課堂作文
課堂600字“叮鈴、叮鈴……”悅耳的鈴聲提醒了沒(méi)在自己座位的同學(xué)。這時(shí)，同學(xué)們滿懷高興的心情從樓上下去，正當(dāng)我們都到一樓時(shí)，一群大雁排成了“人字形”，像飛機(jī)一樣，迅速的飛出我的眼前。
到了樓下，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊(duì)伍整齊。體育委員讓我們的班長(zhǎng)看好我們，之后，他便去找體育老師。這時(shí)一陣大風(fēng)吹過(guò)，使我渾身上下打哆嗦。過(guò)了一會(huì)兒，體育老師來(lái)了。他說(shuō)：“上次我們玩了嗎？”我們說(shuō)：“玩了”。老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次我們考試吧！”有幾個(gè)搗亂的同學(xué)說(shuō)：“老師，上次我們沒(méi)玩，這次玩吧�！崩鲜菈膲牡男α艘幌�，并說(shuō)：“既然你們幾個(gè)上次沒(méi)玩，那么這次你們多跑兩圈�！彼麄儫o(wú)奈地說(shuō)：“為什么�。俊崩蠋熡终f(shuō)：“好，再多跑兩圈，還有意見(jiàn)嗎？”那幾個(gè)同學(xué)便鴉雀無(wú)聲。
我們的隊(duì)伍分別由四列，體育老師讓我們先跑兩圈，熱熱身。其中我們班跑得快的，已經(jīng)跑完了，而且在一個(gè)大壘石上坐著，并氣喘吁吁的說(shuō)：“終……終于跑完了！”
這時(shí)，我們差不多都跑完了，但是，厄運(yùn)即將到來(lái)�！伴L(zhǎng)跑七圈測(cè)試，第一排準(zhǔn)備！”體育老師嚴(yán)肅的說(shuō)著。驚人的一聲哨聲徘徊在我們的耳旁。一排人一下子沖了出去，一圈，一圈，又一圈……最終他們跑完了。
終于到我們了，我做了一個(gè)起跑的姿勢(shì)。我聽(tīng)到哨聲后，我嗖的一聲跑了出去，一開(kāi)始，我連續(xù)跑了兩圈，在跑第三圈時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，累的已是滿頭大汗。于是，我停了下來(lái)，走了一些路，我便又開(kāi)始跑，雖然跑的很慢，但是我一口氣跑下了所有的圈數(shù)。最后，我到達(dá)終點(diǎn)。我竟然得了第三名這個(gè)光榮稱號(hào)。
這堂課雖然是很艱辛，但是我還是堅(jiān)持了下來(lái)，盡管體育老師對(duì)我們?cè)賴?yán)格，也是對(duì)我們一片好心。
一堂沒(méi)有課本的自習(xí)課300字天剛蒙蒙亮，正在夢(mèng)中的我，在朦朦朧朧中聽(tīng)見(jiàn)幾聲“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床”。這時(shí)，我才從夢(mèng)中驚醒，我只好無(wú)可奈何的起了床。瞧，我這記性，說(shuō)懶蟲(chóng)起床的可不是我媽媽，我媽媽在廚房給我做早餐呢。而是日夜陪伴我的好朋友：小鬧鐘。
起床以后，我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃完早餐，想一只歡快的小鳥(niǎo)奔跑在上學(xué)的路上。剛跑到學(xué)校，清脆的上課鈴打響了，我像箭一樣跑進(jìn)自己的教室，像往常一樣，坐在自己的座位上，拿出書(shū)本，準(zhǔn)備上自習(xí)課。“啊，糟了，我的書(shū)本忘記拿來(lái)�！边@時(shí)，語(yǔ)文老師抱著一摞厚厚的作業(yè)本來(lái)到教室，正在一絲不茍的看作業(yè)。有好幾次我想告訴老師，刻話到嘴邊，又不敢告訴老師，我不是怕老師批評(píng)我，而是怕同學(xué)們嘲笑我，說(shuō)我總是丟三落四，眼看就要下課了，急得我心慌意亂，忽然，走廊里傳來(lái)沉重的腳步聲，原來(lái)，是媽媽抱著弟弟急急忙忙得給我送來(lái)書(shū)本，雖然我媽媽很生氣，但我還是很高興，是因?yàn)閶寢尳o我送來(lái)了書(shū)本，還來(lái)得及上下一節(jié)課。
課堂因我而精彩記八個(gè)課堂的我600字忽然發(fā)現(xiàn)我還真是有些性格分裂，不信你看看我在八個(gè)課堂的表現(xiàn)就知道了。
語(yǔ)文課上的我是最積極的了。魯迅、老舍、巴金的文章歷歷在目，我急迫地想走進(jìn)諸位名家的精神世界，了解他們的生平事跡，吸取他們的寫(xiě)作精華。瞧！我們組又開(kāi)始起來(lái)朗讀課文了，盡管不經(jīng)常得分，但我們積極地面對(duì)了，作為組長(zhǎng)，我經(jīng)常說(shuō)：這不算是失敗，不去面對(duì)那才是真正的失��！
數(shù)學(xué)課上的我被同學(xué)們戲稱為“課游神”。這是因?yàn)槲以谡n上經(jīng)常走神，而又隱藏極深，不易被老師發(fā)現(xiàn)。老師又在講什么“sin，cos，tan”，別看它們只有三個(gè)字母，可值卻多的很，記得我頭昏腦漲，被一個(gè)個(gè)三角形弄得一頭霧水。天哪！對(duì)我來(lái)說(shuō)，上數(shù)學(xué)課就是一種煎熬，就是“度課如年”。
英語(yǔ)課上的我可用兩個(gè)字形容，就是“專心”我在英語(yǔ)課上從不分神，這是因?yàn)橄矚g這門(mén)課程，喜歡這門(mén)大眾化的語(yǔ)言。二十四個(gè)字母如同二十四個(gè)孩子，他們互相拼湊，形成一個(gè)個(gè)小集體，而每一個(gè)小集體又有不同的含義。我喜歡他們沒(méi)有節(jié)奏的排列。盡管我們現(xiàn)在學(xué)的只是些皮毛，但我會(huì)努力的擴(kuò)展，向深層次、寬領(lǐng)域發(fā)展。
政治課上的我是糊糊涂涂的，總暈乎乎的。所有政治課本上的問(wèn)題都需要熟背，而這些問(wèn)題又都跟繞口令似的，繞著繞著就繞糊涂了，不幸的我就這樣倒在了政治戰(zhàn)場(chǎng)上了。
歷史課和地理課上的我是相當(dāng)認(rèn)真的，我很喜歡歷史和地理，我喜歡歷史和地理給人以知識(shí)豐富的感覺(jué)。在課上，我總是細(xì)心留意老師說(shuō)的每一句話中的每一條知識(shí)，讓知識(shí)滲透進(jìn)我的生活。
