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書(shū)海拾趣作文（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的書(shū)海拾趣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)海拾趣作文 1
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，可以使我穿越時(shí)空的界限，進(jìn)入書(shū)中的角色。所謂人不可一日不食肉，但不能一日不讀書(shū)。讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。閱讀量如果多了，猶如掌握了打開(kāi)學(xué)習(xí)之門(mén)的鑰匙，像名著，多讀一些，就如同與大師們攜手共游。我讀過(guò)的書(shū)有許多，名著、詩(shī)、詞、歌、賦，我都有所涉獵。我就向你們講講我讀書(shū)之感吧！
今天，我重新捧起冰心奶奶的《繁星春水》，我漸漸領(lǐng)悟了人生的真諦。她以對(duì)
她以對(duì)母愛(ài)、童真和自然的歌頌，形成作品的主旋律。所謂“可憐天下父母心”，每個(gè)父母的愛(ài)都是無(wú)私的，只是我們沒(méi)有感到罷了。老人的“過(guò)去”，青年人的“未來(lái)”在沉思里，都是一樣的。這一小節(jié)道出了深刻的人生哲理。如何做一個(gè)“真正的人”、“崇高的人”、“偉大的人”……這正應(yīng)和了古人曾子所說(shuō)的：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”，規(guī)勸人們每天要反省自己忠、信、習(xí)是否都做到了。當(dāng)我不知不覺(jué)地把時(shí)間荒廢了，“星星——只能白了青年人的頭，不能白了青年人的心”就會(huì)給我提醒。
《繁星春水》是寫(xiě)愛(ài)，那《愛(ài)的教育》也是教我們?nèi)绾巫鋈�。《�?ài)的教育》原名《心》，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài)，有感人肺腑的力量。這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。他用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的`心。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、同情人民的一切不幸與苦難，讓我們將感受到大自然的一切都是那么美好。世界的萬(wàn)物都展現(xiàn)出活力，這就是不同的心境感受到的事物也是不一樣的，讓我們用愛(ài)人的心去愛(ài)人吧！
《伊索寓言》給我的印象最為深刻，這都是以動(dòng)物、植物、神為主人公，揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊病。文章短小精悍，耐人尋味。他以其辛辣的手法，告訴我們真與假、善與惡、美與丑。
現(xiàn)在，書(shū)讀得多了，我的知識(shí)增長(zhǎng)了，精神世界豐富了，我越來(lái)越感到讀書(shū)就是快樂(lè)，有書(shū)讀就是幸福。
讀書(shū)人自有讀書(shū)人的境界。在古代，窮困潦倒的秀才在冰冷的鍋臺(tái)旁津津有味地吟誦《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》固然可笑，那映雪夜讀的受苦狀何嘗不讓人費(fèi)解。什么《西游記》、《高老頭》、《紅與黑》我都讀過(guò)。一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》我放在床頭，一讀就是三個(gè)小時(shí)。
書(shū)海拾趣作文 2
“別看了，吃飯了！”“等一下嘛！等我看完這一章�！彪S著開(kāi)門(mén)聲，爸爸以迅雷不及掩耳的速度跑進(jìn)了我的房間，并且把我的書(shū)搶走了�！岸嫉饶隳敲淳昧�，怎么還不出來(lái)��！看書(shū)就看唄，又沒(méi)人跟你搶�！�
自小時(shí)候起，我就開(kāi)始喜歡看書(shū)了。我看書(shū)總是特別快，所以書(shū)總是看不夠。我買(mǎi)完一套又一套，看完一套又一套。就這樣，度過(guò)了很長(zhǎng)的歲月。從我開(kāi)始看書(shū)起，我這個(gè)習(xí)慣一直都沒(méi)有變。每次看書(shū)，就看個(gè)不停。必須要看完我想要看的部分，如果看完了還沒(méi)有人叫我的話，我就會(huì)繼續(xù)看下去。直到有人叫我，我才會(huì)依依不舍地停下。
“我救你！”這是夏洛說(shuō)的。當(dāng)小豬知道要任人宰割未來(lái)后，夏洛給了他希望，幫助他度過(guò)難關(guān)。自己卻不求一絲回報(bào)。這是我真正為書(shū)所迷的開(kāi)端，窺視到書(shū)海世界的一角。這就是《夏洛的網(wǎng)》，故事里真摯的友情感動(dòng)了我。使我開(kāi)始對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生了喜愛(ài)。就這樣，光陰如梭。我在浩瀚的書(shū)海中收獲了不少，也成長(zhǎng)了許多。
世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能得到財(cái)富，有的希望得到快樂(lè)，也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個(gè)安靜的角落了，靜靜的遨游在書(shū)海的.世界里。世界上美好的東西多得是，干嘛為了一本書(shū)而沉醉？而我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書(shū)，我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話說(shuō)得真不錯(cuò)，我總是愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲覐臅?shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì)為了一個(gè)故事情節(jié)而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，沉醉在書(shū)海的世界里……
書(shū)，我的朋友��！你真是一個(gè)知心好友，讓我進(jìn)步,讓我成功。讓我們一起沉醉書(shū)香吧！
書(shū)海拾趣作文 3
從古至今，有多少贊美書(shū)的名言。是��！書(shū)帶給人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大家的想象。
