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中學(xué)生作文（經(jīng)典）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
送報那天下午，我和幾位同學(xué)跟一個從美國回來的女老師在大慶區(qū)健強超市里玩“英語”。
老師說我們搶答英語單詞可以得分，最后看誰的分數(shù)得的最高，她就免費給那個同學(xué)買一根冰淇淋。我們都興奮得不得了，都想快點拿到高分。
老師先帶我們到水果區(qū)，老師讓我們自己挑水果，挑完了，老師就開始教我們讀，讀完了再復(fù)習(xí)一遍，復(fù)習(xí)完了就開始搶答問題。答對一個得一分。我們都開始積極地搶答，我們都得到了很多分數(shù)。
老師又帶我們到了蔬菜區(qū)，老師讓我們每人挑一樣蔬菜。我挑了一個西紅柿。又一陣嘰哩呱啦的討論后我們就要開始搶答了。這一次搶答，我只拿到了3分，不過這也算最好的成績了。
搶答完蔬菜，我們又去搶答零食�？吹侥敲炊嗪贸缘�.零食，我的口水都快要流下來了，但我還是忍了回去。
最后我得了13分，沒有拿到最高分。最高分是15分，然后是14分。拿到這兩個分數(shù)的同學(xué)都得到了老師給的冰淇淋。雖然沒得到老師的獎賞，但我媽媽仍然給我買了一袋薯片解饞。吃著薯片，我很開心！
中學(xué)生作文 篇2
炎炎夏日里，我看到同學(xué)們在游泳池里像小魚兒一樣身由自在地游泳時，我非常地羨慕他們，下定決心也要學(xué)會游泳。
第一天，我來到了上海明珠游泳池，看到游泳池的四周全都坐著帶孩子來游泳的家長，我有點不好意思下水了，我怕我的游泳姿勢引來他們的笑話。但看到水里的孩子們游的.那么開心時，我也煩不了，迫不及待地下水開始游泳了。我試著像其他人一樣游泳，結(jié)果喝了好多口水，我趕緊爬上岸，對媽媽說：“不學(xué)了！不學(xué)了！光喝水就喝得難受死了�！眿寢尮膭钗艺f：“學(xué)什么都不能半途而廢，否則一事無成�！蔽铱刹幌氩怀蔀閶寢屨f那的那樣的人，于是我鼓起勇氣繼續(xù)下水試著游泳。
第二天，媽媽請來了游泳“高手”——爸爸！
爸爸說：“游泳前首先要學(xué)會憋氣，然后才是動作要領(lǐng)”。我跟著爸爸學(xué)，吸足一口氣之前沉入水里，雖然很害怕，可也沒有像先前那樣嗆了不少水，我開始相信爸爸了。接著爸爸開始教我游泳的動作。并且自己向深水區(qū)游，要求我觀察他的動作，不一會兒，爸爸就返回了，我和媽媽都聚了過來問他怎么了，只見爸爸一只手托著腰，臉上表情痛苦�！昂芫脹]游了，我好像閃了我的老腰了——”爸爸說。就這樣我的第一位師傅和我拜拜了。
第三天，媽媽替我請來了我的第二位師傅——我的姐姐。姐姐之前是經(jīng)過教練培訓(xùn)后學(xué)會的，她的動作很輕而且很標(biāo)準(zhǔn)。姐姐接著教我“換氣”。姐姐說：“換氣是用在游泳中途的時候補充氧氣進行下一輪動作，所以不會換氣就不能算作會游泳。換氣前需雙手在水里用力一劃，將頭冒出水面吸足氣后再次沉入水里”。我按姐姐的方法連續(xù)練習(xí)了半個小，雖然有點不適應(yīng)，但最后還是能進行一次成功的換氣。
第四天、第五天、第六天……我每天都堅持去游泳池，爸爸有時間的時候也陪同過去，有時在岸上指導(dǎo)，有時也下水與我同游。我把爸爸和姐姐兩個人的經(jīng)驗結(jié)合起來，反復(fù)練習(xí)。終于有一天，我只身一人“橫渡”了游泳池，足足有十五米，我終于學(xué)會了游泳！
爸爸媽媽都替我高興，通過這件事我懂得了——一件事情看起來很簡單，但真正做起來時并不容易，不能因為第一次的失敗而半途而廢。否則一事無成！
