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（精）中學(xué)生作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
有一個(gè)名詞，在每個(gè)人看見我們的第一眼，便標(biāo)注到了我們身上，那是青春。青春是什么，青春是一堆參考書里，我們埋頭與函數(shù)題斗爭(zhēng)時(shí)的皺眉，青春是余溫未盡的秋季里，我們?cè)谂艿澜K點(diǎn)沖刺時(shí)的汗水，青春是一群朋友，勾肩搭背，走在街上時(shí)的“耀武揚(yáng)威”。青春是一本太倉(cāng)促的書。
這一年，我們十六、七歲，每天依舊玩耍，但心里卻已經(jīng)開始緊張，閉著眼都在回憶白天所學(xué)。我總記得那個(gè)夏日，頭頂?shù)碾娚群衾埠衾驳霓D(zhuǎn)著，我拿著筆不停得在稿紙上演算數(shù)學(xué)題，腦海里充斥著古詩(shī)，單詞，化學(xué)方程式，汗滴在紙上，馬上就被蒸發(fā)，那個(gè)夏日里我覺得一切都好難熬，盼望著中考，又希望它不要來(lái)到，不知青春是否從這時(shí)開始。轉(zhuǎn)眼已踏入高中一年了，高三備戰(zhàn)高考的硝煙還沒(méi)有散去，他們卻已從戰(zhàn)場(chǎng)上走了下來(lái)，或高興或失意，都已經(jīng)成為了過(guò)去時(shí)，而那個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)已經(jīng)開始等待著我們，粗略的一算，還有不到兩年，我們就要迎來(lái)高考了，青春在那一刻將會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，而這以前所有的日子，都是我們蓄勢(shì)的時(shí)間，青春應(yīng)該是奮斗。
這一年，我們十六、七歲，每天沒(méi)心沒(méi)肺的笑著，但笑容里帶著淡淡的憂傷，憂傷卻沒(méi)有人懂得。以前，我總喜歡流淚，因?yàn)楹透改傅拿�，因�(yàn)榭荚嚨氖Ю�，我相信，很多同學(xué)也一樣在黑夜里，讓眼淚獨(dú)自滑過(guò)臉頰過(guò)，我總在想，為什么那些強(qiáng)者沒(méi)有眼淚。后來(lái)我明白了，那些成功的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是可以含著眼淚向前跑。其實(shí)，眼淚是因?yàn)橛腥丝梢砸揽坎艜?huì)流淚，如果知道無(wú)人可靠的.時(shí)候，自然也不會(huì)流了，或許就在不久后的一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上這么多的人，沒(méi)一個(gè)人能讓你真正的依靠，剩下的只有自己，所以我們要堅(jiān)強(qiáng)。青春不應(yīng)該被眼淚浸濕。
這一年，我們十六、七歲，正處在叛逆的季節(jié)，想與父母好好的相處，卻總是背心而違，一次又一次的傷害著。父母帶我們來(lái)到世上，僅此一點(diǎn)，都是我們用盡一生難以報(bào)答的，平時(shí)，我們總嫌父母嘮叨，可是父母說(shuō)過(guò)的，我們又記得幾句呢。我們自以為正處于青春期，所以叛逆是正常的，其實(shí)每一次，我們都可以再冷靜一點(diǎn)，心平氣和的與父母對(duì)話。青春應(yīng)該冷靜一點(diǎn)。
青春，無(wú)論我如何地去追索，年輕的你只如云影掠過(guò)，而你微笑的面容極淺極淺，逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐，遂翻開那發(fā)黃的扉頁(yè)，命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣，含著淚，我一讀再讀，卻不得不承認(rèn)，青春是一本太倉(cāng)促的書。在這倉(cāng)促里，我們要腳踏實(shí)地，用最美的文字，記下最美的回憶。
中學(xué)生作文 篇2
感恩過(guò)去，讓我學(xué)會(huì)珍惜；感恩現(xiàn)在，讓我學(xué)會(huì)生活；感恩未來(lái)，讓我學(xué)會(huì)奮發(fā)??