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，家里的書(shū)像一座一座的小山。每次只要一放學(xué)，我便徜徉于這書(shū)海之中，其樂(lè)無(wú)窮。上了初中后，我看書(shū)的次數(shù)更多。因?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，那兒的書(shū)可比我家的多，我便辦了一張圖書(shū)證，整天沉浸在書(shū)的世界中。圖書(shū)像磁石一樣吸引著我，留給我的印記是揮之不去、擦之不掉的。我在這屬于我的王國(guó)中遨游，盡情享受，盡情品味，它使我永遠(yuǎn)得不到滿(mǎn)足。放了學(xué)，我又總是第一個(gè)沖出教室，也是第一個(gè)跑進(jìn)圖書(shū)館的。就這樣，帶著一種軟綿綿的愜意，去領(lǐng)略書(shū)中的無(wú)限風(fēng)光。在書(shū)中，我懂得了歷史的'輝煌，欣賞了祖國(guó)的山川河流……這些都是在教科書(shū)中所學(xué)不到的，它教給我真與假、善與惡、美與丑，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎老師所傳授給我們的。小小的書(shū)里，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的真理，賦予我無(wú)窮的力量。在書(shū)的未知國(guó)度里，我盡情吮吸，獲得一種不斷超越自我的快樂(lè)。
書(shū)哺育的是靈魂，它使我的生命得到升華，使我的靈魂得到了提升。
書(shū)讓我的品味得到了提高，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)一步的提高。它培養(yǎng)了我樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度，豐富了我的文化生活，還提升了我的情趣，陶冶了我的情操。書(shū)所帶給我的，是一種精神上的需求，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我的書(shū)讀多了，人也有了突破性的改變。別人都說(shuō)我性格好、學(xué)習(xí)好、文化生活豐富。我知道，這些東西都是書(shū)帶給我的，它已成為我生命的一部分。我讀書(shū)，所以我快樂(lè)！
讀書(shū)給了我一大筆財(cái)富，這種財(cái)富，是無(wú)形的，在無(wú)形中便賜予了我無(wú)窮的力量。
如果書(shū)是一望無(wú)際、幽邃神秘的海洋，我愿變成探索者。在書(shū)海之中探索知識(shí)的奧秘，體驗(yàn)這奇妙的過(guò)程，享受甜蜜的果實(shí)。
我愿在無(wú)際的書(shū)海里盡情遨游。
書(shū)海拾趣作文 4
古人云：天下之事，利害常相伴；存全利而無(wú)少害者，惟書(shū)。不問(wèn)貴賤、貧富、老少；觀一卷，則有一卷之益；觀書(shū)一日，則有一日之益。
有人說(shuō)過(guò)：一本喜愛(ài)的書(shū)，就是一位朋友。我們與書(shū)常相伴，書(shū)與我們常相聚，它像我們的摯友又如同伴侶，不用擔(dān)心它哪天會(huì)離開(kāi)。只要你想，它時(shí)刻都可以伴你左右，不用擔(dān)心會(huì)受時(shí)間、空間的制約。生活中，有一種收獲，讓人收益，那就是讀書(shū)的收獲；人生中，有一種經(jīng)歷，讓人難以忘懷，那就是讀書(shū)的經(jīng)歷。
一本好書(shū)足以造就一個(gè)不平凡的人生。你若真正品悟出每一本看過(guò)的書(shū)它所要表達(dá)出來(lái)的思想還怕它所伴隨的壓力嗎？一個(gè)成功人士的關(guān)鍵在于他背后所付出的汗水，正如現(xiàn)在的.我們想要考個(gè)好成績(jī)、讀個(gè)好大學(xué)免不了認(rèn)真積累知識(shí)：不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海。誰(shuí)都不是隨隨便便就成功，我們現(xiàn)在所需要面對(duì)的是解決知識(shí)給我們帶來(lái)的難題，但千萬(wàn)不可急切，否則只會(huì)是事半功倍。
現(xiàn)在處處可見(jiàn)“世界那么大，我想去看看”“想來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行”的字眼，或者是到處行走的照片，附帶的文字一般也都是與想要暫時(shí)放下手頭上工作去散散心相關(guān)的描寫(xiě)，在我們看到這些照片文字的時(shí)候覺(jué)得好像也是蠻簡(jiǎn)單的，可是你有沒(méi)有想過(guò)，他們?nèi)タ词澜缜白龅亩嗌贉?zhǔn)備，各國(guó)文化語(yǔ)言的差距，哪些是不用去學(xué)習(xí)的？
知識(shí)就像是航海的船只上的風(fēng)帆，只有打開(kāi)風(fēng)帆船才可以航行。高揚(yáng)知識(shí)的風(fēng)帆，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的大潮中，掛云帆，濟(jì)滄海。
高爾基說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。我們必須不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上世界的腳步，才能使自己不成為營(yíng)養(yǎng)不良的人，因?yàn)樯勘葋喺f(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。想不在知識(shí)的海洋中溺水，就必須得努力學(xué)習(xí)，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，我們一起努力吧！
書(shū)海拾趣作文 5
推開(kāi)文學(xué)寶庫(kù)的大門(mén)，呈現(xiàn)在眼前的是書(shū)的海洋。泛舟其中，俯拾皆是無(wú)價(jià)的瑰寶。有唐詩(shī)宋詞的珠貝，有無(wú)數(shù)大師巨擘的奇思妙語(yǔ)……書(shū)，似甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我的心靈；書(shū)，是燦爛溫柔的陽(yáng)光，激發(fā)著我向上的激情。有一路書(shū)香相伴，我總是充滿(mǎn)著希望與期盼。書(shū)，是我打開(kāi)生活的金鑰匙。
千里之行，始于足下。當(dāng)我還是一個(gè)稚嫩的孩子時(shí)，就接觸到了文字的光芒。一首孟浩然的`《春曉》，配著一幅早春的圖畫(huà)，我一知半解地讀出了詩(shī)的含義。從此文學(xué)也就在我的心中描繪出了一抹春色，一顆文學(xué)的種子深深埋在了我的心里。隨著我一天天長(zhǎng)大，這文學(xué)的種子悄悄萌芽，那兩片蓬勃的葉片，像是我渴望擁抱文學(xué)的雙臂。
