中學(xué)生作文[熱]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　今年過年我十分開心。這快樂不僅僅只是過年氣氛所產(chǎn)生，還源自于年三十兒那天晚上，“噼里啪啦，噼里啪啦”鞭炮聲所創(chuàng)造。

　　年三十那天晚上，我和我爸爸、媽媽、奶奶、二姑媽、二姑夫、大姑媽、大姑父，一起看完春節(jié)聯(lián)歡晚會敲鐘儀式后，我就和我哥哥一起把我們家大鞭炮，還有四個三十響禮花炮和一個一百響禮花炮，我和我哥“吭哧吭哧”把它們都抬下去后。

　　由我爸爸把他們包裝紙都卸下之后，找著炮信子之后，我爸爸命令我們小孩幫立刻閃遠(yuǎn)，我們就似受驚馬一樣，立刻跑開了。

　　我爸爸點完后也閃開了，過了幾秒鐘后，只聽一聲巨響之后，天空中立刻就似白天一樣亮起來了，但是天空中顏色是五顏六色。我們挨個把煙花都放了一遍，最后、最響也是最有象征意義——鞭炮。我爸爸小心翼翼走進(jìn)吧打火機(jī)點著，慢慢對準(zhǔn)炮蹨。突然“噼里啪啦”一陣亂響，我爸嚇得趕緊跑開，也許是買那鞭炮太響了，連我爸爸也被吵得捂上了耳朵。

　　炮響完后，地上留下炮紙，就似紅地毯一樣走過去軟軟，松松……

　　今年過年我十分開心，不僅僅只是鞭炮所產(chǎn)生，還有我考上西工大附中之后喜悅！

中學(xué)生作文 篇2

　　簡單生活，只是一種態(tài)度，一杯清水，也能折射出七彩的彩虹，忘記煩惱，處處都是燦爛陽光。朋友，就是各種各樣相處的快樂有的，總是能帶給你最及時的祝福與歡欣，有的，陪你一起走過生活的坎坷和險阻...孤獨的夜晚，看著滿天的繁星，像一雙雙明亮的眼睛，假如人生路上會遭遇黑暗，我的思念就是不滅的明燈，請你不要害怕，祝福永遠(yuǎn)在你身邊。相

　　識是天意，相知是人意，相加是友誼，相助是情意，荷花處處開，友情時時在。你是我的.忘憂草,你是我的晴雨傘,你是我的根,你是我的生命之水,有你的呵護(hù)，我才能健康的成長.關(guān)于相遇 有種解釋叫緣分，關(guān)于生命 有種信念叫輪回，送給你，我最知心的朋友！幸福是有一顆感恩的心，懷著一顆感恩的心，你會終身幸�？鞓�！希望我的問候，如清新的雨，洗去你心頭的煩憂，吹開你緊鎖的眉頭，讓你無慮無憂，快樂永久！

中學(xué)生作文 篇3

　　“一陣陣爽朗的笑聲飄蕩在教室里的每個角落……”教室里一片歡騰，為什么教室里那么熱熱鬧呢？是因為我們在玩一個游戲——你演我猜。

　　今天下午，我一來到搏力作文班，我們的老師就說：“今天，我們要玩一個游戲�！蔽业�.心里掩蓋不住激動，興奮洋溢在臉上。同學(xué)們議論紛紛，有的在猜玩什么游戲，有的同學(xué)在討論這個游戲怎么玩。過了一會，老師宣布游戲規(guī)則：老師在黑板上寫了一個詞語，然后，讓一位同學(xué)表演，讓另一位同學(xué)猜，每組共有十分，答錯一次就要扣五分，答對一次加五分。

