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借物喻人的作文500字

時(shí)間:2023-09-12 12:25:37 雪桃 作文網(wǎng) 我要投稿
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借物喻人的作文500字(精選58篇)

  借物喻人,就是借某一事物的特點(diǎn),來(lái)描寫人的一種品格。正確運(yùn)用借物喻人的方法,可以使文章立意更深遠(yuǎn),表情達(dá)意更含蓄,可以大大增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。下面是借物喻人的作文500字,歡迎閱讀!

借物喻人的作文500字(精選58篇)

  借物喻人的作文500字 1

  一個(gè)普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根“天線”,這就是蠟燭。

  蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是?吹竭@,你一定會(huì)感到奇怪吧,蠟燭這么普通,我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報(bào)。想到這兒,我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天,老師早早地回到學(xué)校,教我們做人的'道理,傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈?晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭!耙蝗諡閹煟K生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵,使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者,對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師,就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭,人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí),我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼,也還在堅(jiān)持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己。

  蠟燭,它是那么平凡,又是那么偉大。以后,我也要像蠟燭一樣,為社會(huì)默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)!

  借物喻人的作文500字 2

  有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌,有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭,有人贊美高大挺秀的白楊。而我,卻要贊美那平凡、普通的粉筆。

  黑板前的講臺(tái)桌上,零零碎碎的粉筆,數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻(xiàn)給人類,自己卻無(wú)怨無(wú)悔,將自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)的寫到盡頭。上課時(shí),老師拿著粉筆為我們傳授知識(shí),一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,自己卻一點(diǎn)點(diǎn)消失,但將知識(shí)留下。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,哪兒就有警察的身影;哪有垃圾,哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨,不管風(fēng)沙還是雨雪,不管嚴(yán)寒還是酷暑,他們都在堅(jiān)守崗位。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?

  我贊美粉筆,更贊美我們敬愛(ài)的老師。老師就像粉筆一樣樸實(shí),她用自己的心血成就了我們。老師更像粉筆一樣辛勤、像粉筆一樣無(wú)私。多少個(gè)黑夜,您在燈光下,批改著批不完的作業(yè);您在燈光下,備著備不完的課。而我們的`作業(yè)本上卻留下了一條條醒目的批語(yǔ),留下了一個(gè)個(gè)紅勾。每一條批語(yǔ),每一個(gè)個(gè)紅勾,都凝聚著老師您的心血。啊,粉筆呀,你的美是無(wú)私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人!我要向你們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

  借物喻人的作文500字 3

  在寒風(fēng)刺骨的冬天,到處一片凄涼之景。而這時(shí)有一位美麗而又堅(jiān)強(qiáng)的仙女降臨來(lái)到了人世間,那就是群花之魁——梅花。冬天那一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞臺(tái)。那呼嘯的寒風(fēng),也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無(wú)生機(jī)的雪地上,它優(yōu)美地盛開(kāi)了。

  盛開(kāi)的梅花不如牡丹的富貴,沒(méi)有玫瑰的熱情,也沒(méi)有水仙的嬌巧,有的只有那傲視一切,傲霜斗雪的錚錚鐵骨的氣概!襯托著褐色曲折的枝干,小小的花瓣托著花蕊,綻開(kāi)了自己的燦爛美麗的笑顏。散發(fā)著幽香,她在對(duì)寒風(fēng)微笑,是寒風(fēng)教會(huì)了她堅(jiān)忍;她在對(duì)寒霜微笑,是寒霜洗濯了她高潔的心靈。一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭(zhēng)紅斗艷,這是梅所不屑的俗氣,在她心中的舞臺(tái),是磨礪自己堅(jiān)忍不拔意志力的冬季,她要成為最艱難環(huán)境中最燦爛的一朵花兒。這,就是梅。

  在我們中華民族的`歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。“我家洗硯池邊樹,朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤!币皇住赌贰纷阋哉f(shuō)明他如同梅花一樣光明磊落,不愿與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。陸游的“零落成泥碾作塵,只有香如故!备求w現(xiàn)出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來(lái),我們中華民族無(wú)論經(jīng)歷了多少磨難,受到了怎樣的欺辱,從來(lái)都是頂天立地,從不低頭折節(jié),因?yàn)槲覀兠褡鍝碛忻坊ㄒ粯拥谋浴?/p>

  所以我們做人,就應(yīng)該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。

  借物喻人的作文500字 4

  一個(gè)普通的圓柱體,披上紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根天線,這就是蠟燭。

  蠟燭的一生很平淡,五顏六色的它頭上豎起了一個(gè)羊角辮,生命從羊角辮開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,漸漸地溶化了蠟燭的身體。一滴滴蠟珠滾動(dòng)下來(lái),最終化為灰燼。

  蠟燭默默無(wú)聞地為我們做出了貢獻(xiàn)。可是人們卻把蠟燭放到抽屜里、柜子里,蠟燭整天就躺在黑暗里。有的小孩竟然把蠟燭折斷,壓斷,可是蠟燭毫無(wú)怨言。古人用春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,來(lái)形容矢志不渝的精神來(lái)贊美蠟燭。

  此刻,電燈走進(jìn)了我們的生活?墒沁@個(gè)時(shí)候,難道蠟燭就沒(méi)有用了嗎?不,沒(méi)有,雖然此刻已經(jīng)有電燈,可是停電的時(shí)候怎樣辦呢?當(dāng)然還是得拿出蠟燭,點(diǎn)燃蠟燭,照亮房屋?墒,再次來(lái)電的時(shí)候,蠟燭已化為煙灰。啊,我被蠟燭的`精神深深感動(dòng)!它點(diǎn)亮了自我,照亮他人,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。

  想到這兒,我情不自禁地想起了為我們默默付出的教師。每一天,教師早早地來(lái)到了學(xué)校,教我們做人的道理,并且還傳授給我們?cè)S多知識(shí),對(duì)自我卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)一點(diǎn)兒私心,不求一點(diǎn)兒回報(bào)。我感覺(jué)如果成長(zhǎng)中沒(méi)有教師,那么人生就會(huì)陷入一片漆黑。教師就像蠟燭一樣,為照亮別人而犧牲自我。

  蠟燭是那么平凡,又是多么的偉大。以后我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神,為別人默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)。

  借物喻人的作文500字 5

  春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,又是一年芳草綠,又是一度春花紅。原野上,小草都換上了翠綠的衣服,充滿了生機(jī)。

  小草的生命平淡無(wú)奇,不用任何人澆水、施肥,只要有一把泥土、一束陽(yáng)光就能茁壯成長(zhǎng)。

  到了夏天,小草的生命力越發(fā)旺盛享受著草長(zhǎng)鶯飛的歡愉。但是,夏天的毒日頭有些無(wú)情,恨不得把綠色烤焦;那熱浪一樣的風(fēng)也有些殘酷,恨不得把小草連根拔起,而小草不動(dòng)聲色地依然堅(jiān)強(qiáng),好像什么事都沒(méi)有發(fā)生。狠心的夏天最后請(qǐng)來(lái)了一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,風(fēng)雨中,尖刀般的雨點(diǎn)拼命地刺到小草身上,把他們殺得東倒西歪。大雨過(guò)后,有的小草被打折了腰,有的'身無(wú)力氣地趴在了地上,但是,他們沒(méi)有也不會(huì)放下,在燦爛陽(yáng)光的召喚下,一個(gè)個(gè)很快地站立起來(lái),掛著雨珠的綠草更加旺盛、清新。

  幾個(gè)月后,秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃,好多生命似乎到了盡頭。但是,就是在敗葉的腳下,還有一些青青的芳草,這也許是一年中的最后一抹綠色了。也有一些小草變黃了,但他們并沒(méi)死,依然在冷風(fēng)中挺立著直直的腰桿,像永垂不朽的戰(zhàn)士。他們以大無(wú)畏的精神迎接寒冬的到來(lái),大樹已經(jīng)道光葉子,光禿禿的,雪花飄落,再看大樹的腳下,仍然可見(jiàn)那一絲絲的綠。小草們笑了:冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  正像格里唱的,沒(méi)有花香,沒(méi)有樹高……正像古詩(shī)吟誦的,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,小草是一群頑強(qiáng)、可愛(ài)的孩子,他們永遠(yuǎn)挺胸抬頭,舒展著翠綠的手臂。

  借物喻人的作文500字 6

  宋竹梅的《老寒三友》是誰(shuí)的,盛開(kāi)的傲霜是誰(shuí),默默奉獻(xiàn)給世人一股淡淡的清香?那是一朵優(yōu)雅的菊花。

  菊花是菊科多年生草本植物,也是中國(guó)傳統(tǒng)名花之一。中國(guó)栽培歷史悠久,有3000多個(gè)品種。菊花圖案更是美麗獨(dú)特。松針型、彩球型、羽毛型、平帶型等。像珠簾,像頭發(fā),像仙女...它極其美麗,令人陶醉。

  菊花不僅種類繁多,而且美麗多彩。金色的繡球?qū)訉盈B疊,莖粗直,葉厚;ò暌黄黄,排列有序,就像一根金線。里面嬌小可愛(ài)的花頭緊緊抱在一起,像個(gè)害羞的女孩。仔細(xì)看,它好像在看這個(gè)熟悉的世界!

  晶瑩剔透的綠云深受人們喜愛(ài);ò暧趾裼志G,像朵朵白云。難怪都讓人聯(lián)想到綠波仙子在太空中漂浮的美好場(chǎng)景,賞心悅目。鴛鴦菊的花更漂亮,紅黃花瓣平分秋色。這兩種顏色融合在一起,真的'很像鴛鴦的七彩羽毛。它微微傾斜的花瓣讓人想用手輕輕攪動(dòng)。就像金色的小太陽(yáng),五彩繽紛。美麗的鳳凰振動(dòng)羽,外表棕紅色,基部黃色,屬于舞環(huán)型。微風(fēng)吹過(guò),仿佛在為一個(gè)優(yōu)雅的女孩搖動(dòng)一根飄逸的頭發(fā)...另外還有很多。有的花艷麗,仿佛迎接四面八方的游客;有些花蕾綻放,仿佛是孩子的笑臉;有些人驕傲地站著,好像在和同伴競(jìng)爭(zhēng);有些人隨風(fēng)起舞,好像他們?cè)谔琛?/p>

  秋菊可以傲霜,而且很難抵御風(fēng)霜。它能做什么?我還在菊花的海洋里徘徊,如癡如醉...

  借物喻人的作文500字 7

  太陽(yáng)活好像一個(gè)大火球,樹葉無(wú)精打采地耷拉著腦袋,一動(dòng)也不動(dòng)。小狗躲在陰涼處,吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭喘息著。我和媽媽來(lái)到水上樂(lè)園,泡在游泳池里消磨時(shí)光。

  夕陽(yáng)西下,我和媽媽爬上岸,在渭河公園乘涼。人們?nèi)齼蓛傻模械某员ち,有的搖著扇子。忽然,一位年輕貌美的小姐飄入了我的眼簾:一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),眼睫毛彎彎地向上翹起,一身時(shí)尚的衣服襯得她好像仙女一樣。走近了,我看見(jiàn)她頭發(fā)上卡了兩個(gè)卡子,還是玫瑰花的呢。我笑著對(duì)媽媽說(shuō):“她可以做渭河公園的形象代言人了。”美人邊走邊喝綠茶,“咣鐺”一聲,飲料瓶被她隨手扔進(jìn)了路邊的草坪。我皺了一下眉頭,立馬跑過(guò)去,小心翼翼地走進(jìn)草坪撿出了飲料瓶。“哼!撿破爛的!泵廊擞檬稚戎亲余止局。我火了,“是啊,我是在撿破爛人的垃圾。文明的說(shuō),就是保護(hù)環(huán)境!薄澳銜(huì)不會(huì)說(shuō)話?!你老師是怎么教育你們的?”美人柳眉一豎,嘴巴就好像機(jī)關(guān)槍似的響起來(lái)?礋狒[的人圍了上來(lái),我把飲料瓶遞給一個(gè)撿破爛的人,又把附近的幾片冰激凌紙塞進(jìn)了垃圾箱中。我拍拍手,對(duì)美人說(shuō):“對(duì)不起,請(qǐng)你一定堅(jiān)持做到外表與心靈的'統(tǒng)一。”美人狠狠地瞪了我一眼,幸幸地走了。

