[優(yōu)選]小學記事作文300字

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學記事作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學記事作文300字 篇1

　　人人都有煩惱，我也有煩惱：比如做作業(yè)。但是玩有時也是一種煩惱。

　　有一次，我把作業(yè)全部做光了，媽媽就讓我下去玩一會兒，可是我到下面看了一眼，小區(qū)里竟是一些爺爺奶奶在鍛煉身體，和一些幼兒園的小孩子，根本就沒有和我同齡的人呀！我沒好氣地自言自語道：“難倒（道）我的`人生就是這樣的嗎？”（正在碼字的媽媽認為這是無病呻吟）他們要么就是在家做作業(yè)，要么去外面補習了：可能在學寫作文，可能在學鋼琴，可能在學英語，還可能在學數(shù)學……我覺得今天真不好。于是我垂頭喪氣地回家了。

　　在這個世界上，煩惱有許多，玩竟然也是煩惱。如果煩惱無論怎樣都不會消失的話，這生活還有什么意義？（又來了，無病呻吟）對于名人來說是太多罷了（正在碼字的媽媽問：這是什么意思？木有明白），對于我來說，煩惱，時在（實在）改不了。（什么意思？）我說時在話（實在！別字先生），我真地希望煩惱可以遠離這個宇宙。

小學記事作文300字 篇2

　　今天，老師帶我們做了一個游戲，游戲的名字叫做“木頭人”。我想：木頭人，該不會讓我們做幼兒園常做的.那個木頭人游戲吧？

　　老師挑選了兩個小朋友，一個是西瓜頭、小眼睛、大嘴巴的李龍納川，另一個是調(diào)皮、可愛的文思奇。李龍納川讓人百看不厭，而文思奇卻討人喜歡。

　　當老師叫一、二的時候，李龍納川以迅雷不及掩耳之速變成了木頭人。老師叫：“開始！”時，文思奇發(fā)起了猛攻，他先是走到李龍納川前面，一下子“撲通”一聲摔在了地上，臺下哄堂大笑，可是李龍納川仍然紋絲不動，我心里想：我們一點都忍不住了，可是李龍納川你居然能忍住，要是我上去的話，我一定會和文思奇一起在地上笑得打滾的，。文思奇見這招不行，又生一計——扮演角色問問題。比如，他扮演乞丐，不停地向李龍納川乞討：“行行好，給點飯吧，餓得不行了”等等，等等。李龍納川差一點點笑。文思奇又生一計——唱歌。他唱道“李龍納川你在地上跑，一個奶娃兒跟著你跑……”老師見李龍納川快招架不住了，才叫了：“�！�。

　　今天過得真快樂。

小學記事作文300字 篇3

　　寒假里，爸爸和我去爬蓮花山。

　　給我印象最深的是蓮花山的黃墨墓。它是廣東省級保護文物，距今已有800多年了。那里風景秀麗，非常幽靜，前面還有一個大潭，陽光射在水上，讓水顯得更加翠綠，四周花繁葉茂，還不時傳來幾聲鳥叫，溫和的'陽光照在身上，渾身暖暖的，讓人們一見就忍不住脫口

　　而出：“這里真是風景如畫��！”樹林中細碎的日影隱隱約約射在那莊嚴的墓前，我以前以為蓮花山公園是以山名命名的，可是一看介紹才得之，這地方的風景叫“觀音坐蓮花扇”，就給這公園命名為蓮花山公園，轉(zhuǎn)了一圈之后，我們離開了。

　　一會兒，我回頭望黃氏墓在夕陽下這時顯得更加幽靜，這個地方風景優(yōu)美，又能學到歷史知識，有教育意義，我覺得不虛此行。

小學記事作文300字 篇4

　　被冤枉的感覺可是真不好受，而冤枉一個人的感覺也很難受的，下面我們來看看這篇《我冤枉了一個人》。

　　那天，我冤枉了一個人!現(xiàn)在想起來，真覺得愧疚。

　　事情是這樣的：

　　那一天，在上音樂課之前，我發(fā)現(xiàn)我的書上被人寫了另一個人的名字——洪俊杰。我心想：洪俊杰應該知道在我書上寫字的'下場，莫非他是想挑戰(zhàn)我，可是，一想到他那個慫樣，應該不可能來挑戰(zhàn)我!與其在這瞎猜，還不如先問一問他!

　　“洪俊杰，你在我書上寫你的大名了吧?”我大聲說�！笆裁�，我根本就沒有動你的書!”洪俊杰解釋說�！澳俏业臅�上‘洪俊杰’那三個大字是怎么回事?”我氣沖沖地說。洪俊杰含著淚水說：“不是我，我沒動你的書!”“哈哈，哈哈，哈哈!”賈靖軒過來說�！澳阈�個鬼啊!”我指著他的鼻子說�！澳侨齻�大字是我寫的!”賈靖軒說。我真的好想罵他，甚至揍他一頓……

　　這一次我是真的冤枉洪俊杰了，對不起!

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