　　游戲開始了，第一組走上舞臺，由秦若馨負(fù)責(zé)猜，李尚魏來表演，老師在黑板上寫下了詞語——-爽歪歪，表演者李尚魏面無表情，說：“小孩愛喝的娃哈哈中的一種飲料，是什么？”秦若馨手指摸著嘴唇，在哪里呆了半天，也沒有說出來。李尚魏急地抓耳撓腮，然后又說：“在夏天里，你滿頭大汗，喝了一杯涼水，你感覺到什么？”“爽”秦若馨說：“哦，我知道了！爽歪歪！”“對了！太棒了！”李尚魏說。第一組同學(xué)個個歡呼雀躍，興高采烈。

　　接下來是第二組，也就是我們組，我是表演者，陳濟(jì)龍負(fù)責(zé)來猜。老師在黑板上寫了四個字：“哭笑不得”我心想：“這還不簡單，看我的。”我說：“當(dāng)你被氣的時候，你覺得又好……又好……，這叫什么？”陳濟(jì)龍也像第一組的秦若馨一樣，在那里呆著，我也體會到李尚魏的感覺，急的像熱鍋上的螞蟻。忽然，我腦袋一轉(zhuǎn)，哦，“哭”，于是我假裝哭了一下。陳濟(jì)龍說：“眼淚。”“不對！”我說�！皞�心！”“不對！”我又表演了一下，“哭！”“對了！”然后，我又做出了高興的表情�！靶�！”陳濟(jì)龍自信地說：“我知道了，是哭笑不得�！薄澳憬K于答對了！你都快把我給急死了。”老師給我們組加了五分。同學(xué)們把贊揚的目光毫無保留地送了我們。

　　這次游戲，我悟出了一個道理，任何時候，我們都要對朋友充滿信心。

中學(xué)生作文 篇4

　　八月了，槐花黃，桂花香，丁香紫，隨著這些花香的散去，一個季節(jié)將付諸東流，一段歲月也將縮成一支賦夢曲，譜寫出一個不可告人的故事。零點已過，暑去涼來，秋天真正到了！秋，首先是一個收獲的季節(jié)，比如各種累累的果實。也許每個人都會在這個季節(jié)或多或少的有些收獲，而我則不然，我確實想不出自己獲得了什么，相反，秋成了我憂愁的開源。秋天，只要這兩個字閃入我的大腦，就會以極大地放射出來，接著就是一些不得不悲的東西。

　　落葉，在秋天里由始至終地落，一片一片都是一份份的凄涼。最早落下的是梧桐葉，也正是它的落下才告訴我們又換了季節(jié)。你是否注意過碩大的梧桐落下的情景。我想我們可能都有過，就算是在夢里吧！

　　有一年，也是一個秋季的開始，我每天都會跑到一棵梧桐樹下，它長的很高很大，還算的上郁蔥。我去樹下，并不是感受秋的的魅力，更不是因為有什么好玩的。我背負(fù)的是潮涌般的苦痛，每一天除了我自己，唯一帶著的是一把刀！一把不小的刀，我用它來拋開樹的胸膛。我不想讓它死去，我要讓它體會到痛的酸楚，我用這種看似殘忍的手段來折磨這棵樹，足足有半個月。直到有一天，我像往常一樣把我的刀藏在衣服走近它時，忽然發(fā)現(xiàn)那一團(tuán)密密麻麻的刀痕上流出許多透明的樹脂來，我一時間以為它在哭或者是在流血！那天也不是一個好天氣，風(fēng)嗖嗖的略有些涼。我還站在樹下沉浸著，回想著曾經(jīng)，突然間有東西掉在了我的`頭上，我的思緒被瞬間收回，將頭輕輕一甩，看見一片有點淡黃色的葉子在眼前沖擊著空氣緩緩地旋轉(zhuǎn)而下，在它落向地面的一剎那，我夢幻般的聽見它的聲音，這聲音就在我的腦海里反復(fù)響動，讓我若有所思，生命就像這些葉子，總有一片會最先落下，化為泥土，而我暗淡的一生中早就沒有了期盼。靜靜的，風(fēng)一陣接著一陣，我多想隨著她遠(yuǎn)離這悲痛的世界。在我離開那棵梧桐樹的時候，我把那片葉子和我的刀深深的埋在了樹下。后來的幾年里，我從未走近過那棵樹，也許那些刀痕成了它永遠(yuǎn)的傷疤，也許它經(jīng)過一次次的蛻變抹去了記憶，也許它和我一樣還記得彼此的樣子。