時(shí)間定格在去年，那是個(gè)膽戰(zhàn)心驚的下午，烈日高照，心情浮躁，一行人走在鄉(xiāng)間的小路上，偶爾會(huì)經(jīng)過(guò)幾座墳，每看到一座，我心里便會(huì)忐忑不安，不停默念“喃無(wú)阿彌陀佛”，并掐著自己的小指，也不知道是誰(shuí)教我這么做的，從小我就有這怪毛病，害怕的時(shí)候，學(xué)和尚念經(jīng)，學(xué)不良少年自殘，雖說(shuō)我也念不了幾句，殘害不了自己，但總覺得這樣一定會(huì)有神靈庇佑的，一行人沒(méi)有天時(shí)、地利、人和，也就這么散場(chǎng)了，抱著我自己嚇自己的心態(tài)回家去，路上嬉戲打鬧，更平復(fù)不了自己緊張的心情，感覺總有什么事兒會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)生似的！
果然，如我預(yù)料，每次心情浮躁總會(huì)去多管閑事，無(wú)聊的我看著qq好友動(dòng)態(tài)，胡亂的去評(píng)論，沒(méi)想到一小屁孩兒回復(fù)了我，頓時(shí)，心情大好，趕忙組織語(yǔ)言回復(fù)，就這樣，認(rèn)識(shí)了那個(gè)令我有了很大改變的人，有時(shí)，我也會(huì)發(fā)覺，人與人溝通是件很奇妙的事！
我們天南地北的聊著，不管刮風(fēng)下雨，總是有那么多新鮮的話題，越來(lái)越多的話題，讓我們對(duì)彼此有了些好奇，于是，我們開始互記手機(jī)號(hào)碼，第一次通電話，很緊張，生活中的我總是不善言語(yǔ)的，電話那頭的娃娃音又讓我想撞墻的沖動(dòng)，還好，我定力很強(qiáng)，不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)自從認(rèn)識(shí)了這個(gè)人，我手機(jī)就經(jīng)常欠費(fèi)，而我也只能感嘆一句：“有得必有失”。
形容不了她的樣貌，對(duì)她的印象也總是模糊不清，不過(guò)，憑我的感覺，她應(yīng)該是個(gè)愛美的小女生，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，愛吃愛睡不長(zhǎng)高不長(zhǎng)胖瘦小的人兒，應(yīng)該是和我有明顯的對(duì)比，我胡亂的猜測(cè)著她的'生活，她的一切都那么神秘，剛好，我想象力也是那么的豐富，她在我心里延續(xù)著那份美好??那時(shí)的我，還是個(gè)貪玩的中學(xué)生，略帶羞澀，沒(méi)有即將畢業(yè)緊張的情緒，任何與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，我都不會(huì)去煩惱，對(duì)未來(lái)的事兒也沒(méi)有一丁點(diǎn)想法，每天渾渾噩噩的過(guò)著，
那份美好悄悄擊打著我的心房，慢慢的，融化在我的心田，越來(lái)越自卑，越來(lái)越疲倦，想活在夢(mèng)里，那樣我就不會(huì)在意我們之間的差距，我是那么的愚蠢，滿不在乎自己的將來(lái)；我是那么的愚蠢，貪圖現(xiàn)在的享受；我是那么的愚蠢，驕傲自己言語(yǔ)擊敗了她，而別人，忙碌著學(xué)習(xí)，忙碌著復(fù)習(xí)，忙碌著自己規(guī)劃的人生道路，不停地向前，不停地努力，我們一天天互相了解著，成為了好朋友，而在我心里，我想我根本不配做她的朋友，我那么貪玩、那么幼稚、那么不愛學(xué)習(xí)，怎么能平等的跟她站在一起談笑風(fēng)生，我要改變！變得跟她一樣美好！我要努力！為我自己而努力！
她像是一抹陽(yáng)光，不停歇的照耀著我，讓我沿著她的軌跡不停走下去，我開始了改變，早上早早的起床，再不會(huì)濫用我勞動(dòng)委員的身份去掩飾我的遲到；
上課專心聽講，再不會(huì)打著呵欠戴上耳機(jī)趴在桌上睡大覺；放學(xué)回家看書，再不會(huì)丟下書包匆匆忙忙跑去和同學(xué)玩鬧，我們的聯(lián)系比以往少了些，各自準(zhǔn)備著迎接中考，我滿心歡喜的想象著，我會(huì)站在她面前炫耀，炫耀著我的努力，炫耀著我的成功，中考像箭一般狠狠向我射來(lái)，給了我一記響亮的耳光，我努力了，卻沒(méi)有得到我想要的一切，像極了突如其來(lái)的火車沒(méi)有半點(diǎn)猶豫撞向了一直沿軌跡追尋太陽(yáng)的我，瞬間，我變得傷痕累累，和翻了殼的烏龜爬不起來(lái)沒(méi)什么兩樣，抬起我受傷的眼眸，可憐巴巴的望著那絲光亮，我有一股信念，我有一個(gè)愿望，我要站起來(lái)，我要追尋它，我要和太陽(yáng)站在一起??