印象最深的是上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，在一個(gè)恬靜爛漫的盛夏，一部名為《雨人》的書(shū)讓我感受到了文字對(duì)于心靈的觸動(dòng)。從這部書(shū)的字里行間，我能清晰地體會(huì)到作者感情的激流。我學(xué)習(xí)到怎樣表達(dá)心聲，怎樣去觸動(dòng)讀者的心靈。培養(yǎng)豐富的感情，陶冶高尚的情操，提高寫(xiě)作能力，如果說(shuō)有什么捷徑的話，那只有--讀書(shū)。我真想把我的驚喜，大聲地告訴所有的同齡人。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)我讀了名著《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)時(shí)，我從這朵美麗的文學(xué)奇葩中只看到了一段曲折波瀾的愛(ài)情故事。我在讀書(shū)筆記中還寫(xiě)道，"《紅樓夢(mèng)》使我明白，不要像貪玩懶惰的寶玉那樣，沒(méi)有志向與抱負(fù)，做人應(yīng)該勤奮、努力、樂(lè)于進(jìn)取。"不久以后，我又重讀了一次，覺(jué)得《紅樓夢(mèng)》應(yīng)該另有深意。雖然我還沒(méi)有能力徹底明白曹公的本意，但我至少明白了讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路的真諦。讀書(shū)，引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
上了中學(xué)后，我的航船駛?cè)肓藭?shū)海更為廣闊的領(lǐng)域。這其中最吸引我的，是古代文學(xué)的博大精深。古文好似一件傳世的無(wú)價(jià)珍寶，融入了多少傳統(tǒng)文化的精髓。乘著一頁(yè)頁(yè)泛黃的扁舟，我跨越了時(shí)空，聆聽(tīng)著前圣先賢對(duì)于后人的殷殷叮囑與諄諄教誨。
暢游書(shū)海，我受益無(wú)窮。我要把一個(gè)個(gè)文字都化作跳動(dòng)的音符，編織成一曲曲心靈的頌歌。
書(shū)海拾趣作文 6
書(shū)，是成長(zhǎng)道路上為你掃去黑暗的一盞明燈；書(shū)，是你前進(jìn)道路上，給你鼓足信心的一座加油站；書(shū)，還是一把為我們打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。人們常說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話�！�
我讀過(guò)不少書(shū)，令我印象最深刻的是是一本老少皆宜的好書(shū)——《青銅葵花》�！肚嚆~葵花》作為文學(xué)大家曹文軒的成名作之一，受到廣大讀者的厚愛(ài)。這本書(shū)似乎有一種獨(dú)特的魅力，當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店第一眼看到它時(shí)，就情不自禁地從書(shū)架上取下它，迫不及待地細(xì)細(xì)品味。
這本書(shū)的主人公青銅與葵花本是兩個(gè)素不相識(shí)的孩子，但一次事故使葵花的爸爸葬身于河中，而葵花的媽媽也早在葵花三歲的時(shí)候就離開(kāi)了她。失去雙親的葵花希望在大麥地找到一戶(hù)好人家收養(yǎng)她。青銅一家就在機(jī)緣巧合中認(rèn)識(shí)了葵花�？墒乔嚆~家很窮，無(wú)力收養(yǎng)葵花，通過(guò)青銅不斷懇求，奶奶最終同意收養(yǎng)了葵花。住在青銅家里，葵花過(guò)得很幸福。讀到這里，我仿佛聽(tīng)到憐憫的清泉正緩緩地流過(guò)并滋潤(rùn)著青銅和葵花干涸的心田。
從這本書(shū)中，我還感受到了親情的種子在悄悄地萌芽、生長(zhǎng)：青銅家很窮，青銅還是個(gè)啞巴，他們一家猶如一輛破舊的馬車(chē)，在坎坷的生活道路上搖搖晃晃地行駛著�，F(xiàn)在添了葵花，這輛馬車(chē)的擔(dān)子更加沉重，行駛得更加緩慢。轉(zhuǎn)眼，葵花到了上學(xué)的年紀(jì)，而青銅家也好不容易湊齊了一筆讓青銅上聾啞學(xué)校的'學(xué)費(fèi)。當(dāng)家人左右為難時(shí)，青銅毫不猶豫地將機(jī)會(huì)讓給了妹妹。由此可見(jiàn)，葵花已經(jīng)完全融進(jìn)了青銅的家庭，他們用富裕的精神力量與親情保護(hù)著葵花，足以證明他們的親情比山高，比海深。
這本《青銅葵花》給予了我太多太多精神世界的震撼和力量，它讓我懂得了什么是真愛(ài)，什么是親情……這本書(shū)令我受益匪淺。
大家也趕快一起閱讀這本書(shū)吧，為你們暢游知識(shí)的海洋再添一艘小船吧。
書(shū)海拾趣作文 7
遇見(jiàn)一本好書(shū)，是于千千萬(wàn)萬(wàn)冊(cè)的書(shū)林中邂逅一段緣分。遇見(jiàn)了，便是美麗的開(kāi)始。多少相遇，充滿(mǎn)著迷茫與躁動(dòng)；而與書(shū)本的暌違，總難免勾起一段塵封的往事。
上學(xué)期在布克書(shū)店看到傅譯的《約翰克利斯朵夫》，曾經(jīng)在超星網(wǎng)站上下載了電子版，讀得心潮澎湃。遇見(jiàn)傅譯本，算是走向了正統(tǒng)。
第一遍讀的不是傅譯本，許多情節(jié)也有所淡忘了。
在布克得到了紅色封皮的兩冊(cè)，在其中，發(fā)現(xiàn)了許多令人感嘆唏噓、感慨無(wú)限的細(xì)節(jié)。唯有細(xì)讀文本，經(jīng)過(guò)多次的感悟，方得其精髓。
在音樂(lè)的道路上，克利斯朵夫是一個(gè)抗?fàn)幷�，抗�(fàn)幹切┟乃椎淖髌�。在人際關(guān)系上，約翰克利斯朵夫更是一個(gè)局外人——不斷與舊有的感情決裂，即便偶爾高呼“我終于有一個(gè)朋友了”，而最終卻還是要失去的。在面對(duì)整個(gè)國(guó)家的浮夸之風(fēng)之時(shí)，我們的主人公仍舊戰(zhàn)斗著。
克利斯朵夫是一個(gè)極具生命力與破壞力的.“蠻子”（書(shū)中語(yǔ)）。
將一切偽價(jià)值打碎，最終用生命作為注腳。
這是克利斯朵夫帶給我的能量，一股沖擊力，一股生命的意志。
在某些方面，克利斯朵夫是一個(gè)哲學(xué)上的意志主義者，雖然他不一定自明。生命即是一股意志之流，在意志主義者眼中，生命的本質(zhì)，就是意志的力量。甚至萬(wàn)物，皆有意志之色彩。
在這方面，叔本華可謂是一個(gè)代表。在他關(guān)于意志主義的論說(shuō)中，有一個(gè)觀點(diǎn)印照著克利斯朵夫的人生，也讓我深以為然。那就是：天才是孤獨(dú)的。
越是偉大的頭腦，越難以取悅，越傾向于孤獨(dú)。
在孤獨(dú)中，克利斯朵夫迸發(fā)出無(wú)限的能量。在孤獨(dú)中，筆者立志皓首窮經(jīng)，有所建樹(shù)。
大師南懷瑾閉關(guān)閱藏，終成一代國(guó)學(xué)、佛學(xué)大家。
板凳要坐十年冷，十年的冷板凳，積累下無(wú)盡的素材，才鞥做到“文章不寫(xiě)半句空”。
上下求索于書(shū)海中的日子是幸福而充實(shí)的，打開(kāi)一本書(shū)，這世界暫時(shí)與我無(wú)關(guān)。
書(shū)海拾趣作文 8
高爾基說(shuō)：“我跳到書(shū)上，就像饑餓的人跳到面包上一樣�！彼晻�(shū)籍為充饑的食物，而我視書(shū)籍為我命運(yùn)的另一半。
遙遠(yuǎn)而深邃的陳迪在遠(yuǎn)方，吹拂著紅塵的惆悵、憂傷和歡樂(lè)，但我的心早已屬于我。每天都有書(shū)陪著我，當(dāng)我看著它們時(shí)，我感到很高興。然而，書(shū)的內(nèi)容讓我的心情像猴子的臉一樣變化。真是太棒了！
《駱駝祥子》是現(xiàn)代著名作家老舍的作品。祥子起初是一個(gè)充滿(mǎn)自信的陽(yáng)光形象。在經(jīng)歷了人生的三起三落，以及現(xiàn)實(shí)生活的殘酷和無(wú)奈之后，他原本勤勞，卻突然變成了一個(gè)整天游手好閑，只會(huì)吃喝嫖賭的社會(huì)垃圾。我認(rèn)為老舍筆下的祥子形象一定引起了許多讀者的同情。老舍也用普通市民祥子來(lái)批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。
