如果我是老師作文（通用51篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的如果我是老師作文，歡迎大家分享。
如果我是老師作文 1
如果我是老師，我要做一個受小朋友喜歡的老師。
如果我是老師，第一件事就是把學校的書變成課外讀物。這樣上起來，同學們目不轉睛一直看著黑板，再也沒有小朋友打瞌睡了，就算下課同學還坐在教室寫功課，老師感覺很安靜許多，也能安靜的改作業(yè)。
如果我是老師，我要運用上課的時間來教導小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認識許多球類運動。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來小朋友可以輕松一點。
如果我是老師，當學生做錯的時候，我會用柔軟的'聲音跟小朋友勸告一下；當學生不守規(guī)矩的時候，我會用柔和的聲音跟小朋友說；當學生在打架的時候，我會去阻止他們。
如果我是老師，除了教小朋友讀書、寫字外，我還要教他們要做一個有禮貌的小孩，還要做一個乖巧的小孩、要做一個認真的小孩，更要做一個負責任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規(guī)則，這樣才是一個乖小孩。
如果我是老師，我會做一個溫柔的老師，讓小朋友能夠很認真。
如果我是老師作文 2
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。
我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文數(shù)學作業(yè)還要寫一些練習冊啦作業(yè)設計啦……一寫就需要很長時間甚至寫到晚上10點多才寫完上眼皮和下眼皮亂“打架”真想躺在我的小床上美美的睡上一整天�？扇绻麑懖煌昃鸵埣议L后果不堪設想真是難受極了！
有時下課了老師還要延堂不讓我們玩。老師我知道您想讓我們有很大的進步也是一片好心但您也不應該這樣做��！老師如果我是您我會給學生合理的'安排時間讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快學就學個踏實。下課時我會像個大哥哥一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘。
對好學生和壞學生不偏不向一視同仁。如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評我會權力制止因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天我會帶著學生們一起盡情的玩。
我會像蠟燭一樣把自己的光和熱都奉獻給學生！
如果我是老師作文 3
我有一個理想，就是長大了當一個受人尊敬的小學老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著祖國的花朵成長。記得一句話：教師是人類靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學校的一位新老師。在學校帶領我到那個將要被我?guī)ьI的班。我也不害怕，大大方方向同學作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學校畢業(yè)的。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著，我請同學們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認識了每個同學，也知道了他們的理想、愛好、特長、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學們像朋友一樣團結在一起，上課時，我一定要認真地講課，對那些學習好的'同學，我一定有求必應。對那些學習差的學生，我一定要幫助他，幫他分析成績差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會給學生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過氣來。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫的字好。如果他們有的同學被爸爸媽媽打罵時，我一定權利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學生。
如果我是老師作文 4
如果我是老師，我是一個溫柔的老師，像一個真正讓同學喜歡的老師。
如果我是老師，我會提高他們的書寫質量，讓他們變好看，我會讓字寫得好看的人來監(jiān)督字寫得難看的`人，假如他上課回答不出我的問題，我不會讓他站著聽，而是不斷的鼓勵他，給他提示。
如果我是老師，會給他們作業(yè)布置少一點，讓他不再擔憂課多，作業(yè)沒時間寫，假如我是老師，如果他表現(xiàn)不好，我不會叫他家長來學校，反而會跟那個小朋友講道理，說下次不要再那么調皮了。
如果我是老師，我不會說成績不好的小朋友，反而會讓成績好的小朋友給他講解，講到會為止，之后，我會再給他一張卷子寫，讓他拿著好成績高高興興地回家，讓家長簽名，這樣他就不會挨打了。
如果我是老師，在卷子上會多出一點趣味題，作業(yè)會出一點基礎題，讓他們開心地學習，不耽誤其它事或課。
如果我是老師，我就是一這樣的一個好老師，一個讓同學快樂學習的一個好老師。
如果我是老師作文 5
當老師是我的夢想，因為老師培育國家棟梁，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會對學生實施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長大后能成為堂堂正正的人，為社會貢獻心力和才能。我會因材施教，針對學生的特質，運用不同的教學方式，對學生的管教方式不僅要軟硬兼施，我還會以身作則，以公正公平的方式處理學生的事情，這樣學生才能心服口服。