  媽媽給我特意照了一張相留作紀(jì)念。我當(dāng)時(shí)樂(lè)呵呵地說(shuō):“雖然手臟,但是我的心靈是高尚的。”這張被我命名為《吶喊》的相片,告訴我們不要做“金玉其外、敗絮其中”的人。

  借物喻人的作文500字 8

  微小的生命往往不被重視,卻往往是偉大的。比如粉筆。

  ──題記

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴,……”上課了,隨著老師的動(dòng)作,一根粉筆開(kāi)始了他短暫而渺小的生命。一個(gè)個(gè)大字,在老師的揮動(dòng)之下,再粉筆的努力之中,一個(gè)個(gè),漸漸地,慢慢地,誕生了。

  仿若在不經(jīng)意之間,粉筆在一寸,一寸的變短,化為了一縷縷的煙,化為清秀的字,化為了教育祖國(guó)未來(lái)的人才的知識(shí),化為了讓人銘記一生的名言警句,化為了……

  粉筆仍在變化,變短。我們將知識(shí)銘記于心中,望,這知識(shí)能猶如刻在石頭上的文字般,永遠(yuǎn)清晰。任,狂風(fēng)暴雨,也沖不掉這記憶;任,黃沙漫天,也吹不散這不朽的名句;任,滔滔長(zhǎng)河,也沖不走這歷史;任,大雨傾盆,也吹不滅這生命之火……

  隨著粉筆的`最后一縷粉末,慢慢的消逝在空中,突然,老師的手停住了,轉(zhuǎn)身,再拿一根新的粉筆,繼續(xù)在黑板上龍飛鳳舞地寫字。

  一個(gè)粉筆的生命就這樣結(jié)束了,消逝得無(wú)影無(wú)蹤了,你或許會(huì)感嘆它的生命竟如此短暫,或許它本該如此—在它短暫的生命中,它用最好的方式、最好的自己,詮釋了生命的真理。它用短暫的生命,使我們變得聰明,變得有知識(shí)。

  是它,告訴我們“只要功夫深,鐵柱磨成繡花針”的道理;是它,讓我們知道了”機(jī)關(guān)算盡太聰明,反誤了卿卿性命”;是它,讓我們明白了“心病還須心藥治,解鈴還是系鈴人!

  它,粉筆,平凡而偉大的粉筆。

  借物喻人的作文500字 9

  世上美麗的植物眾多,香氣飄飄的熏衣草,風(fēng)度翩翩的君子蘭,四季都經(jīng)常青的萬(wàn)年青,如同美麗的蝴蝶在飛舞的蝴蝶蘭……而我卻對(duì)那平凡無(wú)奇的小草情有獨(dú)鐘。

  “離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!边@是詩(shī)人白居易詠嘆小草的一曲絕歌。小草無(wú)論在干燥還是肥沃的土壤,只要有它的種子,就能生根、發(fā)牙、長(zhǎng)出嫩綠色的身體。春天來(lái)了,那一簇簇的小草頂破了地面,悄悄地露出了嫩綠的腦袋,神氣活現(xiàn)地立在大地上。一些可憐的小草只能在那些卵石的縫隙里廖若星辰地吐著淡淡的綠。夏天到了,盡管有許多樹被夏天那兇狂的風(fēng)暴吹折枝葉,但那小草卻像是在跳舞……

  在草原,茸茸的綠草,隨著地形的.連綿起伏,直達(dá)天際,像是給大地鋪上了一層層厚厚的絨毯,那小草的顏色豐富多彩,一片一片連起來(lái),賽過(guò)巧手編織的花;钌匀欢趾椭C。

  在花園,小草作為一個(gè)美麗的裝飾品,它任由別人踩踏,沒(méi)有半點(diǎn)怨言,它沒(méi)有得那人們的腳印踩得“失魂”,小草也沒(méi)有放棄自己得生命,它依樣是這花園的美麗主宰者。

  是的,它的生命是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、可貴呀!生命之花是會(huì)永遠(yuǎn)芬芳的。

  小草在路邊隨處可見(jiàn),它們對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是非常平凡。但小草的那一種精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

  借物喻人的作文500字 10

  日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們眼前。

  有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。

  每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻腵陪伴下認(rèn)真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),老師總會(huì)耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的每一個(gè)日日夜夜,我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!

  他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。

  借物喻人的作文500字 11

  春天來(lái)了很久了,但遲遲不見(jiàn)柳樹發(fā)芽。在一個(gè)沙塵暴來(lái)臨的前夕,柳條將舒未舒。盡管沙塵很猛,但是溫柔的柳樹還是戰(zhàn)勝了肆虐的狂風(fēng),而且借狂風(fēng)的手甩掉了許多枯枝,因而枝條也變得越發(fā)翠綠了,徹底舒展開(kāi)來(lái),發(fā)出了嫩芽,在慢慢成長(zhǎng)。在柳樹與狂風(fēng)的斗爭(zhēng)中,我悟到了溫柔不一定意味著怯懦,假如我們以正常的心態(tài)去面對(duì)一些困難,那么一切都可迎刃而解,而且人生也會(huì)因這風(fēng)雨而變得有意義。

  柳樹教會(huì)了我如何奮斗,如何面對(duì)困難。

  這兩周以來(lái)柳樹長(zhǎng)得可快了,葉子一天比一天大,柳枝間的空隙也變得越來(lái)越稠密。翠綠的柳樹迸發(fā)出了旺盛的生命力,不久柳樹將綠意蔥蘢,那時(shí)候人們可以在它的下面乘涼,感受清涼和爽意?吹竭@生機(jī)盎然的柳樹,我知道如何把握現(xiàn)在的.時(shí)光,努力學(xué)習(xí),到時(shí)候收獲驕陽(yáng)中的陰涼。感受柳樹的內(nèi)涵,給了我巨大的力量,推著我向理想逼近。

  我?guī)缀醵纪浟,上個(gè)學(xué)期,我的心境是那樣的糟糕:中考的失意。復(fù)讀的困難。前途的渺!芏嗪芏,都讓我無(wú)所適從,如今,看著眼前的柳樹,嬌翠欲滴,我仿佛看到了,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨磨礪,成熟了的柳樹向我招枝微笑。

  于是我用青春的熱血重新為自己樹立起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅為了爭(zhēng)取光榮,更是為了追求一種境界,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了便是光榮,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)。

  在我看來(lái),這就是不虛此生。

  借物喻人的作文500字 12

  講臺(tái)放著一盒粉筆。

  每一次上課,老師需要板書時(shí),就會(huì)習(xí)慣地拿起一支粉筆,在黑板上寫字。一節(jié)課下來(lái),粉筆少了半截,全變成飄落在地上的灰塵了。

  開(kāi)學(xué)以來(lái),就用了差不多一盒粉筆,而這盒粉筆的痕跡似乎已不復(fù)再了。但老師便是靠它把知識(shí)傳遞給我們的,粉筆雖然很微不足道,不被人當(dāng)做一回事,但它的犧牲,給我們換來(lái)了無(wú)數(shù)的真知,它的奉獻(xiàn),成就了明天的棟梁之才。

  由粉筆,我聯(lián)想了我的父母,我的老師,他們也不都像粉筆那樣,為我們奉獻(xiàn)著自己的一切嗎?

  人們說(shuō):“父母的愛(ài)是天底下最無(wú)私,最偉大的愛(ài)!”事實(shí)亦證明的確如此,從我們的第一聲哭聲開(kāi)始,父母便用自己的愛(ài)來(lái)滋潤(rùn)著我們,使我們茁壯成長(zhǎng),他們把時(shí)間與心血傾注在我們的身上,卻不求回報(bào)。父母就像一支默默無(wú)聞的粉筆,給我們帶來(lái)自己的一切。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”、“老師是人類靈魂的工程師。”……多少贊美老師詩(shī)句啊,而我卻要用“老師像粉筆”來(lái)贊美老師。老師為了培育下一代的接班人,付出了多少心血與汗水,就像粉筆一樣,默默的奉獻(xiàn)著自己……

  沒(méi)有了粉筆,老是無(wú)法傳授給我們知識(shí)。小小的粉筆,用處竟如此大,并且粉筆的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  成長(zhǎng)的`路上,沒(méi)有了父母的栽培,我們不可能會(huì)成功;沒(méi)有了老師的教導(dǎo)我們還是無(wú)知、幼稚;沒(méi)有了粉筆的傳授,我們是永遠(yuǎn)不懂得什么是知識(shí)。

  風(fēng)輕輕一吹,粉筆所留下的已是消失無(wú)影無(wú)蹤……

  借物喻人的作文500字 13

  春天的昏睡病不知不覺(jué)地打破了早晨,鳥兒的啁啾打擾了我的睡眠。一夜風(fēng)雨,落花多少。這是小學(xué)生寫的一首詩(shī),描寫春天,之后萬(wàn)物復(fù)蘇。就像韓玉忠說(shuō)的,天街雨如雨酥,草色近而不遠(yuǎn)。

  春雨過(guò)后,受洗禮的草急切地伸出頭來(lái)。大樹也換上了新衣服,慢慢地把它的蓓蕾拿出來(lái)。樹葉慢慢變綠了。孫公公也慢慢地從山坡上爬了起來(lái)。春天,陽(yáng)光很暖很暖,大樹偷偷伸了個(gè)懶腰。樹下的小動(dòng)物正在玩耍。他們都在感嘆美麗的天氣!

  幾只早期的鶯為溫暖的樹木而戰(zhàn),而春燕啄新的泥土。春天到了,燕子回來(lái)了。他們開(kāi)始找地方修自己的房子,到處挑樹枝搭窩,鳥巢里還有剛孵出來(lái)的燕子,很可愛(ài)。你好大家嘰嘰喳喳像打招呼一樣,都在說(shuō)自己的冬旅。桃花、杏花、梨花、櫻花都在怒放,似乎在參加選美。誰(shuí)開(kāi)車最華麗,你不讓我,我不讓你。春雨過(guò)后,空氣中彌漫著淡淡的泥土氣息,這是大自然的味道,是春天獨(dú)有的。春天是最美麗的時(shí)候,各種各樣的花都在盛開(kāi),包括紅色、粉色和黃色。觀看的人眼花繚亂。蝴蝶在花叢中飛舞,蜜蜂孜孜不倦地采集花蜜。一陣風(fēng)過(guò)后,空氣中彌漫著淡淡的花香,沁人心脾。草地上也有鮮艷的顏色。仔細(xì)一看,原來(lái)是各種不能命名的.花。春天是四季開(kāi)始,英語(yǔ)應(yīng)用在早上,春天是一年的計(jì)劃。春雨的陽(yáng)光和溫暖溫暖地照耀著人們。春風(fēng)是溫暖的柳條在空中飛舞。我不知道是誰(shuí)剪掉了這些美麗的葉子。二月春風(fēng)就像剪刀。

  春天應(yīng)該是四季中最溫柔的。

  借物喻人的作文500字 14

  這是第一個(gè)給人帶來(lái)春意的花,這是第一個(gè)小巧柔美的花,這是第一個(gè)映入我腦海的花——

  記得那是五月份的一天,我專門跑去賞櫻花。微風(fēng)輕輕一吹,輕輕地拂過(guò)了每一片櫻花瓣。柔柔的,輕輕的,宛如一場(chǎng)深得人心的“櫻花雨”。

  遠(yuǎn)看,一棵棵櫻花樹上綴滿了櫻花,雖然緊緊地挨在一起,但卻錯(cuò)落有致。我抬頭仰望著這成千上百朵的櫻花,呼吸著淡淡的花香。

  我不禁十分憐愛(ài)地拾起那朵剛剛被微風(fēng)吹落到地上的櫻花。我小心翼翼地捧在手心上,生怕被微風(fēng)吹走。

  近看,數(shù)十瓣花瓣疊在一起,每一瓣都十分輕薄。放在手里,就如綢緞一般絲滑,冰冰涼涼的。這感覺(jué)“唰”一下子流入我的心里,舒服極了。我又輕輕地走到一棵櫻花樹旁,生怕驚醒它們的春夢(mèng)。

  瞧!它們有的'含苞待放,十分害羞;有的挺立枝頭,爭(zhēng)奇斗艷;還有的在微風(fēng)中翩翩起舞,宛若一群芭蕾舞者正在跳華爾茲圓舞曲。

  我走在那滿是櫻花的羊腸小道上,宛如走進(jìn)了人間仙境。周圍的櫻花一片片、一朵朵、一樹樹,我的身心也仿佛已經(jīng)與自然界融在一起了。

  一片櫻花落在我的肩上,仿佛在對(duì)我說(shuō)悄悄話。雖然櫻花很美,但它的生命卻很短暫。它在那無(wú)比短暫的生命里,給人留下了最美的一面。

  是呀!人生雖然很短暫,但是我們?nèi)砸宰詈玫囊幻鎭?lái)?yè)肀н@個(gè)世界呀!

