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有進步作文
有進步作文1
開學到現(xiàn)在，我一直都在適應小學生的生活。我上課容易走神，注意力不集中，要老師提醒，可是我想自己改正毛病
，讓老師少操點心。最近我寫字不認真被留下來了，我決心以后再也不要被留下，這個星期我努力做好作業(yè)，寫好字，終于老師說我有進步了，我很開心，我要繼續(xù)保持好的習慣，我還有很缺點，我想我能一一改掉的`。我相信我能行。
有進步作文2
歌德說過這樣一句話：要成長，你必須要獨創(chuàng)才行！
是什么使得一個國家一次比一次強大？是創(chuàng)新！是什么使得科技不斷進步？是創(chuàng)新！是什么使人類成為萬物之靈？還是創(chuàng)新！顯然，如果沿著前人的腳步墨守成規(guī)，你最多也只能達到前人的成就。如果你能自我突破創(chuàng)新，那么你將會變得更好，更高，更強！
在春秋時期，秦朝并不是最強大的，但是卻為何能夠迅速崛起并最終一統(tǒng)六國呢？是創(chuàng)新！“商鞅變法”改變了秦歷代規(guī)則，推崇法家思想，并實現(xiàn)了天下一統(tǒng)。其他的六國卻逐漸衰落，秦國之所以一天天的強大，不正是運用了這樣的創(chuàng)新變革而達到的改變嗎？
漢朝武帝的.時候卻又施行了“罷黜百家，獨尊儒術”，正是這種仁義思想造就了漢朝四百多年的光輝基業(yè)。如果漢朝繼續(xù)沿用法家思想，就不可能持續(xù)這么長的時間了。
新中國成立時，中國努力創(chuàng)新，改革開放，令中國不斷成功，除了我們中國人才濟濟，還有不就是創(chuàng)新發(fā)展嗎？不斷地創(chuàng)新變化，使中國完全擺脫了“東亞病夫”的名號，使中國不斷地進步，從而屹立于世界人民面前！
創(chuàng)新才能進步，創(chuàng)新才會成功！縱觀前人創(chuàng)新所取得的成就，我們感到自豪！我們更要不斷地創(chuàng)新，才會開創(chuàng)更美好的未來！
有進步作文3
我的同桌原來非常懶散，但是人比較老實。只是，他會在我不在的時候耍一些花樣，變著花樣不做作業(yè)去玩。由于，他經(jīng)常不做作業(yè)，老師常常要點他的名，批評他，還常常叫我?guī)椭a做作業(yè)。有時，我看到他實在癩皮，貪玩，不做作業(yè)，火就上來了，于是，我把他的作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)從書包里拿出來給扔到教室外面去。他也沒有說過一句埋怨的話。他會靜靜地走出教室去把作業(yè)本撿回來。
有一天早上，我看見他背著書包向教室走來。進了教室來到課桌前。我就對他說：“從今天起，我要‘皇軍查戶口’了，意思就是每天早晨你一到學校，就要拿出回家作業(yè)來讓我檢查。如果你不聽我話，我會把你一腳給踢出教室去的。聽到了沒有？”“聽到了。”他沒精打彩地輕輕地說。我說：“不要一付無精打采的樣子，要有力一點。再說一遍！”這一回，他有力地說：“聽到了，知道了！”他說完，我就伸出手去。他馬上拿出作業(yè)本讓我檢查�？墒�，我看到他的`作業(yè)本上一片空白，回家作業(yè)一點也沒有做。這一下，我火極了，把他的作業(yè)本全部扔到地上。他馬上蹲下身子去撿作業(yè)本。這時，我的火小了一點，于是我對他說：“你是不是只知道玩？除了玩你是不是什么都不會？”他說：“不是�！薄澳悄氵�不快補！”“噢！”他答應著拿起筆在本子上面做了起來。
從那以后，他每次都會主動拿出作業(yè)本來讓我檢查。而且，他每次都能夠做好回家作業(yè)了。在做的作業(yè)中還大多做對了。我想一個人只要努力了，就一定能夠進步。我的同桌進步了，值得我高興！
有進步作文4