生物課上的我是很細(xì)心的。通過(guò)生物，我們了解到大自然最得意的作品——人類；了解到自然萬(wàn)象；理解到細(xì)胞內(nèi)種種復(fù)雜的生理活動(dòng)�？墒敲鎸�(duì)如此枯燥無(wú)味的生物復(fù)習(xí)課，我也發(fā)愁了。
物理課上的我是很無(wú)能為力的。由于數(shù)學(xué)底子差，所以學(xué)起物理來(lái)也很困難。我熱衷于回答問(wèn)題，可是有些復(fù)雜的問(wèn)題我實(shí)在難以理解。
這只是我在課上的表現(xiàn)，。每位同學(xué)都是課堂的主人，要相信：課堂因我而精彩，課堂因我們而精彩�？煨愠瞿愕木收n堂吧！
關(guān)于課堂的作文：我和高效課堂的故事800字
在高效課堂以前學(xué)習(xí)的過(guò)程中，上課舉手回答問(wèn)題一直是我心中過(guò)不去的坎兒，每次我回答問(wèn)題的勇氣就在身邊時(shí)，總會(huì)想到被老師罵的場(chǎng)景，于是我有了這樣的想法：如果回答錯(cuò)了，老師會(huì)不會(huì)罵我呢？這重重打擊了我的勇氣，舉手的念頭一下就沒(méi)了。
盡管老師說(shuō)回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，但我心中的繩總是解不開(kāi)，只有老師硬逼著我，才肯說(shuō)一點(diǎn)，那樣的課堂真是沒(méi)有趣味。
但現(xiàn)在的我是一個(gè)上課愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)言的孩子了，我克服了心中的膽小，知道是什么影響了我嗎？對(duì)了，就是高效課堂。那是一個(gè)師退生進(jìn)的課堂，在那個(gè)課堂，我真正的學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，比起以前那個(gè)課堂，簡(jiǎn)直就是天壤之別。座位也大不相同了，是以6個(gè)同學(xué)為一組，坐在一起的方式教學(xué)的，組里學(xué)習(xí)好的與學(xué)習(xí)不好的很平均，結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子互幫互學(xué)。作業(yè)也不同了，為了讓我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)�；ㄥX(qián)為我們制訂了三單：課前的預(yù)習(xí)單、課堂的問(wèn)題解決單、課后復(fù)習(xí)單，還有小黑板我們可以用它練字，所以，寫(xiě)字也大大有了長(zhǎng)進(jìn)，我們還準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)本、毛筆字書(shū)……
剛開(kāi)始，家長(zhǎng)、學(xué)生，都很疑惑，“這不是讓孩子更好的說(shuō)話了嗎”我的家長(zhǎng)疑惑的說(shuō)，但經(jīng)過(guò)以后日久天長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也漸漸明白了學(xué)校的意圖，這是為了讓我們更好的討論，把幾個(gè)人的智慧融為一體來(lái)更好的來(lái)破解問(wèn)題。在高校課堂開(kāi)展了兩年中，我學(xué)了很多：我有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、學(xué)習(xí)也提高了效率，我也提高了交往能力、組織能力和溝通能力等。但給我?guī)?lái)最大幫助的還是上課舉手回答問(wèn)題。
記著我上四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我當(dāng)上了我們組的學(xué)科長(zhǎng)，“當(dāng)上了學(xué)科長(zhǎng)就要給組員帶個(gè)好頭”這是班主任長(zhǎng)給我們學(xué)科長(zhǎng)說(shuō)的話，但一向膽小的我一點(diǎn)也不敢展講，終于有一天，老師給我們組布置了一個(gè)比較困難的題，我一會(huì)兒就找出了答案，心想；小菜一碟，到了我們組匯報(bào)了，可我們組沒(méi)有一個(gè)人肯匯報(bào)，老師看到這一幕說(shuō)：“學(xué)科長(zhǎng)站起來(lái)匯報(bào)”我傻眼了，慢慢站起來(lái)，拿著單子，雙腿直發(fā)抖，頓時(shí)忘記了答案�？粗瑢W(xué)們的目光都看向我看來(lái)我更急了，老師輕輕的說(shuō)：“別慌，慢慢說(shuō)。”于是，我拿上單子重新說(shuō)了起來(lái)，說(shuō)完后，老師給了我掌聲，我肚子里的石頭總算落了地。當(dāng)我說(shuō)完那一剎那，我感到了原來(lái)回答問(wèn)題也不是這么難，只是把自己心中的答案說(shuō)出來(lái)罷了。雖然我那聲音不是強(qiáng)而有力的，但這次的回答問(wèn)題給我以后打了基礎(chǔ)，在以后的回答問(wèn)題上我漸漸克服了心理障礙，成為了一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)交流、善于舉手回答問(wèn)題的孩子。
我要好好利用高效課堂的優(yōu)勢(shì)，幫助我更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
關(guān)于課堂的作文：一堂讓我記憶深刻的作文課100字 記得有一次上作文課，語(yǔ)文老師破天荒的讓這次寫(xiě)范文的同學(xué)去朗讀自己的作文，然后讓我們講評(píng)。記得那次寫(xiě)的是父親，同學(xué)們因?yàn)槭亲x自己感受到的父親，所以都讀得很感人。記得還有一位同學(xué)，讀到一半便哽咽了，哭了出來(lái)，教室里一片寂靜，很多同學(xué)的眼睛也紅了。每一個(gè)人都聽(tīng)得很認(rèn)真，很仔細(xì)。那節(jié)課，幾乎每個(gè)同學(xué)都站起來(lái)點(diǎn)評(píng)了作文，發(fā)表了自己的看法。連老師都連連稱贊：“這是我上過(guò)的一堂最好的作文課！”現(xiàn)在想起來(lái)，還是那么記憶猶新。山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔
走進(jìn)民樂(lè)課堂，探訪笛子社團(tuán)，踏上音樂(lè)殿堂，聆聽(tīng)笛子之聲1100字2013年2月26日，我們沐浴著和煦的陽(yáng)光，寒冷的春風(fēng)呼呼地吹拂著我們的面頰，就在這樣一個(gè)舒適的周末，我們小記者社團(tuán)在少年宮的教學(xué)樓里踏上了尋找民樂(lè)課堂的腳步。
我們身穿黃燦燦的記者服，胸帶清晰可見(jiàn)的記者證，還戴上了那紅艷艷的紅領(lǐng)巾。經(jīng)過(guò)了小記者社團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)曹老師的辛勤指導(dǎo)之后，我們走進(jìn)了音樂(lè)殿堂，走進(jìn)了教學(xué)樓，走進(jìn)了笛子教室。
輕輕地推開(kāi)了教室的大門(mén)，一位位學(xué)習(xí)笛子的學(xué)生映入了我的眼簾……
我們?yōu)榱瞬蝗ゴ驍_他們的教學(xué)任務(wù)，我們小心翼翼的走進(jìn)了教室，熱情的他們?yōu)槲覀冄葑嗔艘磺芎荡�，這首曲子可是他們?cè)谇啻核嚾A上臺(tái)表演過(guò)的呢！他們個(gè)個(gè)吹的認(rèn)真賣(mài)力，那音樂(lè)時(shí)而高亢激昂，時(shí)而歡快有趣，那音節(jié)就如潺潺流水般綿綿不絕，如淳淳溪水般清脆歡快，我們已經(jīng)深深的陶醉在這美妙的音樂(lè)之中，久久難以釋?xiě)选?/p>
歌曲演奏結(jié)束了，我們興致勃勃的走進(jìn)了他們，向他們問(wèn)詢并討論了他們的學(xué)笛生活……
我參訪了一位女生，她叫沈佳薇，她是從2007年開(kāi)始學(xué)習(xí)笛子的，至今為止，已經(jīng)學(xué)習(xí)了3年了，勤奮刻苦的她每天都會(huì)花2個(gè)小時(shí)去練習(xí)笛子的，功夫不負(fù)有心人，努力了3年的她，現(xiàn)在已經(jīng)有七級(jí)的高級(jí)水平并已經(jīng)參加了寶山區(qū)少年宮的民樂(lè)團(tuán)�，F(xiàn)在的她，對(duì)自己手中的笛子是愛(ài)不釋手，已經(jīng)把笛子當(dāng)作他生命中的一個(gè)不可缺少的部分。
在他的身邊，還有兩位更厲害的男生，他們可都是擁有10級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生哦，一位叫宋飛，一位叫宋旭焱。而且，他們兩位還是寶山區(qū)少年宮的民樂(lè)團(tuán)的首席吹奏者呢！他們可真的是好厲害的呢！我從心底了是為他們而感到驕傲的呢！
最后在他們演奏的——阿拉木汗的歌曲下拉下了帷幕……
其實(shí)認(rèn)真的想一想，他們獲得的榮譽(yù)也是和他們每天勤勞的努力是密切相關(guān)的，沒(méi)有他們平時(shí)汗水的流露，沒(méi)有他們平時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，哪能會(huì)有今天的成就？
我們青少年就是祖國(guó)下一代的希望，“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”我們是祖國(guó)培育出的花朵，長(zhǎng)大能撐起祖國(guó)一片光輝的藍(lán)天；我們的祖國(guó)是花園，我們就是花園里一朵朵盛開(kāi)的花！
生活是一方沃土，你播下什么，就收獲什么；播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果．請(qǐng)做一個(gè)播種者吧！即使不會(huì)有收獲，但播下的種子卻帶著希望的光芒．看那路邊可憐的乞丐吧，他們不懂得付出和播種，只知道付出了努力不一定可以得到收獲，所以寧愿當(dāng)寄生蟲(chóng)也不愿意靠自己的努力掙錢(qián)。其實(shí)，他們都錯(cuò)了。他們是否又知道沒(méi)有付出卻注定一無(wú)所有呢？
所以，我們應(yīng)該播種好今天，才會(huì)有明天的收獲！
加油！相信自己，明天會(huì)因我們更美麗！小記者：月浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校潘子皿寶山區(qū)少年宮2月26日
校外的課堂550字不只是在學(xué)校里才能學(xué)到知識(shí)，在校園外，反而能學(xué)到一些道理。在我的記憶中，有那么一件事，我從中悟出了一個(gè)道理。
在一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹(shù)上叫著，家里更是熱的像個(gè)蒸籠似，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來(lái)吹，一陣涼風(fēng)吹來(lái)瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，風(fēng)在不知不覺(jué)間沒(méi)了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時(shí)已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn)，我去開(kāi)燈看是否停電了，燈是亮著看來(lái)是風(fēng)扇壞了，沒(méi)辦法，只好搬出另一個(gè)風(fēng)扇來(lái)吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說(shuō)了。