如果學生犯了錯，我會先把過程查個水落石出，再加以處理，有時候會給他一些勸告警醒，有時候會有輕微的處罰。學生有好的表現(xiàn)，我會毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會真心關心學生，聽聽他們的心聲并給他正確的引導。
許多人誤認為當老師是份輕松的工作，其實各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經觀察過我的級任老師，他從一早到校就忙著簽看聯(lián)絡簿，一節(jié)一節(jié)的`上課，還要趁著下課時間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤查真相，排解紛爭，聯(lián)絡家長，忙得團團轉呢！
從事教育的工作不簡單，不僅要學問淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認真讀書，充實知識，還要學習情緒管理和修養(yǎng)品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
如果我是老師作文 6
老師——一個光榮而偉大的稱號。有人把老師比做辛勤的園丁，是因為他培育祖國的花朵；也有人把老師稱作人類靈魂的工程師，因為老師是我們美好心靈的啟蒙者。我敬慕老師，因為他是我們走向社會，走向生活的指路燈。如果有一天，我也成為一名老師……
我站在神圣的講臺上，面對一群活潑可愛的孩子們，用我生動的語言，把課文中的情節(jié)像故事一樣講給他們。我會根據學生們的特點，組成各種不同的興趣小組，讓他們發(fā)揮各自的'潛能和優(yōu)勢。把喜歡數(shù)學的同學組織起來，開展數(shù)學小組活動，通過開展奧術比賽，互相出難題測試等方法，不段提高他們的學習興趣和解決能力。喜歡語文的同學，就成立一個作文興趣小組通過作文比賽，閱讀測試等方法，不斷提高他們的寫作水平和閱讀能力。
下課了，我會把這群可愛的孩子們帶到操場上去。和他們共同作游戲。因為下課十分鐘是最快樂的時候。我會和他們一起歡聲笑語——玩，跳，說，唱。
科學家，數(shù)學家，思想家，他們不是天生聰明，而是老師培育出來的。所以說：“教師是偉大的�！�
我憧憬著作老師的那一天的到來。美好的理想是由學習的成績來體現(xiàn)的，我一定要好好學習，長大當一位光榮教師。
如果我是老師作文 7
星期天，我望著那堆積如山的作業(yè)，嘴里咬著鋼筆套，腦子里想著美好的而又立刻實現(xiàn)不了的事情。我心里想......
如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業(yè)都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不扎實了，成績也就上不去了。
如果我是老師，就要激發(fā)學生的學習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然的風采。
如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的`老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師……
“快點寫作業(yè)吧！”媽媽的叫聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現(xiàn)實中，我們還是要自身的努力，為明天的更美好而努力！使我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文 8
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽，但是老師們還可以做的更好。
如果我是老師，我不會給學生布置過多的作業(yè)，不讓學生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學生回答問題時，如果回答錯，我不會批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會表揚他，希望他更上一層樓。我會讓學習好的同學幫助差的同學把不會做的題講出來，讓好同學幫助他分析題，知道差同學弄懂為止。
要是我是老師，我會跟學生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學習。我會讓學生學習雷鋒的.釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時間從他們身邊流逝掉。
同時，我還會讓學生在生活上自理。“自己的事情自己做”。這句話人人都會說，可是有幾個人做到呢？有的都十一二歲了，自己的衣服沒洗過，自己的杯子沒疊過。因此，我要讓學生自己干。
如果讓我當老師，我還會做許多事情，但我始終會以學生為中心，做一個好老師。加入我是老師，我會因為自己是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運。
如果我是老師作文 9
假期里，看著那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實現(xiàn)不了的事情。
如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！
如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業(yè)都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不扎實了，成績也就上不去了。