  借物喻人的作文500字 15

  草,雖然平凡、渺小,但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管嚴(yán)寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)!

  我漫步在小路上,看路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩悄菢拥念B強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神

  一到春天,小草們就睜開(kāi)朦朧的.雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái),才讓人們看到了生命的偉大。

  當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過(guò)這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

  暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

  借物喻人的作文500字 16

  草,雖然平凡、渺小,但是卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但是卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管嚴(yán)寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)!

  我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但是,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔,是那樣的頑強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神

  一到春天,小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái),才讓人們看到了生命的偉大。

  當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的`精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗,但它們的精神足以蓋過(guò)這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。

  暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……

  借物喻人的作文500字 17

  夜幕降臨時(shí),家家戶戶燈火通明?墒牵紶栆灿型k姷臅r(shí)候。這時(shí),人們才會(huì)想起被遺棄在角落里的蠟燭。

  蠟燭,細(xì)長(zhǎng)的圓柱體,十幾厘米長(zhǎng),普通的白色或紅色,大多數(shù)時(shí)候都是穩(wěn)穩(wěn)地立在角落里的燭臺(tái)上。停電時(shí)拿出來(lái),用火機(jī)點(diǎn)燃燭芯,他便靜靜地燃燒起來(lái)。白色的燭身慢慢融化,變得晶瑩剔透,然后順勢(shì)滾落下來(lái),凝固在燭臺(tái)里。隨著燃燒時(shí)間的加長(zhǎng),燭身越來(lái)越短小,但火苗卻還是那樣,不大不小,輕柔地?cái)[動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來(lái),火苗劇烈地?fù)u晃,房間會(huì)昏暗起來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候,我都很擔(dān)心,生怕它隨時(shí)會(huì)熄滅。可等風(fēng)兒刮過(guò)之后,它又馬上恢復(fù)原來(lái)的樣子,不慍不火,輕輕地燃著,悠閑地舞著。直到燭身全部融化,燭芯燃盡,燭光才漸漸地暗去……

  這時(shí),我想起大詩(shī)人李商隱的.那句詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T燃燒、犧牲自我,送給人們光明的精神,讓我肅然起敬。我們親愛(ài)的老師,也是和蠟燭一樣,把他的一生毫不保留地獻(xiàn)給了教育事業(yè),用自己的生命指引、照耀著學(xué)生們走向成功的道路。

  平凡的蠟燭,久久地等待,只為在人們需要的時(shí)候送去光明。它又是那么的不平凡,用它短暫的一生,竭力綻放出光亮。盡管那光亮對(duì)人們來(lái)說(shuō),也許是微不足道的,可卻是它的整個(gè)人生。

  面對(duì)著眼前那支只剩下半截的蠟燭,我心里流過(guò)一絲暖流,在它微弱的光芒下打開(kāi)書本……

  借物喻人的作文500字 18

  我家門前有一盞高高的路燈,長(zhǎng)長(zhǎng)的電桿上油漆已經(jīng)有些班駁,直到頂端才掛下來(lái)一個(gè)圓弧的燈罩,猶如一朵凋謝的花朵,里面有一個(gè)燈泡,底下是一個(gè)好似有層次的蛋糕的底座,每當(dāng)夜幕降臨,它就會(huì)散發(fā)出微弱的'光來(lái)照路,每當(dāng)我從店里回來(lái),它總會(huì)為我照亮回家的路,讓我不再害怕。

  冬天到了,寒風(fēng)刺骨,路上冷冷清清的,可一走進(jìn)小區(qū)的這一條小道,看到路燈發(fā)出的微弱的燈光,我就會(huì)感到一絲絲暖意。即使大雪天,鵝毛般的大雪從天空上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái),但它還是頂著風(fēng)雪,依舊默默地發(fā)出亮光來(lái),為人們照亮了道路。

  等夏天來(lái)了,我們就會(huì)走到樓下,坐在家門口,奶奶們則手里拿著小扇子坐在石板凳上拉拉家常,聊聊天;我們小孩則借助著路燈微弱的光在樹叢中玩起了捉迷藏,燈影里蕩漾著陣陣歡快的笑聲……

  可是就在七月的某一天,我們照常到樓下去玩,卻感到有些不一樣——原來(lái)路燈壞了,樓下變成一片漆黑,奶奶們也沒(méi)有再下去聊天,我們也只好放棄了玩捉迷藏的游戲,小區(qū)里是一片漆黑,當(dāng)然也是一片冷清。

  現(xiàn)在回來(lái)時(shí),風(fēng)呼呼地吹著,樹葉不停地發(fā)出沙沙的聲音,一片漆黑,變的那么可怕、冷清,我這才感覺(jué)到你的存在是多么……

  于是,我開(kāi)始懷念起那一片紅紅的燈光來(lái),雖然它是那么微弱……卻無(wú)私的照亮我回家的路!

  借物喻人的作文500字 19

  有人喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但更喜歡那一枝枝翠色欲滴,亭亭玉立的竹子。

  竹子既沒(méi)有花兒嬌艷,也沒(méi)有柳樹婀娜,卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色,它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,它翩翩起舞,舞姿柔美,一年四季總是給予人一種賞心悅目的`綠意,一派生機(jī)勃勃的景象。

  我喜歡竹子,更因?yàn)樗哂袕牟凰魅。粫?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品

  我喜歡竹子,因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改、寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋曾稱贊:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”

  這多么像那些為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子,有著寧屈不折的精神。

  !多么令人贊嘆的竹子!我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí);喜歡它無(wú)私的品質(zhì);喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。

  借物喻人的作文500字 20

  遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,模糊不定的。大雨飄飄灑灑,將那無(wú)數(shù)色彩的燈光溶進(jìn)了雨水之中。

  站在雨中,看著那燈,宛如深邃夜空中那點(diǎn)點(diǎn)星光,夢(mèng)著,幻著;又如伊人眸子中的那一抹絢麗的柔情,迷著,笑著。燈光,一束一束,打在心中,似有一股飄忽無(wú)可的魔力,喚起無(wú)限惆悵,憶起那座小城。

  小城的夜,燈光雖亮,卻遠(yuǎn)不及大城市中的那樣繁華,那樣令人震撼。霓虹燈有些黯淡了,雨中的它會(huì)柔柔弱弱地亮著,原本的七色如今也許只余著強(qiáng)烈鮮明的紅色,被那雨潤(rùn)濕成了一整片,不服輸?shù)卦倮m(xù)昔日的輝煌。

  此刻,在雨中,我安靜地凝視著這大城市中的燈光,燦爛、璀璨、耀眼……這眾多華麗的字詞運(yùn)用在它的身上,絲毫不為過(guò)。打著傘的人們,行色匆匆地來(lái)來(lái)往往,沒(méi)有人像我一樣,淋著雨獨(dú)自看燈,看異鄉(xiāng)的.燈。

  我漫步在燈的世界中,紅色如血,藍(lán)色如洋,金色如沙,白色如結(jié)了愁怨的心。小城中何曾有過(guò)如此多,如此閃耀,明如白晝的燈?只有彌漫在空氣中的紅色。小城中,從未有過(guò)“萬(wàn)家燈火”,更不會(huì)有“那人卻在燈火闌珊處”這樣的濃情。

  印象中的小城燈光,已然模糊得只余一片紅。

  印象中的小城漁歌,已然斷續(xù)得只余一段音。

  異鄉(xiāng)大城,雨滂沱,燈火華麗,夜晚如晝。

  家鄉(xiāng)小城,雨綿長(zhǎng),燈火柔和,夜色溫柔。

  借物喻人的作文500字 21

  竹子,一種常見(jiàn)植物,外型美觀。一個(gè)一個(gè)的竹節(jié),細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹葉,猶如一把劍,枝干不是很粗,卻很有韌性,不易折斷。竹子四季常青,給人感到無(wú)窮的生命力。竹子自古以來(lái),深受人們喜愛(ài),由于它那不畏風(fēng)雪的精神,與松。梅并稱“歲寒三友”。

  古今中外,數(shù)不清的人贊美竹子,詩(shī)人贊頌它的精神,畫家描繪它英姿,竹子的精神已家喻戶曉。然而,當(dāng)我親眼目睹它那股“倔勁”時(shí),我才徹底的被它那頑強(qiáng)的精神所折服。

  上個(gè)星期天,我去拜山,那里有一片竹林。我走進(jìn)竹林,頓時(shí),一陣風(fēng)吹來(lái),我聞到了一股淡淡的竹香,把我心中的`烏云都吹散了。翠竹也隨風(fēng)漫舞,發(fā)出沙沙的聲音,似乎在歡迎客人。我微笑閉上眼睛,享受這份寧?kù)o。突然,沙沙的聲音打亂了我的思緒,我睜開(kāi)眼睛。一群小孩正在用力拔一根竹子,又拉又扯,可是竹子依然沒(méi)有被弄斷,那小孩索性與竹子玩起了拔河,弄了半天,竹子還是沒(méi)拔下來(lái),那群小孩只好放棄,打鬧跑開(kāi)了。我不由的被竹子那堅(jiān)韌不拔的精神折服。

  當(dāng)我離開(kāi)是,我又看了一眼竹子,她又挺直了腰干,在微風(fēng)中笑,像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,守衛(wèi)這片土地?吹竭@。我想起了一首詩(shī):

  咬定青山不放松,

  立根原在破巖中。

  千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,

  任爾東西南北風(fēng)。

  我愛(ài)竹子美觀的外型,更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力與它那堅(jiān)韌不拔的可貴精神。

  借物喻人的作文500字 22

  我贊美高大挺拔的松柏,我贊美出淤泥而不染的蓮花,我贊美傲雪怒放的梅花,可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。

  花園里,開(kāi)滿了千姿百態(tài)的花兒,美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花,還有人拍照留念?墒,人們所看到的'僅有盛開(kāi)著的嬌艷的花,沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,只要時(shí)節(jié)一過(guò),它的美麗就會(huì)衰敗。可是她也并不是就此不留痕跡的走了,她會(huì)落到泥土之中,漸漸地化成養(yǎng)料滋潤(rùn)著研討關(guān)于自我的株身和大地,為下一代供給營(yíng)養(yǎng)。

  在我們身邊,也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  我們的教師,在開(kāi)花的年紀(jì),毅然選擇成為祖國(guó)的園丁,成為落花,培養(yǎng)著祖國(guó)的一朵朵鮮花。他們桃李滿園,卻從不驕傲自滿,說(shuō)著“無(wú)心插柳柳成蔭”。教師是神圣的,所以,有人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇辛私處,才有了祖國(guó)繁華盛開(kāi)的景象;有了教師,才有了祖國(guó)鮮花的爭(zhēng)奇斗艷,有了教師,才能有那么多的棟梁之材。

  其實(shí),除了教師,社會(huì)上還有許多“落花”。去年,一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多字典,給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年,卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花,歲月衰敗,仍勤勤懇懇地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  !這真是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。

  借物喻人的作文500字 23

  粉筆是最默默無(wú)聞,讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空,那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云;如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園,那么它只是一朵不起眼的小野花;如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海,那么他只是一個(gè)不引人注目的'小蝦米。可就是這樣默默無(wú)聞的粉筆,引起了我的注意。

  粉筆,沒(méi)有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種,有時(shí),甚至忘了她的名字。Z每次來(lái)得最早,回得最晚。每天早上,都能看見(jiàn)她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié),每次同學(xué)來(lái)到教室,便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上,就會(huì)弄得很臟。這時(shí),Z拿起掃把,一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了,她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情,風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā),撫摸她的臉蛋。也正是有了Z,我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。

  看著粉筆,我不禁想起了跟粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎?看著粉筆,更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過(guò)去了,老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被偷走了,老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人,難道不值得我們敬佩嗎?