寫(xiě)好作業(yè)后，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來(lái)螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來(lái)，風(fēng)扇一拆開(kāi)，便看到原來(lái)是電線斷了，我想把線接上，可我沒(méi)接過(guò)電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒(méi)轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒(méi)接對(duì)嗎？此時(shí)，突然想起爸爸修電時(shí)，總說(shuō)不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎？我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開(kāi)，按照爸爸以前說(shuō)過(guò)的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來(lái)，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過(guò)了，我不得不把電線拆下來(lái)，從蓋子里穿過(guò)再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了，我心里感到無(wú)比自豪。同時(shí)，也讓我從中悟出了一個(gè)道理：無(wú)論是修風(fēng)扇，還是做什么事，都要認(rèn)真觀察。
六
校外的課堂550字在生活中的一些事情，可以讓我們從中悟出一些道理，在我的記憶中有那么一件事，此事讓我悟出了一個(gè)道理，讓我受益匪淺。
在一個(gè)炎熱的夏天，知了在樹(shù)上叫著，家里更是熱的像個(gè)蒸籠似，我熱極了，便把風(fēng)扇搬出來(lái)吹，一陣涼風(fēng)吹來(lái)瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著，風(fēng)在不知不覺(jué)間沒(méi)了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇幾時(shí)已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風(fēng)扇還是不轉(zhuǎn)，我去開(kāi)燈看是否停電了，燈是亮著看來(lái)是風(fēng)扇壞了，沒(méi)辦法，只好搬出另一個(gè)風(fēng)扇來(lái)吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說(shuō)了。
寫(xiě)好作業(yè)后，我決定看看那風(fēng)扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來(lái)螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風(fēng)扇放倒在地上，用螺絲刀的風(fēng)扇的螺絲一一拆下來(lái)，風(fēng)扇一拆開(kāi)，便看到原來(lái)是電線斷了，我想把線接上，可我沒(méi)接過(guò)電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒(méi)轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒(méi)接對(duì)嗎？此時(shí)，突然想起爸爸修電時(shí)，總說(shuō)不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風(fēng)扇的線路也是如此嗎？我再仔細(xì)地觀察了電風(fēng)扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應(yīng)該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開(kāi)，按照爸爸以前說(shuō)過(guò)的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來(lái)，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過(guò)了，我不得不把電線拆下來(lái)，從蓋子里穿過(guò)再重新接上。
風(fēng)扇終于修好了，我心里感到無(wú)比自豪。同時(shí)，也讓我從中悟出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要細(xì)心、認(rèn)真的觀察。
六
這也是課堂500字如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請(qǐng)你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過(guò)……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在公交車(chē)站等車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車(chē)廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車(chē)簡(jiǎn)直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車(chē)上肯定沒(méi)有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門(mén)處有一個(gè)空位，此時(shí)的心情很是驚喜，一看沒(méi)有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車(chē)廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動(dòng)員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢(shì)正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹(shù)懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來(lái)了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門(mén)的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車(chē)的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來(lái)，給老人讓座了。見(jiàn)此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬(wàn)分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛(ài)心，絕不能猶豫！