如果是老師，我要激發(fā)學生的學習興趣，帶他們到美麗的.大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風采。
如果我是老師……如果我是老師……
“快點寫作業(yè)吧！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現(xiàn)實中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文 10
如果我是一位老師，我一定要讓我的學生快快樂樂的學習，健健康康的成長，堂堂正正的做人。
如果我是一位老師，我會用我的'人格魅力來吸引我的學生。我還會以我那淵博的知識來征服對我不滿的學生。讓他們來尊敬我，崇拜我，但就是不怕我的學生。
如果我是一位老師，我會引導學生主動學習，而不是讓學生被迫學習。我還會給學生留點感興趣的作業(yè)，投其所好。如果學生非常不喜歡這一個課程，我會盡量地少留作業(yè)；他們喜歡哪一科，我就多留哪一科的作業(yè)，他們不喜歡做的事我絕不勉強。
如果我是一位老師，我將在講到鯊魚、巨蟒、等學生們感興趣的動植物時，我會盡量的把這些動植物的照片拿上，讓學生們增加對動植物的記憶。
如果我是一位老師，我將會把那些枯燥無味的課程，全部改為選修課。
如果我是一位老師，我一定會按照我說的，不責罵每一位學生，善待他們。
如果我是老師作文 11
現(xiàn)在，學生們十分辛苦，在學校里面既要學習，又要面臨恐怖的考試，回到家還要寫既多又難的作業(yè)，放假了還要上無聊的補習班。唉，真可憐！因此，我才會想到：如果我是老師。
如果我是老師，我會簡化考試。我會把試卷上重要的部分簡選下來，供大家做。我還會在上面出幾道迷語，讓大家感受到考試的樂趣，讓大家喜歡上考試。只要大家都喜歡上考試，就想考試，學生們就會主動學習，學習效率也就會大大提高。
如果我是老師，我會給同學們少留作業(yè)。我會把考試時剩下的題讓同學們做。假期作業(yè)我只會留暑假作業(yè)或寒假作業(yè)，留20篇日記，主要任務是閱讀大量書籍，溫習課文。
如果我是老師，我會給學生們一個小時的活動時間。下午放學后，我會讓同學們在陽光下活動一個小時，讓他們的骨骼吸收他們身體里的鈣成分，使學生們健康成長。加上下午的太陽不怎么毒辣，十分適合運動。
如果我是老師，我會對所有學生都是公平的`。我會發(fā)現(xiàn)各個同學的優(yōu)點，并挖掘。學習不好的同學我會課后給他們補習，我會把各科的人才，推薦給他們的副課老師，讓他們發(fā)揮自己的特長。
如果我是老師，我會處處想著我的學生，做對他們有益的事。
如果我是老師作文 12
古人說，老師就是給學生傳授道理，授與專業(yè)知識，解答疑難問題的人。每位學生在成長中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師，我要努力做這樣的`好老師。
如果我是老師，我會給他們講故事，拓寬他們的思維，故事不能只限于課內，我國五千年的文化，有多少可以講呀！
如果我是老師，我一定給學生少布置作業(yè)，多給他們一點活動的時間。為什么不讓他們玩？玩也可以學到知識的。
如果我是老師，在課間，平時，我會敞開心肺與孩子們交流，了解他們的心里狀況，接受他們的每一個意見，凡事站在他們的立場想一想，避免青紅皂白的下結論。如果在學習上他們有什么不懂的地方，我會耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不認真聽講，講一些傷他們自尊的話。
如果我是老師，我要讓課堂充滿快樂，讓一切都在快樂中進行。
如果我是老師，就會和同學們一起玩，一起學，自己出了一些小問題，虛心改正。
如果我是老師，那同學們該會多么幸福，多么的快樂呀！
如果我是老師作文 13
記得有一句話說：“老師是人類靈魂的工程師！”，對，我就要做個塑造人們美好靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產主義接班人。
如果我是老師，上課時，我一定會認認真真的講課，對那些聰明好問的.同學，我一定會有問必答，對那些成績不理想的同學我也會一視同仁，決不偏心，我會竭盡全力幫助他們解決學習上的困難，提高他們的成績。
如果我是老師，我決不會在每次考試后給學生排名次，使考的差的同學自尊心受到傷害。對于考得好的同學，我要表揚他們，并鼓勵他們再接再厲；對于考得差的同學，我要鼓舞他們的士氣，讓他們有自信，勇敢面對挫折困難，并耐心指點他們出錯的原因。
如果我是老師，我決不會把學生當“聽書”的機器，我要讓學生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著疑問去讀、去分析、去思考，讓他們質疑問難，也給書本挑刺兒、找茬兒，誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
如果我是老師，我不會讓同學們每天沉浸在書堆里。課間，我和他們一起談心，做游戲。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
如果我是老師作文 14
老師是非常神圣的，他們無私奉獻的精神令人肅然起敬。
如果我是老師，要當一名富有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一位同學在學習上遇到的困難。跟同學一起做游戲，分享他們的喜、怒、哀、樂，趕走他們失敗的黑影子。
如果我是老師，要當一名知識淵博，多才多藝的老師，要會教同學們唱歌，跳舞，繪畫，還要教他們玩電腦，然后把我所學到的知識毫不保留的傳受給我的學生，讓他們也學習這些東西。
如果我是老師，我不會對任何同學偏心，因為我知道，即使學習不好，他肯定會有閃亮的一面，我們會讓他們有足夠的信心面對社會，面對世界，面對未來，笑著對生活中的一切挫折與困難，在陽光的沐浴下茁壯成長。