我非常喜歡魯迅的作品�？茨莻�(gè)穿著破破爛爛的長(zhǎng)袍的老人，又瘦又瘦，但是一個(gè)當(dāng)代知識(shí)分子，名叫孔乙己。孔乙己是這家酒館的�？�。這里的客人分為兩類(lèi)。那些穿著長(zhǎng)袍和襯衫的人是尊貴的客人，他們可以坐在樓上享受用餐和飲酒。然而，那些穿著短長(zhǎng)袍的人只能站在樓下喝酒。盡管孔乙己穿著一件長(zhǎng)衫，但他被當(dāng)作一個(gè)穿著短袍的人對(duì)待。客人們喜歡嘲笑孔乙己，因?yàn)樗且粋�(gè)失敗的知識(shí)分子，總是喜歡吹噓自己的讀者身份。孔乙己的`命運(yùn)不明，大部分已經(jīng)死了。至于孔乙己這個(gè)角色，我只有八個(gè)字可以形容：悲嘆不幸，憤怒是無(wú)可爭(zhēng)辯的。魯迅還用孔乙己的故事來(lái)批判當(dāng)時(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響和人與人之間的冷漠。
秋水搖曳荷燈，蜿蜒至遠(yuǎn)方，只留下清冷的月光。我能看得很清楚，但我畫(huà)不出輪廓。這個(gè)夢(mèng)似乎是一種由來(lái)已久的顏色。人是矛盾的動(dòng)物，他們想向別人敞開(kāi)心扉，害怕被看穿的尷尬。書(shū)籍是心靈的成長(zhǎng)史，小說(shuō)、散文和詩(shī)歌是心靈的家園。從字里行間，我找到了鑰匙，打開(kāi)了看似戒備森嚴(yán)的門(mén)，漫步在別人的后花園，饒有興趣地一個(gè)個(gè)猜中了掛在書(shū)上的謎語(yǔ)。
成千上萬(wàn)的單詞濃縮成一句話：“世界上最好的事情就是閱讀�！�
書(shū)海拾趣作文 9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@一句話，我感覺(jué)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡看書(shū)，但更喜歡“品”書(shū)。
以前，我常�？醋魑臅�(shū)。我喜歡看書(shū)中的小作者寫(xiě)自己的童年趣事，喜歡看美麗風(fēng)景的描寫(xiě)。從這里面我吸收了許多精華，為我的寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。
隨著年級(jí)的升高，我閱讀的文章內(nèi)容也深?yuàn)W了許多——《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本極具思想性和藝術(shù)性的優(yōu)秀作品，贊揚(yáng)了革命事業(yè)勇于犧牲、甘于奉獻(xiàn)的崇高精神。讀完這部書(shū)，我受益匪淺�！兑磺Я阋灰埂分v敘了許多故事童話，使我受到了真、善、美的熏陶，讓我沉醉于其中�！栋餐缴挕罚槐窘�(jīng)典、精彩、精致的故事，讓我領(lǐng)略?xún)和膶W(xué)的精神和風(fēng)采，又是一套美好、有價(jià)值的圖書(shū)，又讓我第一次認(rèn)識(shí)到了人生莊嚴(yán)而美好的.精神旅程……
上了四、五年級(jí)，書(shū)籍又讓我感受到了它的神奇。
我先是看了《愛(ài)的教育》，那一幕幕感人至深的情節(jié)，一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事，使我讀得如醉如癡。《假如給我三天光明》。起初我讀得囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。但是后來(lái)，我反復(fù)讀了幾遍，不僅領(lǐng)略了生命的真諦，而且還了解到我以前不知道的學(xué)識(shí)。接著，我又讀了高爾基自傳三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，讓我感知了苦難中的堅(jiān)強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)中的認(rèn)真刻苦。我還讀了曹文軒純美小說(shuō)系列《山羊不吃天堂草》等，這本書(shū)透過(guò)生活的艱辛、世態(tài)的炎涼，刻畫(huà)了許多。然而，整部作品回蕩的卻是歌頌道德和正義的昂揚(yáng)旋律，高奏的是人格力量最終勝利的鏗鏘樂(lè)章。
一個(gè)故事之所以人盡皆知，是因?yàn)樗啦汇郎绲娜诵�；一段歷史之所以千古流傳，是因?yàn)樗N(yùn)含著不朽的精神傳奇；一部書(shū)籍之所以享譽(yù)中外，是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)它們匯集在一起，就搭起世間最神圣的殿堂。讓我們暢游書(shū)海，感受生活真諦，繪制美好人生……
書(shū)海拾趣作文 10
捧一杯香茶，翻看一本讓我心醉神迷的書(shū)，坐在隨微風(fēng)輕輕搖的秋千上，在暖暖的陽(yáng)光下，享受著書(shū)帶給我的恬靜與安逸。午后，我常常在書(shū)屋里這樣度過(guò)。
我的書(shū)屋是一個(gè)小房間，放眼望，古色古香的書(shū)柜幾乎占據(jù)整個(gè)屋子，在房屋中間還特意裝著一個(gè)小秋千，有了它，使書(shū)屋有了別樣的意境。書(shū)屋正好向陽(yáng)，可以看到一個(gè)小花園，花園里花香四溢，綠蔭遍地是�；蛟S是人們不想擾亂這里的清靜，很少有人光顧，而我不同，每每我讀書(shū)時(shí)，我便把窗戶(hù)打開(kāi)，陽(yáng)光直直地照射進(jìn)來(lái)，花香也慢慢飄散進(jìn)來(lái)，我常常被這詩(shī)意迷倒了，沉浸在書(shū)海里，不能自拔。在我的書(shū)屋里，我第一次認(rèn)識(shí)了林徽因，一個(gè)詩(shī)一般的女子。她總是那樣潔凈，任憑世事萬(wàn)象叢生，她的內(nèi)心始終山明水秀，一清二白。她的一首《人間四月天》是對(duì)愛(ài)的贊頌，把人間灑滿(mǎn)溫情，被世人吟誦不已。如果可以拿花來(lái)比作林徽因，那么，我愿她是一朵白蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。在那個(gè)紛繁俗世里，世態(tài)沒(méi)有把她染得五顏六色，她依舊是那朵白蓮，如夢(mèng)似幻的植入世人心間。我愿做一個(gè)林徽因般的女子，用美與凈點(diǎn)綴整個(gè)人生。
在我的書(shū)屋里，我也植下了我的夢(mèng)。第一次看《城南舊事》我的心便被深深觸動(dòng)了，林海音在書(shū)中這樣寫(xiě)道：“讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下去”。是的'，長(zhǎng)大后回
憶童年，發(fā)現(xiàn)一切都是那么單純美好。而林海音把她的童年寫(xiě)成一本書(shū)，道出了她對(duì)童年深厚的情誼。我因此也受到感染，等到長(zhǎng)大后，回憶往事，我一定會(huì)把它們寫(xiě)下來(lái)，作為我的珍貴！
古人云：“子孫雖愚，經(jīng)書(shū)不可不讀”。書(shū)是如此寶貴，如此重要，在我的書(shū)屋里，我愿永遠(yuǎn)如饑似渴地汲取書(shū)中的精華甘露，駕著以“書(shū)”為代號(hào)的飛機(jī)向夢(mèng)想沖去，向未來(lái)沖去！