  借物喻人的作文500字 24

  我為牡丹的冠艷群芳、國(guó)色天香而癡迷;我為菊花的千姿百態(tài)、五顏六色而陶醉;我為海棠的艷美多嬌、嫵媚動(dòng)人而沉淪…盡管如此,梅花仍是我的最愛(ài)。

  梅花沒(méi)有牡丹的雍容華貴,沒(méi)有菊花的`尊貴典雅,沒(méi)有海棠的婀娜多姿…可是梅花有著超凡脫俗的傲骨。它不開(kāi)在陽(yáng)春三月,而是開(kāi)在寒冬臘月;迎接它的不是和煦、溫暖的陽(yáng)光,而是凜冽、刺骨的寒風(fēng);滋養(yǎng)它的不是和風(fēng)細(xì)雨,而是冰天雪地。

  梅花冷艷清絕,幽香濃烈。正如宋代詩(shī)人陸游所寫:“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故!

  梅花不與百花爭(zhēng)時(shí)光,不與群芳斗艷麗。每到嚴(yán)寒刺骨的冬天,便在鵝毛大雪中悄然開(kāi)放。梅花盛開(kāi)時(shí),芬芳撲鼻,整個(gè)天地都盛滿了滿滿的清香。仿佛亭亭玉立的仙女,開(kāi)在山嶺坡間,開(kāi)在園林徑旁,別有韻致。有的傲立寒霜,拒人千里之外;有的落落大方,滿是乖巧懂事;有的熱情活潑,如火一般耀眼。

  梅花把美留給了大地,也留給了人們。梅花香,可誰(shuí)知道“寶劍從鋒磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!泵坊ㄇ危烧l(shuí)又知曉“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!彼瞎M瘁,死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿天地。

  我愛(ài)梅花的嬌而不艷,我愛(ài)梅花的傲雪迎春,我愛(ài)美梅花的堅(jiān)韌不拔,我愛(ài)…無(wú)數(shù)的愛(ài)構(gòu)成了我對(duì)梅花的崇敬,我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)!

  借物喻人的作文500字 25

  樹木的責(zé)任是遮風(fēng)避雨,太陽(yáng)的責(zé)任是灑下光芒,小溪的責(zé)任是滋潤(rùn)土地,而一更蠟燭的責(zé)任也許不如太陽(yáng)那樣光明,也許不如小溪那樣清涼,也許不如樹木那樣有價(jià)值,但它卻也在默默奉獻(xiàn)著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上太陽(yáng),但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽(yáng)還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責(zé)任。難道我們就沒(méi)有一份能讓自己默默付出的責(zé)任嗎?

  有的人曾把老師比作過(guò)大樹,有的'人曾把老師比作過(guò)園丁,但在我心中老師永遠(yuǎn)是那個(gè)燃燒了自己,照亮了他人的“蠟燭”如果你細(xì)心,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在老師的講桌上擺放著一落落批改后滿是紅字的作業(yè)本。在孤燈下常會(huì)看見(jiàn)老師在備課的身影。每當(dāng)我們睡眼朦朧的走進(jìn)教室老師早已坐在講臺(tái)上準(zhǔn)備傳授我們知識(shí)了。每當(dāng)我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長(zhǎng)大知識(shí)豐富,老師卻漸漸皺紋與白發(fā)多了起來(lái)。如此的付出又能得到什么回報(bào)呢?是學(xué)生成功后的感謝還是孩子長(zhǎng)大后的探望?

  這就是作為一根蠟燭的責(zé)任更是作為一位老師的責(zé)任。這樣的責(zé)任你還會(huì)覺(jué)得它渺小嗎?在我心目中這樣的責(zé)任才是最神圣最偉大的責(zé)任!

  我敬佩蠟燭的精神也同時(shí)明白老師的責(zé)任。小小蠟燭卻有如此神圣的責(zé)任——犧牲自己,照亮他人,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)!

  借物喻人的作文500字 26

  黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。

  丁零零,上課的鈴聲響了,同學(xué)們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái),將文件放到桌子上,開(kāi)始了這節(jié)課的.資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,一點(diǎn)點(diǎn)消失了!敖栉镉魅,托物言志”,當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字,為我們傳授最后一個(gè)知識(shí),完成它最后一個(gè)任務(wù)后,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。贊美教師的佳句

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但是它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風(fēng)霜雨雪,不管嚴(yán)寒酷暑,他(她)都在堅(jiān)守崗位,吸進(jìn)的是汽車的尾氣,聽(tīng)見(jiàn)的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

  粉筆呀,你的美是無(wú)私的,偉大的美,奉獻(xiàn)自己,助于他人,泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌,你是多么的偉大,我贊頌?zāi),粉筆。

  借物喻人的作文500字 27

  朋友,你是否會(huì)意識(shí)到陪伴你身旁的夜之神——路燈呢?你也許會(huì)很驚訝:“路燈很平凡!”可是當(dāng)你站在路燈下深思一會(huì)兒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡,甚至很偉大,稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。

  說(shuō)起路燈,它們生來(lái)就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛,也不如壁燈那樣引人注目。

  當(dāng)夜黑來(lái)到時(shí),它總是把光明灑向人間,在它的照射下,四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái),整個(gè)環(huán)境都顯得安逸,和諧。盡管它的光不夠大,不夠亮,但是它能接近自己的所有,把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類,縱然有時(shí)陰云密布,卻不能把它蒙上面紗,它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨,將自己的光亮透射給人類,照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈,世間有那種事物能和你比美呢?春天的花嗎?不能,它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放,稍有風(fēng)霜就枯萎了;夏日的水嗎?不能,雖然它給人柔順的印象,卻會(huì)大發(fā)雷霆;冬天的太陽(yáng)嗎?不能,它雖然給人溫暖,但是遇到烏云卻會(huì)逃避。

  這使我想起了老師,他能與路燈相比,因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高,老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生,從小接觸了不少老師,對(duì)老師有一些了解;也許我的`理想是當(dāng)一名老師,作為一名未來(lái)的老師,有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感;也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

  路燈不象流星的光只存在于一瞬間,也不象恒星的光那般微弱,路燈像一顆與眾不同的星,如果你想讓自己的生命變的永恒,請(qǐng)選擇做夜之神——路燈吧。

  借物喻人的作文500字 28

  圖書館墻角,一小塊綠油油的青苔,正默默的待在那個(gè)陰冷潮濕的小角落里。

  大風(fēng)刮過(guò),樹葉、花朵、草坪隨之顫抖,只有青苔依然“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,沒(méi)有絲毫抖動(dòng)。

  仔細(xì)看去,一根根綠色的小桿子朝上豎起,如同一小塊綠色的海浪,拿起來(lái)一捏,就會(huì)像海綿似的寄出許多的水滴,在太陽(yáng)的照射下,如珍珠一般美麗,弄不清到底是珍珠還是青苔里的水珠。

  清早,艷陽(yáng)高照,翠綠的青苔被朝氣蓬勃的陽(yáng)光照射,便散發(fā)出不向百花看齊的高傲氣質(zhì)。那綠,綠的發(fā)亮,綠的自然,綠的.讓人心生芳甜,讓人頭腦清爽。

  一簇簇青苔,一根根小桿,矗立在墻頭的裂縫中,或者墻角下的一片泥土之中,形成了最不起眼的一小片綠。無(wú)論是在陡峭的懸崖,還是高聳入云的山崖前,隨處都可見(jiàn)到他們的那抹綠,翠綠、深綠,嬌小的模樣。

  如果你認(rèn)為青苔只不過(guò)是一簇生長(zhǎng)在惡劣環(huán)境的一絲綠,那你錯(cuò)了。青苔雖小,但不畏艱苦,不懼嚴(yán)寒。在一次次,一次次的挫折和失敗中,頑強(qiáng)不息,奮勇前行。世界因有了這抹綠,而增添了一份不一樣的色彩。

  她的綠是每一根草、每一朵花都無(wú)法匹敵的,若是干枯的青苔,在冬天雪水的滋潤(rùn)下,春季來(lái)臨之際,也會(huì)伸展綠桿,讓青苔長(zhǎng)的更旺、更綠。

  綠,代表著生命力,是朝氣蓬勃的象征;也代表著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)華夏兒女的希望!青苔,就是一個(gè)這么樣的“特殊存在”……

  借物喻人的作文500字 29

  我們學(xué)校的前面,有一片茂盛的竹林,它那婀娜多姿的身影在校園中看去清晰可見(jiàn)。

  春天來(lái)了,竹子抽出尖尖的嫩芽,矯捷的身體十分挺拔,小鳥在枝頭引亢,歌唱春天的美麗與生活的美好,梅花鹿在林間打鬧,剛出生的鹿寶寶親昵地依偎慈愛(ài)的媽媽,吮吸香甜的乳汁,鹿媽媽不時(shí)用舌頭舔?qū)殞,似乎在說(shuō):“乖孩子,媽媽親親你。”多甜的母愛(ài)呀!

  夏天,竹子已經(jīng)長(zhǎng)得很好了。偶爾有一絲風(fēng)吹過(guò),竹林不情愿地動(dòng)了動(dòng)身子,仿佛在抱怨:“太熱了,別來(lái)煩我!”風(fēng)兒朝它做了個(gè)鬼臉笑嘻嘻地跑開(kāi)了,去與它的伙伴們玩捉迷藏了。小動(dòng)物們呆在屋里,不敢出去活動(dòng),生怕一出去,就會(huì)變成烤焦的肉了。到了晚上,小動(dòng)物們來(lái)到竹根下乘涼,這時(shí),雖然月朗風(fēng)清,可小朋友們已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),只有這些可愛(ài)的小動(dòng)物,還在跳歡快的舞,竹林也放開(kāi)它那沙啞的歌喉,為它們伴奏。

  秋天,竹葉要回到土地外婆的懷抱里睡覺(jué)了。你瞧,秋風(fēng)姑娘一聲招呼,竹葉就依依不舍地跟哺育它的竹子?jì)寢屨f(shuō)“拜拜”了,它跟隨秋風(fēng)姑娘,飄呀飄到了外婆的懷里,聽(tīng)外婆的`催眠曲進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。只要你踩在竹葉鋪成的厚厚的地毯上,你會(huì)聽(tīng)到“唰,唰”的聲音,這就是竹葉交響曲,很美妙吧?

  冬天乘呼呼的北風(fēng)來(lái)了,竹子抖落全身的枯葉,哦,它要休息了,它要先把枯葉都鋪到腳下,變成來(lái)年的肥料。靜靜傾聽(tīng),一種山中之美緩緩流入心里。

  校園前的竹林,你是那么的美,我愛(ài)你!

  借物喻人的作文500字 30

  星期六下午,天氣晴朗。我做完了作業(yè),覺(jué)得無(wú)事可做,就來(lái)到院子里玩。突然,我看見(jiàn)了一只大蜘蛛正在枯了的樹杈上忙不迭地織網(wǎng)。我覺(jué)得很有意思,就蹲下來(lái),認(rèn)真地觀察起來(lái)。只見(jiàn)它一個(gè)勁地來(lái)回轉(zhuǎn)圈,體內(nèi)似乎有吐不完的絲。網(wǎng)快被織完的時(shí)候,爸爸剛好走了過(guò)來(lái),不小心把蜘蛛網(wǎng)給弄破了。蜘蛛一驚,就慌慌張張地爬到了枯枝中躲了起來(lái)。我真替蜘蛛可惜,心想:它一定不會(huì)再在這里織網(wǎng)了。

  第二天,我再次來(lái)到了院子里,意外地發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛又在織網(wǎng)了。我敢肯定它就是昨天的那只蜘蛛,一種敬仰之情油然而生。于是我又全神貫注地觀察起來(lái)。意想不到的'一幕又發(fā)生了。蜘蛛剛織了一半,我家的那只搗蛋狗突然跑了過(guò)來(lái),我怕它會(huì)把網(wǎng)弄壞,就去攔它?煞炊沙勺荆W(wǎng)粘在了我的手臂上,嚇得我大叫起來(lái)。

  第三天,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛又在織網(wǎng)了。我想:蜘蛛織網(wǎng),織了又破,破了又織,實(shí)在太辛苦了。這一次,我一定要保護(hù)蛛網(wǎng)。于是,我不動(dòng)聲色地看著它織網(wǎng),生怕別人再來(lái)打攪它。不一會(huì)兒,蜘蛛就織成了一張又大又結(jié)實(shí)的網(wǎng)。正巧,一只大蚊子飛了過(guò)來(lái),自投羅網(wǎng),成了蜘蛛的美餐。

  我想:蜘蛛之所以能夠織成大網(wǎng),靠的是堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神。我們做事也應(yīng)該像蜘蛛織網(wǎng)那樣,有信心,有恒心,在一次次挫折面前不屈服,不動(dòng)搖,這樣才能成功。這就是蜘蛛織網(wǎng)帶給我的啟示。

  借物喻人的作文500字 31

  我是一棵小草,身上沒(méi)有花花綠綠的衣裳,頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子。當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候,她把碧綠的裙子給了我,讓我在這種神話般的環(huán)境中,享受著春天的溫暖。

  我是一棵小草,當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛從東方露出的時(shí)候,我身上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。這時(shí)候,勤勞的小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌兒,飛到我身邊說(shuō):“你好啊!小草!边^(guò)的一會(huì)兒,美麗的.小蝴蝶翩翩起舞,也飛到我的旁邊,說(shuō):“小草,你好啊!”