如果我是老師，我會教育像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應。我不會布置很多作業(yè)讓他們累得喘不過起來，我不會阻止他們去上第二課堂之類的活動，我會讓他們有個快樂的童年。
如果我是老師，我一定讓我的`孩子擁有一個快樂的童年，會引導孩子們走進大自然，走進生活，走進社會，去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去呼吸新鮮空氣，去看燦爛的陽光，去享受大自然的美。如果我是老師，我會盡我所能盡的力把我的學生培養(yǎng)成祖國的棟梁之才。
如果我是老師作文 15
老師教書育人，使同學們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語文老師。
如果我是老師，我會讓同學們積極回答問題，如果他們不會，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問題的同學，我會每節(jié)課堅持叫他們回答兩個問題，直到他們主動舉手為止。我不僅要講書內的知識，還要講課外的知識。我會經常給他們讀一些文章讓他們去體會語言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領學生們玩去了！一會兒和男生們打打沙包，一會兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的.游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學之間出現(xiàn)矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個笑話，算是懲罰吧！
放學，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫卡“了，”免寫卡“就是可以免寫任何一天的作業(yè)，只要表現(xiàn)好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過三個，但預習有點多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙帧ⅰ凹印逼匆�、“組”詞語、“標”自然段、“找”多音字、“查”關于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學們學到更多的知識，還要讓他們開開心心地度過每一天。
如果我是老師作文 16
如果我是一位老師，首先我會充滿愛心和童心。在課堂上，我會以微笑來對待學生，會有時來個小幽默，讓學生對學習知識充滿興趣。在課間，我會主動和我的學生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學生犯了錯，我也會耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學生生病或請假的時候，我會主動關心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時，字跡一定要工整，給我的學生們做好榜樣。在布置作業(yè)時，一定要定量地去布置，讓學生們沒有太多的學習壓力，才能更好的學習。在和孩子們相處的時候，漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現(xiàn)“真理”，更好地學以致用。我一定把我的知識無私的'教授給我的學生，像一支蠟燭，無私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會和學生們一起分享我的快樂、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。
我要讓每一次教學都變的富有意義；讓每一次戶外活動都變的開心有趣；讓每一次勞動都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收獲；讓每一次比賽都變的齊心協(xié)力，團結友愛；讓我的學生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛生活熱愛大自然，熱愛學習，懂得努力付出和感恩，懂得無私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會完成，那就是認真教會每一位孩子如何學習和生活。
如果我是一位老師，我會對我的學習，學生們的學習認真負責，對他們的道德修養(yǎng)進行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……
如果我是老師作文 17
如果我是老師，我肯定不會給學生補太多或者太少的作業(yè)，不讓學生一道題寫好幾遍，還一次又一次的寫。不能讓學生厭煩學習，不喜歡學習，這樣不但不會起很大的作用，反而會讓學生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學生討厭我，要做到一下兩點：第一是補作業(yè)的'時候要適量。第二是要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不能讓學生一聽到老師補作業(yè)就感到頭疼，沒有精神，不想寫。
如果我是老師，我想讓班里的學困生快速的提高成績，就必須要有耐心，要重視他們的學習，除此之外，還有經常給他補習，只有這樣，才能讓他的學習成績快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學生考出好成績，就必須在考試前幾天加強復習，這個時候可以多補一點兒作業(yè)，但是也不能瘋狂的復習，讓學生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個學生實在是教不會，什么都不知道，那也不用著急，慢慢來，應該對他們因材施教，采取行之有效的方法，使他能學多少算多少，或者可以讓班里學習好的同學幫助他們，老師進行定期或者不定期檢查，這樣就會做的有備無患。