中學(xué)生作文 篇3
我們歡呼著一口氣跑到了廣場旁的跑攤前，這里的花炮琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)。五顏六色的花炮讓我們挑花了眼，經(jīng)過左挑右選，我們買了一大袋花炮，高高興興地拿走了。
后來我們來到廣場上，找了個人少的地方開始放花炮。先放煙霧彈。我選了一個藍色的煙霧彈，點燃了炮芯，迅速地把它放進一個小瓶子里，寶藍色的煙霧一縷一縷地從瓶子里飄出來，裊裊地散開。這不由使我想起了《漁夫和魔鬼的故事》，我仿佛看到了一個青面獠牙的魔鬼，正變成煙霧從瓶子里沖出來，張牙舞爪四處亂竄。我把瓶子高高地舉起來，在空中快速寫了一個“大”字，哇!一個由藍色煙霧組成的“大”字呈現(xiàn)在我的.眼前，“大”字慢慢變大，越來越淡，一點點地消失，最后不見了。哥哥看得目瞪口呆，他搶過瓶子，也想寫一個字，可是煙霧沒有了。
接著放“竄天猴”。我把“竄天猴”扎在雪堆上，點燃后，我們趕快跑開。只聽“嗖——”的一聲尖叫，“竄天猴”飛上了天，在空中“啪”的一聲爆炸了，嚇得弟弟趕快捂住了耳朵。
接下來——放“降落傘”�！敖德鋫恪焙魢[著飛向天空，隨著“啪”的一聲響，小小的花炮在空中開了花，一個紅紅的降落傘蹦了出來，它像打了勝仗一樣，旋轉(zhuǎn)著飄落下來，我們都眼巴巴地盯著它，一窩蜂似地追著搶它。
之后我們越放越高興，放了一個又一個，聽著砰砰啪啪的響聲，我的心里樂開了花。
此時天黑了，媽媽喊我們回家吃飯，我們一蹦一跳地回家了。這次放花炮玩得可真開心呀!
中學(xué)生作文 篇4
最近爸爸老愛喝酒，發(fā)脾氣。就前天，我爸爸因喝醉了和媽媽不和。我想了想，對，剛學(xué)過《負荊請罪》，不如我們也來演一出話劇，讓爸爸向媽媽“負荊請罪”。
這個周末，我對他們說：“爸媽，我想拍個家庭搞笑視頻發(fā)到網(wǎng)上，把快樂分享給大家！”爸爸感到不錯，愿意出演廉頗，可媽媽不樂意了。在我三番五次的勸說下，媽媽也無奈地答應(yīng)，擔(dān)當(dāng)了藺相如這一角色。爺爺可以拉一手好二胡，我就讓他來伴奏，而我就是韓勃了。成員齊全，準(zhǔn)備開演。
既然是古代的事，穿著也要像古代人。我用舊布做了廉頗的`褲子和頭巾，用彩條和彩布做了藺相如和韓勃的衣服，我?guī)蛬寢尞嬌狭诵『樱由鲜种心弥拇笃焉�，看上去倒像諸葛亮了。我?guī)桶职之嬌洗置济�，一個威風(fēng)凜凜的武將閃亮登場。
演出開始了！我滿不服氣對媽媽說：“大人，那廉頗如此粗魯，您為啥要讓著他？”我皺起眉頭，喘著粗氣，一副不服氣的樣子�！拔也挪慌滤�，要是我就和他對著干！看誰厲害！”我感覺自己威風(fēng)凜凜，很有氣派。
媽媽發(fā)話了：“韓勃，你不能這么想！”媽媽一手揮動大洋扇，一手輕撫著小胡子，溫柔的語氣如同春風(fēng)吹過我的臉。“韓勃，你要知道，只有將相和，趙國才會更強大�！毖莩鲰樌M行中。
第二幕開始了。我急急忙忙地跑向媽媽，累得上氣不接下氣：“大人……大人，廉將軍……來了！”媽媽平靜地說：“何事？”“他背著荊條，您快走呀！”我十分焦急�！翱炜熳屗M來！”此時，二胡聲奏響，爸爸快速奔向媽媽，蹲下，雙手抱拳：“請用荊條打我吧！我不應(yīng)該和您對著干，您原是為趙國著想�！卑职謭远ǘ普娴膭幼鳎屛疑砼R其境。我仿佛就是韓勃在看著廉頗請罪呢！媽媽連忙扶起爸爸：“別，沒事！”爸爸堅定地看著媽媽，“請責(zé)罰我吧！”我偷偷看媽媽，她雖然嘴上讓廉頗起來，可眼中有藏不住的得意，看來，“負荊請罪”的效果不錯。
演出結(jié)束，全家人圍坐一起回看看錄相。我高興地說：“只有爸媽和，家庭才會更幸福！”爸媽你看我，我看你，不約而同地笑了！