  我是一棵小草,當(dāng)大雨將要來(lái)臨的時(shí)候,我閉著眼睛,耐心地等待著大雨給我洗個(gè)痛快的澡。大雨過(guò)后,我的身上一塵不染,多么簡(jiǎn)單、多么舒服啊!

  一天,一位農(nóng)民伯伯趕來(lái)一群羊,那群羊看見(jiàn)我,就搶著吃起來(lái)。我先覺(jué)得身上很疼心想,這下可完了。但是又想,作為一棵小草,不就是讓牛羊吃的嗎,為什么還怕疼呢就這樣我被吃掉了。

  過(guò)了一些日子,我突然覺(jué)得身子長(zhǎng)高了一些,我一看,簡(jiǎn)直比原先高多了!這時(shí)候,我才明白,只要我的根還在,我就能活下來(lái)。突然,我又看見(jiàn)農(nóng)民伯伯趕著羊群,那些養(yǎng)的身子似乎比原先肥壯多了。

  幾陣秋風(fēng),樹葉慢慢地飄落在地上,我也漸漸地枯黃了?晌颐靼,等到來(lái)年春天,我又會(huì)變成郁郁蔥蔥的,真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!

  我多么幸福啊!犧牲了自己,卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù),為人們做出貢獻(xiàn),我感到自豪、感到驕傲。

  借物喻人的作文500字 32

  一天夜晚,我正在房間里寫作業(yè),爸媽正在上網(wǎng)。突然,房間里的燈閃了幾下,沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),家里的燈全部暗了下來(lái)。啊,停電了。

  家里黑漆漆的一片,伸手不見(jiàn)五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里,心里有點(diǎn)害怕。這時(shí),房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光,原來(lái)是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí),整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了,我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。

  終于,我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)房間的時(shí)候,無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來(lái),目不轉(zhuǎn)睛盯蠟燭,看它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候,我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒自己,卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻,在我的眼里,它不再是一根平凡的蠟燭,而是一個(gè)偉大的人,一個(gè)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利,從沒(méi)替自己想過(guò),而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說(shuō),它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

  突然,家里的`燈又亮了起來(lái)。原來(lái)是來(lái)電了。可是,擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了,化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫,但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明,它這一生就是有意義的。這時(shí),我想起了一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

  蠟燭雖然平凡,卻有一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會(huì),為國(guó)家,奉獻(xiàn)出自己的一份力量!

  借物喻人的作文500字 33

  有人喜歡活蹦亂跳的小白兔;有人喜歡靈活可愛(ài)的小狗;也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶;而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。

  日本的牛終日無(wú)所事事,整天吃飽穿暖,只等一死;印度的牛似神仙,在街道上隨心所欲……中國(guó)的牛卻是截然不同的,終身受人拘束,只能行于田間。它的要求并不高,一間牛棚和一捆草。哪天精力不支,便躺在牛棚的一角不動(dòng)了,或許這就是它的命了吧!

  在一個(gè)烈日炎炎的暑假,我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很,我安靜地坐在椅子上,吹著涼風(fēng),啃著西瓜。透過(guò)窗戶,看見(jiàn)了一抹土黃色的身影在移動(dòng),是那樣安靜,我禁不住探頭一看,原來(lái)是一頭黃牛在耕田,皸裂的皮膚在耀眼的陽(yáng)光下顯得異常明顯,四條不太健壯的腿在賣力地向前移動(dòng),可是它一臉安然,看不出一絲一毫的怨氣,看著鼻子上打著一個(gè)環(huán),我莫名的心酸起來(lái),“啪!”的一聲,嚇了我一跳,一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的.鞭子,狠狠地抽打在牛的身上,牛沒(méi)有停下,也沒(méi)有抗議,似乎抽打的是一陣風(fēng),只是加快了腳步,可那一條紅色的傷痕清晰可見(jiàn)……“倩,該睡午覺(jué)了!”

  我躺在床上,眼里滿是那道紅色的傷痕,揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻(xiàn),無(wú)圖回報(bào)的精神不就像環(huán)衛(wèi)工人嗎?

  環(huán)衛(wèi)工人每天起得早,睡得晚。不論烈日炎炎,還是寒風(fēng)刺骨,環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點(diǎn),還我們一個(gè)綠色的家園。

  難道我就不能和黃牛一樣,做一個(gè)默默奉獻(xiàn),樸實(shí)無(wú)華的人嗎?

  借物喻人的作文500字 34

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話就是描述蠟燭的。

  蠟燭,是多么平凡的事物,但是它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)!

  一天下午,我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“。⊥k娏耍俏以撛鯓幼鲎鳂I(yè)!”我想起了臺(tái)燈,可臺(tái)燈剛好沒(méi)電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買蠟燭了。

  買完蠟燭,我一看時(shí)刻!鞍!已經(jīng)6點(diǎn)半了!蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃,開(kāi)始做作業(yè)。時(shí)刻一分一秒的過(guò)去了,我的做作業(yè)越做越少,而它的身體和生命卻是越來(lái)越短。

  蠟燭在我們生活中雖然很平凡,但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的'科技發(fā)達(dá)了,人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛地想起它的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候,可能誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,它不是為了自己,也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值,而是為了我,而是為了我們?nèi)祟悺?/p>

  當(dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃它時(shí),你只道它的痛苦嗎?那是一種鉆心的痛,不是平凡人能夠知道的。但是它為了我們?nèi)祟惸軌蛟诤诎抵姓业焦饷,就犧牲自己的生命,為我們服?wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞,無(wú)私的為人民奉獻(xiàn)。

  我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭,陷入了深深的深思。

  借物喻人的作文500字 35

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贬t(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。

  我的姨父就是一名醫(yī)生,他工作兢兢業(yè)業(yè),一點(diǎn)也不馬虎,每天當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)的時(shí)候,他就上了路,到了藥鋪里,開(kāi)始為病人們看病,每天來(lái)看病的人很多,但是他的時(shí)間卻只有一上午,因?yàn)樗有一個(gè)店,他總是給予人們希望,總是鼓勵(lì)病人,我也有過(guò)幾次去拿藥,還沒(méi)到藥鋪藥鋪,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了藥鋪門前擠著一堆人,原來(lái)是看病的人太多,都擠到門外去了。

  不光在村里有個(gè)店,在縣城里還有一個(gè)店呢!每天上午看完病后,就會(huì)一刻也不停留,馬上去縣城,因此一直沒(méi)有時(shí)間,他的午餐每天只有泡面,到了縣城里,又開(kāi)始忙碌地工作起來(lái)了。每天得不到充足的'休息,中午也不能睡覺(jué),他總是把自己一天的時(shí)間安排得滿滿的,不能休息一分鐘。就是在晚上,他也得很晚休息,一直到12點(diǎn)才睡,第二天4點(diǎn)就得起來(lái)。

  因?yàn)檫@樣,在一個(gè)下午,姨父又要去縣城了,可就在這個(gè)下午,走在兩邊都是溝的情況下,他實(shí)在忍不住了,閉上了眼,就這一秒鐘,車已經(jīng)到溝邊上了,如果再晚一秒,后果不堪設(shè)想,全家人都勸過(guò)姨父,說(shuō)注意身體,但是姨父不聽(tīng),照樣這樣,在衣服的幫助下,全村人的身體越來(lái)越好,姨父開(kāi)心地笑了。

  這就是我的姨父,一個(gè)給予人希望,工作兢兢業(yè)業(yè)的人。

  借物喻人的作文500字 36

  在我家東面的花壇里有一棵高大挺拔的松樹。它大約有三層樓那么高,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,它郁郁蔥蔥,蓬蓬勃勃的,就像一座綠色的寶塔。

  松樹挺拔的枝干呈深褐色,筆直地向上長(zhǎng),像在和天比高。我伸手去撫摸,它那粗糙的樹干,仿佛干裂的土地,又似老人的手。松樹的`枝干一層一層,平展著伸向四面八方,好像在比賽似的,形成了一把綠油油的大傘,它的樹葉與眾不同,一簇簇,一叢叢的,又尖又長(zhǎng),仿佛一根繡花針。它們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙,像在說(shuō)悄悄話,又好似在竊竊私語(yǔ)。我用手碰了一下松針,很疼,松針就這樣默默無(wú)聞、忠心耿耿地保護(hù)著松樹。

  松樹四季常青。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,還是寒冬臘月,它總是那么蓬蓬勃勃。春姑娘叫醒了沉睡的大地,許多樹木抽出了新芽,松樹也一樣,吐出了嫩綠的牙兒,一叢濃,一叢淡,一叢深,一叢淺,不知春姑娘是怎樣調(diào)出這迷人的綠色。夏天,松樹更加旺盛,強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下來(lái),斑斑駁駁的樹影在風(fēng)中輕輕的搖動(dòng),可好看了,有許多孩子最愛(ài)在樹下做游戲了。秋風(fēng)吹來(lái),樹兒脫下了綠衣裳,穿上了金黃色的盛裝。只有松樹仍然挺立在風(fēng)中。冬天,北風(fēng)呼呼地吹著,雪花紛紛灑落下來(lái),別的樹瑟瑟發(fā)抖,只有松樹抖落了樹上的積雪,顯得十分蒼翠。松樹與嚴(yán)寒作斗爭(zhēng)的精神,讓我對(duì)它肅然起敬,也讓我想起一首詩(shī):

  大雪壓青松,

  青松挺且直。

  要知松高潔,

  待到雪化時(shí)。

  我喜愛(ài)松樹挺拔的身姿,更喜愛(ài)它不畏嚴(yán)寒的精神。

  借物喻人的作文500字 37

  你喜歡花,因?yàn)榛ǖ膵善G?你喜歡柳樹,因?yàn)榱鴺涞逆鼓龋课蚁矚g花,細(xì)化柳樹,但似乎更喜歡竹子。

  竹子既沒(méi)有花兒嬌艷,也沒(méi)有柳樹婀娜,卻有著自己獨(dú)特的韻味,它渾身流動(dòng)著生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。

  我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍,更因(yàn)樗哂袕牟凰魅,只?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的'品質(zhì),它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

  我喜歡竹子,因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間。那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風(fēng)傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。

  我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子,有著寧屈不折的精神。

  竹子,簡(jiǎn)單樸實(shí)中藏匿著無(wú)私的品質(zhì)與不屈。我多么希望,在生活中能如竹子般屹立。

  借物喻人的作文500字 38

  我家有一個(gè)大大的水族箱,爸爸養(yǎng)了好多美麗的魚,有七彩神仙魚,有三間鼠魚,有黃金胡子……它們每天追逐嬉戲,快樂(lè)無(wú)比。在它們當(dāng)中有一條奇丑無(wú)比卻又一直默默奉獻(xiàn)的魚----清道夫。

  爸爸告訴我清道夫是淡水魚,它的故鄉(xiāng)在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與眾不同,為什么呢?因?yàn)樗鼪](méi)有艷麗的色彩,沒(méi)有高貴的氣質(zhì),長(zhǎng)著一雙像老鼠一樣的眼睛,還拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)地像掃把似的尾巴。因此,它在艷麗無(wú)比而又高貴的七彩神仙魚面前會(huì)感到自卑,經(jīng)常一個(gè)人躲在假山的角落里。

  有一天,我發(fā)現(xiàn)清道夫從假山后面游出來(lái)了,我感到很奇怪,于是我靜靜地觀察他。只見(jiàn)它用嘴吸著符在水族箱箱體上的魚食殘?jiān)颓囿,不一?huì),水族箱箱體又還原了從前的清澈透明,那些美麗的.魚兒們還是在互相追逐嬉戲著,而清道夫卻又回到了假山那個(gè)偏僻的角落里悄無(wú)聲息地欣賞著它們。

  看到這一幕,我想到了那些環(huán)衛(wèi)工人。當(dāng)我們每天還在夢(mèng)中熟睡的時(shí)候,他們已經(jīng)在為我們清掃馬路了,好讓我們?cè)缟弦怀鲩T的時(shí)候就能感覺(jué)到環(huán)境清新,有一個(gè)好心情去學(xué)習(xí)和工作。 雖然他們沒(méi)有體面的工作和顯赫的地位,但他們這種像清道夫一樣默默無(wú)聲為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神卻最應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)和尊重。我想說(shuō),讓我們用更廣博的愛(ài)心去幫助別人吧!