如果有一天老師和學生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的，同時，也讓學生們體會一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學生們就會更加尊敬老師，認真聽講，認真完成作業(yè)，老師也會適量減少學生的課業(yè)負擔，開辟第二課堂。這對提高學生的學習興趣，開闊視野都有積極的意義。
如果我是老師作文 18
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。老師輔導我們更好的學習，我們辛苦，老師更加辛苦。
如果我是老師，就會讓我的學生們在學習中獲得樂趣，讓他們學的有興趣。會讓他們在游戲中獲得知識。這兩點，是可以并存的；如果我是一名老師，我會認真上好每一堂課，把我的知識毫無保留的交給學生；如果我是老師，我會每一天以一張笑臉面對著學生。課余，我將成為他們的朋友。聊天、做游戲，是件非常開心的事。我不希望他們把老師當作一個不能溝通的人，因為，老師要教好學生，首先要讓師生之間沒有距離感；如果我是老師，我會舉辦活動，讓每個同學展示他閃光的一面。
當一個老師需要具備哪些素質呢？我一直在思索。我覺得。當老師，首先要有豐富的知識，因為要給學生一杯水，自己就要常流水；
當老師，就必須有一顆愛心，要經常與學生溝通，與學生近距離接觸，是他覺得老師是一位朋友；當老師，就必須要公平，對事不對人，好學生做錯事要批評，壞學生做好事要表揚。
我要努力學習。為我的'想法打下好的基礎，要掌握許多只是，才能更好的教育學生，我一定要用心聽講，把老師講的東西全記在腦海里，積少成多。我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“如果”這兩個字，成為一位名副其實的老師。
如果我是老師作文 19
如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的'座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對啊！這時學生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個職業(yè)真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
如果我是老師作文 20
老師如同白天里的太陽，給我們帶來光明又給我們帶來溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W習，傾注了自己的心血。
我愛老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？
首先，我要集中老師的所有優(yōu)點，當一名倍受學生愛戴的老師，不單單滿足于給學生豐富的知識，更重要的是讓學生自己學會如何在知識的海洋里自由自在地暢游。
如果我是老師，從小學三年級開始，我要讓我的每一位學生堅持寫日記。促使他們對作文產生濃厚的興趣。另外，我還要從評改學生的日記中了解到學生的所思所想，以便了解孩子們心中的.傷心事，幫助他（她）們解開心結。我會給學生下課后足夠休息時間。不會給學生安排很多的課外作業(yè)，不要讓學生感到學習是有負擔的。我會要求學生多多閱讀報刊。課外書、作文等對學習有利的課外書，以促進學生關心時事和國家大事，擴大他們的知識面。
如果我是老師，對表現(xiàn)好和表現(xiàn)壞的學生一定要一視同仁，特別是對學習上有困難的學生，我會替他（她）補習。我不僅要增長同學們的才智，而且要及時幫助他（她）們擦去思想上的污點。我還要經常與學生的父母親保持聯(lián)系。因為只有家庭、學校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。
當然，如果我是老師，我希望自己教學的學生將來都成為科學家、醫(yī)生等對祖國有用的人才。讓我培育出來的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。
如果我是老師作文 21
我在校園里度過了很多快樂的時光，但我在校園里還是有一點不開心，那是因為老師不夠理解我們。
如果我是老師，我就會把學生們看做我的朋友，讓他們不會對我藏有什么秘密，不會在背后說我的壞話。
如果我是老師，我就會在課堂上給學生們留上時間做作業(yè)，也會在課堂上講他們不會的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會拖堂，因為這樣會惹學生們很煩。
如果我是老師，我就會布置很少的'家庭作業(yè)，只要他們寫過、他們都會的題目我再不會布置，留出時間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會讓家長天天在作業(yè)本上簽字，因為我相信同學們能夠自覺地完成作業(yè)。
如果我是老師，我就會在學生犯錯誤之后，不當著全班同學的面點名批評，也不會輕易地叫家長，因為我知道這樣做會傷害孩子們的自尊心，我會讓他們自己犯的錯誤自己負責。
如果我是老師，我就會陪著學生們玩一些游戲，陪著他們做一些他們想做的事情。
如果我是老師，我就會公平的對待每一個孩子，不管他們是好學生、壞學生、班干部..........我都會認真的去教育他們，只要他們有一點進步，我就會告訴家長，因為只有這樣，孩子們才覺得自己不比別人差。只要他們有一點兒不會的問題，我都會耐心的解答，而不像現(xiàn)在的老師一樣亂發(fā)脾氣。
如果我是老師......