讓我們漫步在書(shū)屋里，遨游在書(shū)的海洋！
書(shū)海拾趣作文 11
沿著歲月的長(zhǎng)河跋涉，或是風(fēng)光旖旎，或是姹紫嫣紅，萬(wàn)千風(fēng)景皆在書(shū)中。沐唐風(fēng)，淋宋雨，心與遠(yuǎn)古毗鄰，神游中外古今。可以有“把酒問(wèn)青天”的豪情，千里共嬋娟；亦可以有“只如初見(jiàn)”的溫暖。任世上滄海桑田，我守一闕墨香散淡，只向“書(shū)”山。
書(shū)，它是我的知音，是影子。學(xué)習(xí)之際，無(wú)事之時(shí)，甚而午睡中，偷偷翻上幾頁(yè)，也是莫大的幸福。我牽住文學(xué)的手，與它細(xì)數(shù)世間風(fēng)煙無(wú)數(shù)�？梢杂小坝跁r(shí)光深處，靜看花開(kāi)花落”的閑情雅致，亦可以有林海音“竊讀”時(shí)的欣喜。文學(xué)與書(shū)，互相包容，給予我知識(shí)，一樣不可或缺。古文，現(xiàn)代文，文言白話文；散文，隨筆；長(zhǎng)篇小說(shuō)，短篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)，劇本，故事；作文選，漫畫(huà)，報(bào)紙，童話，古詩(shī)集……有時(shí)連雜志也不放過(guò)。家里面的書(shū)架、床、桌子、椅子、柜子、窗臺(tái)上...... 到處都放著書(shū)，甚至地上還星羅棋布著。一進(jìn)門(mén)，“醉里書(shū)香繚繞”，使我從小就受到書(shū)的熏陶，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，作文也受益匪淺。不過(guò)，“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成”，我也“絕知此事要躬行”，對(duì)任何知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解都需要日積月累，必須長(zhǎng)期不斷地努力，付出才能有所收獲，我深深地知道“冰凍三尺非一日之寒”，所以我在一點(diǎn)一滴地積累，對(duì)書(shū)的`熱愛(ài)始終如一。但是知識(shí)還有很多，“書(shū)山有路勤為徑”，這“書(shū)”山便如李白筆下的“天姥山”一樣，“勢(shì)拔五岳掩赤城”，就算“勤為徑”，也只好“云霞明滅或可睹”了。雖然這“路”崎嶇難行，如“蜀道”一般“難于上青天”，使人“側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”，但還要迎難而上，用勤奮殺開(kāi)一條“血”路，助語(yǔ)文一臂之力。書(shū)，我的知己！為君翻作此文，讓我牽住你的手，傾聽(tīng)前程風(fēng)雨，共享雨后彩虹。
書(shū)海泛舟，藝苑暢游，讀經(jīng)典書(shū)，立君子品。一部經(jīng)典，半杯香茗，任荏苒的時(shí)光就這樣從書(shū)頁(yè)上翻過(guò)。有書(shū)為伴，歲月靜好。
書(shū)海拾趣作文 12
高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。他把書(shū)當(dāng)成饑餓的食物，而我把書(shū)當(dāng)成我命中注定的伴侶。
遠(yuǎn)方，笛聲奏紅塵，惆悵，悲歡離合，我卻早已心有所屬。每天都有書(shū)陪著，看著看著覺(jué)得很開(kāi)心，但是書(shū)上的內(nèi)容讓我的心情變化的像猴子臉，真的很奇妙！
《駱駝祥子》是現(xiàn)代著名作家老舍的作品。祥子起初是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)信心的陽(yáng)光形象。在經(jīng)歷了人生的三起三落，以及現(xiàn)實(shí)的殘酷和生活的無(wú)奈之后，他變得勤勞，變得懶惰，整天無(wú)所事事，只知道吃喝嫖賭的社會(huì)垃圾。我認(rèn)為老舍塑造的祥子形象一定會(huì)引起很多讀者的同情。老舍也用一個(gè)普通公民祥子來(lái)批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。
魯迅的作品我再喜歡不過(guò)了。你看那個(gè)穿著破破爛爛的長(zhǎng)衫的老頭，小而瘦，卻是當(dāng)代知識(shí)分子，名叫孔乙己�？滓壹菏沁@家小酒館的`常客。這里的客人分為兩個(gè)等級(jí)。穿長(zhǎng)袍的是客人，他們可以坐在樓上享用餐桌；又穿著短袍衫，卻只能站在樓下喝酒。孔乙己雖然穿的是長(zhǎng)衫，但待遇卻像個(gè)穿短袍的人。客人們喜歡嘲笑孔乙己，因?yàn)樗且粋�(gè)失敗的知識(shí)分子，總是喜歡吹噓自己的學(xué)者身份�？滓壹鹤詈蠼Y(jié)局未知。大部分都死了。至于孔乙己，我對(duì)他只有八個(gè)字要說(shuō)：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。魯迅還通過(guò)孔乙己的故事批判了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響和人與人之間莫莫的冷酷無(wú)情。
秋水搖曳的荷花燈，蜿蜒向遠(yuǎn)方，留下清涼的月光。腦子里畫(huà)不出輪廓，但夢(mèng)里似乎是一種由來(lái)已久的顏色。人是矛盾的動(dòng)物，想對(duì)別人敞開(kāi)心扉，又怕被看穿后尷尬。書(shū)是心靈的成長(zhǎng)史，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌是心靈的家園。從字里行間，我找到了鑰匙，打開(kāi)了那扇似乎是嚴(yán)密屏障的門(mén)，在別人的后花園里徘徊，饒有興趣地猜中了掛在書(shū)上的謎語(yǔ)。
一千個(gè)字濃縮成一個(gè)字，世界上最好的事就是讀書(shū)。
書(shū)海拾趣作文 13
一本書(shū)，可以奠定一種品質(zhì)；一個(gè)故事，同樣也能觸動(dòng)人心。從幼年起，書(shū)就早已悄悄進(jìn)入我的生活，成為我的一部分。
我最早看的是姐姐送的小畫(huà)片，上面有圖，下面有一行字。白天沒(méi)事干時(shí)，從柜子拿出一大疊小畫(huà)片，看著圖上的小姑娘，好像在沖我眨眼睛微笑，那在枝頭上的活潑小鳥(niǎo)，在歡快的歌唱……一片片小畫(huà)片我看得津津有味。月亮出來(lái)了，我鉆到房里睡。西游記里的悟空，水滸傳里的綠林好漢，在我睡覺(jué)時(shí)，他們常常出現(xiàn)在我的夢(mèng)里。
再長(zhǎng)大些，小畫(huà)片就沒(méi)什么意思了。放假了，表哥回來(lái)暫住，送我了幾本他以前看的小書(shū)本：《三國(guó)演義》、《古詩(shī)句》……我別提有多開(kāi)心了，一有空就縮在沙發(fā)一角看。有時(shí)，我還學(xué)哥哥早晨站在陽(yáng)臺(tái)上讀課本一樣讀古詩(shī)句，比如什么“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！�，“春草明年綠，王孫歸不歸�！薄�(lèi)的。媽媽用一個(gè)詞形容我——“裝模作樣”，哥哥也說(shuō)我“玩命看”。只要手中有書(shū)，我就會(huì)忘了吃，忘了睡。