　　當(dāng)然故事并沒有由此結(jié)束，就在前幾天我又一次見到了它，我見它并不是因為我想見它。只是世事難料，禍福相依，必然抵不住偶然的結(jié)果。梧桐樹一直在那里，卻和當(dāng)年是兩種不同的姿態(tài)，現(xiàn)在的歪到了一邊，它的主人嫌它斜下的枝條遮住了側(cè)屋的光亮，已經(jīng)把那些樹枝盡數(shù)砍去。不過這沒有影響到它茂密的另一邊，遠(yuǎn)處看上去就像一把闊斧插在了路邊的泥土里，絲毫也不蕭條。這樣的景象，又點燃了我心底的仇恨，只是這恨已經(jīng)和那片泥土落葉一樣腐朽不堪，可我怎能忘記沐風(fēng)死在樹下的情形！

　　如夢如煙的往事，藏在我的記憶里。藍(lán)色晴朗的天空，陽光灑在門前的那條小河里，魚兒在為你舞蹈，小鳥在為你歌唱，蝴蝶依在你的身旁，我躲在梧桐下初次看見了花兒般的你，我不懂你為何要坐在河邊，臉上似乎有訴不盡的憂愁，我猜想著，可我怎么會明白呢？

中學(xué)生作文 篇5

　　也不清楚是什么時候喜歡上這首歌的，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。 能做為她的學(xué)生，原來是如此幸福的一件事。曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠的心感化了我。 永遠(yuǎn)都不會忘記她說過的話。她說，"叛逆每個人都有，但要學(xué)會克制，否則是要為之付出沉重的代價的。"我從她的眼里看到了真誠。于是，從那以后，她不再是個冷漠的老師了，而是個心靈交匯的朋友。

　　算起來，我和她并沒有過多的交流。有時候僅僅一個眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個過程。 那個時候，在我看來，她是個冷酷無情的`人。對于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著"人生苦短，需及時行樂的"的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜"。

　　不知道有多少個這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會用難懂的古話來諷刺我吧！對于那時的我來說是無所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會不在乎了。只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開始在意她的話。她講述著少女時期的故事，講述著因叛逆而付出的代價，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來她并不如我所想象的那樣冷酷無情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時間沉默無語。

　　我們曾把老師比喻成園丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國家。 "青出于藍(lán)而勝于藍(lán)"這便是她們最大的愿望。

　　面對這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？ 又是一年的教師節(jié)，我要趁此機(jī)會對我的老師由衷的說一聲謝謝！

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長。雄鷹感恩藍(lán)天，因為藍(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩她，我敬愛的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她給于的真誠；感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙；更感恩她，讓我懂得了感恩！

　　一開始學(xué)的時候，我心里非常激動，連鼓棒都拿不好，敲出了咚咚的聲音，后來我不氣餒，經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，我終于敲出了有節(jié)奏感的好聽的咚咚聲！”我把信交給媽媽時，媽媽也哭了。我給小兔子起了個名字叫：白白，白白最喜歡吃青菜和料，因為養(yǎng)料太貴，所以就買青菜給白白吃，就這樣，爸爸每天用5角錢買青菜。

