關(guān)于周記高中生范文集錦6篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的周記高中生6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周記高中生 篇1
昨天的我已不復(fù)存在，是時(shí)候重頭再來(lái)了。
時(shí)光如同奔流的江河，一去不回，來(lái)不及道別，卻只剩下麻木的我，沒(méi)有了當(dāng)年的童真。生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我的模樣。當(dāng)初的`童真在哪里去了?事到如今只好用來(lái)祭奠嗎?任歲月風(fēng)干理想，卻再也找不回最真的我……新的開(kāi)始，我不在是孩子，曾經(jīng)那可擁有童真的心，以支離破碎。就像我的網(wǎng)名那樣{盛夏只剩下，支離破碎}�！苍S這就是人們常說(shuō)的成長(zhǎng)吧!
我既不是神仙，不能知道這是好是壞。也不是占卜師，更不能預(yù)測(cè)我的未來(lái)的成敗與否。
但昨天就是昨天，我沒(méi)有能力去改變昨天的一切，有的只是一個(gè)嶄新的明天。
明天，明天是什么，明天是未知，明天是希望，明天是生命中嶄新的一段經(jīng)歷。所以明天是值得我去期待的，我必須在今天就做好準(zhǔn)備去迎接明天的到來(lái)，也許明天是我失敗的到來(lái)，但我不會(huì)后悔。
我暫時(shí)沒(méi)有周總理那為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大理想。也沒(méi)有范仲淹那先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)的雄偉報(bào)復(fù)。在我沒(méi)有足夠的能力之前，我也不會(huì)有遠(yuǎn)大的理想。在沒(méi)有吃飽飯的前提下，那些遠(yuǎn)大的理想就是扯淡。
這篇文章不能證明什么，只能算是一個(gè)記號(hào)吧!好了不多說(shuō)什么了。看我的!我相信我能行。
周記高中生 篇2
天空是鋪張開(kāi)來(lái)的一卷墨畫(huà)。整點(diǎn)以后，安靜的走廊，斑駁的水泥操場(chǎng)。陽(yáng)光以曼妙的姿態(tài)散落在校園里，每一個(gè)彌望夏日獨(dú)特糖香的空氣分子里，自諾大的籃球場(chǎng)沿著那些氧化的墻角植物一路遷徙。
一杯36℃的恒源果汁，沉淀了浮張的透明色水垢，樣子是黃昏過(guò)后穗黃的橋梁，斜暉映下，淡而溫暖的剔透性光線。YY說(shuō)它們很漂亮。
我告訴YY我很心疼。我每天都坐在教室里和一大堆喜歡打擊我的教科書(shū)過(guò)日子，抬起頭的時(shí)候想起藍(lán)和小C。不知道現(xiàn)在的.小C在干什么，或許像我一樣，在某個(gè)不知覺(jué)的瞬間想起某某。比如是我，然后懷念起一年前的我們是怎樣怎樣的好，后來(lái)不知道是怎樣怎樣的原因，我們又怎樣怎樣的處于困難的境地，徒留滿滿一盛夏的陽(yáng)光。YY說(shuō)她不想再聽(tīng)到關(guān)于我和小C的消息了，我們吵了又和，和了又鬧，鬧了又好，有這樣當(dāng)死黨的么?