漸漸的'，這種小書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。于是，我又找到了一片充足的水源——城市圖書(shū)館有幾千冊(cè)書(shū)！我一到周末便奔向圖書(shū)館。花了不到一年時(shí)間的功夫，被我借閱了不少文藝書(shū)籍，書(shū)中的故事令我神往。
不久后，看書(shū)，它對(duì)我做出了回報(bào)。當(dāng)寫(xiě)作文一朵你喜歡的花時(shí)，同學(xué)們都開(kāi)始千篇一律地寫(xiě)：我喜歡什么花，它長(zhǎng)什么樣……我忽然想到：如果大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思，我要用真情實(shí)感寫(xiě)我喜歡的花。第二天，我的作文得了“優(yōu)+”，還被老師拿上講臺(tái)投影，當(dāng)范文朗讀了一遍又一遍，讓我明白了寫(xiě)作文要有鮮味。
書(shū)是位老友，在我傷心、難過(guò)時(shí)，書(shū)給了我快樂(lè)；在我閑暇時(shí)，它給了我充實(shí)的生活；在我遇到困難時(shí)，書(shū)給了我勇氣……我和書(shū)的友情永遠(yuǎn)不會(huì)劃上休止符，只會(huì)隨著我成長(zhǎng)而更豐富。
書(shū)海拾趣作文 14
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……既然書(shū)那么寶貝，當(dāng)然也得有個(gè)儒雅安靜的藏寶閣來(lái)收藏。今天，我們有幸找到了這棟古典華麗的藏寶閣——鐘書(shū)閣。
穿過(guò)人來(lái)人往，繁華熱鬧的商場(chǎng)，沿著閃亮而刺眼的陽(yáng)光穿過(guò)長(zhǎng)廊，正是這家好似從天而降，古色古香的鐘書(shū)閣。
推開(kāi)那刻滿(mǎn)名人名言的大門(mén)，帶我們走進(jìn)一條靜悄悄，靜悄悄的時(shí)光隧道，現(xiàn)代化的大廳，卻沒(méi)有當(dāng)今的吵鬧，大廳里鴉雀無(wú)聲，書(shū)架與座椅完美結(jié)合在一起，凡是有書(shū)的地方，總會(huì)有人靜靜坐在一旁，或是表情嚴(yán)肅，或是微笑翻閱，時(shí)不時(shí)“撲哧”發(fā)出陣陣銀鈴般的笑聲。但周?chē)囊磺卸紵o(wú)法打擾到他們，因?yàn)�，�?shū)中那雙有魔力的雙手，早已將他們深深地，深深地，陷入書(shū)中的.世界，或是簡(jiǎn)樸醇厚，或是華麗起伏，或是甜蜜美好，或是單純快樂(lè)……這種享受，怎能不讓人流連?穿過(guò)一排排書(shū)架，撥開(kāi)一篇篇美文，進(jìn)入一個(gè)粉嫩可愛(ài)的小房間。
“哇——”這真的是個(gè)圖書(shū)館?一個(gè)個(gè)小火車(chē)型的書(shū)架，排列在木質(zhì)的鐵軌上，蜿蜒起伏的軌道貫穿整個(gè)書(shū)屋，卻沒(méi)有多大行走的空間，只有我們這些天真爛漫的小孩，可以歡笑著，自由穿過(guò)軌道的空隙，撲入那些又純又美的童話故事。角落里，還靜靜躺著一架旋轉(zhuǎn)木馬，彩色的顏料，小小的木馬，鮮艷的色彩為我們編織一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。翻開(kāi)一本童話書(shū)，書(shū)中仍然是王子與公主的幸福，機(jī)智聰明的小動(dòng)物，勇敢智慧的小勇士……卻怎么也看不膩，坐在小小的木馬上，隨著書(shū)中的小精靈，進(jìn)入彼得潘的魔法世界，永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大，閃閃的童心，天真的躺在大人為我們編織的童話搖籃里，一遍遍，白雪公主與愛(ài)麗絲都是我們永遠(yuǎn)的夢(mèng)。
在來(lái)到另一個(gè)房間，長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯靠在兩旁，直達(dá)書(shū)架頂端，拿下一本心怡的書(shū)，一頁(yè)頁(yè)，泛黃的紙張，帶給我們寧?kù)o，帶給我們濃濃的滿(mǎn)足。
一只小船帶你進(jìn)入書(shū)的海洋，靜靜的翻閱一本書(shū)，用心體會(huì)，才能感受到海底世界，珊瑚水藻，小魚(yú)貝殼的綺麗。
書(shū)海拾趣作文 15
“書(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯！”讀一本好書(shū)便是和許多崇高的人說(shuō)話。古今中外，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的成功者、巨人、科學(xué)家……哪一個(gè)不是從書(shū)中獲取常識(shí)，得到信息和教導(dǎo)，遭到啟示，從而對(duì)人類(lèi)做出了巨大貢獻(xiàn)的？人類(lèi)從農(nóng)耕年代到今日的高科技信息E年代不是靠書(shū)中常識(shí)、前車(chē)之鑒走來(lái)的嗎？
人的天分猶如野生的花草，求知讀書(shū)比如修剪移栽，使“花草”美麗，高興！常識(shí)和高興，要閱覽和品嘗才干得到。閱覽，讓匱乏和平凡遠(yuǎn)離咱們：品嘗，讓博學(xué)和睿智豐厚咱們。記住一次從一本書(shū)上看到個(gè)故事：一個(gè)人對(duì)著名作家海涅說(shuō)：“我去過(guò)一個(gè)非常美麗的小島，那里風(fēng)景如畫(huà)，山明水秀，唯一惋惜的是短少猶太人和驢！”海涅略有所思，笑答：“那你我同去，添補(bǔ)這兩個(gè)空缺�！蹦侨藷o(wú)言以對(duì)。這故事讓我啞然失笑，贊賞常識(shí)的美好。在書(shū)海中漫游，羅致常識(shí)的精華，讓成功和高興降臨。
“書(shū)本是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！睆耐蹙S的？終南別業(yè)？中讀出：“行到水窮處，坐看云起時(shí)�！钡拈e適；從李白的？南陵別兒童入京？中讀出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！钡暮婪牛粡睦钌屉[的詩(shī)中讀出：“歷覽前賢國(guó)與家，成由節(jié)儉敗由奢。”的`愛(ài)國(guó)情懷；從？倉(cāng)促？中讀出：朱自清的一種對(duì)韶光飛逝的無(wú)限眷戀；從？小橘燈？中讀出：冰心的小橘燈標(biāo)志著蘊(yùn)藏在公民心中的期望火種和光亮、成功之燈；從？天然？中讀出：歌德對(duì)天然的敬重、贊譽(yù)之情�！么髱熗鯂�(guó)維的3句話來(lái)歸納讀書(shū)的境地：
1、昨晚西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上樓房，望盡天邊路。
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
3、眾里尋她千白度，驀然回首，那個(gè)卻在燈光闌珊處。
讀了一些書(shū)，我的履歷、常識(shí)面雖擴(kuò)展了許多，但覺(jué)得自己更渺小了，常識(shí)微乎其微——就像一個(gè)常識(shí)圈，常識(shí)越多，圓越大，接觸面越大，不知道的外界越來(lái)越多，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，就畢生學(xué)習(xí)，終身讀書(shū)。
