中學(xué)生作文精華3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　道法已經(jīng)成熟

　　法常是馬祖道一的得法弟子，后在浙江大梅山主持禪院，人稱“大梅和尚”。

　　馬祖聽(tīng)到法常當(dāng)了方丈，就派了一個(gè)僧人去大梅山探問(wèn)。

　　僧人參見(jiàn)了法常后，并不說(shuō)明是馬祖派來(lái)的，只是問(wèn)：“和尚在馬大師那兒得到個(gè)什么，就能主持此山?”

　　法�；卮穑骸按髱煂�(duì)我說(shuō)：即心即佛(意謂心就是佛)。因此我就主持本山�！�

　　“馬大師近來(lái)的禪法又變啦�！�

　　“怎么個(gè)變法?”

　　他又說(shuō)：“非心非佛(不是心，不是佛)�！�

　　“這個(gè)老頭子總是迷惑人，沒(méi)完沒(méi)了。任他去說(shuō)非心非佛吧，我只是即心即佛�！�

　　僧人回來(lái)后，把法常的話告訴馬祖。

　　馬祖高興地說(shuō)：“梅子熟啦!”

　　【禪理】

　　徹悟自心是佛的'法常，已擺脫言語(yǔ)概念的束縛，自然不會(huì)因一個(gè)句子的改動(dòng)而迷惑，哪怕是老師改動(dòng)的。所以馬祖要稱贊“梅子熟啦”，意謂法常的道法已經(jīng)成熟，可以任住持和尚了(法常的法號(hào)為大梅，“梅子”是親切稱呼，也含有雙關(guān)的比喻意思)

中學(xué)生作文 篇2

　　我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：我已經(jīng)做了我能做的事。居里夫人

　　從我們出生的那天起，命運(yùn)之神就將責(zé)任托付給了父母，為了讓我們吃飽穿暖，父母親肩扛養(yǎng)家糊口的責(zé)任重?fù)?dān)，不知熬過(guò)了多少個(gè)帶月荷鋤歸的日子，不知憑借怎樣的勇氣走出那個(gè)貧窮與恐怖伴隨的年月。

　　至今我們也無(wú)法從父母親的話語(yǔ)里讀懂那份心酸的往事，也無(wú)法想象父母親為了踐行撫兒育女的責(zé)任是怎樣在那個(gè)艱難的歲月里用雙手刨挖那些可以讓我們充饑的山肴野蔌。聽(tīng)父母說(shuō)，即使如此，那些僅僅從自然界中采擷的充饑之物也常常遭遇叵測(cè)，流落他手。我們現(xiàn)在有幸生活在物質(zhì)豐裕的`時(shí)代，那些荒唐與可笑，迂腐和落后寄生的年代里的雜人諸事，對(duì)我們而言只能是神話傳說(shuō)。

　　時(shí)代在迂回摸索的前行中把我們這群70后推向了改革開(kāi)放后百?gòu)U俱興的發(fā)展潮流中，告別了懵懂未知的幼年時(shí)光，我開(kāi)始踏上了求學(xué)聞知的路途。父母親也曾多次向我暗示過(guò)念不成書(shū)將來(lái)就回家種地，其實(shí)也就是告訴我要牢記讀書(shū)的責(zé)任。雖然那時(shí)我弄不明白為什么要讀書(shū)，但我對(duì)待自己的學(xué)習(xí)卻從不敢馬虎，只記得拿了獎(jiǎng)狀后可以換回父母情臉上那不輕易顯露的微笑，只懂得考了好成績(jī)可以看到那暗藏在父母渾濁目光里贊許的眼神。

　　上了初中后，曾一度被幼稚和頑劣蒙蔽的我整天游手好閑，渾渾噩噩，而那一大段美好的時(shí)光也隨之與我擦肩而過(guò)，永不復(fù)返。而到后來(lái)那份被我已經(jīng)遺棄的讀書(shū)責(zé)任還是父母親為我找回的，盡管在父母的管教下我終于迷途知返，但中考后我的人生航線也為此付出了無(wú)法彌補(bǔ)的沉重代價(jià)。

　　從那以后，責(zé)任二字方才讓我如夢(mèng)初醒，使我理智重歸。我再一次從父母的手中接過(guò)那朵近于枯萎的責(zé)任之花，將它謹(jǐn)藏于懷并小心翼翼的移植在心中，不時(shí)為它添肥澆水，不忘給它修枝減葉，使它得以劫后復(fù)活，生機(jī)煥發(fā)，使它永遠(yuǎn)將那份奪目的絢麗開(kāi)在我的心中。