我不服輸，我不相信自己那么差，我要證明自己，證明自己做是不是笨手笨腳的，我一樣也有腦子，我一樣也能考好，我一樣也能成功，中考，我只認(rèn)真復(fù)習(xí)了一個(gè)月，我失敗，是因?yàn)闀r(shí)間，是因?yàn)閺那暗膽卸�，是因�(yàn)槲铱鋸埩俗约旱哪芰�，我是個(gè)不能一心二用的人，所以，我放棄了對(duì)我而言重要的東西，一天天成熟起來(lái)，比從前更認(rèn)真、比從前更刻苦、比從前更努力，為自己定的目標(biāo)也做到了，找到了一點(diǎn)點(diǎn)從未有過(guò)的自信，在這努力的期間，更是看到了我失去了多少，曾經(jīng)我是那樣的無(wú)憂無(wú)慮的活著，現(xiàn)在卻增添了太多的煩惱，曾經(jīng)我是有那么多的朋友，現(xiàn)在卻剩下我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，曾經(jīng)，我懷念的曾經(jīng)！腦海摻雜了太多曾經(jīng)的故事，此刻想想，我卻能堅(jiān)定地說(shuō)：“我不后悔”。我不乏有過(guò)疲倦，有過(guò)惆悵，有過(guò)不快樂(lè)，但卻一天天長(zhǎng)大著，我慶幸我遇見了她，帶我來(lái)到苦海飄蕩，讓我可以早日脫離苦海，不必傻乎乎抱著幻想錯(cuò)過(guò)了奮斗的年華！
青春最美不過(guò)遇見你，我的成長(zhǎng)似乎都由你見證，恨你，也感謝你??一年了，素未謀面的我們，各自忙碌著，你我的煩惱再不是兩個(gè)人的事，天下沒(méi)有不散的宴席，你的不理不睬，讓我學(xué)會(huì)了收斂不必要的關(guān)心；你的歡聲笑語(yǔ)，讓我學(xué)會(huì)了自信來(lái)源于微笑；你的沒(méi)心沒(méi)肺，讓我學(xué)會(huì)了煩惱事兒不必想的太多??
太陽(yáng)，你還在照耀著我吧！我還在努力追逐著你吧！軌跡中的我不再一根筋往前走了吧！太陽(yáng)，你看見了嗎？那個(gè)身影似乎強(qiáng)大了許多，太陽(yáng)，你看見了嗎？那并不是個(gè)影子，那并不是個(gè)軀殼！太陽(yáng)，看見了嗎？她正徐徐向你走來(lái)，有著獨(dú)立的思維，強(qiáng)健的體魄，整個(gè)人神采奕奕，而你，再不是她全部的信念，只是個(gè)老朋友，話題不斷的朋友，你不再那么美好，只是個(gè)能讓她包容你所有缺點(diǎn)的朋友，太陽(yáng)，她曾自卑過(guò)你那么的耀眼，她曾羨慕過(guò)你給的溫暖，當(dāng)天空散發(fā)出金色光芒時(shí)，她一定會(huì)覺得，自己也獨(dú)一無(wú)二！
我喜歡天黑，那時(shí)候沒(méi)人能看得清我的瑕疵，我喜歡天亮，那時(shí)候會(huì)有人注意到我的特點(diǎn)，我喜歡自己，因?yàn)槲也换卦靥げ阶�，我在改變，改變我這么多年的習(xí)慣，我嘗試做一個(gè)新的自己，世間，是美好的，我沒(méi)有斷手?jǐn)嗄_，我沒(méi)有失去奮斗的決心，我有喜歡的人，喜歡的事，謝謝太陽(yáng)，活在我心中；謝謝煩惱，令我成長(zhǎng)；謝謝我自己，還不服輸！
所幸，我能驕傲地活著，為我的夢(mèng)想努力著??
中學(xué)生作文 篇3
目前的作文教學(xué)中普遍存在著“教師批改作文，學(xué)生看評(píng)語(yǔ)”的現(xiàn)象。這樣，學(xué)生不僅得不到修改、推敲方面的鍛煉，還會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為修改作文是老師的事，養(yǎng)成寫完了事的不良習(xí)慣。這對(duì)提高學(xué)生的作文寫作水平極為不利，教師要轉(zhuǎn)變觀念，變“替學(xué)生改作文”為“指導(dǎo)學(xué)生自己修改作文”，把作文教學(xué)的著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力上。
一、可行性研究
讓學(xué)生自批作文，此舉符合素質(zhì)教育理論思想。著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，喚起學(xué)生的自信心。
語(yǔ)文教學(xué)有明確的篇章，有具體的內(nèi)容顯示，學(xué)生自批作文也是一種行之有效的方法。小學(xué)語(yǔ)文課本中都有關(guān)于學(xué)生自批作文的專項(xiàng)訓(xùn)練。小學(xué)就已經(jīng)學(xué)過(guò)一些批改的相關(guān)常識(shí)，及批改的常用符號(hào)。