中學(xué)生作文 篇6

　　現(xiàn)在的我去了許多山，各種各樣，或是巍峨聳立；或是重巖疊嶂；或是清奇秀麗。而最讓我難以忘懷的山，是家鄉(xiāng)老屋后的那座山。

　　那座山?jīng)]有名字，從未有文人墨客贊美過它，是極其普通的一座山，但就是這樣一座平凡無奇的山，在我心中卻勝過群山，有著最特殊、最珍貴的位置。

　　那是，后山在幼小的我眼里，是那么高，似乎快頂著天了。這座高高的山，記錄了我去祖父的美好的點點滴滴。

　　天氣漸冷的時候，這座山披著一件樹葉編制的黃色外套，不時傳來遠(yuǎn)處悠長而響亮的鳥鳴聲�！傍B鳴山更幽”，。秋山因這鳥鳴顯得更加神秘、寂靜。地上已鋪滿泛黃的樹葉，它們靜靜地躺著，想必是為了來年“化作春泥更護(hù)花”吧！就是這樣詩意的秋日里，祖父總會用它粗糙的大手牽著我的小手，帶我來到山里，為我采摘成熟的榛子。他走在前面，我在后面跟著。祖父總會踮起腳尖，高高地舉起手去夠樹上的榛子。陽光懶懶地透過樹的縫隙，斑駁地灑在地上，一塊塊大大小小的光斑顫動著、閃爍著，靜謐、美好。祖父把榛子采下來后，交給我保管。走在山路上，經(jīng)常會碰到一種從里到外都是黑紫色的果子，我們俗稱“悠悠”，這種果子秧矮得很，我總喜歡摘上許多放在口袋里，一路上，我的手心通常會被“悠悠”染成紫色，由于我的調(diào)皮，口袋里的“悠悠”也總會被擠壞，染臟了衣服。而那時一心想著玩的我卻毫不在意，顧不得祖母的嗔怪，一到家就纏著祖父用錘子幫我砸榛子吃。每次砸榛子，祖父和我都會拿兩個小板凳，他坐一個，我坐一個。祖父每砸開一個榛子都會為我細(xì)細(xì)地將榛子仁上的`皮弄干凈，再給我，而我也吃得有滋有味。整個金秋，我都會沉浸在榛子的香味中。

　　后山的樂趣不僅只有這些，東北的天氣總是很快地降臨。秋剛離開沒多久，整個山就都被白雪覆蓋，就像個大奶油蛋糕。山路由于人們的踩踏不在有雪的松軟，硬邦邦的，像冰一樣。每逢這時，祖父就會拿著冰爬犁帶我去山上玩兒。冰爬犁是他親手做的，比較簡易，做工卻十分精細(xì)。一端拴上繩子，在上山時，是不需要我走的，祖父拉著繩子，我則在爬犁上，坐著，躺著，趴著，爬犁上似乎帶著祖父特有的淳樸、勤勞的味道。爬犁上的我愜意又舒適。看著山下白雪皚皚，那些房子就只有棋子搬大小了！下山時，因為山路陡，只好自己走下去，而我偏不愿走別人踩出來的路，非要走路旁有雪的、松軟的路，祖父自然也依著我，拉著我的手，小心翼翼地領(lǐng)著我，時不時地提醒我路滑，叫我小心點。走著走著，身后不知不覺已留下一串大大的腳印和一串小小的腳印�；蛟S我們留給大山的“印記”不久后將會被大學(xué)覆蓋而消失，但我與祖父的那段快樂時光已深深鐫刻在我心中。

　　童年的那座山一花、一草、一木，都記載了我與祖父的笑語串串，我會把這份美好，放在心里，靜靜珍藏。

中學(xué)生作文 篇7

　　昨天，媽媽帶著我去了廣元一趟，主要是為了給我解饞----要知道，吃燒烤可是我的最愛啊!

　　晚上八點鐘，我們一行人馬“風(fēng)風(fēng)火火”地來到“草原小肥羊”，聽別人說，這里的燒烤可是一級棒哦！還沒到目的地，我就聞到了一陣濃濃的香味，它就像一盞指路燈，我聞著味兒就找到飯館了�！昂舁D―隆――”我的耳旁響起了一陣人群的嘲雜聲，接著映入眼簾的是一座氣派的大樓，人山人海。有的客人搶先找到了位子；有的客人被擠出了屋外，只得搭張桌子在外面享受燒烤；有的客人則在一旁等待，尋找著空位。