原來(lái)這也是課堂……
六
這也是課堂500字如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請(qǐng)你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過(guò)……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在公交車(chē)站等車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車(chē)廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車(chē)簡(jiǎn)直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車(chē)上肯定沒(méi)有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門(mén)處有一個(gè)空位，此時(shí)的心情很是驚喜，一看沒(méi)有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車(chē)廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動(dòng)員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢(shì)正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹(shù)懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來(lái)了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門(mén)的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車(chē)的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來(lái)，給老人讓座了。見(jiàn)此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬(wàn)分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛(ài)心，絕不能猶豫！
原來(lái)這也是課堂……
六
這也是課堂500字如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認(rèn)為，那么就請(qǐng)你仔細(xì)觀察吧，相信你最后也很認(rèn)同我的觀點(diǎn)。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過(guò)……
那是一個(gè)晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚的早晨，我正在公交車(chē)站等車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車(chē)廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車(chē)簡(jiǎn)直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車(chē)上肯定沒(méi)有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門(mén)處有一個(gè)空位，此時(shí)的心情很是驚喜，一看沒(méi)有人注意那個(gè)位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個(gè)空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車(chē)廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運(yùn)動(dòng)員，有的人低著頭在玩手機(jī)，那姿勢(shì)正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠(yuǎn)都睡不醒的樹(shù)懶。
正當(dāng)我享受著有座位的好處時(shí)，卻上來(lái)了一個(gè)顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門(mén)的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車(chē)的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當(dāng)我還在猶豫的時(shí)候，一個(gè)打扮時(shí)髦的姐姐站了起來(lái)，給老人讓座了。見(jiàn)此，我的頭低得不能再低，而臉色則因?yàn)樾呃⒚浀猛t。我心里萬(wàn)分的后悔，就因?yàn)槟且凰查g的猶豫，從此我變成了一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人，我突然明白了一個(gè)道理：愛(ài)心，絕不能猶豫！
原來(lái)這也是課堂……
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