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永遠(yuǎn)在心中作文
永遠(yuǎn)在心中作文1
��！美麗的天空
啊！美麗的草原
��！美麗的湖水
啊！美麗的'故園
是我們共同的家
我們在地上跑
跑啊跑啊
我像風(fēng)一樣快
我像雷電一樣迅猛
卻怎么也跑不到天的角落
我們生死不離相親相愛
我們的時光
永遠(yuǎn)在心中
永遠(yuǎn)在心中作文2
記得一年級以前的時候，我還是一個極其靦碘的小女孩，那時候，老師說：同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了喲，千萬要學(xué)會大方，現(xiàn)在，就請一個一個地給同學(xué)們來個自我介紹吧，同學(xué)們一個個都大方地做了自我介紹，輪到了我，我頓時面紅耳赤，心撲通撲通地跳，慢吞吞地走上了講臺，老師說：大家歡迎！同學(xué)們就開始為我鼓掌，我想：做個自我介紹就這么困難嗎？我在家里不是天不怕地不怕的嗎？難道就做個自我介紹就會把我嚇到了嗎？不可能！同學(xué)們的鼓掌聲為我增強(qiáng)了勇氣，我便大膽地做出了自我介紹，而且，老師還表揚(yáng)我，說我說得非常，我心里不禁感到了一種自豪感，所以，在小學(xué)中，我格外地努力，盡管我在班里不算是最好的，但是，在自己的心里，我仍舊是最棒的！
在六年級當(dāng)中，我有幸參加了遵義市的語數(shù)聯(lián)賽，參加的是語文，得到了一個２等獎，最開始我對自己一點(diǎn)信心也沒有，老是說我的作文走題了，絕對得不到獎了，哎！可是，過了２天，我的班主任王老師給我打了一個電話，說我得到了２等獎，當(dāng)時我興奮極了，因?yàn)�，我們學(xué)校有１３個同學(xué)參加，卻規(guī)定只能有４個同學(xué)得獎，所以，必須進(jìn)入學(xué)校前四名，才能有得獎的機(jī)會，那時，我心里激動極了，然而，我那時侯最想感謝的人是我的班主任－－王老師，我真想對她說一聲發(fā)自內(nèi)心的感謝，因?yàn)�，我能得到獎都是因�(yàn)樗陙韺ξ业慕逃魶]有她，也不可能有今天的我！
如今，我已離開的六年來與我朝夕相處的同學(xué)們，離開了六年來教會我知識，教育我應(yīng)該怎樣做人的老師，離開了那所讓我找到快樂，交到許許多多好朋友的母校，可是，又能怎么樣呢？時光又不能倒流，我也不可能再回到小學(xué)去了，現(xiàn)在，就只能夠回憶，只能慢慢地回憶小學(xué)中的.快樂時光：回憶在小學(xué)里和同學(xué)們一起快樂的嬉戲時的喜悅；回憶小學(xué)里與老師一起交流心事，老師為我解開心結(jié)的快感；回憶小學(xué)中學(xué)校舉行運(yùn)動會，同學(xué)們一起加油，一起努力的情景．這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情景令人永遠(yuǎn)也無法再忘記，更不可能忘記！
盡管畢業(yè)了，但是，在小學(xué)的那一段段快樂的時光，我會將它永遠(yuǎn)留在我的內(nèi)心深出，也就是－－－－將快樂留在我的心中！
永遠(yuǎn)在心中作文3
在我的心中，永遠(yuǎn)有著這樣一個角色。她，春日里辛勤的園��；她，成長路上的一盞明亮的航燈；她，生活中的開導(dǎo)者。
兩道彎彎的眉毛，一雙洞察秋豪的眼睛，一張能說會道的嘴，再加上苗條的身材，她就是我們的班主任——熊芝老師。
我心中的老師是負(fù)責(zé)任的。在上課時，她一絲不茍，眼睛牢牢地盯住每一個同學(xué)，觀察同學(xué)們的每一個舉動，還要為同學(xué)們講解每一道題目的`題型與特點(diǎn)，絲毫不敢松懈。在批改作業(yè)時，她反反復(fù)復(fù)打開五十九本作業(yè)本，每一本作業(yè)本都認(rèn)真細(xì)致到每一個題目，生怕有一點(diǎn)兒差錯。