于是我直去的把頭扔到了抽屜里，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我又做錯(cuò)事了，我又把自己的心臟中傷了，滿滿一抽屜里都是藍(lán)和我去年過(guò)年時(shí)的大頭貼。它們很安靜的躺在我那狹小的抽屜里，1年的時(shí)間并不長(zhǎng)，但它們已經(jīng)慢慢的裹上了一層胭黃。
我忽然有了大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，于是我故作矯情的在白紙上都落了那么幾顆淚珠。忽而在我準(zhǔn)備清理桌上的殘局的剎那，陳麥在心臟某個(gè)根深蒂固的位置下的經(jīng)脈連絡(luò)著身體里的每一塊血肉，被一點(diǎn)一點(diǎn)的剝蝕開(kāi)來(lái)，扯得神經(jīng)末梢不斷的涌動(dòng)大滴大滴的淚水。
周記高中生 篇3
今天，我在DNF中遇到一個(gè)人，43級(jí)劍魂，我讓他做我?guī)煾福饬恕?/p>
他帶我刷了好幾次，因?yàn)樗袝r(shí)裝，我認(rèn)為他應(yīng)該蠻有錢(qián)的。他問(wèn)我借錢(qián)，我問(wèn)他要多少，他說(shuō)借50W，下下午還給我500W，我看他蠻有錢(qián)的，就同意了，給了他50W。他又帶我刷了幾次，我心里很激動(dòng)，因?yàn)橄挛缥揖鸵@得那么多錢(qián)了，很高興。后來(lái)，他又問(wèn)我借20W，說(shuō)是買(mǎi)個(gè)光劍給他朋友，他朋友雙倍還給他，還說(shuō)下午給我買(mǎi)個(gè)CC，玩DNF的都知道CC是什么意思吧。(CC就是DNF里的傳承裝備)
又玩了很長(zhǎng)時(shí)間，他突然跟我說(shuō)他這盤(pán)完好就去玩CF了，我讓他再帶我刷一把，他不同意，說(shuō)下午在帶我。
那盤(pán)玩好以后，他跟我接觸了師徒關(guān)系，就退出了游戲，我給他發(fā)郵件，讓他在下午上的'時(shí)候看見(jiàn)，誰(shuí)知道服務(wù)器說(shuō)他把我放進(jìn)了黑名單，交易、師徒、悄悄話等都不可以發(fā)送，真是荒唐，那時(shí)我都想哭，那么多金幣可是我5天才得到的，在幾小時(shí)內(nèi)就把我騙走了，我真想哭，我不能哭，我必須不哭。這個(gè)人我可以舉報(bào)他，那他的43級(jí)劍魂就白玩了那么長(zhǎng)時(shí)間，哈哈，我現(xiàn)在就上去舉報(bào)他咯，等我的好消息吧!
周記高中生 篇4
天暗了，我不懂為什么？你走了，連背影也不留下。我看見(jiàn)天空是藍(lán)色的，上面有你我的諾言，就在白云上。
我想找一個(gè)地方逃避，走進(jìn)網(wǎng)吧。我不愿意就這樣過(guò)去，我要留下咱們的痕跡。耳邊響起張學(xué)友的.《我真的受傷了》，或許面對(duì)分別什么都會(huì)變的悲涼，我覺(jué)的心酸了。心這東西總會(huì)讓你哭笑不的。忘了吧，這是我給自己的安慰。
不去問(wèn)，不提起，莫回首，聽(tīng)著歌，將她忘記�；貞�，過(guò)去，甜蜜，將它丟棄。說(shuō)再見(jiàn)，說(shuō)分離，說(shuō)過(guò)的話讓它隨風(fēng)去。我抹掉誓言，和白云一起流浪。
期待，我無(wú)言。明天，不向往。只有現(xiàn)在，是悲傷。算了吧，人總要分開(kāi)。
我期盼這有一天，我可以唱著歌，讓她心碎，讓她心醉，讓她后悔。
明天…………
周記高中生 篇5
昨天晚上，我與海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下，不時(shí)有幾只螞蚱躍入我們的眼簾，于是，我們決定捉螞蚱。
我是第一次捉螞蚱，便問(wèn)老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個(gè)空瓶子，說(shuō)：“哪有這么笨的？我示范給你看！”此時(shí)，恰巧不遠(yuǎn)處有一只黑色的螞蚱，他三步并作兩步，快步?jīng)_到螞蚱前，用獨(dú)創(chuàng)的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。
我等著螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”�？傻群Ｘ惻查_(kāi)他的腳，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：螞蚱沒(méi)有死！但有點(diǎn)半死不活！海貝熟練地把瓶子打開(kāi)，朝螞蚱面前一擺，可憐的“小強(qiáng)”就慢慢地自取滅忙——進(jìn)入瓶子了。
我簡(jiǎn)直看呆了：好熟練��！這么快就捉完了，看來(lái)非常簡(jiǎn)單。于是，我摩拳擦掌，準(zhǔn)備試一試。
