給吵鬧一個理由作文

周五，我們用下午最后一節(jié)課進(jìn)行了數(shù)學(xué)第一單元的模擬測驗。

時間為1小時二十分鐘，試卷只有四面，應(yīng)用題只有四道，但每道題都是同類題目中的佼佼者，且分值都很高，四題分值相疊加已接近50分。填空題、選擇題、操作題、也是五花八門，無所不包。如此強大的試題陣容，我們也不敢怠慢，每一個腦細(xì)胞都嚴(yán)陣以待，每寫出一個步驟都像排雷一樣，小心謹(jǐn)慎，我一路披荊斬棘殺到最后一題，待畫完輔助線后，便向著那幾根黑色的線條，那幾個簡單的條件和那個猥褻的問題展開攻勢。理好的思路后，剛在卷上寫下一個“解”，便聽見一陣震耳欲聾的歡呼聲從后面?zhèn)鱽�，接著是一聲聲桌椅碰撞，開門關(guān)門的聲音。

原來隔壁的二班放學(xué)了。

很快，這股吵鬧的洪流便泛濫到了走廊上，頃刻間，腳步聲、喧嘩聲、打鬧聲不絕于耳。我的座位離后座門最近，受到的影響也最嚴(yán)重。

高度緊繃的神經(jīng)被這突如其來的吵鬧聲打了個措手不及，剛想出的縝密的思路也被這飛來橫禍摧殘得搖搖欲墜，沒辦法，跟著感覺去寫吧，我無奈地說。

過了5到10分鐘，門外的吵鬧聲漸漸平息，而我也在感覺的帶領(lǐng)下寫完了基礎(chǔ)部分，開始寫附加題。

又過了一會，老師說：“寫完的人可以交卷子了�！庇谑且恍∪喝私涣司�，然后走出了教室。

我對老師的話不以為然，依然寫著自己的卷子。

正在這時，窗外走廊上突然發(fā)出一聲驚天動地的笑聲，原來是好友陳對答案時一時興起，發(fā)出的大笑�！斑@次考100分沒有問題啦！題目我都在課外班做過的！啊哈哈！”陳猖狂的笑聲引來一片反感的目光。而窗外寂靜了不到5分鐘的吵鬧聲又死灰復(fù)燃，一聲聲吵鬧聲穿過我們的教室，穿過我們的鼓膜，穿過我們的大腦，肆無忌憚地掃蕩著整個教室。而此時的我在附加題已深陷泥潭，再被這吵鬧聲給這么一鬧，便更是心力交瘁，于是無心戀戰(zhàn)，草草檢查了一遍后，就交卷了。

來到走廊上，面對著這一群曾令我無比生厭的吵鬧的家伙，我竟突然有一種想加入他們的沖動，這連我自己都感到奇怪，這時石走到了身邊想同我對答案，我沒有拒絕，你一言我一語地交流起來，對答案對的很順暢時，我也會不顧教室內(nèi)的同學(xué)，發(fā)出一兩聲歡呼，就這樣，我竟在不知不覺中，加入了吵鬧的隊伍。

吵鬧，是人類與生俱來的習(xí)性，但可怕的是吵鬧在影響他人的同時，竟也將討厭它的人同化。這究竟是為什么呢？誰能給吵鬧一個理由呢？

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