從修改作文的時(shí)間上來(lái)說(shuō)，老師批改一篇作文的時(shí)間不過(guò)幾分鐘，最多十分鐘。但學(xué)生是用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)批改一至二篇。老師批改作文一般較難做到深入的研究。一些很小的問(wèn)題很難發(fā)現(xiàn)，而學(xué)生有充分的時(shí)間作深入的研究。
從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生對(duì)老師批改的作文只關(guān)心一個(gè)分?jǐn)?shù)，而很少有學(xué)生對(duì)評(píng)語(yǔ)作認(rèn)真的探討，更少有學(xué)生拿著作文本與老師討論的。但學(xué)生自己寫的評(píng)語(yǔ)，他們很感興趣。在批改現(xiàn)場(chǎng)他們就會(huì)就某一問(wèn)題展開激烈的討論，爭(zhēng)論不下時(shí)，批改者就會(huì)拿著被批改者的作文找到老師進(jìn)行“裁決”，這種主動(dòng)討論的效果是不言而喻的。
從培養(yǎng)學(xué)生興趣來(lái)看，學(xué)生自批作文有著先天的優(yōu)勢(shì)，大多學(xué)生樂(lè)于接受這種方法。正所謂“好之者不如樂(lè)之者”
作文書上的作文總是給學(xué)生一種高不可攀的心理，學(xué)生往往會(huì)形成一種自卑的心理。因而不肯懷疑書中的錯(cuò)誤，所以不利于培養(yǎng)學(xué)生其懷疑精神。學(xué)生們對(duì)于自己同學(xué)的作文往往會(huì)抱有一種親近的感覺，因而敢于懷疑，樂(lè)于去發(fā)現(xiàn)文中的不足，利于學(xué)生培養(yǎng)自信心。學(xué)生的作文中的不足或錯(cuò)誤一般都有代表性，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的印象會(huì)更深些。通過(guò)閱讀別人的作文，學(xué)生了解作者的布局謀篇、遣詞造句等多種方法，然后教師運(yùn)用學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律，讓學(xué)生把學(xué)到的方法運(yùn)用到修改作文中去，提高修改作文的能力。這有利于學(xué)生語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。吸收別人的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人的短處，從而提高自己的作文寫作水平。
綜上所述，本人認(rèn)為學(xué)生自批作文是可行的，也是必要的。但學(xué)生自批作文并不是說(shuō)把作文交給學(xué)生，教師就可以不管事了，恰恰相反，教師要做的事還有很多，而不是隨意的。在學(xué)生自批作文的過(guò)程中有很多問(wèn)題是難以預(yù)料的。這也需要教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。下面是本人實(shí)踐中的一些做法。
前提，在修改作文前教師要讓學(xué)生明確批改作文是一件嚴(yán)肅的事情，不可以當(dāng)成玩戲。要讓學(xué)生感到自己好比是醫(yī)生，擺在我們面前的作文就是你的“病人”，你要對(duì)你的“病人”負(fù)責(zé)，別做一個(gè)庸醫(yī)，以激發(fā)學(xué)生的圣神感和榮譽(yù)感。此外，在首次訓(xùn)練學(xué)生批改作文前教師還要教授學(xué)生必要的修改常識(shí)和修改符號(hào)。雖然在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，但還是有講授的必要。第一步：修改字句（找出錯(cuò)字、修改病句、給句子潤(rùn)色等）。在這一步學(xué)生可以對(duì)作文做第一層面的修改。學(xué)生可以放開手腳直接在原文上修改、最好在旁邊批注欄中寫上修改原因，或說(shuō)明原文不好在哪里，或說(shuō)說(shuō)改后的句子有哪些更好的地方。第二步驟：(范文網(wǎng) )根據(jù)教師列出的分值權(quán)重表學(xué)生給分項(xiàng)打分。這個(gè)過(guò)程需要教師事先針對(duì)作文常見的`要點(diǎn)及當(dāng)次作文訓(xùn)練的要求列出一個(gè)作文評(píng)分權(quán)重值。一般滿分為100分。常見的項(xiàng)目有：整體印象、語(yǔ)言、段落層次、篇幅、題目、書寫及當(dāng)次作文訓(xùn)練要點(diǎn)等。文后將附一份修改表格。
