞步”中典雅高貴的馬�！笆⒀b舞步”已經(jīng)被列為了奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，可見(jiàn)，人類在最隆重最神圣的奧運(yùn)會(huì)上也需要一種最可愛(ài)的動(dòng)物朋友與我們共同分享。于是，選中了馬。騎著馬表演的是紳士，高貴的氣質(zhì)與高貴的衣著高貴的動(dòng)作造就了極至的風(fēng)度。那同臺(tái)演出的馬呢，也盛裝登場(chǎng)，顯得光鮮亮麗、華貴無(wú)比。高難的動(dòng)作、曼妙的舞步、無(wú)言的默契，讓人心中生出無(wú)數(shù)的贊嘆：這兩位選手可真是一對(duì)“黃金搭檔”啊!在那一刻，我們得到的不僅是感官的享受，而是心靈的震撼，源于人與動(dòng)物的和諧之極。
馬人類無(wú)言的朋友，可是，隨著科技的發(fā)展，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，已�?jīng)見(jiàn)不到馬了。
中學(xué)生作文 篇8
遇上你，是我今生的最美好；重逢，是上天給你的錯(cuò)誤。或許，對(duì)于你，我早就不再是愛(ài)，那次元旦的吵架，不舍與恐懼同時(shí)在我心里滋長(zhǎng)，舍不得如此美好的你，害怕失去你，恐懼自卑讓我害怕自己會(huì)一個(gè)人走到生命的盡頭。于是，我開(kāi)始用所謂的愛(ài)將你捆綁，我用憂郁掩飾著自己的懦弱。自私的強(qiáng)留，一次次地傷害你，你一次次地原諒。慢慢的，愛(ài)已不復(fù)存在，之于你，已是憐憫和寬容，之于我，是罪惡的蔓延。
憐憫，是一劑良藥，安慰溫暖著我的心，卻也是我正慢慢服下的毒藥，每次要看透自己的時(shí)候，幻想欺騙自己，縱容自己去傷害。所謂“一生一代一雙人”，是我自私地綁架，奢望著你能感動(dòng)，能為我駐足停留。
在錯(cuò)誤的時(shí)間，于錯(cuò)誤的地點(diǎn)，錯(cuò)誤地相遇了錯(cuò)誤的人，又在錯(cuò)誤的時(shí)間，于錯(cuò)誤的地點(diǎn)離開(kāi)了錯(cuò)誤的人。無(wú)顏重拾那份失去的愛(ài)，再多的感動(dòng)，再多的憐憫，都是一種牽絆，牽絆著你的幸福。
如今，完美的.結(jié)局已寫好。一場(chǎng)荒唐開(kāi)始，一段荒唐的故事，一個(gè)荒唐的結(jié)局。
我停留在沒(méi)有你的城市。遺憾，在愛(ài)的季節(jié)用沉默與懦弱等待；后悔，在離開(kāi)的時(shí)刻，用錯(cuò)誤與傷害強(qiáng)留。
一個(gè)人的離開(kāi)，兩個(gè)人的解脫。
若干年后，成為彼此的過(guò)客，回憶里殘存往事的，會(huì)不會(huì)只有你，而我早已將你淡忘在歲月的流逝中……
中學(xué)生作文 篇9
《足球比賽》 足球比賽 今天氣很晴朗，天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)包石,藍(lán)天上飄著幾朵白云，涼風(fēng)習(xí)習(xí).紅星小學(xué)一年一度的秋季足球比賽開(kāi)始了。全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)了！(“沸騰”一詞用的好)比賽在藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)之間進(jìn)行。對(duì)員們個(gè)個(gè)生龍活虎,在球場(chǎng)上你追我趕，比分不分上下。臨近比賽結(jié)束的時(shí)候，紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員像猛虎下山一般，搶到了球，用腳尖用力往前一踢，藍(lán)隊(duì)的7號(hào)隊(duì)員像一只雄獅發(fā)威一般，阻擋著這個(gè)猛烈的進(jìn)功，但紅隊(duì)的10號(hào)隊(duì)員踢的球很猛烈，沖破了藍(lán)隊(duì)隊(duì)員的重重阻力，這個(gè)威力無(wú)比的球剛要射進(jìn)球門的那一瞬間，藍(lán)隊(duì)的1號(hào)守門員展開(kāi)雙臂，用力往前一撲，守門員想：我一定要接住這個(gè)球。最終沒(méi)有撲著，球一下子滾進(jìn)了球門。紅隊(duì)的.10號(hào)隊(duì)員特別興奮，開(kāi)心地跳了起來(lái)。別的隊(duì)員們也跳了起來(lái)，為自己的隊(duì)員感到驕傲自豪，最后，裁判員宣布：紅隊(duì)以1—0戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)！場(chǎng)下的觀眾歡呼著！跳躍著！齊聲吶喊：紅隊(duì)勝利了！紅隊(duì)勝利了！這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的足球比賽��！
中學(xué)生作文 篇10
這個(gè)星期，是開(kāi)學(xué)的第一周。
帶著些許的緊張和好奇，我踏入了中學(xué)，一個(gè)陌生的環(huán)境。
“中學(xué)的確是個(gè)小學(xué)大有不同。”——這是我升入初中幾天來(lái)的感受，上課的時(shí)間多了，45分鐘一節(jié)，課間休息的時(shí)間少了，只有8分鐘（預(yù)備鈴），作業(yè)多了，不只多了一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多，很多。
固定作業(yè)就有好多，如果不在課間休息時(shí)抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時(shí)間是擠出來(lái)的”，但在我看來(lái)，好象時(shí)間已經(jīng)成了被榨干的.海綿，怎么擠都擠不出來(lái)了。
對(duì)中學(xué)的不適應(yīng)，讓我不由得想起了小學(xué)時(shí)的生活。在那個(gè)時(shí)候，我還天真地認(rèn)為：這作業(yè)已經(jīng)多得不能再多了，估計(jì)初中也多不到哪兒去。但現(xiàn)在看來(lái)，我當(dāng)時(shí)真是想得太簡(jiǎn)單了�；叵胄W(xué)，那個(gè)時(shí)候真是無(wú)比地自由和輕松。不過(guò)，正如教歷史的譚老師所說(shuō)，過(guò)去的事情都已成為歷史。小學(xué)的生活固然美好，也值得我們存留在心中偶爾回憶一下。但品位一下就夠了，不可以去眷戀。人都是要往前走，往前看的，而不是滿足于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)在所擁有的東西。
雖然現(xiàn)在我對(duì)初中還未完全適應(yīng)，但絕不會(huì)就這么而沉淪。我要試著去適應(yīng)中學(xué)的生活，而不是冀望于中學(xué)來(lái)適應(yīng)我，這不可能。
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