中學(xué)生作文 篇5
蝸牛是自卑的，他一直是這樣。緩緩地蠕動圓圓的身子，觸角彎彎地垂下。
“媽媽，為什么小鳥姐姐沒有殼，而我們卻要背負著這么沉重的殼子呢？”小蝸牛低低的問。
“因為小鳥有天空保護，她可以依靠天空呀。”蝸牛媽媽微笑著撫摸著他的觸角。
“媽媽，那蚯蚓弟弟怎么也沒有殼，我們卻要背負這么沉重的殼子呀？”小蝸牛緩緩地退到一邊，聲音有些顫抖。
“因為蚯蚓有大地保護，他可以依靠大地呀�！蔽伵寢尩穆曇粢琅f那么溫柔平和。
“那我們怎么辦，我們靠誰保護呀？”小蝸牛的聲音中滿是重重的憂傷。
蝸牛媽媽的聲音更加堅定有力了：“所以我們有殼呀。就算沒有人保護我們，但我們有堅硬的殼呀�？孔约罕Ｗo，不是更好嗎？”
小蝸牛抬起頭，暖暖的笑了。
毛蟲是自卑的，她一直是這樣。粗胖的身體消沉地拱拱，桑葉也吃不下。
“姐姐，為什么我們要吐這么多絲呀？”小毛蟲團成一團，悶悶地說。
“這是為了以后要作繭呀�！泵x姐姐吐了很多絲。
“為什么以后要作繭呀？”小毛蟲輕輕地問。
“因為作繭會變成蝴蝶，會飛啦�！�
小毛蟲作了繭。在一片厚重的白色絲繭中掙扎了許久，終于沖向了高空。她問姐姐：“為什么我們變得這么漂亮，卻要那么深刻地疼呀？”
“疼得越深刻，自己的姿態(tài)和顏色就越漂亮�！苯憬慊卮�。
小毛蟲看了看自己的蝴蝶翅膀，自豪地笑了。
我曾是自卑的，很久一直是那樣。胖胖的'身體搖搖晃晃，眼鏡沉重地一架。
我是一只蝸牛，但我不嫉妒人家。只有用自己的力量造的小殼，才是踏實又溫暖的家。
我也是一只毛蟲，努力地吐絲結(jié)繭，承受偌大的痛苦，只為自己能有一翅沖天的時刻。
我知道，無論是一只蝸牛還是一只毛蟲，都不要在意你面前的陰影，那是因為在你的背后，有一片燦爛的陽光。
中學(xué)生作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉？”讀到孟郊的《游子吟》，我不由得想起我的母親。
也許，許多人想到母親，更多的是對母親的挑剔和對母親這樣那樣的苛求�？墒牵徽劦侥赣H，我卻是一心的溫暖和難過。
媽媽的童年并不如我的那樣豐富多彩。她在家中排行老大，所以家里的姊妹四人都得她照顧。由于家里窮，我的媽媽只讀到二年級就輟學(xué)了。雖然沒讀過什么書，可媽媽卻并不覺得自卑，她總是說：“不識字可以，但不能不識事。”這句話她也會在我做錯事的時候說。
其實，那么多年了，我一直想對媽媽說：“媽媽，您能不能不只想到別人，而全然不顧自己？您知道嗎？我是多么希望您有時候可以自私一點啊。”
記得有一次您做了我愛吃的糖醋排骨、水煮魚和炒韭菜。滿滿的好幾碟，飄著濃濃的香氣。當(dāng)時，我興奮至極，顧不了許多，立馬開動了。您也一個勁兒地為我和爸爸夾菜。
“干嘛老夾給我，你怎么不吃？”突然爸爸把媽媽剛夾給他的排骨夾到媽媽碗里并大聲說道。
我抬起了頭，看看媽媽的碗里，只有白白的米飯。再看看我，菜都堆成了山。
頓時，我的心像被什么東西刺了一下，有種說不出的難過。
于是，我把碗里那些我愛吃的菜都夾給了媽媽。媽媽卻一邊把菜又夾到我碗里一邊說：“我不愛吃這些，你吃吧！吃完你還得寫作業(yè)呢！”
其實，我心里明白，媽媽不是不愛吃。而是想把最好的都留給爸爸和我。于是在我的強硬態(tài)度之下，媽媽只好把我和爸爸夾得菜都吃光了。
現(xiàn)在吃飯的`情形完全沒有因為那次而改變。不過，我卻似乎成熟了些，不再是只顧自己，而是會主動夾菜給爸爸媽媽了。媽媽還是老樣子，以“不愛吃”為借口。而我在這時就會擺出“霸道女兒”的樣子，大聲對媽媽說：“吃掉！不然我也不吃了�！眿寢屇敲刺畚遥�(dāng)然會不出我所料得吃掉我夾給她的菜。
媽媽一直是關(guān)心我、保護我、照顧我的，現(xiàn)在我長大了，我也應(yīng)該為媽媽做些事，而不是一昧地當(dāng)被照顧的人。