第三個(gè)步驟：學(xué)生針對(duì)所打的分?jǐn)?shù)，有選擇的對(duì)其中的幾點(diǎn)形成總結(jié)性的語(yǔ)言文字即評(píng)語(yǔ)。并簽上批改組或?qū)W生名字。我認(rèn)為簽名很有必要，一是為了讓學(xué)生之間能相互探討，不然原作者就找不到批改者，失去了“病人”應(yīng)有的“知情權(quán)”；二是為了讓批改的學(xué)生更有質(zhì)量，因?yàn)槊缓炏氯ィ鸵袚?dān)一定的“責(zé)任”了；三是讓學(xué)生有一種當(dāng)小老師的榮譽(yù)感。
第四個(gè)步驟：學(xué)生批改完畢后把作文本交給作者本人，作者本人再次修改，并參考同學(xué)的批改內(nèi)容，必要時(shí)學(xué)生可當(dāng)場(chǎng)找到批改者相互討論，對(duì)批改中有爭(zhēng)議的交給教師進(jìn)行“仲裁”。然后學(xué)生本人再次寫出評(píng)語(yǔ)，我給此命名為“我的評(píng)語(yǔ)”。
教師在批改作文中要不斷巡視，隨時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。學(xué)生在批改作文過(guò)程中可隨時(shí)就一些必要的問(wèn)題詢問(wèn)同學(xué)或教師。
學(xué)生本人批改完后教師把作文本收好，再做進(jìn)一步查閱和終審，寫出修改意見，甚至可再進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)的過(guò)程是一個(gè)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，是鍛煉學(xué)生作文思維品質(zhì)的過(guò)程，是發(fā)展學(xué)生內(nèi)部語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的過(guò)程，是不斷提高寫作效率的過(guò)程。講評(píng)課上教師宣讀的作文，批改的示范，集體的評(píng)議為學(xué)生自我修改作文創(chuàng)造條件。作文水平的提高僅靠一個(gè)學(xué)期八篇作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外寫作。課外寫作一般交由教師本人修改或由班上作文水平有較強(qiáng)批改能力的學(xué)生修改。
二、自批作文的弊端
任何一種新事物都是一把雙刃劍，有其利也有其弊。教師如果事先不作充分的準(zhǔn)備，再加上組織的不力，或部分學(xué)生可能有出于完成批改任務(wù)的想法，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到批改作文的重要性，嚴(yán)肅性，不認(rèn)真負(fù)責(zé)，草草收?qǐng)�，這樣就會(huì)產(chǎn)生亂哄哄的場(chǎng)面，造成課堂批改作文不利而流于形式，起不到應(yīng)有的效果。
當(dāng)然，在具體的操作中還會(huì)產(chǎn)生有很多問(wèn)題
，如時(shí)間的把握、小組的分配、小組的分工、好中差如何搭配等等。比如，如果過(guò)程設(shè)置的不完善合理，有的學(xué)生改的快而無(wú)所事事，有的學(xué)生改的慢完不成任務(wù)，造成一節(jié)課不夠用。如何把握節(jié)奏和時(shí)間還是問(wèn)題，這都需要在實(shí)踐中去摸索和完善。但是只要教師能夠樹立信心，不斷探索，有創(chuàng)新的理念，堅(jiān)持走下去，作文的批改一定會(huì)更加合理完美
中學(xué)生作文 篇4
校道上滿樹滿樹的紫荊花詮釋著初夏的幽美，在知了沒(méi)日沒(méi)夜撕心裂肺的啼叫聲中，我終于很不情愿地接受了夏季的降臨，就猶如我很不情愿地接受一個(gè)朋友離去那般。我嘟著嘴，站在季節(jié)的前端，迎接著這些銹跡斑斑的日子里，唯一能讓我這顆被城市功利填滿的心泛起與前程無(wú)關(guān)的波瀾的節(jié)日---端午。
我努力在沾滿都市灰塵的記憶中翻閱故土里為其保留的一切習(xí)俗，然而端午在漂泊在外的游子心中，已經(jīng)被過(guò)濾得只剩下母親飄香的粽子和父親在龍舟上的吆喝聲。天邊的落霞，在孤鶩的陪伴下，愈發(fā)凄美。眼眶漲得酸痛，我是受不了夕陽(yáng)的浪漫情懷，特別是漂泊在外。眼球蒙上了水膜，眼前的一切不斷地模糊。于是景物迅速地幻化，那個(gè)朝朝暮暮都牽扯著自己的'地方，出現(xiàn)了。古老的房子，古老的習(xí)俗，古老的微笑。淺淺淡淡的思想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，把我偽裝得很好的底線一下子擊潰了。我原以為自己是個(gè)淡然的人，但是那方院子卻讓我第一次懂得了游子兩個(gè)字的真正含義。忽地想起了兩句詩(shī)“朝暮念團(tuán)圓，夜夜思相見，直到歸鄉(xiāng)入院時(shí)，方曉傷出處”。
