家長會后家長的感想……作文

開完家長會后家長的感想

上周五參加了女兒的家長會，孩子們的第一次月考成績也出來了。著急的家長們都急于知道孩子的成績，孩子們的試卷就放在桌上，看著自家孩子的成績，家長們是有人歡喜有人憂。各科老師又公布了孩子們的總體考試情況，家長們也都對號入座了，知道了孩子在班級的大概情況。家長會就在這熱鬧聲中開始了……

孩子們考不好，做父母的臉上無光。聽幾個家長說，回家好好的把孩子教訓了一頓，別的孩子能考好，為什么自己的孩子考不好？還有的家長教訓孩子得到孩子的反駁，“你以為我心里好受？”是啊，孩子考不好，也不是他們的意愿，做家長的不找找自身的原因，就只從孩子身上找原因了。我還了解了好多家長都給孩子們報了班，有的甚至三科都報了班……我一聽著急了，因為我不贊成給孩子報補習班，所以女兒就只報了個鋼琴特長班。看看女兒的成績還行，語文99，數學95，英語100.總體來說，不錯。但是聽家長們的議論，我也心動了。想給孩子報奧數班，但是又怕沒必要，我也很迷茫，和老公商量一下，還是沒有結果。小城老師給我解了惑，聽孩子的意見，愿意，就報，不愿意，就不報。又不是非報不可的。于是，女兒還是輕輕松松的一個鋼琴班。

也是，現(xiàn)在好多家長看到孩子成績不好，或者是沒達到自己的要求，開始給孩子報各種班，也不管孩子愿不愿意，感覺孩子只要在學就行，卻不知孩子根本就沒有學進去，更別說提高成績了。作為家長，沒有找到孩子學不好的真正原因，只是盲目的給孩子報各種補習班，孩子是去上課了，結果呢？

我認為，孩子只要每天課堂四十分認真聽講，下課完成練習，那就是高效的學習。我聽過朋友講過她家的孩子，上課時小動作不斷，在家寫作業(yè)也是扣扣捏捏，從不專心。這樣的孩子成績肯定好不到哪去。孩子成績的好壞和他擁有的習慣是成正比的。一個孩子，上課認真聽講，下課完成老師布置的各項作業(yè)，而且還有讀書的良好習慣，這樣的孩子誰能信他成績不好？

想想女兒的學習習慣。聽老師說，女兒上課特別積極發(fā)言，上課聽講也是十分認真。我說她是一個活躍分子，老師不提問還不樂意。家庭作業(yè)是回家就開始寫，不用提醒。從上四年級開始，她的作業(yè)我不再檢查，都是自己檢查，不會的可以給她講解，我主要負責簽字！而且女兒是一個讀書愛好者，每天看書是她必不可少的工作，她還能把一本書反反復復讀幾遍，不厭倦。還特別喜歡晚上讀書，每天晚上不催個三五遍，她是不會休息的，還說我老是打擾她學習。這樣的讀書習慣從上小學就已經開始了，從不間斷。女兒說，“我們班同學一聽老師讓寫作文，就怕，可是，我就不怕！我喜歡寫作文！”女兒還是一個英語愛好者。她喜歡英語，背，記從不說難。去公園，她會問花草樹木的英語怎么說；吃飯的時候還會問各種菜怎么說；上學路上，她會說一些對話，或是提一些問題，讓我和她對話……現(xiàn)在我又聽取老師的建議：每天給孩子放英文歌，讓孩子多一些語言環(huán)境。所以，每天洗涮時間就是我們的英文歌學習時間，我會和孩子一起學，一起唱……孩子對英語的興趣更濃了。從三年級學英語開始女兒一直是英文領讀，女兒的英語也從來沒有下來過。數學學習，上課認真聽講是必須的，課下的練習也不能馬虎。每次考試過后，我都會看孩子的薄弱環(huán)節(jié)，給她加強一些，馬虎的，認真就行，不會的，反復講解，直至聽懂。所以女兒的學習對我來說非常的省心。

實際上，我認為孩子的學習成績并不重要，重要的是養(yǎng)成良好的習慣。只要孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，擁有良好的學習習慣，孩子的成績自然而然就會好起來。

家長會，并不僅僅是告知我們孩子的成績，更是讓我們針對孩子的薄弱，對癥下藥，把孩子的一些不良學習習慣轉變成良好的學習習慣，替我們解開對孩子的迷惑，讓我們幫助孩子提高自己！

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