【精選】寒假生活的作文5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的寒假生活的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寒假生活的作文 篇1

　　我這次的寒假非常開(kāi)心，因?yàn)榭梢灶I(lǐng)到很多的零用錢(qián)。但是又非常無(wú)聊 ，因?yàn)闊o(wú)法跟班上同學(xué)聊天，真是無(wú)聊極了。

　　我非常開(kāi)心的寒假，可以買(mǎi)到我喜歡的`衣服，褲子，鞋子還有我最?lèi)?ài)玩的玩具，又可以回去外婆家，去旅行，還有去看三百年前何蘭建筑的安平古堡，就在臺(tái)南市安平路，請(qǐng)大家多多欣賞�，F(xiàn)在我要介紹的古跡就是安平古堡，有參觀的地方就在正中央。有一個(gè)七樓的塔，那座頂端可以看到美麗的美景，那里有很多以前的炮，還照了一張相。安平古保是非常好的地方。

　　無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì)寫(xiě)著寒假功課，或打電腦，還有看著電視。我的寒假作業(yè)一頁(yè)又一頁(yè)的寫(xiě)完畢，也給媽媽檢查過(guò)了，而且每天盼望著快開(kāi)學(xué)快開(kāi)學(xué)。

　　有時(shí)候，我會(huì)代筆和紙去戶(hù)外寫(xiě)生；快樂(lè)的時(shí)候，吹著一首美妙的歌曲；想寫(xiě)功課的時(shí)候；忙著寫(xiě)寒假功課；我美好的寒假就過(guò)去了。

寒假生活的作文 篇2

　　暑假很快就要結(jié)束了，在這個(gè)假期中我可以說(shuō)是“玩+學(xué)”兩不耽誤，煞是快活！

　　首先，我一邊上興趣班，一邊寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習(xí)中總是充滿(mǎn)著獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)趣。幾乎每天都有一個(gè)興趣班的課。在上課的時(shí)候，我經(jīng)歷過(guò)許多挫折，比如不會(huì)做的題、不會(huì)讀寫(xiě)的單詞、不會(huì)頓筆的生字......可是，我沒(méi)有放棄，因?yàn)閳?jiān)持到底就是勝利。天天上課雖然有點(diǎn)累，但還是有收獲的：大部分的作業(yè)我已經(jīng)完成了，而且偶爾地寫(xiě)一寫(xiě)博文，瀏覽了很多優(yōu)秀的篇章。

　　其次，我們便開(kāi)始了愉快的旅行：去北京和承德玩。在旅途中，玩的游樂(lè)項(xiàng)目數(shù)不勝數(shù)；游覽的地方、風(fēng)景更是讓我眼花繚亂，好像天上的繁星；我還品嘗到了其它地方的小吃，大飽口福。這次旅游不但讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，懂得了許多道理，還了解了許多古代歷史文化哩！并且還玩得非常高興呢！

　　時(shí)間流逝的飛快，轉(zhuǎn)眼間就要開(kāi)學(xué)了。

　　最后我開(kāi)始了作業(yè)整理階段：把寫(xiě)完的作業(yè)整理好，余下的`是輕松地閱讀和背誦了。有時(shí)間的話，媽媽還要給我預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程。這段時(shí)間我要將作業(yè)全部寫(xiě)完，斬草除根！

　　大家說(shuō)說(shuō)，我的暑假生活是不是豐富多彩呀？

寒假生活的作文 篇3

　　寒假一開(kāi)始，我把書(shū)包及鬧鐘丟到一邊，終于可以每天都睡到自然醒了。我抱著心愛(ài)的小被被說(shuō)：“我終于可以每天跟你多睡一會(huì)兒！”

　　過(guò)年的時(shí)候，爺爺教我寫(xiě)春聯(lián)，可是弟弟也跑來(lái)吵著要學(xué)，所以他也一起寫(xiě)。我們寫(xiě)了一張又一張的“春”、“�！奔盃敔斚氲�'對(duì)聯(lián)。弟弟在我旁邊寫(xiě)，他還把年年 有余的余，寫(xiě)成“魚(yú)”，真是好好笑！我寫(xiě)的對(duì)聯(lián)是“大漢天聲震祿宇”“中華兒女當(dāng)自強(qiáng)”橫批是“春回大地”，大家都說(shuō)我的字寫(xiě)的好極了！

　　我覺(jué)得寒假里最令我難忘的事，是去車(chē)埕玩。我和弟弟及一歲的小表妹一起去體驗(yàn)人力小火車(chē)。我們還去木工教室做木工，我做了一個(gè)小兔子書(shū)架。做完了書(shū)架，我 們?nèi)コ杂腥さ哪就帮�，我覺(jué)得木桶飯好奇特喔！那個(gè)木桶飯是用小木桶裝飯不是用碗裝喔！還可以把木桶帶回家作紀(jì)念。之后我們還坐車(chē)埕到集集的火車(chē)喔！

　　寒假的最后一天，媽媽帶我們?nèi)ト龒{金光明寺皈依，星云大師還親自幫我們灌頂呢！我們一人拿了一串佛珠，我還對(duì)那串佛珠許了一個(gè)心愿，那就是：“我以后一定會(huì)認(rèn)真讀書(shū)！”。