  借物喻人的作文500字 39

  午后,我走在小區(qū)內(nèi),映入我眼簾的是一個(gè)灰色的世界,那是水泥的顏色。或許你會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)單調(diào)而又無(wú)趣的世界,可轉(zhuǎn)眼間,我看見(jiàn)墻縫中有一抹淺綠。

  我驚奇地走過(guò)去,心想:在這樣的地方,怎么會(huì)有小草生長(zhǎng)呢?細(xì)看之下,小草的葉片上葉脈清晰,它的根就長(zhǎng)在水泥墻縫里。風(fēng)一吹,小草搖搖晃晃的,但小草的葉子綠油油的,顯得生氣勃勃。忽然,刮來(lái)一陣大風(fēng),我的眼睛都睜不開(kāi)了,我想:小草一定被風(fēng)卷走了。等我睜開(kāi)眼后,發(fā)現(xiàn)草還依然在那兒。我不禁感慨,忽然想到了白居易的《賦得古原草送別》:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!痹倏纯茨且荒ňG,就覺(jué)得它們多了一份堅(jiān)毅,那是與風(fēng)對(duì)抗磨練出的堅(jiān)毅。它們的根牢牢扎在墻縫中,任憑大風(fēng)如何撼動(dòng)都不動(dòng)搖,它們依然在風(fēng)中倔強(qiáng)地挺立著……

  小草,它沒(méi)有好的生存環(huán)境,卻依舊頑強(qiáng)生存,擁有極強(qiáng)的`生命力,總是竭盡所能地為世界增添一份生機(jī)。當(dāng)你看見(jiàn)它時(shí),難道只覺(jué)得它是草?難道就不想到它的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)?難道不能想得更遠(yuǎn)一點(diǎn),想到在困境中努力奮斗的人們嗎?

  平凡的小草就好比是大千世界的普通人,他們身份低微,但不輕視自己,不放棄信念,無(wú)論環(huán)境多么惡劣,他們總是努力向上,向上,再向上,展示自己的風(fēng)采,活出自己的價(jià)值。

  我要高聲贊美小草,因?yàn)樗笳髁巳藗冊(cè)诶Ь持信^斗的精神。

  借物喻人的作文500字 40

  我喜歡蠟燭和它的光,但我更喜歡它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  蠟燭在生活中并不少見(jiàn)。蠟燭很便宜,每個(gè)家庭都可以買到,但是很多人不注意它們,因?yàn)樗鼈冇中∮制胀āH藗儼阉旁跈还窈徒锹淅。它總是被忽視。它也成了孩子們手中的玩具。它被打碎了,甚至滾到了地上。它被人們無(wú)意中壓碎了。蠟燭被鄙視和嘲笑,但它從不抱怨。

  仔細(xì)看,蠟燭也很特別。燃燒時(shí),它頭上的火焰像少女的頭發(fā),交錯(cuò)條紋的身體是少女的美麗衣裳,蠟珠是少女撒下的“金豆”。

  如果停電,人們會(huì)幫助自己點(diǎn)燃蠟燭。蠟燭燃燒時(shí),蠟珠順流而下,火焰閃閃發(fā)光,默默地照亮人們,但我在火焰中與身體搏斗,直到生命的'最后一刻。蠟燭用痛苦換取光明,但它在火焰中獲得永生。它總是為自己的付出感到高興和滿足。它默默地存在,默默地付出,默默地死去。蠟燭在我短暫的生命中,用我的光和熱奉獻(xiàn)。

  此外,在我們的生活中,有許多人像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn),那就是我們的老師。老師就像勤勞的園丁,他們照顧我們的學(xué)生。他們每天早起晚睡。他們雖然累了,但仍然堅(jiān)守崗位。他們用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向。就像蠟燭一樣,它們照亮了自己和他人。他們一直默默奉獻(xiàn)。

  當(dāng)停電時(shí),人們會(huì)自己幫助蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭燃燒時(shí),蠟珠順流而下,火光四射。他們默默地給人以光明,但自我卻默默地奉獻(xiàn)在火焰中。

  未來(lái)我也會(huì)向蠟燭學(xué)習(xí),做一個(gè)有“蠟燭精神”的人。

  借物喻人的作文500字 41

  它,冷淡孤傲,從不肯彎下腰來(lái);

  它,忠于職守,幾十個(gè)春秋過(guò)去了,卻一動(dòng)不動(dòng)地矗立在那里。

  那是巷子前的一盞老路燈。以前,那身閃亮的黑漆早已斑駁,只留下一塊塊紅銹斑,它沒(méi)有華麗的裝飾,也沒(méi)有五彩斑斕的光芒,因?yàn)槟切┲荒苡脕?lái)匹配繁華的馬路、商店、游樂(lè)場(chǎng),而它只是守衛(wèi)小巷的一盞路燈。也許是因?yàn)槿藗冇X(jué)得它還有一點(diǎn)價(jià)值吧,所以它仍然還站在這里。

  每天,夜幕降臨都伴著它那微微顫動(dòng)的燈光,那微小的燈光一直照到巷子的最深處。我每晚回家要經(jīng)過(guò)十字路口,在那里,紅的',綠的霓虹燈,還有那路旁剛剛建立的一排排筆直的新路燈,刺眼的光芒讓我頭昏目眩,一直騎到巷子那兒眼前才暗了許多,也寂靜了很多,心中覺(jué)得好像松了口氣。那微弱的燈光有種溫暖的感覺(jué),那是家的感覺(jué),這里是安詳?shù),和平的,沒(méi)有你爭(zhēng)我?jiàn)Z,沒(méi)有勾心斗角,它付出,只服務(wù)于別人,至于回報(bào),它根本沒(méi)想過(guò)。也許再過(guò)幾年,也許明天后天,它就會(huì)被人們以影響市容為借口而當(dāng)廢鐵處理了,這就是它的一生,默默無(wú)聞,不求回報(bào),無(wú)怨無(wú)悔。

  今天的我又走到這里,抬起頭忽然覺(jué)得它高大了許多,那挺立的身軀,那在風(fēng)雨中閃亮的燈光依然如初。是的,跟那些迷人眼球的路燈相比,它確實(shí)是夠平凡的,但正是這樣的它為我指引了回家的路,前進(jìn)的路,以后也會(huì)為我照亮人生之路。

  我要成為這樣的人,一個(gè)將自己一生奉獻(xiàn)出去而不求回報(bào)的平凡人!

  借物喻人的作文500字 42

  我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。

  在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。

  數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開(kāi)得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。

  那花白里透紅,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪。有的含羞待放,有的剛剛綻放,有的盛開(kāi)許久。

  風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開(kāi)得愈精神,愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!

  吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的'生活。

  它是寒意中傲人的芳香,面對(duì)如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。

  每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。梅花的色,艷麗而不妖;梅花的香,清幽而淡雅;梅花的姿,蒼古而清秀……難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

  我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個(gè)有梅花秉性的人。

  借物喻人的作文500字 43

  它,突然間闖入了我的視野,—一個(gè)搬運(yùn)面包屑的小螞蟻。

  這個(gè)灰不溜秋的東西在不停的尋找著前進(jìn)的方向,我認(rèn)為它在徒勞,它的一切生命活動(dòng)盡在我的掌控之中。

  突然一個(gè)想法出現(xiàn)在了我的腦海之中,何不試試去阻撓它一下,

  也許會(huì)有更好玩的事情出現(xiàn)。在好奇心的驅(qū)使下,我用書擋住了它的去路。但它并不像別的螞蟻一樣,放棄后而逃離,它出乎我意料的`繼續(xù)尋找著前進(jìn)的方向,一分一秒的過(guò)去了,我沒(méi)有放過(guò)對(duì)它的阻撓。我知道它無(wú)法與我抗衡,但就在這個(gè)時(shí)候另一種厭煩的感覺(jué)在我的心里潛滋暗長(zhǎng),我對(duì)它失去了耐心,于是便把它與面包屑分開(kāi)……漸漸的它消失在了我的視野中。

  但過(guò)了不久仍是這個(gè)灰不溜秋的東西再次出現(xiàn)在我的面前,而它的身上再次背負(fù)了一塊面包渣。此時(shí)它并不知道一生中最大的不幸將要撲襲而來(lái)——我將手中厚厚的字典摔在桌子上,而它理所當(dāng)然的被壓在了書下面,當(dāng)我拿開(kāi)書,它果然沒(méi)有逃脫我對(duì)它的功擊,但我被這種場(chǎng)面而震撼了,它的身體緊緊的抱著那個(gè)早已不成形的面包渣。而它的這種執(zhí)著追求的精神深深地打動(dòng)著我,使我恐慌。

  一個(gè)螞蟻為了一個(gè)面包渣失去了生命,然而更重要的是它的精神,它這種執(zhí)著的追求精神,這種精神一旦發(fā)揮是我們?nèi)祟悷o(wú)法抗衡的,螞蟻,我為你感動(dòng),螞蟻,是你觸動(dòng)了我的心靈。

  借物喻人的作文500字 44

  我家附近,聳立著一棵高大雄偉的樹青松。

  松,春夏秋冬,四季常青。它那茂盛的枝葉一層壓一層,層次分明。比下到上,逐漸縮小,成為塔形。葉子筆直如針,顯得十分獨(dú)特。

  在冬天,它依然精神抖擻,只是碧綠的葉尖有有些發(fā)棕,地上也堆滿了密密麻麻的枯枝敗葉,它們隨著風(fēng)的呼喚而漫天飛舞,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。凹凹凸凸的褐色樹枝在嚴(yán)寒中變得十分堅(jiān)硬。在這萬(wàn)物沉睡的季節(jié)里,青松卻挺立在寒風(fēng)中盡顯它的英雄本色。

  嚴(yán)寒之后,便是萬(wàn)物復(fù)蘇,冰河消融的春天。一場(chǎng)又一場(chǎng)綿綿細(xì)雨讓青松得以吮吸甘霖,在太陽(yáng)的照耀下,掛滿了了露珠的.它滿面笑容。一陣春風(fēng)吹過(guò),它扭動(dòng)著身軀,向人們送達(dá)春的祝福。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮,青松變得青翠欲滴,真是舊貌換新顏。傍晚,無(wú)數(shù)只歸林的鳥兒落在它身上,嘰嘰喳喳,相互交流,好不熱鬧。

  春季之后是烈日炎炎的夏季。許多小花小草在它面前低頭彎腰?汕嗨蓻](méi)有,雖然它的樹皮被曬得干裂,但這個(gè)戰(zhàn)士依然巋然不動(dòng),為人們提供納涼之所。

  秋天在悄然中到來(lái)。碩果累累的大地上一片金黃,青松在這金黃中顯得更加青翠迷人。它把自己的生機(jī)勃勃奉獻(xiàn)給人們,點(diǎn)綴著這大好的豐收季節(jié)。

  時(shí)間過(guò)得真快呀,一轉(zhuǎn)眼又到了冬天,青松又要與冰雪相逢,它仍然會(huì)不畏嚴(yán)寒,與這萬(wàn)物凋零之季拼搏一番后,迎接那百花怒放的春天。

  借物喻人的作文500字 45

  自古竹樸素,平淡,優(yōu)點(diǎn)很多,而且它與梅,松素有“歲寒三友”之稱。

  竹是最好的編織材料。以前,許多人經(jīng)常用來(lái)編織。以前,農(nóng)村人經(jīng)常編織一些日常用品,如,小巧玲瓏的竹籃,“變出”飯菜的竹蒸,夏天舒適的竹毯……所以,那時(shí)候的人個(gè)個(gè)手巧玲瓏,做工細(xì)致?涩F(xiàn)在很少看見(jiàn)了,塑料袋,電飯鍋,毛毯……已代替了往日的竹編織。但是它還是不落伍,竹做成的小飾品打動(dòng)人心,美麗,好看,一點(diǎn)也不失優(yōu)雅。