請(qǐng)跟著冊(cè)頁(yè)的飄動(dòng)，做一次閱覽游覽吧！享用游覽，享用讀書(shū)，享用高興！
書(shū)海拾趣作文 16
在書(shū)海里暢游的感覺(jué)真好，每天都能學(xué)到新的知識(shí)，每天都能發(fā)現(xiàn)新的世界。那里有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)邊無(wú)際的美景等著你，你只要不停地往前游，就會(huì)有不同的收獲。
你先看看我書(shū)桌玻璃板下的`名言吧：“逝者如斯夫”這是《論語(yǔ)》里的一句話，它告訴我，時(shí)間不停地流逝，一去不復(fù)返，必須珍惜時(shí)間。“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！�，要緊緊抓住現(xiàn)在，不讓光陰虛度。我知道了時(shí)間的寶貴，就身體力行，做事不拖拉不松懈。
我國(guó)清代文學(xué)家蒲松齡，多次科考都是名落孫山，后來(lái)專(zhuān)心創(chuàng)作，為了激勵(lì)自己，他在銅尺上刻了一副對(duì)聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！彼庙�(xiàng)羽破釜沉舟打破秦兵和越王勾踐臥薪嘗膽破了吳國(guó)的歷史故事來(lái)激勵(lì)自己埋頭寫(xiě)作。最終創(chuàng)作出傳世佳作《聊齋志異》。他的故事，給我很大的啟發(fā)，使我立下志愿，要努力奮斗。爭(zhēng)取成功。人們做事情，開(kāi)始時(shí)熱情高漲、勁頭十足，但往往是虎頭蛇尾，不能堅(jiān)持到底，圓滿(mǎn)結(jié)束。所以這個(gè)對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我，做事不要懼怕困難，要堅(jiān)持到底。
書(shū)籍給我力量，教我如何做事，教我如何做人。李白“天生我材必有用”的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作為，人能有所作為；談遷寫(xiě)《國(guó)榷》、司馬遷寫(xiě)《史記》的故事告訴我，做人要自尊自愛(ài)、力爭(zhēng)上游、不甘落后，這樣才能化腐朽為神奇，變恥辱為光榮；齊恒公重用曾是自己對(duì)手的管仲，告訴我對(duì)人要寬容大度，更需要理解與信任；祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親�！钡木窳钗揖磁�！
人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸等著我們，等著我們?nèi)ゲ蓴X去吸收，而到達(dá)彼岸的工具就是讀書(shū)。
朋友讀書(shū)吧！你會(huì)受益終生的！
書(shū)海拾趣作文 17
我總愛(ài)在書(shū)海上泛舟。每當(dāng)我步入書(shū)房，面對(duì)書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，就感受到暢游于書(shū)海的快樂(lè)。
每讀一本，我會(huì)覺(jué)得書(shū)架上的書(shū)都是經(jīng)典，每一本都值得珍藏。我所愛(ài)的書(shū)，莫過(guò)于文學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)和雜志類(lèi)。
讀《紅樓夢(mèng)》，我特別喜歡林黛玉這個(gè)角色，她長(zhǎng)得清爽怡人，雖體弱多病但才情過(guò)人，在與寶玉的悲歡離合下，最終含恨離世。她讓我認(rèn)識(shí)到舊封建社會(huì)下，有情人難成眷屬的悲劇，反映了封建禮教對(duì)年青一代的摧殘，也反映了富有的大家庭里人與人之間充滿(mǎn)著勾心斗角的`殘酷局面，實(shí)在催人淚下。
思緒良久，我手中翻閱著宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》。它給予了我無(wú)限美好的遐思，不好的心情不禁有了幾分喜悅。順著佳句讀，“一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只見(jiàn)深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)、在歡笑……”這不是我夢(mèng)想中的伊甸樂(lè)園嗎？到處都充滿(mǎn)了陽(yáng)光和歡樂(lè)，淡紫色般的空氣圍繞著我，讓我透出心中的悲憤與憂傷，感受這紫藤蘿帶來(lái)的快慰，如仙境一般，讓我如癡如醉。有誰(shuí)會(huì)像我那樣迷入書(shū)中意境呢？
我讀幾米的漫畫(huà)書(shū)——《月亮忘記了》，那色彩斑斕的漫畫(huà)溫馨浪漫，娓娓道來(lái)地述說(shuō)著月亮掉下來(lái)的經(jīng)歷。這本書(shū)讓我知道：生命中的朋友忽而進(jìn)來(lái)，忽而消失離開(kāi)；于是，看見(jiàn)的事情，仿佛又在一瞬間消失，變成看不見(jiàn)了。也許，這就是生命中隱約的美吧！讀完，我總愛(ài)在紙上臨摹漫畫(huà)，增添情趣。
當(dāng)我手中捧著一本《格言》雜志，細(xì)心閱讀，里面那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事啟迪智慧，流露真情。書(shū)中話語(yǔ)，猶一位知心好友的關(guān)懷，像一位老前輩的忠告，不時(shí)地警醒著我應(yīng)如何看待問(wèn)題，如何去做。就如一股暖流涌上心頭。
書(shū)，真是我們的精神糧食，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多年來(lái)，書(shū)籍陪伴我度過(guò)了多少個(gè)悠閑的時(shí)光，讓我增長(zhǎng)了才干，啟迪了智慧，賦予了我許多真情實(shí)感。
我愛(ài)讀書(shū)，喜歡泛舟書(shū)海的感覺(jué)！
書(shū)海拾趣作文 18
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言深深地印在我的腦海中，它指引著我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)在書(shū)的海洋里暢游、成長(zhǎng)，使我的生活無(wú)限精彩！
記得小時(shí)候，我每夜都纏著媽媽給我講書(shū)里的故事，像《小紅帽》、《綠野仙宗》等等我都聽(tīng)過(guò)，而且每次講完一個(gè)故事，又纏著媽媽再講一個(gè)，如同樹(shù)木貪婪地吮吸著雨露一般，直到進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)為止，漸漸地我對(duì)書(shū)充滿(mǎn)了向往。
上學(xué)后，隨著識(shí)字量的增加，我漸漸地喜歡自己看書(shū)，再加上陳老師每星期評(píng)選讀書(shū)大王，于是我天天投進(jìn)書(shū)的海洋里如癡如醉。每當(dāng)星期六、日，我總是纏著爸爸開(kāi)車(chē)帶我到舟山市圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)，這還不夠，每次一有空，哪怕是晚上，我也要糾纏著媽媽去新華書(shū)店博覽群書(shū)，每每此時(shí)此刻我就像饑餓的人撲到一塊香噴噴的大面包上一樣一頭扎進(jìn)書(shū)堆中，一本本地搜尋自己心儀的獵物，那可真是一種莫大的享受啊！