如果我是老師作文 22
“丁零、丁零”上課了，同學們期盼著老師的到來，老師快速走到講臺上上課，我望著老師親切的面龐，又聽著他熟悉的聲音，便不由得產生了一種美好的感覺，因為我的理想就是當一名教師，手中拿著粉筆在黑板上寫字又向同學們親切的講課，這是多么光榮美好的一件事啊。
現(xiàn)在的老師最擔心的.就是不發(fā)言的同學到底有沒有學懂學明白，如果我是老師，我就采取“開火車”的形式來看同學們到底有沒有學會，如果答不上來火車不一直開著直到答上來為止，如果這個問題在難，那么我會稍加提醒，假如他還是回答不上來，那么會讓別人回答，然后把答案抄五遍，我想一定會有效。
如果我是老師我會讓同學把班里的衛(wèi)生搞好，首先我可以舉行幾次“愛勞動”比賽，每次我早早來校，到教室里坐著，看看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給誰加一顆小星星，到了期末，看誰的小星星最多，誰就可以進入三好學生的投票單，以此加以鼓勵，我想這樣一來，我們班一定能得好多次流動紅旗。
如果我是老師，我會留很少的家庭作業(yè)，不給同學們太多的負擔；如果我是老師，我會以豐富多彩的方式多開展一些活動，使同學們在快樂中學習；如果我是老師，我會經常和同學們交流，了解他們的心理，以便以后更好的教學；如果我是老師，我不會批評任何一位同學，我會以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會把我們班帶成全校最好的班級。
如果我這個愿望能夠實現(xiàn)，我一定好好干本職工作。
如果我是老師作文 23
在我的心中老師是最無私、最偉大的、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那么我會給學生多一些玩耍的時間，讓他們從玩耍中得到知識，受到啟示和教育。
如果我是一名三年級老師，那么我會把時間進行分配，讓他們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使他們越來越愛學習。如果有的學生不聽話，不完成作業(yè)，我不會打他們罰他，而我會耐心的給他們講道理，看著他把作業(yè)補上；如果有的學生不敢回答問題，我會鼓勵他們發(fā)言，讓他們把自己的'看法和理解說出來，遇到難懂的，我會多舉一些例子出來，使他們真正的明白。
如果我是一名五年級的老師，我會多給學生一引起空間，讓他們自己學習，自己審題，讓他們自己掌握答題的技巧，不過，如果有學生不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，為他們講解；我可以利用業(yè)余時間了解他們，成為他們的好朋友；我還會讓他們在學習新課的時候把學過的知識處復習、鞏固，牢記在心里。除此之外，我會在班上辦一個圖書角，讓同學們從自己家里拿來幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時間多讀一些好書，擴大知識，這樣他們的作文會不斷地提高；在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動。使學生在玩的過程中學到豐富的知識。
如果我是老師，我會給學生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
如果我是老師作文 24
如果我是一位老師，我會以我老師的身份來做好我的“老師”職業(yè)。
如果我是一位老師，我會細心地輔導我的學生們，讓學生們都刻苦學習、認真讀書，給他們一些充分的時間自學，使他們有很強的自學能力，如果有幾位學生讓課做小動作，不寫作業(yè)，上課說話等等。我會對他們說：“以后不要再這樣下去了，我相信，你們一定會成功的`�！被蛟S有的同學想：為什么我不會批評那些不聽話的同學呢？那是因為那些不聽話的同學都很怕老師，如果我再要是批評那些同學，那些同學就會起來越不聽話。所以，我不批評他們的原因是叫他們不要害怕老師，這樣他們就能改掉一些壞習慣。