　　現(xiàn)在，在我曲折坎坷的人生征途中，為人之夫的我曉得以家庭為根，將責(zé)任銘記在心，責(zé)任之花才能永不凋零；為人之父的我，明白以女兒為望，將責(zé)任常掛于懷，責(zé)任之花方能重育新生；為人之師的我深諳以事業(yè)為重，將責(zé)任緊揣在心，責(zé)任之花才會(huì)碩果滿枝。在未來(lái)的生活中，我會(huì)一直把讓責(zé)任之花永開(kāi)心中的箴言深藏在自己畢生的心田和夙愿里。

中學(xué)生作文 篇3

　　云帶走了雨，風(fēng)吹干了淚，雨兒肆意地沖刷心靈的塵埃，而心靈卻迷失了，迷失了它的故鄉(xiāng)，然后尋找它的故鄉(xiāng)。

　　——題記

　　她，是一個(gè)可憐、幸福、可悲卻又堅(jiān)強(qiáng)的女孩。

　　她，是一個(gè)快樂(lè)、悲傷、痛苦卻又樂(lè)觀的女孩。

　　她，是一個(gè)十四歲的女孩，失去了其他同齡孩子應(yīng)有的愛(ài)，卻承受了其他同齡孩子不應(yīng)承受的痛。

　　兩年之前，她像一棵草，自己上學(xué)，自己做飯，做作業(yè)，她的父母不曾慰藉過(guò)她那弱小的心靈；兩年之前，那個(gè)女孩竟對(duì)一篇以母愛(ài)為題的作文不知從何入手；兩年之前，她習(xí)慣了孤獨(dú)，習(xí)慣了傲慢，習(xí)慣了被人排擠。

　　但是，就在這神奇的兩年，一切悠地變了，變得那么和諧，那么美好；就在這溫暖的兩年，女孩享受了前所未有的母愛(ài)，她們的關(guān)系很好，好到難舍難分，好到似乎母親是女孩惟一的支柱，心靈的住所。從此，她不斷地向同學(xué)炫耀，炫耀她的滿足。從此，她沉浸到親情的愛(ài)河里。

　　突然而來(lái)的母愛(ài)似一場(chǎng)暴風(fēng)雨，來(lái)得快，去得也快。女孩的心靈受到了巨大的`震撼。

　　兩年之后的今天，女孩又一次失去了母愛(ài)。不，應(yīng)該說(shuō)是永遠(yuǎn)地失去了，因?yàn)橄惹暗哪笎?ài)是熒光換來(lái)的，如夢(mèng)幻一般，真正的愛(ài)神永不會(huì)降臨到她身上，因?yàn)樗�的母親說(shuō)過(guò)不愛(ài)她。

　　女陷入了絕望，她用那近似于乞求的目光望著母愛(ài)一步步遠(yuǎn)去，她突然間掉入了悲傷的深淵，就在即將墜入后谷底的瞬間，一只有力的大手抓住了她，這來(lái)去匆匆的夢(mèng)差一點(diǎn)讓她忘記了那一直隱身卻無(wú)處不在的父愛(ài)，在她的印象中，父親是溫和但又不善言語(yǔ)的，父愛(ài)重得無(wú)法表達(dá)，其實(shí)父親也和她一樣，因?yàn)樗�的母親也不愛(ài)她父親了，但父親心中還愛(ài)著一個(gè)人，那就是女孩，女孩哭了，她哭過(guò)很多次，但這次是最特殊的，最珍貴的，她找到了真正的感情的依托，于是她便和那只“大手”一起努力，爬上了深淵。

　　父愛(ài)是偉大的，是特殊的，是永恒的，是深沉的，又是不善于表達(dá)的，是值得每個(gè)人都倍加珍惜的。

　　于是，那個(gè)女孩決定堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)失落，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。于是，女孩在心靈迷失之后又找到了心靈的故鄉(xiāng)，于是，她決定為父親而奮斗，為父親的艱辛而奮斗。

　　云帶走了雨，風(fēng)吹干了淚，雨肆意地沖刷心靈的塵埃，而心靈卻迷失了，迷失了它的故鄉(xiāng)，然后尋找它的故鄉(xiāng)。

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