小學記事作文6篇(精品)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學記事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學記事作文 篇1
前幾天語文老師讓我們收集新聞，到時后我們開一次新聞發(fā)布會。
之后兩天我們一共收集了三條新聞，分別是在電視新聞上看和查閱報紙找的，直到星期五的早上“小小新聞發(fā)布會”開始了。老師才讓我們分成四人小組討論下，等會從各自的四人小組里面派出一個代表，說一則新聞。
我們四個小組本來想用“石頭剪刀布”來決定誰上去講。不過小鄭他自己愿上去講。小鄭所講的是關于小鄭自己的家鄉(xiāng)海南島的一則新聞。開始跟大家講了，很多小組的代表都舉起了手來。第一個演講的是小賀她們小組，她們的'代表是小賀，小賀以大聲的方式來講完了她的新聞。下一個小組也就是我們講了，小鄭站了出去講自己的新聞。說話的途中磕磕絆絆，可能是太緊張了吧。
到第四組演講完就沒有人再舉手了。在老師的鼓勵下剩下的小組很多都講完了。只剩下小程他們的小組，最終小程他自己上去講。小鄭說我們班很多都是講馬航的。
就這樣新聞發(fā)布會圓滿結束了。
小學記事作文 篇2
今天，是大年初一，也是新年的第一天，更是一個喜慶的日子。人們都非常高興，尤其是孩子。而我呢，只要一想起昨晚發(fā)生的事，就忍不住哈哈大笑。這其中有兩大因素，知道是那兩個因素嗎？不知道。哈哈，那就讓我來給你解答吧！
大家都知道，昨天是除夕夜，也就是一家人團聚在一起吃年夜飯的日子。既然是一家人吃年夜飯，那么理所應當，大人們會在吃飯時或臨走前拿出紅包，把壓歲錢分發(fā)給孩子們，讓他們把紅包藏在自己的枕頭底下，再在上面睡一覺，好壓壓“祟”�，F(xiàn)在，這第一大因素，不用我說，你們也該知道了吧——因為在吃年夜飯的時候，我收到了四個大紅包，而且有三個紅包里面，各放了一千元的大鈔！這是多么令人欣喜的事情呀！也許你還會問：“這第一個因素我們都知道了，那第二個因素是什么呢？”別著急，我回慢慢告訴你的。
事情要從昨天晚上的年夜飯說起。這次，林沁兒、付林欽和奶奶她們都到我家來吃年夜飯。到了吃飯的時間，大家都笑嘻嘻地坐了下來，拿起筷子，吃了起來。吃飯吃到一半的時候，原本安分的林沁兒實在是忍不住站了起來，走到她媽媽身邊，問道：“媽媽，什么時候發(fā)紅包��？”
“對呀，什么時候發(fā)呀？”我也跟著起哄。
“現(xiàn)在就發(fā)�！彼贿呎f著，一邊從包里拿出四個早已包好的紅包，發(fā)給了我們三個小孩和奶奶。就在我和林沁兒準備向付林欽媽媽發(fā)出“進攻” 的時候，奶奶把紅包塞給了我們。緊接著，我媽媽和付林欽媽媽的紅包也到了我們手中。林沁兒急忙拆開來數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)除了奶奶給我們的`紅包只有兩百元，另外三個都是一千元。接下來，令人意想不到的事情發(fā)生了——只見林沁兒因為收到了好多壓歲錢，欣奮地抱住她媽媽的脖子，“媽媽，親一個！”，又抱住我媽媽的脖子“舅媽，親一個！”，再抱住她阿姨的脖子，“阿姨，親一個！”，最后抱住她外婆的脖子，“外婆，親一個！”。在座的所有人都被她的舉動逗得笑翻了，我爸爸問：“為什么只親她們，不親我們？”
只見林沁兒答道：“男人都太臭了！”說著，也親了付林欽一下“一新還不臭，因為他還不是男人，他還只是一個男嬰哦！”……
哈哈，現(xiàn)在你知道這其中的第二大因素了吧？
小學記事作文 篇3
又迎來了一年一度的清明節(jié)，今年的假期與往年不同，假前老師布置了一項作業(yè)：與家人一起憶清明。
回到家我便開始發(fā)愁：怎么和家人一起憶清明呢？爸爸見我悶悶不樂，便向我了解原因。知道了事情的來龍去脈之后，爸爸卻賣起了關子：“明天咱們回趟老家，回來之后再完成作業(yè)吧！”我更加著急了：“回來之后您得教教我這作業(yè)怎么做呀？”爸爸笑著走出了我的房間。
第二天天還沒亮，爸爸就叫我起床了。走出家門，地面已經被小雨打濕，清早還是有些涼意的。爸爸突然感嘆道：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村�！�
“爸爸，這是誰寫的詩呢？”我好奇地問。
“這是唐代詩人杜牧寫的《清明》，這首詩正是他在清明節(jié)的時候寫的，作詩時他孤單一人，感到十分悲傷�！卑职终f。
“是不是清明節(jié)都會下雨呢？你看杜牧寫詩的時候說了雨紛紛，剛好今天也下著雨呢！”
“到了清明，氣溫變暖，所以降雨增多�！卑职只卮鸬�。
“那為什么會有清明節(jié)這個節(jié)日呢？”我繼續(xù)追問。
爸爸解釋說：“相傳最早是咱們中國古代帝王將相的“墓祭”之禮，后來民間都效仿，定于此日為祭祀掃墓之日，慢慢就演變?yōu)橹袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日之一了。孩子，你看，咱們今天不就是回老家掃墓祭祖的嗎？”