女兒前幾天數(shù)學考的不太好，這是我這學期對她作業(yè)放手后，考的最遭的一次。以前寫作業(yè)我都陪著她，并幫她檢查，現(xiàn)在不陪她了，開始讓她自己檢查。說實話，當看到數(shù)學83分時，我的確有點苦悶，我開始對自己的方法開始懷疑了。靜下心后，讓女兒做老師布置的作業(yè)：卷子改錯。做完后一看，全改對了�？磥�，女兒不是不會，而是做題不細心。發(fā)現(xiàn)問題的癥結所在后，我就要對癥下藥了，首先不能老提粗心這個問題，一直提等于強化了孩子的缺點。于是，我就用了周弘的賞識教育，女兒做題哪怕有了一點點的進步，我都要趁機夸一夸。這兩天，我感覺女兒做題確實用心多了，錯題明顯減少了，她對自己也有了更高的目標，爭取不因為粗心而錯題。我對自己的方法又開始充滿信心了，適時放手，讓孩子自己學習，她才能慢慢總結出適合自己的`學習方法，學的過程中也許會有狀況，但那對孩子來說都是珍貴的經(jīng)驗。家長太用心，孩子自己反而不操心了�，F(xiàn)在的孩子對家長的依賴性都太強，我還是希望家長們學會對孩子適時放手。
女兒的第二個進步，是星期天學素描時，老師說畫的好的三位同學可以不寫作業(yè)。女兒說她聽后做了很久的思想斗爭（因為老師之前剛發(fā)了一通脾氣），才抖著膽子去問了問老師，她畫的素描不好的部分在哪里，老師就告訴她，她的涂色部分不太好。聽后我覺得特別欣慰。對于好說好問的孩子這不算什么，可對于在不太熟悉的人或者老師面前不太敢說的女兒，能做到這一點真的不容易。盡管以前我一直開導她，說話之前自己不要想太多說出來的后果，有不會的問題要問老師等，可是女兒還是我行我素。這一次我沒想到女兒居然在我沒提醒的情況下，自己去問了老師，我真的很開心，自然對女兒又豎起了大拇指。
女兒的第三個進步，是以前對英語多少有點抵觸情緒的她，現(xiàn)在能夠自覺讀課文和預習課文了，記單詞比以前用心了。因為用心，所以記單詞特別快，有時快的讓我驚訝。
還有就是以前只喝奶，不喝粥類和其它湯類的女兒最近逐漸開始喝粥了。
女兒的這幾點進步，對我來說已經(jīng)很多、很多了。打這篇文章的時候，我是如此的開心，我為有這樣的女兒而知足！天下所有的母親，看到孩子的進步，都會很欣慰的。所以，我要高喊一聲：做母親真好！
有進步作文5
創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的動力，沒有了創(chuàng)新，整個民族就是死水一攤；沒有了創(chuàng)新，一個民族前進的腳步將步履維艱；沒有了創(chuàng)新，一個民族就會被歷史遺棄。
著名畫家李可染曾說過一句話:“踩著前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！闭f到創(chuàng)新，我想到以前媽媽給我講的一個關于魯班發(fā)明鋸的故事：相傳有一年，魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料，他和徒弟們只好上山用斧頭砍木，當時還沒有鋸子，效率非常低。一次上山的時候，由于他不小心，無意中抓了一把山上長的一種野草，卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪，一根小草為什么這樣鋒利？于是他摘下了一片葉子來細心觀察，發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細齒，用手輕輕一摸，這些小細齒非常鋒利。他明白了，他的手就是被這些小細齒劃破的。后來，魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子，兩顆大板牙非常鋒利，一開一合，很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心，他抓住一只蝗蟲，仔細觀察蝗蟲牙齒的結構，發(fā)現(xiàn)蝗蟲的兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒，蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發(fā)。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片，然后到小樹上去做試驗，結果果然不錯，幾下子就把樹干劃出一道深溝，魯班非常高興。但是由于竹片比較軟，強度比較差，不能長久使用，拉了一會兒，小鋸齒就有的`斷了，有的變鈍了，需要更換竹片。魯班想到了鐵片，便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端，在一棵樹上拉了起來，只見他倆一來一往，不一會兒就把樹鋸斷了，又快又省力，鋸就這樣發(fā)明了。