如果我是一位老師，我會每天早上讓學生們讀書，下午學生們寫字。上課時用慈祥的目光看著學生，學生有的問題不會，我可以給他們一些提示或給他們表演一些動作，看他們是否能明白或想起答案，如果回答的問題答案不對，也不去責怪他們，要一步一步的慢慢引導。
如果我是一位老師，當要寫作文的時候，會幫助學生寫作文，幫助學生修改，我還會適當?shù)慕o學生講一講怎樣寫作文，怎樣才能把有趣的事情寫到文章里。如果我是一位老師，我選幾個同學當組長，何比如育委員等等，我會每年都換人來當，因為要讓每一個人都展示自己的能力，才能培養(yǎng)出來優(yōu)秀的學生。
怎么樣，你們覺得我這個老師合格嗎？你們覺得當老師該怎樣培養(yǎng)學生呢？
如果我是老師作文 25
每天上學、放學，經�？吹降木褪抢蠋熈�。老師像園丁，可以每天教我們讀書，教我們寫字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，耐心的教同學們一些知識，幫助他們學習，讓他們放松學習、順暢的學習、輕松的學習、快樂的學習，總之，就是在學習中找到自己的樂趣，使學習不會枯燥、無味，讓他們愛上學習。
如果我是老師，我會在課前做好準備。每天晚上，在課文旁批注，把重點、難點的句子畫上，把需要背誦的句子或段落背下來，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時調整心態(tài)，這樣，我才會在上課時有最棒的表現(xiàn)。
如果我是老師，我會經常與學生談心，要知道，想當好老師，一定要了解每個學生的'心思，每當下課的時候，我就會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談心，談一下自己現(xiàn)在對對方的滿意和不滿，這樣師生關系才會更緊密。
如果我是老師，我會經常做家訪，多了解每個同學生活的環(huán)境和每個同學的習慣，也許，會在上課時，更加的融入課堂中去。
如果我老師，我會……
總之，如果我是老師，我會盡力做到最好，會讓家人以我為榮，雖然這一些取決于如果，但我相信，只要有目標，而且為她奮斗，那么，如果一定會成為現(xiàn)實，為了目標，加油吧！
如果我是老師作文 26
“讓真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好�！泵慨斈钇疬@首詩，我就想到老師那顆無私奉獻的心，想到那老師為我們付出的那無數(shù)心血，于是我從很小的時候，就有了當教師的夢想
有一次，我的愿望在夢中實現(xiàn)了。我進入夢的故鄉(xiāng)，遠遠就看見高聳入云的大樓矗立在那里，上面寫著”光明小學”四個大字。我進如大樓中，遠遠就看見一名男教師在教室里讀課文。頓時我心里想那應該就是我吧，看到自己那莊嚴肅穆的樣子，不禁為自己感到驕傲。于是我長大后要當老師的.信念愈加強烈。
如果我是老師，我會把我們班級體建設成為一個優(yōu)秀的班級體。如果我是老師，我會好好讀書，讓他們成為建設祖國的生力軍。如果我是老師，我會愛護我們的班級，愛戴學生，讓祖國的花朵盡情開放。如果我是老師，我會付出一生的精力和時間去教育學生，為我們偉大的祖國培養(yǎng)人才，我會讓所有人知道作為一名教師是多么的不容易。作為一名小學生，我了解老師有多少說不出的苦衷，但老師臉上仍每天微微仰著嘴角，任勞任怨。如果我是老師我也會像我的老師那樣無私奉獻，不怕苦，不怕累，一直奮斗在自己的工作崗位上。
我相信如果我是一名教師，將會是一名出色而且更優(yōu)秀的人民教師!