這就是我的媽媽，我那個一心只想著別人的媽媽。
中學(xué)生作文 篇7
生活是五彩斑斕的，作為一名中學(xué)生，我們的生活更精彩紛呈！
一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動呢？
瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問的時間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎么下課了！時間過得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的'身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因為同學(xué)們愛思考，肯動腦筋，敢于提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！
“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰伴著《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會。請來吧，來到這里，緊張、疲勞便會云消霧散。您知道嗎？我們既會學(xué)習(xí)，也會生活！時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現(xiàn)出一個五彩繽紛的世界……
珍惜這所有的經(jīng)歷，珍藏這所有的精彩紛呈。
中學(xué)生作文 篇8
大海廣闊無垠，因為他珍惜每一條小溪；樹葉發(fā)榮滋長，因為他珍惜每一縷陽光；群山連綿巍峨，因為他珍惜每一塊礫石。
珍惜會使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的綠葉和高聳之云端的高山。
知足者常樂.足中正浸透著對已有一切的珍惜。只有在珍惜中,生命的樂趣才會得到淋漓盡致的詮釋。只有在珍惜中生活才會溢滿充實。只有在珍惜中心靈才能體會出身邊的美麗。又何必讓欲望迷住你的眼睛。
有一個農(nóng)夫臨死前，他請來一位哲人并問他：我一身勞生草草，身心兩疲，即還是一無所獲，一貧如洗，我這一生是不是徒徒虛度？哲人只是微笑著說：如果我用萬貫家財和你交換你的兒女妻子，你愿意嗎？農(nóng)夫很微弱但毅然堅決的說：我不會同意的'。 哲人還是微笑著回答道：那你又何須苦惱呢？你擁有的是親人的愛，他們是你最值得珍惜的東西。農(nóng)夫釋然的笑了，望著在一旁低泣的家人，微笑地閉上眼睛。
農(nóng)人最終懂得了珍惜的道理，所以他是在快樂中死去的。也許人生就是如此，得到的更多并非意味著真正的幸福，珍惜你所擁有的才是真正的快樂。
也許正在此時，還有人在感嘆上天的不公，報怨事與愿違。何不放下對不可及事物的執(zhí)著，而去珍惜已擁有的珍寶呢？珍惜親情，親人的關(guān)愛，那是世間最閃耀的珍寶;珍惜友情,朋友的友誼，猶如一泉甘露，是心靈里的一眼清泉,一池清涼；珍惜快樂，保持一顆年輕的心，快樂是生活的音符，是寒冬的一縷暖陽，是輕輕掠過心湖的一陣清風(fēng)；珍惜時間，時間對每個人都是公平的，珍惜時間就是延長了生命,何不珍惜時間完成更遠大的夢想？
中學(xué)生作文 篇9
千百年來的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌。而一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。