原來如此，怪不得爸爸要在今天帶我回老家。取車兩小時后我們到達了目的地，今天來墓園祭祀的`人很多，看來大家都是在清明節(jié)緬懷先祖。
回家的路上，爸爸又教了我?guī)资着c清明有關的詩詞，還告訴我清明節(jié)不僅要祭祖掃墓，還有踏青、蕩秋千、插柳等風俗習慣。
清明這個節(jié)日既有祭祖掃墓帶來的悲酸，又有踏青游玩的歡笑，這真是一個有特色的節(jié)日。
不用爸爸教我怎么完成作業(yè)，這一整天，我不就是在憶清明嗎？
小學記事作文 篇4
1. 這篇作文的'主要特色是敘述具體細節(jié)真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛
2. 小學生能有這樣的體會令人刮目相看
3. 對…的比喻用得妙
4. 運用多種感官描寫十分仔細
5. 簡單交待時間地點和結果…
6. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人
7. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來
8. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象
9. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境
10. 開頭直奔主題也是一種寫法
小學記事作文 篇5
秋天是我最喜歡的季節(jié)，秋高氣爽、秋色宜人都是形容秋天舒適的成語，嘻嘻。但是沒想到今天，就變成秋風蕭瑟、秋雨綿綿了，滴答……滴答，老天爺突然變了臉，雨水嘩啦啦地下了起來。
這時，下課鈴聲也突然響起來，放學了!我看著校門外人山人海的放學人潮，一把把花花綠綠的傘擠在一起，校門內外立刻變成了傘的'海洋�？墒俏覜]有帶雨傘，只好在傳達室干著急。
突然，我看見媽媽在校門外四處尋找著什么，我知道媽媽現(xiàn)在是在找我，但是這時，雨下的更急了，還伴著大風。我朝媽媽的方向揮揮手，希望媽媽能看到我，果然，媽媽在人群中看到了我，朝我沖過來。她看見我沒有被雨淋濕，焦急的表情漸漸退去，我看見媽媽手中只有一把小雨傘，就是平日下雨天我用的那把，媽媽笑笑說：“我看馬上要下雨了，就給你拿傘來了”，我著急問道：“您的傘呢?”媽媽說：“出門太著急了，忘記了，不過沒關系，咱們家不遠�！�
我們朝著回家路上走去，媽媽半摟著我，將雨傘往我這邊傾斜著，我想：媽媽怕我淋到雨會感冒，才把我護得緊緊的吧，可是，她就會淋雨啊!在這大風大雨中，我們依偎著向家走去，但是雨水肆無忌憚地打媽媽的身上和臉上，一陣陣寒風吹向媽媽，媽媽不禁打了個寒顫，轉頭看媽媽，衣服已經淋濕了，我卻一點兒都沒有淋濕，而且很溫暖，這時，我深刻體會到了媽媽對我的愛。媽媽，謝謝你，我愛你!
平日里，媽媽對我的關心、愛護、教育的情景一下子涌上我心頭，母愛使我健康快樂地成長，母愛使我知道了感恩，母愛使我學會關愛他人，謝謝偉大無私的母愛。除了母親，誰還會為我遮風擋雨呢?感謝我的媽媽，把我?guī)У竭@個世界，讓我茁壯成長，我長大后一定也為你遮風擋雨，孝順您的。
小學記事作文 篇6
【難忘的軍訓】
一提到“軍訓”我的腦海中就跳出了一臺放映機，曾經和部分同學去臨海國防苑軍訓時的精彩畫面不斷閃過……
畫面一：初來乍到——終于來臨海國防苑了！一下車，我就如劉姥姥初進大觀園似的東張西望，國防苑的一切都使我感到新鮮：清新的空氣、雄偉氣派的樓房、還有那綠油油的'草地……當然，最吸引我眼球的還是那英姿颯爽的軍人！
畫面二：叫苦連天——唉，軍人可真是鐵面無私，將我拉進了沒一個熟人在的第一小隊，讓我和親愛的同學們“分離了……唉，這下我算是無依無靠了……正當我抱怨時，尖銳的哨聲打斷了我的思路。一臉嚴肅的教官開口了：“現(xiàn)在，要開始正式軍訓了。請同學們立正站好，抬頭挺胸。雙腿并攏，兩腳分開約六十度。雙手并攏，中指夾緊褲縫線。另外，還要……”這一大堆要求讓我目瞪口呆，沒想到看似簡單的立正居然這么麻煩！唉，沒辦法，我只好規(guī)矩地立正著。太陽如一個大火球，炙烤著大地。刺眼的太陽光使我難受極了。十分鐘過去了，我的額頭上全是汗珠，背上也有汗珠滑落……二十分鐘過去了，我不僅臉上、手心上、背上全是汗，衣服也因汗水而濕了大半兒……三十分鐘過去了，我兩腿酸痛不止，不由得在教官身后吹胡子瞪眼……終于，這該死的立正結束了！我累得一屁股坐在地上，邊揉腿，邊嘀咕著：“我的天哪！這魔鬼訓練非平常人所能承受的呀！我好后悔呀！”
畫面三：虛驚一場——到了晚上，大家都睡不著，于是舉辦了一個“鬼故事大賽”。為了營造氣氛，我們把燈關了。正當李紅葉講到“只聽‘吱呀’一聲，渾身是血的鬼沖進來了”時，寢室的門也配合著“吱呀”一響，一個人影沖進來了！大家都嚇得驚叫起來，隨后再定睛一看，原來是教官！真是虛驚一場呀！
還有許多的難忘畫面呢！
回憶軍訓，往日的畫面仍歷歷在目，其中有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。這是我小學生話中的成長足跡，我會永遠將它印在腦海深處！
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