書(shū)之所以像一塊塊吸鐵石一樣吸引著我，是因?yàn)闀?shū)中的故事太精彩，它不僅使我沉浸其中，令我留連往返，而且還讓我感受到很多很多。當(dāng)我讀《水滸傳》時(shí)，我感受到梁山一百零八將的豪邁；讀《西游記》時(shí)，我佩服孫悟空的忠誠(chéng)……但我最?lèi)?ài)看的是探險(xiǎn)小說(shuō)，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激、奇峰迭起的冒險(xiǎn)故事情節(jié)不僅令我神往，而且通過(guò)這些故事，還讓我明白了什么是忠誠(chéng)，什么是勇敢，什么是真正的友誼。像《綠野仙宗》里的`多諾茜，探險(xiǎn)途中幫迷路的小姑娘找到迷失的方向，讓她和家人早日?qǐng)F(tuán)聚，這些美好的故事讓我逐漸懂得怎樣做人。由于我酷愛(ài)看探險(xiǎn)小說(shuō)，夢(mèng)想著自己也能成為一個(gè)小說(shuō)家，最近還寫(xiě)了一本三、四千字的小型探險(xiǎn)小說(shuō)——《阿利歷險(xiǎn)記》，居然也收到了同學(xué)們的歡迎。
書(shū)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)和你畫(huà)上休止符，因?yàn)槟闶俏易钫嬲\(chéng)的朋友，也是我永遠(yuǎn)學(xué)不完的老師，是你陶冶了我的情操、開(kāi)拓了我的視野，增添了我無(wú)限的想象，我會(huì)隨著你變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充滿(mǎn)智慧！
書(shū)海拾趣作文 19
讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉。書(shū)像雨后的彩虹，還人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人以快樂(lè)與活力。
拋掉煩惱，拋掉勞累。走啊，一起步入另一個(gè)世界，走啊，一起去讀書(shū)！我愛(ài)書(shū)中起伏不定的情節(jié)故事，帶給我們歡樂(lè)，教會(huì)我們道理。
每晚，我總愛(ài)多多少少地看一些，對(duì)于媽媽的“快點(diǎn)睡覺(jué)”，我是左耳進(jìn)右耳出，絲毫不在意。但為了跟上媽媽監(jiān)視我的“先進(jìn)科技”（因不讓我太晚還看書(shū)，所以每晚都來(lái)看看）我還當(dāng)了一回“偵察兵”。
那晚，我滿(mǎn)臉倦怠，僵硬地癱在床上。但馬上就像想起什么大事似的，從床頭一躍而起，在書(shū)架上抽出一本書(shū)，立即窩在被窩里開(kāi)始閱讀。
時(shí)鐘“嘶啞”地敲了十下，窗外依稀只剩下斷續(xù)的蟬音。不知何時(shí)，一陣急促的腳步聲打破了這片寧?kù)o。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，天哪！正是媽媽?zhuān)∥乙幌伦踊帕松�，手忙腳亂地把書(shū)藏好。不料伸手關(guān)燈之際，媽媽已經(jīng)“兵臨城下”。
她似乎一眼看出了我剛剛“偷偷摸摸”干的那些事兒，一針見(jiàn)血地說(shuō)：“怎么樣，滋味不錯(cuò)吧？”我感覺(jué)猶如火燒額眉，支吾了半天，卻吐不出一個(gè)字來(lái)。僵持半天，我終于找到了突破點(diǎn)，裝傻應(yīng)和道：“什么滋味？”媽媽見(jiàn)我還不“招供”，不禁嘆了口氣，臉色嚴(yán)肅，之前嘴角的淡笑，這會(huì)兒也不知跑到哪兒去了。
顯然，她可不想再跟我磨下去，便不再留給我反擊的機(jī)會(huì)，直說(shuō)道：“把書(shū)交上來(lái)吧�！蔽乙�(jiàn)招架不住，只好上交。
待媽媽的身影消失在那抹漆黑里，一個(gè)大膽的念頭在我的心頭萌生。我又一次一躍而起，躡手躡腳地走到父母房間的門(mén)前，待聽(tīng)到一陣熟睡的'呼嚕聲，我才安下心來(lái)，飛跑回房間，又抽書(shū)翻讀……
書(shū)，如一片浩瀚的海洋，內(nèi)涵無(wú)數(shù)珍寶；書(shū)似一朵朝氣蓬勃的花兒，四季不謝。就讓這片浩瀚的“海洋”，讓這朵開(kāi)不敗的花，帶你暢游一個(gè)奇妙美好的新世界！
書(shū)海拾趣作文 20
我就像一個(gè)勤勞的小水手，在書(shū)的海洋里遨游……
我游到了遙遠(yuǎn)的年代，循循善誘的孔子對(duì)我諄諄教誨：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”告訴我學(xué)習(xí)需要思考�！叭诵�，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！睘槿艘t虛，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
“口到，眼到，心到”這是著名的教育家、理學(xué)家朱熹的讀書(shū)方法。一灣明鏡般的方塘邊，一身灰色長(zhǎng)袍的朱熹踱著方步，面對(duì)我吟詩(shī)一首：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”“惟有用眼去觀察，反復(fù)誦讀，用心思考揣摩，才能學(xué)有所成�！蔽一砣婚_(kāi)朗，怪不得以前的我雖然讀書(shū)不少，卻腹中空空，原來(lái)那都是囫圇吞棗啊！
前面出現(xiàn)了一位鶴發(fā)童顏的老人，咦，這是誰(shuí)？我定睛一看，這不是北宋有名的大詩(shī)人陸游嗎？如豆的燈光下，陸游對(duì)兒子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！蔽衣�(tīng)了感慨萬(wàn)分，知識(shí)學(xué)了還要用，光學(xué)不用等于零，可不能讀死書(shū)��！
一個(gè)炎熱的'夏天，一位家境貧寒的書(shū)生在屋外誦讀，忽然看到原野里如星星一樣的螢火蟲(chóng)在空中飛舞。他想，螢火蟲(chóng)的光亮在夜間不正如燈一樣嗎？想到這，他興奮地抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在袋子里，借著這點(diǎn)點(diǎn)熒光，堅(jiān)持不懈地苦讀。這不正是晉代“囊螢”的車(chē)胤嗎？
北風(fēng)呼嘯，白雪滿(mǎn)地，好冷啊，我打了個(gè)冷顫，怎么雪地上有個(gè)人布衣襤衫？借著雪映的微光讀書(shū)。這不就是“映雪”的孫康嗎？我被感動(dòng)了。雖然，現(xiàn)在的讀書(shū)條件好了，但這種刻苦讀書(shū)的精神卻要加以發(fā)揚(yáng)。如果，我們把眼睛從電視上，電腦上移開(kāi)那么一會(huì)，用來(lái)讀書(shū)，那我們將會(huì)有多大的收獲��！是啊，對(duì)知識(shí)的執(zhí)著追求最終車(chē)胤，孫康，學(xué)富五車(chē)的一代名士，這一切難道不值得我們深思嗎？
暢游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮！
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