我們小學(xué)生也許現(xiàn)在干不了什么大事，不過，我們也可以像那默默無聞的小草一樣，向?qū)W校的同學(xué)，小區(qū)的朋友，甚至在公共場所，遇見的一些不文明的事與行為，提出善意的'忠告。還有同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消失，如果有矛盾，多進行自我反省。多互相理解、寬容待人……“以和為善”“平易近人”“舉案齊眉”“讓棗推梨”“賓至如歸”都說明了禮貌原則。
每個人來到世上，學(xué)習(xí)做人就是從講文明禮儀開始的。到社會，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。而且在現(xiàn)代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時代，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國家形象的一個組成部分。講文明、講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。
我們是國家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣，我的國家才能成為文明的國家，文明才能受更多人的敬仰。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，成為有氣質(zhì)、有風(fēng)度，有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。
中學(xué)生作文 篇10
有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍色液體，就問他："這是什么東西?1、03年非洲大部分地區(qū)遭到了百年不遇的大旱災(zāi)。怎么還有同學(xué)不背書包嗎。我的哥們小于多才多藝：會溜冰，健談，伶牙俐齒的他還擅長打乒乓；”這時，我才如夢初醒，關(guān)閉了電腦。
對于孔子，我們也已經(jīng)對他的了解很少了，我想，我們這些后代，也正是需要去了解這些中華民族上曾經(jīng)的歷史。
影片中感觸最深的，是理想與現(xiàn)實的沖撞�？鬃訌恼�，希望實現(xiàn)自己的社會理想，卻被現(xiàn)實無情地拋棄�？鬃右恍闹幌雽崿F(xiàn)自己的理想，對可能的困難估計不足，最終只能黯然離去。
孔子到了晚年，認清了理想與現(xiàn)實的關(guān)系。他最能影響社會的，是教育弟子，而不是從政。他的`弟子有各種各樣的才干，可以將他的思想傳播到更多的地方�？鬃影丫Ψ旁谥v學(xué)上，能夠影響到更多的人，意義要遠大于參政。
聯(lián)系到實際生活中，我們也經(jīng)常會抱怨身邊的事不如自己所愿，不完善，不合理等等，還喜歡去描繪一個理想的情境�？墒�，這些都于事無補。
現(xiàn)實擺在這里，我們也只有從思想上轉(zhuǎn)變，親自去行動，不要總依賴于別人。不要只是替別人著急，看到自己應(yīng)該做的，才最重要。這樣，把握好方向，有步驟、有計劃、從實際出發(fā)，理想才會越來越近。
這部影片人物刻畫的生動形象，也能讓人深受教育，人們能在這種場景中得到知識�？鬃用鎸F族與惡勢力不低頭，面對困難不畏縮，面對孤苦不冷漠，我想，他的精神會激勵我永遠向上。
所以，我們這一代新世紀(jì)的幼苗，一定要銘記這位開創(chuàng)教育先河的人物——孔子。
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