  竹樸素而不失華麗。若是在屋后種上竹子,綠油油一片,郁郁蔥蔥。微風(fēng)拂過(guò),竹就像變成了鋼琴一樣,一個(gè)個(gè)“鍵”彈了起來(lái),彈起了一曲美妙的樂(lè)曲。若等到竹抽枝的時(shí)候,那才是一睹竹的芳容的時(shí)候。看,它別上了翠綠的發(fā)花,穿上了墨綠的衣裙,還有那橙黃的鞋子。三色竹顏色鮮明,葉脈清晰,明鏡似的'湖面襯著竹子,真是猶如仙境一般。

  竹和梅、松素有“歲寒三友”之稱。自古以來(lái)它們就被人們敬仰,梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”美麗幽香,松、竹則樸素清雅。竹因優(yōu)雅的特點(diǎn)而受各國(guó)人們的敬仰。正因如此,所以,我們做人也要這樣樸素,不要驕傲自大;也要這樣清雅,要做一名文明人;也要這樣高潔,不要知法犯法。竹是歲寒三友之一,也是我們做人的榜樣。竹子樸素,不失華麗;竹子清雅,所以高尚;竹子高潔,受各國(guó)人民敬仰。

  竹子那默默付出,樸實(shí)無(wú)華,不求名利的優(yōu)良品質(zhì),永遠(yuǎn)會(huì)留在我們心底。

  借物喻人的作文500字 46

  周末我和媽媽一起去紫金公園散步,走到鎏金湖邊看見(jiàn)了一片竹子。

  “青青翠竹,全身是寶,竹子可以做各種各樣的家具,比如:竹桌,竹椅子,竹水杯等,又可以造紙。竹皮還可以編織一些竹器,編織好了還有淡淡的清香,聞起來(lái)讓人神清氣爽。竹瀝和竹茹還可以提供藥材,用處很多很多。竹筍也十分美味。所以說(shuō)竹子真是“綠色的寶藏!蹦赣H一邊指著竹子,一邊對(duì)我說(shuō):“我們要學(xué)習(xí)竹子那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,學(xué)習(xí)竹子那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈的.精神品格,一定要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭,媽媽說(shuō)得很對(duì)。自古以來(lái),竹、松、梅被人們稱為"歲寒三友"鄭板橋?qū)懥艘皇自?shī):"咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)。"鄭板橋也在贊美竹子那樣,默默奉獻(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn),堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格。

  紫金公園的竹子,不需要?jiǎng)e人特意的澆水、施肥、松土。也能長(zhǎng)的高大、粗壯,為人們做出貢獻(xiàn)。很多人會(huì)把竹子比作軍人、警察、醫(yī)生、清潔工人,但是我覺(jué)得這更像我的媽媽,媽媽也為我們的家庭做出了不少貢獻(xiàn)。比如:拖地、洗碗筷、洗衣服、整理、煮飯做菜、教導(dǎo)我們做人做事……無(wú)論哪一件,媽媽都會(huì)很努力的去做。

  你們的身邊應(yīng)該也有這樣默默奉獻(xiàn)的人吧。

  借物喻人的作文500字 47

  這時(shí)天漸漸暗下來(lái)了,家家戶戶都掌上了燈。路上的行人也少了起來(lái),零零星星的只能看見(jiàn)幾個(gè)影子。這時(shí)候,沉默了一天的路燈亮了起來(lái)。

  路燈,名副其實(shí),就是在路旁,給人以明亮的燈。它高高的個(gè)兒,挺拔的身軀,給人一種衛(wèi)士的感覺(jué)。白天,它沉默寡言,就像一尊塑像,默默地站在那兒,并不惹人注意?梢坏酵砩希闵l(fā)出奪目的光亮,仿佛想把白天所蘊(yùn)藏的力量全部都噴發(fā)出來(lái)。它就是這樣,那么的安靜,那么的默默無(wú)聞。

  有一天,路燈不再亮了,人們便開(kāi)始抱怨。抱怨天太黑,沒(méi)了路燈的幫助,要摔跤。抱怨路燈壞的不是時(shí)候,今后不能再出來(lái),在這美麗的燈火中散步了……人們總是那么愛(ài)埋天怨地。后來(lái),來(lái)了一伙人,他們七手八腳地,依靠起重機(jī)的力量修好了路燈,使路燈又發(fā)出了奪目的亮光。再后來(lái),人們不再抱怨,依舊按照自己的日常行動(dòng)辦事,顯然,他們忘記了這件事。

  路燈就是這樣,它黑不溜秋的,那么的'不惹人注意。也正是如此,才沒(méi)有人知道它的年齡,它的事跡。事實(shí)上,是人們不想去知道。大家習(xí)慣了它的默默奉獻(xiàn),認(rèn)為這是理所當(dāng)然。而路燈,它并不介意。它沒(méi)有想過(guò)要讓自己千古留名,它只懂得自己是一盞路燈,活著,是為了給人們照明。一盞路燈,它并不求什么功名利祿,也不求老板能給自己多少獎(jiǎng)金,它就這樣默默到站著、站著、站著……好象永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

  路燈,一盞隨處可見(jiàn)的路燈,卻容易,引起我們地深思。哦,學(xué)習(xí)它吧,學(xué)習(xí)那一盞盞平凡的路燈。

  借物喻人的作文500字 48

  何謂大樹?是因其高大而名嗎?不,是因其精神及品質(zhì)的高大而名,是因其須仰望而不可俯瞰而名,更因其為人們提供一個(gè)避處、成就一方歡樂(lè)之地而名。

  依稀記得小學(xué)的校門口旁有一棵小葉榕,雖說(shuō)其葉小卻繁多。每到秋天,樹上便稍微有些許泛黃,并夾帶一粒粒小果實(shí)。灑落在地上化作肥料!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!逼G麗的紅花如此,小葉榕樹的黃葉及小籽兒又何嘗不是呢?從樹上落下的不只是葉和籽兒,更是一份奉獻(xiàn)無(wú)私的精神。

  秋天的小葉榕如此,冬天的小葉榕更勝于之。自臘月起至正月,冬天的小葉榕腳下早已散落了過(guò)去的回憶,枝干上空空蕩蕩的。偶爾有一只小鳥掠過(guò),停在枝干上,不一會(huì)而便飛走,可能連小鳥也覺(jué)得冬天的小葉榕太寒磣了吧。我隔遠(yuǎn)望著它,眼前浮現(xiàn)出它第二年春天徹底干涸而死掉的樣子,心里不免一陣難過(guò)。但走近一看,星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意在如魔爪一般的枝干上悄然萌發(fā),與韓愈的早春周恰恰相反。在這一棵小葉榕身上“草色遙看近卻無(wú)”成了“綠意近看遙卻無(wú)”。莫非是這棵小葉榕不畏懼嚴(yán)寒嗎?是的'。它用行動(dòng)告訴我,它不但不畏懼嚴(yán)寒,而且要迎寒而上。畏懼困難,在它的字典中是不存在的。迎接并勇敢去面對(duì)困難才是它真正的生存之道。

  校園中的許多樹也應(yīng)是像這棵小葉榕一樣,具有經(jīng)風(fēng)雨而不歪,遇嚴(yán)寒而不倒的品質(zhì)吧。仰望大樹不是只因?yàn)闃涞母叨,更是因(yàn)闃涞木衿焚|(zhì)。因尊重而仰望,因敬佩而仰望,讓我們也來(lái)仰望大樹吧。

  借物喻人的作文500字 49

  路燈給那些在黑暗中奔波的人們帶來(lái)一絲光明,永遠(yuǎn)不要厭倦了夜晚的城市,站崗。無(wú)論是陰天,下雨,刮風(fēng)還是大雪;它永遠(yuǎn)不會(huì)縮小。永遠(yuǎn)靜靜地站在那里,驅(qū)走人們的黑暗。

  我還記得那個(gè)漆黑的夜晚,媽媽緊急打電話,公司告訴她過(guò)去要拿重要的文件。剛走到街上等車,突然文件從母親的.手中滑落到地上,一陣風(fēng)吹過(guò),文件不知道要去哪里。這時(shí),我母親拿出了我以前在口袋里玩的小手電筒,但在這黑暗的夜晚,手電筒的微弱光線是什么?它是一盞路燈,它靜靜地散發(fā)出光芒,漸漸地,文件出現(xiàn)在路燈的照射下。母親的心臟從烏云變?yōu)榍缋实奶炜铡?/p>

  這是一盞路燈,讓人們?cè)诤诎档慕值郎汐@光;它是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)停留在黑暗城市的路燈。當(dāng)路燈幫媽媽找到檔案時(shí),她的內(nèi)心充滿了無(wú)限的溫暖和舒適。

  然而,在那個(gè)下雨天,當(dāng)我獨(dú)自一人坐在路燈下時(shí),我正想著母親正在尋找文件的那個(gè)夜晚。聲音突然在耳邊尖叫,回頭看,那些頑皮的孩子們破了。一盞仍然閃亮的路燈。我仔細(xì)地拿起其中一個(gè)并保存了它。這樣,路燈的壽命就結(jié)束了。當(dāng)它擺脫最后的榮耀時(shí),它的角色消失了,垃圾站成為它的最終目的地。它將自己的光投射到了世界,但卻被無(wú)情地傷害了。每當(dāng)我看到這塊碎片時(shí),我都會(huì)想起這些東西,并對(duì)路燈感到遺憾。因此,我必須告訴我身邊的每個(gè)朋友不要傷害他們。他們是聰明的使者,對(duì)人類來(lái)說(shuō)是不可或缺的。朋友。

  我想贊美你,路燈-------明亮的使者。

  借物喻人的作文500字 50

  它沒(méi)有春天里桃樹的爭(zhēng)妍斗艷,也沒(méi)有夏天里梧桐那碩大的葉片,更沒(méi)有秋天里銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天里,穿著樸素綠色外套的松樹。

  松樹可以生長(zhǎng)在不同的土壤上,因針葉灰分含量低,能忍耐土地貧瘠,松樹的葉子象針一樣,一簇簇向外伸長(zhǎng)著,每一個(gè)都尖銳有力好像有一種精神支撐著它們使它們尖銳有力,公園里有幾棵松樹,“媽媽,為什么這樹這么直?”我迷惑不解。媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“松樹是筆直的,它不論在多么惡劣的`環(huán)境下,仍然聳立地生長(zhǎng)著。它以正直,樸素,堅(jiān)強(qiáng)為美!眿寢屚A艘粫(huì)兒,接著對(duì)我說(shuō):“人要和松樹一樣,我們要學(xué)習(xí)松樹的正直,樸素與堅(jiān)強(qiáng),做一個(gè)品德高尚的人!”

  從那天以后,我把松樹作為崇高的象征,我對(duì)它總懷有敬仰之情。是呀,在祖國(guó)的神州大地上,有許多這樣的偉人。舉世聞名的科學(xué)家錢學(xué)森就是一個(gè)典范。他1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),后赴美留學(xué)。在學(xué)業(yè)有成后,他很想回到自己的祖國(guó),他為此付出了艱苦卓絕的努力,但在美國(guó)政府的壓迫下,他不得不滯留于美國(guó)。1955年在周總理的關(guān)懷下,他才踏上歸途,回國(guó)后,錢學(xué)森為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈研制和發(fā)射作出了極大貢獻(xiàn)……

  在高山的頂尖上,挺立著一棵筆直的松樹?耧L(fēng)吹不倒它,嚴(yán)寒凍不壞它……

  借物喻人的作文500字 51

  植物點(diǎn)綴著我們的生活,有嬌艷的玫瑰,有亭亭玉立的水仙,還有千姿百態(tài)的菊花,而我卻喜歡那不起眼的小草。

  小草,隨處可見(jiàn),隨遇而安且有著頑強(qiáng)生命力。

  小草有著纖細(xì)的腰,宛如一個(gè)婀娜多姿的少女,微風(fēng)拂過(guò),小草像是有節(jié)奏的在翩翩起舞,美極了!在人們眼中,也許小草是軟弱無(wú)能的,可小草頑強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的`精神吸引了我。

  “離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)是白居易寫的。小草遭受的何止那意外的火!每年秋天,秋風(fēng)奪去了小草蒼翠的外衣。小草都會(huì)受到嚴(yán)寒的“打擊”,那一片一片的雪花落在小草身上,草坪很快變成白毯,小草也被凍結(jié),任由打雪仗、堆雪人的孩子踐踏。到了春天,小草又會(huì)探出頭,享受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn),忘卻昨日的痛楚,繼續(xù)忘情生長(zhǎng)!