那時(shí)候的我還是個(gè)丫頭片子，小小的心總是塞滿父母親給予的，故土給予的幸福。端午就是盛夏帶來(lái)的第一份疼愛。在母親忙碌的身影里，總會(huì)有一對(duì)重疊的瘦小的影子。我會(huì)在母親淘糯米的時(shí)候，顛著屁股去幫倒忙。初夏的季節(jié)，發(fā)熱的手，浸在冰冷的井水中，很舒服。那種感覺，是水泥森林里空調(diào)房所可望不可及的。我會(huì)在母親不注意的時(shí)候偷吃和了糖的糯米飯，每次都會(huì)把嘴巴燙出血泡，母親心疼的表情，一直陪伴著我長(zhǎng)大。我會(huì)在父親要去練習(xí)劃龍舟的時(shí)候吵著要跟著去，然而每次都被兩根棉花糖糊弄過(guò)關(guān)。我會(huì)在毒辣的太陽(yáng)下，和母親一起到江邊給父親送解暑茶。看著父親在江心揮舞著槳，總是會(huì)很自豪地對(duì)圍觀的小伙伴講“瞧，那個(gè)是我爸”，然后昂起頭。那時(shí)候，母親總會(huì)在忙完手里的活后，抱著小小的我，在院子里紫荊樹下，教我唱童謠。蒲扇的一搖一晃，伴隨著古老的節(jié)奏，等待父親歸來(lái)。那時(shí)候，父親總是會(huì)在傍晚時(shí)分，大汗淋漓地出現(xiàn)在籬笆外，手中經(jīng)常會(huì)捉著一兩只被降服的知了。此時(shí)我猶如童話里王子見到夢(mèng)寐以求的公主般，奔向父親，接過(guò)他手中的知了，心在狂喜中雀躍。須知在那個(gè)年代里，知了是孩子最心愛的最得意的“玩具”。 黃昏時(shí)分，母親會(huì)用自家泡的藥酒給父親擦紅腫的手臂，嘴里不時(shí)抱怨著父親練習(xí)時(shí)太賣力了。父親總是憨厚一笑，狼吞虎咽吃著母親為包粽子而準(zhǔn)備的甜糯米。歡聲笑語(yǔ)在院子里回蕩，好一個(gè)和煦的夜晚，正如晏殊所說(shuō)那般“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”。
那時(shí)候小小的我還沒(méi)學(xué)會(huì)嘆氣，還沒(méi)卷入塵世的風(fēng)風(fēng)雨雨。那時(shí)候的日子像在云端飄舞般，多姿多彩，那時(shí)候的幸福很浪漫。我們一家子就那樣在老房子里幸福著我們的幸福，沒(méi)有急功近利，沒(méi)有你爭(zhēng)我斗。明月瀉影在眠熟的波心，夜很靜，院子里很熱鬧,生活簡(jiǎn)單卻和滿。然而光陰總是逃不過(guò)琴弦上的腐爛，料不到的是，有那么一天，我也成了徘徊在城市邊緣的孩子，不再年輕的雙親，很自然扮演了倚門盼兒歸的角色�！蔼�(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。這是孩童時(shí)期背的詩(shī)，沒(méi)想到有一天，自己竟然會(huì)成為主角。
又到了五月五，思家的愁緒就如初夏的雨那般纏綿，瘋狂地蔓延。剪不斷，理還亂。想念母親的粽葉香，懷念父親的龍舟賽，想念故土的一切一切。
南方的夏天，總是那么地容易就進(jìn)入狀態(tài)�？粗鴿M眼的綠，滿色的夏，溫柔了我的視野，也似乎溫暖了離家孩子斑駁陸離的心。我背起行囊，沿著原來(lái)預(yù)定的軌跡走著，絲毫沒(méi)有為這個(gè)古老節(jié)日的來(lái)臨而放慢腳步。始終謹(jǐn)記著一句話“既然選擇了遠(yuǎn)方，就該風(fēng)雨兼程”。小小的我，有個(gè)大大的夢(mèng)想，要在某一天，把明媚的笑靨永遠(yuǎn)種在雙親的心上。
在這個(gè)五月，我唯一能做的只有在心中默念，希望故土一切安好，希望二老安好。
端午，近了。幼子，走遠(yuǎn)了。
中學(xué)生作文 篇5
十歲那年，我們都在做什么呢？或許有些人去了國(guó)外，有些人在忙著培訓(xùn)、比賽。大多數(shù)的同齡人還在父母的懷里撒嬌。而下面這位女孩---金河，她在十歲那年，卻經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)。
暑假里，我閱讀了賴清河阿姨著作的《十歲那年》。故事的主人公金河是一個(gè)活潑、善良的小女孩。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)移民到了美國(guó)，在學(xué)校里受盡欺負(fù)。金河原本活潑開朗的性格受到了很大的破壞。直到最后，在家人和朋友的幫助下振作起來(lái)，重新找回生活的信心和勇氣。賴清河阿姨用一個(gè)十歲小女孩的視角講述了她的`幸福和哀愁。比如戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)人們的恐慌，逃難過(guò)程中家人的苦楚，移民成功后寄人籬下的凄涼，在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)時(shí)的無(wú)助等等心理感受。尤其是描寫戰(zhàn)爭(zhēng)給我留下了深刻的印象。