老師對我們要求嚴(yán)格，對自己也極其嚴(yán)格。一次，熊老師外出時，被車撞傷了腿，縫了四針。第二天，她腿上綁著紗布，跛著腳出現(xiàn)在課堂上，一直站著堅持給我們上完課，盡管她在課堂上總是面帶微笑，但是我們從額上的汗珠可以想象出她的身上的傷痛。老師從始至終沒有落下一節(jié)課，看著老師的身影，我不禁被老師感動了。熊老師真是一位盡職盡責(zé)的好老師。
我心中的老師還是辛苦的。在下課時，同學(xué)們在開心快樂的玩耍，而老師則在她的辦公桌前認(rèn)真地備課，辛苦地整理著學(xué)校的公務(wù)。每天放學(xué)，熊老師總是遲遲沒有回家，坐在那張木椅上，批改著一份又一份作業(yè)，還填寫著我們比賽各項資料和學(xué)校需要上交的報告。不僅如此，熊老師還時不時盯著電腦，回復(fù)“家長群”中問題……我愣住了，原來覺得當(dāng)老師很輕松的想法已煙消云散。
在漆黑的夜晚，熊老師批改著我們的作文，艱難地與“睡魔”做斗爭，決不被輕易地“打敗”。每次單元測試更是同學(xué)們既緊張又興奮的時刻，熊老師總是連夜批改完所有的試卷，五十九份寫得密密麻麻的試卷該花去熊老師多少心血��！然而老師每次看到同學(xué)們的進(jìn)步時，卻是無比的欣慰！
我心中的老師更是美好的。在我們犯錯時，她像天使一般引導(dǎo)我們走向正確的道路。在我們驕傲?xí)r，她則警惕著我們，“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”。
我發(fā)自內(nèi)心地感謝我們熊老師，謝謝老師對我們辛苦的培育與無時無刻的關(guān)懷與照顧。這難以言表的感恩之情我們會用行動來表達(dá)的！我們一定會好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，絕不辜負(fù)您對我們的期盼。老師，您老師永遠(yuǎn)活在我們的心中！
永遠(yuǎn)在心中作文4
昨天是一年一度的教師節(jié)，在校信通博客里看到好多的博友都寫了自己的感慨，讓我一下子不敢抒發(fā)自己的感受了，怕自己寫出來的東西表達(dá)不來我內(nèi)心的那種幸福之情�，F(xiàn)在坐下來仔細(xì)回味昨天，幸福之情又在自己周圍彌漫開來。
幸福之情來源于學(xué)生。
從前天開始，陸續(xù)有學(xué)生敲響辦公室的門，一臉微笑地雙手捧上禮物和一封封飽含深情的信。有七、八年級的老生，更有現(xiàn)在剛接收的.新生。其實(shí)禮物對于我們當(dāng)老師的并不重要，讓我感覺欣慰的是他們那一張張?zhí)鹈赖男δ樅蜏嘏撵`的話語。他們又何止是在今天讓我感到幸福，每天在校園里匆匆走過，偶然遇到他們，他們都會用笑臉來迎接我；看到我學(xué)生的成績領(lǐng)先，老生中就會有人寫信向我表示祝賀；失敗時會有人寫信安慰，為學(xué)弟學(xué)妹們加油；就連開運(yùn)動會時，他們也會跑到我班的學(xué)生周圍加油助威。這是何等的幸福！
幸福之情來源于同事。
在前幾天的“優(yōu)秀教師”的評選活動中，我又一次成為這光榮隊伍中的一員。這對于我是一種莫大的幸福，這說明我的努力被領(lǐng)導(dǎo)和同事們承認(rèn)。我深知，我并不是最好的，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨(dú)立行走而已，在這過程中，得到了其他老師的熱心幫助，我因此才一步步成長了起來。
收獲了這么多幸福，我不知用怎樣的語言來表達(dá)了，只知道在以后的工作中，更加努力才能不愧對這些幸福啊，我會用自己的愛，自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉、耕耘、探索、追求……
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