  暴風(fēng)雨中,它臨危不懼,接受考驗(yàn)。風(fēng)和日麗時(shí),它默默妝點(diǎn)世界。

  小草放出氧氣,吸收二氧化碳,像吸塵器一樣凈化空氣。它還可以釋放水氣,潤(rùn)濕空氣,吸收熱量,降低氣溫。小草表面的氣孔、絨毛,像電影院里的多孔纖維吸音板,能吸收噪音。小草處處為人著想,有些人卻不重視它們,甚至踐踏它們,但小草從未埋怨過(guò)。

  我贊美小草,因?yàn)樗木。它那頑強(qiáng)的性格不正像守衛(wèi)祖國(guó)邊疆的戰(zhàn)士嗎?他們像小草一樣,在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)自己的力量,為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

  我愛(ài)小草!更愛(ài)為社會(huì)建設(shè)而努力的無(wú)名英雄們!

  借物喻人的作文500字 52

  歲寒三友,是在寒風(fēng)中惟一敢與風(fēng)雪挑戰(zhàn)的花木。梅花、竹子、松樹就是那勇敢的歲寒三友。

  松樹,是邊疆的戰(zhàn)士。他高大挺拔,一年四季都是如此,身上永遠(yuǎn)穿著那單薄的綠衣。戰(zhàn)士何嘗不是一樣,他們默默無(wú)聞的站在那被風(fēng)欺雪壓著的邊疆。它們,將那溫暖和寧?kù)o留在了身后,卻將催肝裂膽的寒風(fēng)留給了自己。松樹,死——千年不倒,倒——千年不朽,朽——千年不消,消——精神永存。

  有著縷縷幽芳的梅花,仿佛是在寒風(fēng)中一位瑟瑟發(fā)抖的麗人。它鉆出堅(jiān)如磐石的凍土,在寒風(fēng)中散發(fā)出幽幽的香氣,那冷艷的花朵,好像在向刺骨的寒風(fēng)宣示著剛強(qiáng)。它不像別的.花專門在溫暖的春天里開(kāi)放,而是選擇在那瑟瑟的寒風(fēng)中綻放。它是最有品格,最有靈魂,最有骨氣的。幾千年來(lái),中華民族涌現(xiàn)出了許多和梅花一樣氣概的人物,不管受到怎樣的磨難,不管受到了多少欺壓,從來(lái)都不肯低頭折腰,梅花就好比是這種人。

  竹,顯示氣節(jié),雖不粗壯,但卻正直堅(jiān)韌挺拔;雖經(jīng)嚴(yán)寒酷暑,但四季長(zhǎng)青不敗。他謙虛,無(wú)聞地奉獻(xiàn)。柔中帶剛,剛?cè)岵?jì),就像一個(gè)人的氣節(jié),寧折不彎,清秀又瀟灑。古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毀其節(jié)”來(lái)寫一個(gè)人的氣節(jié)。

  歲寒三友,各自不同,可是卻有一樣的精神:頑強(qiáng)、堅(jiān)貞不屈。人也要如此。

  借物喻人的作文500字 53

  當(dāng)我提到“老師”這個(gè)詞時(shí),很多人都會(huì)想到它。有些人會(huì)想到“老師”和“誠(chéng)實(shí)”的諧音。有些人會(huì)認(rèn)為教師只是職業(yè)身份,而另一些人會(huì)認(rèn)為自己是啟蒙教師。

  我的老師只是一支普通的蠟燭,喜歡蹲在角落里。

  蠟燭,無(wú)論何時(shí)何地點(diǎn)燃。他們都穿著大紅外套。他們又瘦又高。它們是一種罕見(jiàn)的現(xiàn)象;“步行衣架”;但是如果天堂為你打開(kāi)一扇窗戶,它會(huì)為你關(guān)上一扇門,另一端的一根頭發(fā)會(huì)破壞整體形象。可以說(shuō)“蒼蠅毀一鍋粥”。

  很多人問(wèn)我,“我不知道!保荒銥槭裁催x擇沒(méi)有生命和感情的蠟燭在他講完之前,我打斷了他的話:“是的;誰(shuí)說(shuō)蠟燭沒(méi)有感情也沒(méi)有生命

  是的,不解釋并不意味著是真的:不說(shuō)話并不意味著沉默,不悲傷,不悲傷,不在床上一動(dòng)不動(dòng),更不用說(shuō)失去生命了。

  你們都不喜歡蠟燭,不喜歡它的丑陋和無(wú)用,但你們都不知道自己總是“貪婪地”使用它。

  當(dāng)停電時(shí),一個(gè)小房間里的火會(huì)閃爍。是的,是的,這是一支蠟燭!當(dāng)你慢慢入睡時(shí),一個(gè)小家伙會(huì)失去他的生命。在最后一刻,它試圖為它的主人燃燒自己,這樣主人就有了一絲對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要的溫暖。雖然自我只是“曇花一現(xiàn)”,但誰(shuí)聽(tīng)過(guò)蠟燭的'抱怨,沒(méi)有!因?yàn)樵谒劾,所有的人都配得上自己的生命?/p>

  當(dāng)你想到蠟燭時(shí),你會(huì)想到一首永恒的四行詩(shī):春蠶死后,蠟炬變灰,眼淚開(kāi)始干

  這首詩(shī)贊美蠟燭無(wú)私的奉獻(xiàn)。這也讓我明白了蠟燭的偉大。蠟燭成了我永生的老師。

  借物喻人的作文500字 54

  在公園里,在田野里。在山峰上,在池塘邊。都有增添美景,默默為人奉獻(xiàn)的小草。

  在太陽(yáng)公公還沒(méi)起床的時(shí)候。那一棵棵小草身上都有著晶瑩剔透的露珠。等到太陽(yáng)公公出來(lái)了,小草們就暖洋洋的曬太陽(yáng),能量補(bǔ)足了,春姑娘帶著一陣陣微風(fēng)輕輕吹過(guò),草兒們都很精神,全都長(zhǎng)高了 ,它們像人一樣也有喜、怒、哀、樂(lè)四種表情。

  還記得有一首歌贊美小草,沒(méi)有花香,沒(méi)有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草。小草雖然沒(méi)多少人注意,但它的生命力卻很頑強(qiáng)。詩(shī)人白居易寫過(guò)一首詩(shī),離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹 又生。這也說(shuō)明小草的生命頑強(qiáng),小草生命不僅頑強(qiáng),它還不停的默默的為人們做著貢獻(xiàn)。小草可以幫人們燒火,也可以把人們養(yǎng)的`羊、牛等食草動(dòng)物喂得很壯,不容易生病。人躺在草地上,軟軟的, 很舒服,還是一種很棒的享受呢!它們?nèi)讨弁矗m然覺(jué)得好難受,可它們一想是在為人們做貢獻(xiàn),服務(wù)就會(huì)覺(jué)得很高興,這真是幫助別人,快樂(lè)自己。小草不像花一樣。五顏六色的話就會(huì)生出愛(ài)慕之 心,此時(shí)卻忽略了小草。但小草仍然為人們付出很多。它熱愛(ài)幫助別人,使別人快樂(lè),小草的這一大優(yōu)點(diǎn)是任何植物都比不過(guò)的。

  所以,人要像小草一樣,為別人做貢獻(xiàn),辛苦自己?鞓(lè)別人,不要做只會(huì)命令別人為自己做事,不為別人付出的人。

  借物喻人的作文500字 55

  蒲公英,他從不要求需要什么,一些露水、一縷陽(yáng)光就能使它頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它生長(zhǎng)的地方并不起眼,就在我家的窗臺(tái)下面,在鳳仙花的掩映下堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)。也不知道是誰(shuí)把他帶到這個(gè)不起眼的地方,但他并不奢望什么,那脆弱的嫩芽中,透露出一種向上的力量與勃勃生機(jī)。

  夏天到了,他不甘心的看別的花朵爭(zhēng)奇斗艷。于是,他吐出了一株嬌嫩的花苞,幾天以后,花苞開(kāi)放了。喲,這個(gè)小花朵向被夕陽(yáng)染紅了似的,靜靜的,透出一種別樣的美與高貴。

  她的頑強(qiáng)使我自嘆不如。我喜歡她的頑強(qiáng),在我眼中,他就似灰姑娘一樣,清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛(ài)啊,就似清純的女子,傲立于濃妝艷抹中,成了一道別致的風(fēng)景。

  不就,花落了,滿頭的金色花瓣,變成了潔白的“小降落傘”。不時(shí)吹來(lái)一陣小風(fēng),它呢,就似盡職的母系一樣保護(hù)自己的孩子,那么慈愛(ài),那么溫暖。

  金秋十月,天氣漸涼,我拔下那根莖,一嘟嘴,“噗”的'一聲,十幾朵小傘飛舞在天空中,風(fēng)把它們帶走了。臨走前,小傘們還不忘回頭望望他們的母親,然后自由地乘風(fēng)向遠(yuǎn)處飛去。

  幾天之后,天更涼了,那株蒲公英也漸漸的枯萎了,它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命,也許只不過(guò)是換個(gè)地點(diǎn)。

  在路邊,山巔,或者河邊,一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖,與我窗臺(tái)下的那株蒲公英一樣,不畏風(fēng)雨,頑強(qiáng)的活,活在這個(gè)美麗的世界上。

  借物喻人的作文500字 56

  蠟燭是什么呢?

  蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量。在黑暗的時(shí)候,蠟燭默默得燃起,在光明的時(shí)候熄滅,那點(diǎn)光似乎太微不足道了?墒,我要為這無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。

  蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起一個(gè)羊角辮。生命就從羊角辮上開(kāi)始。漸漸地,火苗吞沒(méi)了羊角辮,開(kāi)始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是!

  蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,而且也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶的當(dāng)今時(shí)代,蠟燭的作用好像消失了。不!

  沒(méi)有。在停電的時(shí)候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭,象征著又一歲的`開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適。

  在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們?nèi)缦灎T,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn),而教誨則是那不滅的燭光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

  蠟燭!我贊美你,照亮了別人,燃燒著自己的身體!

  借物喻人的作文500字 57

  是什么在漆黑的夜里發(fā)著弱小而又明亮的光?是什么在燃燒自己照亮別人?是什么被歷來(lái)的詩(shī)人所歌頌為甘愿付出的代表?是的,這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭。

  我近距離觀察過(guò)蠟燭。只見(jiàn)剛被點(diǎn)燃時(shí),火苗跳動(dòng)著,照亮了整個(gè)房間,瞬間感到無(wú)比的溫暖。它照暖了我的心,卻燃燒了自己。我確信它很熱,看它頭上不時(shí)冒出一兩顆汗珠,滴答下來(lái)凝結(jié)成固體的淚蠟,看它一截一截地矮下去,發(fā)現(xiàn)它的生命快走到盡頭了。它的生命是短暫而光輝亮麗的。它已完成了使命,而這個(gè)使命卻是用生命做代價(jià),不免凄涼與惋惜了。而在它照亮別人與周圍時(shí),也一定了解犧牲。何不認(rèn)為是在用生命?衛(wèi)自己的理想呢?要是在伸手不見(jiàn)五指,暗無(wú)天日的社會(huì)中許久都沒(méi)有一根蠟燭以燃燒自我,照亮別人的高尚品質(zhì)存在的話,那一切不就都失去色彩意義了嗎?

  新疆建設(shè)兵團(tuán)的戰(zhàn)士、清掃馬路的環(huán)衛(wèi)工、建設(shè)高樓大廈的工人……,哪兒有“戰(zhàn)場(chǎng)”,哪兒就有他們的身影。不管是寒冬臘月,不管是嚴(yán)寒酷暑,總是一如既往地平凡地工作者。他們正像那燃燒的蠟燭,把青春獻(xiàn)給了祖國(guó),把熱血拋灑給了大地。他們不就像在黑暗中跳動(dòng)的'火苗嗎?

  一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝盒Q直到把絲吐盡才肯死去,蠟燭直到把自己燒成灰燼熱淚才會(huì)流干,祖國(guó)建設(shè)者用畢生的精力建設(shè)祖國(guó),建設(shè)未來(lái),代代相傳,流傳至今,把一代一代的心血匯集成了今天的世界,他們就是蠟燭精神的代表!

  借物喻人的作文500字 58

  我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。

  在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開(kāi)得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。

  那花白里透紅,花瓣潤(rùn)滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開(kāi)的'各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開(kāi)許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開(kāi)得愈精神,愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對(duì)如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

  它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它,更以它的冰清玉潔的形象而被人贊美。

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