暑假里，我也留意了一下新聞。在21世紀(jì)的今天，世界上還有很多地方因?yàn)橘Y源掠奪、因?yàn)樽诮绦叛龅鹊仍蜻�在爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷害最深的就是婦女和兒童。兒童是世界的未來(lái)，若沒(méi)有了兒童，人類便沒(méi)有了未來(lái)。希望每個(gè)國(guó)家不要因?yàn)橐稽c(diǎn)資源而發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。全世界要和睦相處，讓綠色的橄欖枝長(zhǎng)滿全球，世界永遠(yuǎn)和平！
中學(xué)生作文 篇6
寒假中的一 天，我和姐姐、姑姑一起乘坐旅行社的大巴到巒川滑雪場(chǎng)——滑雪。
途中導(dǎo)游給我們介紹了一些巒川的景色和滑雪的要領(lǐng)，她還特別強(qiáng)調(diào)了一句：滑雪時(shí)一定要注意安全！不能雪板交叉，否則就會(huì)大腿骨折。我在心中深深記下了這句話。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)路程，我們終于到了。下了大巴，買完門票，進(jìn)了滑雪場(chǎng)地。我們拿了滑雪用具，裝備齊全，我們就開始滑雪了。
一開始我們都小心翼翼的'，一邊模仿別人技術(shù)嫻熟的，一邊在腦海里回憶著滑雪的要領(lǐng)，畢竟我們是第一次滑雪嗎。上來(lái)就是一個(gè)初級(jí)50度的小斜坡，突然我有些穩(wěn)不住，一下子就沖了下去，向下沖的過(guò)程中，我不知怎么了好像一下子就領(lǐng)會(huì)了滑雪中的要領(lǐng)，我有點(diǎn)將信將疑。但我試著拐彎、加速、停止一樣都沒(méi)錯(cuò)，滑的很是順暢。我在心里稱贊自己：哈哈！我真是神通，一學(xué)就會(huì)�；搅俗畹紫�，有兩種方法上去1：電動(dòng)平板電梯2：拉桿。
后來(lái)，我滑的更是如魚得水了，覺得初級(jí)太小兒科了，就跑到中級(jí)道排隊(duì)（因?yàn)橹挥欣瓧U才能帶人上去，并且人還特別多。）。我上去了以后，往底下看，整個(gè)滑雪場(chǎng)出現(xiàn)在我的面前，山和人都呈現(xiàn)在我的眼前，很是壯觀。我又看看這個(gè)中級(jí)道好高好長(zhǎng)啊，起碼有300米，是一個(gè)80度大斜坡......想想都害怕，但這時(shí)輪到我了，什么退路也沒(méi)有了。我只好硬著頭皮往下沖，我彎著腰雙手握緊雪棍，沖��！這時(shí)風(fēng)在我耳邊呼呼的，刮得我眼睛直流眼淚，但這種感覺還是很棒的，整個(gè)人就象要飛起來(lái)了一樣。只見旁邊的山、樹、人嗖嗖的全跑到我后面去了�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我盡量把雪板斜成V字行減慢速度，到了底下腳一斜就剎住了。嘿！嘿！好刺激。
這樣，我又玩了幾次，時(shí)間到了，我真有些戀戀不舍，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)太棒了！它讓我挑戰(zhàn)了自我，使我對(duì)自己有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：只有勇于向困難挑戰(zhàn)的人，才能嘗到成功的樂(lè)趣！
中學(xué)生作文 篇7
“什么？你年齡這么小，就能當(dāng)董事長(zhǎng)？”
呵呵，別想太多，這只是我們玩的游戲。
周三的時(shí)候，我去乒乓球館訓(xùn)練，按照老師的安排，今天我們要打多球（多球是一種訓(xùn)練方法：老師把許多球放在盆子里，一個(gè)一個(gè)地給我們發(fā)球，我們?cè)侔亚虼蚧厝ィ�，但在打球時(shí)，除了正在打球的人，其余閑著的.同學(xué)都需要到地上撿球。我們小班的人除了我，全是三年級(jí)以下的小孩，他們都喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，可是他們年齡小，撿的球不多，等一盆球打完，地上還有很多球沒(méi)撿，老師也拿他們沒(méi)辦法。
后來(lái)我想了個(gè)法子，建立“乒乓球銀行”，讓他們把撿的球都先“存”到我那里，這球不白存，等他們每個(gè)人打球時(shí)，我會(huì)給他們“付利息”。例如：他們?cè)谖疫@存三個(gè)球，等他們需打球時(shí)，我會(huì)返他們五個(gè)球