在魯班之前，肯定會有不少人碰到手被野草劃破的類似情況，為什么單單只有魯班從中受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸，這無疑值得我們思考。大多數(shù)人只是認為這是一件生活小事，不值得大驚小怪，他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法，很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研，從中找到解決問題的方法和思路，甚至獲得某些創(chuàng)造性發(fā)明。這告訴我們一個道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤于思考，會增長許多智慧。
有進步作文6
果園里，西瓜躺在地上，梨掛在枝頭。
花叢中，蝴蝶媽媽對小蝴蝶說：“你到果園去看看，西瓜和梨有什么不一樣�！毙『チ�，回來說：“媽媽，媽媽，西瓜大，梨小�！�
蝴蝶媽媽說：“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小蝴蝶去了，回來說：“媽媽，媽媽，西瓜是綠的，梨是黃的�！�
蝴蝶媽媽點點頭，說：“很好�？墒�，你能不能再去仔細看看，它們還有什么不一樣？”小蝴蝶又去了，回來高興地說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)西瓜的皮上有美麗的花紋，梨的皮上有棕色的小點兒！”
蝴蝶媽媽笑了，說：“你一次比一次有進步！”
今天，爸爸買了西瓜和哈密瓜。
媽媽說：“你去看看哈密瓜和西瓜有什么不同？”我說：“哈密瓜是橢圓形的，西瓜是圓形的�！�
媽媽說：“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”我又去看了看，說：“媽媽，媽媽，西瓜是綠的`，哈密瓜是黃的！”
媽媽點點頭，說：“很好�？墒牵隳懿荒茉僮屑毧纯�，它們還有什么不一樣？”我又去仔細的看了看，高興地說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)西瓜的表皮很光滑，哈密瓜的表皮很粗糙�！眿寢屝α耍f：“你一次比一次有進步！”
星期日，我和爸爸媽媽一起去菜場買菜。我們看見了絲瓜和黃瓜。媽媽問：“書姮，你看看絲瓜和黃瓜有什么不一樣？”我回答說：“黃瓜是黃色的，絲瓜是綠色的�！眿寢岦c點頭，說：“你能不能再看看它們有什么不一樣？”我仔細看看，回答說：“黃瓜短，絲瓜長。”媽媽笑了，說：你一次比一次有進步！“
果園里，蘆柑和橘子掛在枝上。兔媽媽在家里對小兔說：“你到果園去，看看蘆柑和橙子有什么不一樣？”小兔去了，回來說：“媽媽，橙子是圓形的，蘆柑是扁圓的�！蓖脣寢屨f：“很對，你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小兔又去了，回來說：“媽媽，蘆柑底下有凹的地方，橙子底下沒有�！眿寢屨f：“對，你再仔細看看�！毙⊥糜秩チ�，回來說：“媽媽，蘆柑的皮軟。橙子的皮硬，不容易剝開�！蓖脣寢屨f：“你一次比一次有進步！”
爸爸給我買了一輛自行車。
星期天，媽媽叫我怎么騎自行車。開始的時候，媽媽扶著車教我怎么騎。我有點兒害怕，媽媽鼓勵我。
第二次，媽媽不用扶我，我能騎十多米了。
到了下午，我終于學會了騎自行車。媽媽夸獎我說：“你一次比一次有進步！”
晚上，媽媽拿出兩雙拖鞋，問我：“這兩雙拖鞋有什么相同的地方？”我看了看說：“它們大小一樣，都有漂亮的花紋。”媽媽笑了，說：“你真棒！”
“這兩雙拖鞋還有什么不一樣的呢？”媽媽又問。
“這兩雙拖鞋顏色不一樣，鞋底也不同�！蔽一卮�。媽媽又笑了，說：“你觀察得真仔細，一次比一次有進步�！�
有進步作文7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：有規(guī)則才有自由，有規(guī)則才有進步。
同學們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到十七中學，我們有一個共同而且神圣的目標，那就是更好更快的成長、成才，在中、高考中能一鳴驚人，升入理想的大學。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律，那就是規(guī)則！俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有規(guī)則，就沒有我們的發(fā)展與進步”。偉人曾說過：“共產(chǎn)主義道德要從小開始培養(yǎng)”。他還指出：“理想和紀律特別重要”。
紀律是學習的保證，每年都會有一些同學用自己慘痛的教訓來證明：上學時不遵守紀律，學習搞不好，走向社會后不遵守規(guī)則，工作做不好，作為公民不遵守法律，就走向了犯罪的道路。可見學習、做人與紀律、規(guī)則的關系是緊密相連的，紀律是學習的保證，遵守規(guī)則是做人的前提，是通往成功的必由之路。
應該說，新的學期剛剛開始，我們校園風氣的變化是讓人欣喜的.：早晨，無論是走讀還是住校的同學都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學校很干凈；跑操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是迅速集合的隊伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號。良好的開端為我們本學期的快樂成長開了個好頭。我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進有序的校園學習氣氛，使我們的同學樂在學中，學有所得，但我們離這個目標還有一段長路要走。
目前，我們?nèi)匀挥行┩瑢W在校外停放自行車，騎車在校內(nèi)飛馳；還有人從窗口下樓下扔雜物；還有人不按要求穿著校服，儀容儀表不合要求。 同學們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學習的保障，這要靠我們自己努力去創(chuàng)造，只有越來越多的同學認識到校內(nèi)騎車是一件威脅他人安全的事情；越來越多的同學認識到隨手亂扔是踐踏值日生勞動成果，是一件令人羞愧的事情；越來越多的同學將按要求停放自行車，不損害學校聲譽視為一種自覺行為，那么整體環(huán)境的真正改善才會實現(xiàn)，而最大的受益者也正是我們。
我校強調(diào)規(guī)則，為的就是讓同學們將遵守規(guī)則內(nèi)化為自覺的行動，變他律為自律------自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己。 讀過《西游記》的同學也應該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標時，頭上的緊箍也漸漸成為了一種裝飾。當你將規(guī)則變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的自由樂園了。同學們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習慣，讓個人的素質(zhì)前進一小步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。有規(guī)則才有真正的自由，守規(guī)則才有更大的進步。
同學們，讓我們一起努力，摒棄一切壞習慣，做一名全面發(fā)展、追求成功的優(yōu)秀學生吧！ 謝謝大家！
有進步作文8
以前，我覺得進步非常簡單，只要稍微努點力就行。自從上了武術特長班后，我的觀念發(fā)生了翻天覆地的變化，教練讓我明白，要想進步哪怕一點點，都要付出很大的努力。