　　我的眼睛左看看，右看看，眼珠子轉(zhuǎn)了一圈，周圍還是黑壓壓的一片。突然，我眼前一亮，“��！桌子！桌子！我找到了！”我拍著手一蹦三尺高。“呵，運氣還挺好，幸好找到空位了，要不然我看你今天吃什么！”媽媽說完，用食指把我的腦袋用力一抽。我向媽媽做了個鬼臉，然后一溜煙兒跑去叫服務(wù)員去了。

　　今天雖然天陰沉沉的，還飄著蒙蒙細(xì)雨，但依然不能把我們的興奮之火澆滅，因為今天是去春游的日子。走進(jìn)教室，放眼望去，課桌上擺放著琳瑯滿目的美味，同學(xué)們更是開心的笑著、聊著。

　　“排隊了，出發(fā)了！”老師一聲令下，同學(xué)們紛紛自覺地整理好物品有序地排隊向目的地進(jìn)軍。我們迎著清涼的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，同學(xué)們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容。

　　來到植物園，雖然我已經(jīng)來過多次了，可這次感覺就是不一樣，似乎多了一絲期望，一份珍惜，大概是因為這是我們小學(xué)階段的最后一次春游了吧。山上清香的花，嫩綠的`草，青青的樹給花果山增添了許多生機(jī)。鳥兒在歌唱，同學(xué)在歡呼，這歡呼雀躍聲回蕩在山的上空。來到山頂燒烤的地方，同學(xué)們都已大汗淋漓、氣喘吁吁了，連忙找地方休息。稍做休整后，燒烤開始了，大家頓時忙開了，我們這組的女同學(xué)特積極，有的烤菜，有的放油，有的放作料，有的還舞動著鍋鏟忙得不亦樂乎呢。我們男同學(xué)完全沒有施展才能的機(jī)會，只好等著吃了。哇！菜可真豐盛呀，有肉、有豆腐皮、有青菜……讓我垂涎三尺呀，迫不及待地拿起筷子夾起一塊肉吃，一口咬下去，哇！香香的，嫩嫩的，好吃極了！我們正做得起勁的時候殺出了個杜老師來“鬧場”，我只得把“主廚”的位置讓賢啦�？蛇�真別說，老師就是老師呀，烤菜也是一把好手，不管什么東西，放進(jìn)鍋里，被他胡亂一弄，味道就變了，還色香味俱全呢。我們津津有味地吃著美食，香濃的菜味，把別的組同學(xué)都吸引過來了，我們慷慨的和大家共同分享著勞動果實，心里自然特別高興、自豪。

　　日頭漸漸西移了，春游活動也接近尾聲了，大飽口福的同學(xué)們依依不舍地望著燒烤后留下的殘物，貪婪地吮吸著彌漫著烤肉香味的空氣。這次是我最后一次和小學(xué)的同學(xué)搞春游燒烤了，不知道畢業(yè)后還能不能和這么多同學(xué)一塊玩，一塊吃，真希望再來一次令我難忘的春游。

中學(xué)生作文 篇8

　　上大班時，我很調(diào)皮，每次考試才七、八十分，而且字寫得似涂鴉。媽媽只好帶我去練書法，我用好奇的目光打量著媽媽：“什么是書法呀？媽媽？”媽媽對我說：“待會兒你會明白的�！眿寢寧е�我來到了徐老師的課堂上，我拿起鉛筆，歪斜地畫出了一條線。

　　隨后的暑假里，我每天都練習(xí)線條、臨摹老師和古代書法家的字成了我一天中最重要的功課。這樣枯燥乏味的練習(xí)，要堅持一、兩個小時，我有些討厭了，因為我不能到樓下和小伙伴們捉迷藏、一起騎自行車了，還不能玩我心愛的.遙控小賽車。媽媽看出了我的心思，笑著對我說：“你既然已經(jīng)練了這么長時間了，放棄了怪可惜的，你說呢？”我聽了，覺得媽媽說得有道理，重新回到了自己的寫字臺上，認(rèn)真地寫字。