寒假生活的作文 篇4

　　1月30日已經(jīng)正式放假，沒(méi)有愉悅感也沒(méi)有舍不得，就只有淡淡的說(shuō)不出的情懷。有時(shí)候，我在想：放假只不過(guò)是另一種枷鎖，可能是無(wú)趣帶來(lái)的渾渾噩噩，也可能是父母的約束帶來(lái)的不快感。

　　果不其然，事實(shí)就像是我預(yù)想的那樣，就那樣戴著無(wú)趣的枷鎖邁向我的寒假生活。 2月15號(hào)，離報(bào)名的時(shí)間已經(jīng)屈指可數(shù)了，我每天的生活似乎就是那樣：吃飯，睡覺(jué)，再吃飯，再睡覺(jué)。吃了睡，睡了吃。許多人說(shuō)：，無(wú)事也是一種美，賺錢(qián)不就是為了享受，為了日后的無(wú)事可做么？

　　或許吧，但，這種生活我過(guò)膩了。在無(wú)趣中，我似乎又在尋找新的追求與享受，在權(quán)衡新的對(duì)與錯(cuò)。 "一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰", 既然時(shí)間如此珍貴，我又何必再浪費(fèi)這來(lái)之不易的時(shí)間呢？等到20年后的今天再來(lái)苦苦掙扎呢？ 似乎看到了我日后的渾渾噩噩而導(dǎo)致了我人生的毫無(wú)意義。就似于茅塞頓開(kāi)般懊惱：我也有我的家人，我的存在，也許不是為社會(huì)增添色彩，但卻是為了愛(ài)我的父母，我又為什么不將自己的人生譜寫(xiě)的更加精彩呢？

　　對(duì)，就是這樣，就是這樣的'人生意義才是我追求的人生意義。在無(wú)趣寒假的世界里，我迸發(fā)出了我想要的精彩，明白了我想要的人生意義。

　　一次寒假，我找到了不一樣的我。

寒假生活的作文 篇5

　　今年寒假，我經(jīng)歷了很多事情，但是參觀姐姐的大學(xué)校園，體驗(yàn)大學(xué)生活，讓我終身難忘。

　　在姐姐的帶領(lǐng)下，我參觀姐姐的大學(xué)校園。

　　姐姐首先帶我來(lái)到了學(xué)校最大的觀光胡——稷下湖。稷下湖真的好大啊，碧綠的湖水微波蕩漾，雖然是冬天，但是湖面并沒(méi)有結(jié)冰，似乎還冒著屢屢的熱氣。湖中的小島、假山與碧綠的湖水、水中的紅魚(yú)相得益彰。我最喜歡的就是游來(lái)游去的那群金魚(yú)了。它們?cè)谒�中自由�?lái)去，似乎向我介紹大學(xué)生活的美好，我恨不得現(xiàn)在就飛到自己理想的大學(xué)去。

　　隨后我們來(lái)到了學(xué)校的體育場(chǎng)。學(xué)校共有4個(gè)體育場(chǎng)，這里是2號(hào)體育場(chǎng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，絲毫沒(méi)有冬天寒冷的氣息。你看，籃球場(chǎng)上，那些健兒們正著短褲汗衫進(jìn)行著激烈的比賽。

　　我們又到了學(xué)校的幾個(gè)門(mén)口和教學(xué)樓參觀。

　　宿舍里的妞兒們。晚上，宿舍里的成員們都到齊了，宿舍一下子熱鬧了。

　　盛華姐像是打了雞血般，一會(huì)兒對(duì)這個(gè)說(shuō)“我想你”，一會(huì)兒對(duì)那個(gè)說(shuō)“我想抱抱你”。睡下后，還在床上不停的說(shuō)：“娟娟噠，么么噠;銘銘噠，么么噠;曉曉噠，么么噠……”每個(gè)人都說(shuō)盛華姐瘋了，可是她全然不顧，有勁地表達(dá)著，真是個(gè)瘋狂的姐姐。

　　娟姐這時(shí)突然拿一個(gè)漂亮的筆袋要送給我。我打開(kāi)一看，里面有各種各樣的筆，一共不下十幾支。這時(shí)娟姐下鋪的'曉菲姐羨慕地朝娟姐說(shuō)：“下次我?guī)У艿苓^(guò)來(lái)的時(shí)候，你準(zhǔn)備給他買(mǎi)什么禮物?”娟姐說(shuō)：“給弟弟買(mǎi)輛大卡車(chē)”。娟姐那認(rèn)真的語(yǔ)氣和萌萌的表情，一下子把我們都逗笑了。

　　宿舍里對(duì)我要求最嚴(yán)厲的要算我的姐姐了。雖然姐姐非常疼愛(ài)我，可是在監(jiān)督我學(xué)習(xí)做作業(yè)上真可謂是嚴(yán)厲出名了。

　　美好的時(shí)光總是過(guò)得那么快。一眨眼，我已經(jīng)在姐姐的學(xué)校里住了好幾天了。等坐在回家的車(chē)上，突然感覺(jué)一切都是那么難舍難忘。雖然有些不舍，但我知道我需要努力。會(huì)有一天，我要來(lái)到屬于自己的大學(xué)校園，擁有屬于自己的一片天地。

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