他們一聽到這樣的好事，都樂(lè)壞了，全部爭(zhēng)先恐后地?fù)烨�，現(xiàn)在我們撿得球明顯變多了，老師也夸獎(jiǎng)了我們。
我既然建立了一個(gè)“乒乓球銀行”，我就應(yīng)該給自己弄個(gè)職位，所以我就自封為“董事長(zhǎng)”，可“董事長(zhǎng)”沒(méi)有員工不行啊，不然的話，我就是一個(gè)光桿司令。于是我就開始分封“諸侯”了。我給一個(gè)撿球最快的小朋友封了個(gè)總經(jīng)理，“工資”50個(gè)球，剩下的人我讓他們分別當(dāng)“財(cái)務(wù)經(jīng)理”、“收球經(jīng)理”、“經(jīng)理助理”等等。
后來(lái)他們嫌工資太低，全部背叛了我。由此也讓我明白：董事長(zhǎng)可不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
中學(xué)生作文 篇8
重陽(yáng)節(jié)的種種風(fēng)俗習(xí)慣，不辜負(fù)這大好光景，增添了這個(gè)秋天的快樂(lè)，有多少人畫上了這個(gè)秋天的快樂(lè)，為多少人畫上了一絲微笑，它看不見，摸不著，要發(fā)自內(nèi)心去感受。秋天是野游的好季節(jié)，可到郊外去采青啊，登山啊，或者再搞搞對(duì)身體有益的活動(dòng)，這是對(duì)身體非常好的哦。我國(guó)已經(jīng)把九九重陽(yáng)節(jié)定為老年人的節(jié)日。同學(xué)們，九月初九時(shí)，你為爺爺奶奶、外公外婆做了什么，怎樣讓他們過(guò)得難忘，快樂(lè)呢?聽聽我的親身經(jīng)歷吧。
又一次九月初九了，天上、屋頂上......到處是秋天的身影，大地都披上了一層厚而蓬松的金沙，金燦燦的，亮晶晶的。我看了看日歷，原來(lái)今天是九月初九，九九是重陽(yáng)節(jié)呀，是長(zhǎng)輩們的'節(jié)日，我怎么會(huì)忘了呢，應(yīng)該向她送什么禮物呀。我想了好一會(huì)兒，想不好呀。[]正當(dāng)我心情煩躁時(shí)，我隨手拿了一張報(bào)紙，看見了重陽(yáng)節(jié)這三個(gè)字，喜出望外，認(rèn)真地閱讀起報(bào)紙來(lái)，報(bào)上清楚地寫著每當(dāng)重陽(yáng)節(jié)時(shí)，做子孫的應(yīng)該陪自己的長(zhǎng)輩出去到郊外。散散心，吃吃糕點(diǎn)，看看菊花，這就是最好的禮物，體驗(yàn)這個(gè)秋天帶來(lái)的幸福�？戳诉@張報(bào)紙，我的心里有了小算盤。
我走到奶奶跟前，想考考外婆的記性就笑著說(shuō)：外婆，你知道今天是什么日子嗎?外婆疑惑地說(shuō)：哦......哦......哦，是你的生日吧?不是，不是，我生日早過(guò)了好幾個(gè)月了。外婆又思索起來(lái)，難道今天是你媽媽的生日?更不是了，今天是重陽(yáng)節(jié)，是你們的節(jié)日。外婆恍然大悟，笑了。我又繼續(xù)說(shuō)：我陪您出去玩玩吧!我和外婆出發(fā)了。我和外婆一邊說(shuō)，一邊走，走得更遠(yuǎn)了。我們看著清澈的池水，飽覽壯麗的山色，頓時(shí)感覺神清氣爽。我和外婆不知不覺度過(guò)了一天可愛的重陽(yáng)節(jié)。
天暗下來(lái)了，媽媽爸爸回來(lái)了，還帶了一袋糕點(diǎn)，可真是雪中送炭埃正準(zhǔn)備給外婆過(guò)重陽(yáng)節(jié)。上面綴著各種花紋，有的是嵌著幾棵小草......
中學(xué)生作文 篇9
大自然中，生機(jī)勃勃，動(dòng)植物快樂(lè)的生活著，有一棵植物，它樹枝如發(fā)絲，上面長(zhǎng)滿了嫩綠的小芽，它就是柳樹！
在春意盎然的春天，柳樹的小芽不知不覺的悄悄探出了小腦袋，嫩綠嫩綠的'，柳樹少女對(duì)它們百般呵護(hù)，讓它們和風(fēng)嬉戲。
在赤日炎炎的夏天，柳樹的小芽已經(jīng)全長(zhǎng)出來(lái)了，他們每天快樂(lè)的玩耍，翠綠翠綠的如同一塊綠寶石，很是漂亮！
在秋高氣爽的秋天，農(nóng)民們正在忙碌著，柳樹呢？它正在讓它那些小芽們自己去闖蕩，一片片如蝴蝶般的葉子落下，帶著對(duì)媽媽的不舍，離開了柳樹媽媽溫暖的懷抱。
在寒冷刺骨的冬天，柳樹蓋著雪白的被子，這時(shí)的她很憔悴，因?yàn)樗暮⒆佣汲鋈リJ蕩，她的心里十分掛念，想著他們生活的怎樣，那無(wú)數(shù)的小芽和媽媽的心連在一起。
大自然中植物的一員—柳樹，不可以缺少，它的存在讓大自然多了一份歡聲笑語(yǔ)，柳樹只是其中之一，正是萬(wàn)千動(dòng)植物的存在，才構(gòu)出我們的大自然！
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