　　現(xiàn)在，我在學(xué)校里常常受到班主任老師的夸獎，還拿給同學(xué)們看，甚至還在學(xué)校里被表揚，因此，我在學(xué)校里成了小有名氣的“小書法家”。每次班里出的黑板報上，總有我的杰作；每次在“學(xué)習(xí)園地”中展出的藝術(shù)作品，總有我的身影；每次學(xué)校里舉行書畫比賽，總有我去參加………

　　如今，我獲得許多證書：“蘭花杯”第二屆全國青少年書畫段位大賽榮獲銀獎，并授予七段段位，第四屆“國藝杯”全國青少年書畫大賽兒童組金獎等。成績只能代表過去，它是我繼續(xù)前進(jìn)的動力！

　　四年的書法學(xué)習(xí)之路，雖然艱苦，但我很愉快。

中學(xué)生作文 篇9

　　在漫天大雪飛揚的日子里，你張開雙臂，人那六角的頑皮的雪花舞入你的手心。你聽，那是生命的聲音。沒錯，雪花是冰涼的，是不會生長的。但它不畏嚴(yán)寒，在風(fēng)雨中翩然起舞，不怕狂風(fēng)，精靈一般灑落在人間，給人以美的享受。它不求回報，不求人們記住它，那無私的聲音，就是生命的聲音。

　　在遼闊的山間，你張開手臂，任那毛茸茸、軟綿綿的蒲公英飄入你的手心。你聽，那是生命的聲音。沒錯，蒲公英是不會說話的，是沒有語言的。但它的.世界，你了解過么？誰說蒲公英沒有感情？不怕艱險、經(jīng)歷萬難，以自身的努力來報答大地，裝點大地，這不是情嗎？它從不安于現(xiàn)狀，隨風(fēng)飄舞，與風(fēng)為伴，一路坎坷，風(fēng)雨抗?fàn)�。它永遠(yuǎn)也不知道目的地在哪里，下一站會去哪里。它努力生長，從不屈服，開出美麗的小花，激勵人們成長。它不求回報，不求人們記住它，那無私的聲音，就是生命的聲音。

　　生命無處不在，生命的聲音是清晰的。聽，生命的聲音……

中學(xué)生作文 篇10

　　我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。

　　尼采說打從半高處看，這世界最美好，而我以為，會當(dāng)凌絕頂才對得起莊嚴(yán)生命給予的責(zé)任和發(fā)展時代給予的重重期待。會當(dāng)凌絕頂不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那一覽眾山小的獨尊，而是思考并了解以天下為己任的意義。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我不愿意滿足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖于我最理想的忠誠。

　　意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，有人留戀于眼中的美好，止步于半高處的'安逸生活，有人背起行囊又一次出發(fā)，艱難跋涉于寂寞的小路，堅定地離開熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃有余地處世，后者選擇了其心所善的濟(jì)世，處世和濟(jì)世之間，人生從這里拉開了屏障。

　　我想我會堅定地選擇繼續(xù)奔走，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪婪，不是只知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止于安逸的勇敢和倔強(qiáng)，是對堅守已久的理想的捍衛(wèi)。勵志作文 我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美好。

　　亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔，楚大夫的濟(jì)世情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與高處不勝寒的寂寞孤單，品嘗了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未改悔。立于山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景，而是從心中涌出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美好的。你會明白，美好不是一片景色能帶來的，它在于心的體會。

　　風(fēng)華正茂的年輕人，我們不是應(yīng)止步于半高處安于享樂的人，我們不是為享樂而活著的人，我們的身上應(yīng)有濟(jì)世的情懷和成為先行者的勇氣，應(yīng)當(dāng)有乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路的精神。

　　不要說打從半高處，世界最美好，那遼遠(yuǎn)的天空下自有那更美好的心體驗。會當(dāng)凌絕頂，一切都不一樣了。

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文09-14

【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21

中學(xué)生作文(精選)09-05

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-07

中學(xué)生作文05-23

中學(xué)生作文06-03

中學(xué)生作文06-03

中學(xué)生作文06-04