記得有一次，我千辛萬苦地練成了一套劍，興致勃勃地表演給教練看，教練只是悠悠地說：“進步了點兒，再加把勁兒，還可以更好！”當時我就想，不是吧，我練得這么辛苦，才進步了一點點！但轉念一想，畢竟教練還夸我進步了呢，這時，我的心里就像有一道亮光閃過。
星期五，特長班上課時我開始練習剛學會不久的頭頂翻。我非常輕松地連翻了三個，然后站在一旁美滋滋地觀看別的'同學練習。教練看到后，毫不猶豫地說：“浩東，我覺得你現(xiàn)在可以連翻更多，讓你的腰軟下來，再練！”說著把我舉到空中，并用頭頂著我的腰，“��！”我大叫一聲，還聽見我的腰“咔咔”幾聲。之后，教練說翻翻看。我居然一下子連翻了十個。教練也不斷地表揚，連聲說了幾聲“有進步，有進步……”當下我的心情就像抹了蜜一樣。
武術特長班的學習，真的讓我進步很多很多，收獲最大的便是讓我明白一個道理：任何進步與成功都要付出十倍甚至百倍的努力，不努力就沒有進步！
有進步作文9
最近無意中看到了“屠呦呦”這個名字，勾起了我對那次考試的回憶，那篇說明文正是講了屠呦呦的青蒿素，但是，這個發(fā)現(xiàn)并不是一帆風順的……
1969年，她作為科研組組長，全力嘗試對付瘧疾，她帶著成員，四處走訪中醫(yī)，調(diào)查了20xx多種草藥，提取了約380種提取物，進行了190次試驗，但都是以失敗告終的。
這時候，研究陷入了困境，給了她很大的打擊，她一度想要放棄這項工作，在這時候，她想起了愛迪生當時發(fā)明白熾燈經(jīng)歷了10000多次失敗，自己的這么一點失敗算什么呢？于是她又振作了起來，更加專心的`研究古典書籍。
然而，功夫不負有心人，終于，她看到了葛洪的書上有一句話，說青蒿可以絞取，她便開始了又一次的試驗，終于，在第191次實驗中，她發(fā)現(xiàn)它對瘧疾的抑制率達到了100%，終于，她憑借這項發(fā)現(xiàn)多的諾貝爾生物學或醫(yī)學獎。
屠呦呦中間幾度想要放棄，但是她還是堅持了下來，繼續(xù)潛心研究，這是為什么，不僅是古籍對她的影響，更是她不畏懼失敗獲得的成功。她明白了，失敗只是連接自己和成功的一塊鋪路石，每鋪了一塊，自己離成功就近了一步，等到次數(shù)夠多了，就一定可以邁向成功與輝煌。
雖說一次失敗、兩次、五次、十次……直到一百次，會對她造成無數(shù)的打擊，這是正常的，但是，每一次失敗中，都會有經(jīng)驗教訓，自己吸收了它們，就會吃一塹長一智，也是一個步向成功殿堂的臺階，雖說她以前并沒有什么成就，只是一個植物學家，但是通過她的踏實和勤奮，卻獲得了成功。
成功屬于勇于面對失敗的人，這句話無論對屠呦呦還是我們來說，是再合適不過了。
有進步作文10
星期二下午，老師讓我們每人帶一盒橡皮泥做東西。如果做得好，還有可能去參加“少兒泥點點大比拼”呢！放學回家后，我準備了一盒橡皮泥，第二天早上，把它帶到學校去。
星期三綜合實踐活動的時候，老師讓我們拿出橡皮泥，我興致勃勃地拿出橡皮泥捏起來，可怎么捏也捏不到一塊兒去，像骨頭散架了似的，又像頑皮的小孩在固執(zhí)地玩耍，一點兒也不聽指揮。原來橡皮泥放的時間太長，硬掉了。下午媽媽知道了這件事，連忙去超市給我買新的橡皮泥。
晚上做完作業(yè)，我就動手弄起橡皮泥。我先做了一張長方形的床，上面鋪著藍色的被套，再做了一個普普通通的兩層蛋糕。最后，我又做了一個穿粉紅色衣服的媽媽。后來，媽媽建議我多做幾個人一起過生日，這樣家庭會更溫馨。我靈機一動，做一家三口過生日的'情景吧！可是泥人捏好，讓他們站起來，那幾個人就倒了。后來，我模仿韓國人跪坐的姿勢，在后面加了兩只腳，三個人就穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)毓蜃谀抢铩?/p>
星期四下午，我又給作品進行改造。用牙簽在蛋糕上插了蠟燭，蛋糕加厚了，是三層的，最上面那層富有變化，是半圓形的。
經(jīng)過一次又一次的努力，星期五比賽的時候，我做的“快樂的時光”作品完成了。那泥人捏得更完美，蛋糕做得更精致了。我獲得了“最佳制作獎”，心里真高興。
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