可看人挑擔(dān)不吃勁！看起來(lái)容易，做起來(lái)還真難！我從沒(méi)捉過(guò)螞蚱，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)。踩螞蚱時(shí)不是它毫發(fā)無(wú)損，就是斷腸爛肚。海貝不時(shí)在旁邊提醒：“輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別把到嘴的'肥肉送給天堂！”可是我怎么也做不到，一只、兩只……等我踩死第四只時(shí)，海貝終于按捺不住了，說(shuō)：“不如分工吧，我來(lái)踩，你來(lái)捉�！�
這個(gè)辦法挺不錯(cuò)！一會(huì)兒，我們就捕捉了五只。望著瓶子里的螞蚱個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣，我與海貝不僅沒(méi)有憐憫他們，反而哈哈大笑起來(lái)。阿姨說(shuō)我們沒(méi)良心，我們也不生氣，繼續(xù)大顯捉功！
突然，我們遇到了一個(gè)難纏的對(duì)手——一只跳得極高的螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。
海貝與我同時(shí)發(fā)現(xiàn)了將軍。海貝猛的一踩，可將軍快速跳走了，高度達(dá)到它身體的幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會(huì)疼痛難忍�？沙龊跻饬系氖�，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒(méi)商量�！闭f(shuō)完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。
接著，我們繼續(xù)捉起來(lái)。值得慶幸的是，我青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，捉住了一只海貝想都不敢想的圣甲蟲(chóng)！
嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠(yuǎn)忘不了！
周記高中生 篇6
我們李老師是二代“孫悟空”，無(wú)所不能，她總是在不同時(shí)間變換著身份，最喜歡變得是《西游記》里的人物。
千里眼，順風(fēng)耳
大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)窺視美猴王的千里眼和順風(fēng)耳吧！一個(gè)能觀千里，另一個(gè)則能聽(tīng)千里之外的聲音。我們班的李老師就是如此，在考試上，誰(shuí)不認(rèn)真答題，或者有作弊現(xiàn)象，準(zhǔn)會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)；在上課的時(shí)候，誰(shuí)只要做個(gè)小動(dòng)作，都逃不過(guò)李老師的`眼睛。
李老師還是首位“千里眼耳”的創(chuàng)始人！也就是說(shuō)，李老師既是千里眼，又是順風(fēng)耳！
每到嚴(yán)寒酷暑，許多小朋友都想偷懶不上操；或在上操時(shí)跟別人聊聊“摩爾莊園”、“三國(guó)演義”等開(kāi)心小游戲，這時(shí)，老師的眼睛就會(huì)瞟中你，走到你的跟前，并且聽(tīng)你說(shuō)什么。這時(shí)老師馬上會(huì)走到你身邊耐心教導(dǎo)你！
如來(lái)佛神掌
李老師還是超級(jí)如來(lái)佛，我們像她手掌下的孫悟空。
李老師最不喜歡不負(fù)責(zé)任的同學(xué)了。要是哪天你沒(méi)交作業(yè)，你想擺脫老師的“糾纏”，就像烏龜上樹(shù)那么難。李老師會(huì)時(shí)刻對(duì)你“虎視眈眈”，你永遠(yuǎn)也別想逃出她的手掌心。就算你到了天涯海角，直到你交了作業(yè)為止。
一次，一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，原以為人多就可以渾水摸魚(yú)，當(dāng)課代表把作業(yè)送上講臺(tái)。老師一查，發(fā)現(xiàn)少了三本，便問(wèn)我們誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，但只有兩位同學(xué)舉起了手，老師又問(wèn)了一遍，那位同學(xué)始終沒(méi)有舉手。于是，老師一一排查，不出二分鐘，那個(gè)同學(xué)被老師查到了。她不但補(bǔ)完了所有作業(yè)，老師還教育了她，告訴她要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的、負(fù)責(zé)任的人！
怎么樣？我的老師你了解了嗎？
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