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在我的心中，老師是最偉大、最無私、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那么我會給學生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學到知識，受到教育和啟迪。
如果我是一名三年級的老師，那么我會把時間進行合理的分配，讓他們在學習中得到快樂，找到學習的樂趣，使他們越來越愛學習。如果有的同學不聽話，不完成作業(yè)，我會耐心的給他講道理，看著他把作業(yè)補上；如果有學生不會的題，我會鼓勵同學發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說出來；遇到難懂的地方，我就多舉一些例子，使他們真正明白。
如果我是一名六年級的.老師，我會多給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題技巧。不過，如果同學有不懂的地方，我很樂意幫助他們解答，為他們講解，我可以利用業(yè)余的時間了解他們，成為他們的好朋友；我還會讓他們在學習新課的同時把學過的知識復習、鞏固，牢記在心里。除此之外，我還會在班上辦一個圖書角，讓同學們從自己家里拿幾本書，放在圖書角里，讓他們利用課外時間多讀些好書，擴大知識面；在班里搞一些“知識競賽”、“比手畫腳猜成語”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動也是我當老師工作的一部分，使學生在玩的過程中學到豐富的好知識。
如果我是老師，我會給學生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
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如果我是鳥兒，我會用甜美的歌聲給森林帶來快樂；如果我是花兒，我會生長在沙漠，給大自然增添生機；如果我是老師，我會讓我的學生健康快樂地成長。人們都說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，將院中的小樹苗各個都培養(yǎng)成一棵棵參天大樹；老師是我們的第二位母親，關愛我們，幫助我們。是啊，老師是偉大的，老師是光榮的，所以我想當一名老師。
要當老師，就要當一名學生喜歡的老師，人人愛戴的老師。如果我是老師，我不僅交給學生課本上的知識，還要培養(yǎng)一大批像愛迪生一樣的發(fā)明家，從小教他們大膽思考，勇于創(chuàng)新。如果我是老師，我不會讓我的學生感到學習的枯燥，每天除了背課文就是做數(shù)學題，我會帶他們到戶外感受大自然的美妙；如果我是老師，我不會讓我的學生感到學習的壓力，我要讓他們感到學習的樂趣，我要讓我的學生在玩耍中學習，要讓他們自覺快樂的學習。如果我是老師，遇到一些學習比較弱的學生時，我不會責怪他們更不會辱罵他們，我會用智慧來幫助他，我會用愛心鼓勵他，我要告訴我的`學生：失敗是成功之母，只要堅持不懈，就會嘗到香甜可口的果實；只要持之以恒，就沒有辦不到的事。想要成功，就得付出艱辛的努力，只有先苦后甜才會甜上加甜。
老師，光榮而偉大的職業(yè)，我要用我自己的行動來證明您，來捍衛(wèi)您。努力吧，我相信我會成為我心中的好老師。
如果我是老師作文 29
老師，人類靈魂的工程師，一個偉大而又光榮的稱號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長;我尊敬老師，因為他們把我們領進知識的海洋。
假如我是老師，我要做一個和藹可親的老師。上課時，我不會扳著臉，讓孩子們害怕。我會微笑著，給孩子們一個好心情，這樣，他們會更加認真地聽課。我也會不遺余力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養(yǎng)料，快快成長。
假如我是老師，我要做一個讓孩子們喜歡的老師。上課時，我會編一些與學習有關的小游戲，讓孩子們在學中玩，玩中學，讓他們感受到學習的快樂。同時，我也講一些與課文主題有關的小故事，不會讓他們感到學習枯燥無味。下課時，我一定不會拖堂，即使課沒講完，我也會讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場上回蕩。不讓他們的童年連玩的時間也沒有。我會少布置些作業(yè)，不讓沉重的書包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。
假如我是老師，我要做一個善解人意的老師。如果他們沒考好的'話，我會走到他們身邊，輕輕地對他們說：“沒關系的，你們非常聰明，只要努力，一定會考出好成績的，下次努力吧�！比绻腥松险n說話，我也不會責怪他，只是用眼神來制止他，如果他視而不見，我會走到他身邊，給他講：“時間非常寶貴，如果我們讓時間白白溜走，那可是千金都買不回來的呀!”
如果我真的當了老師，我一定會這樣做。我現(xiàn)在一定要好好學習，將來做一名受學生愛戴的好老師。
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人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學生學習的源泉�！焙芏嗳藟粝氤蔀橐幻愿駜�(yōu)秀的老師，我也不例外。
我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數(shù)學、英語。
如果我是語文老師，我絕對不會采用祖先填鴨式教學法。我會培養(yǎng)學生的想象力，用我所有的智慧，把學生帶入一個“中國旅行社”。在那里，我會帶領學生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語老師，我會和每個人玩游戲。學習字母的時候，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動畫，讓學生在課堂作文中享受和吸收英語知識。
如果我是任何一門學科的老師，我會讓學生感到快樂而不是無聊。
如果我是老師，我絕不會在課堂上打罵學生。因為會讓學生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學心不在焉，我會用這門課的知識提醒同學們。如果這個班是數(shù)學班，我會笑著說：“哦，你看，這個同學發(fā)呆的時候表情是圓的'、方的還是方的？”
我可以布置作業(yè)，但絕對不是學生討厭的一堆該死的卷子。我會安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務”等作業(yè)，讓學生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！
如果我是老師，我只會取學生的長處，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”
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如果把老師比作蚌，那么學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課余時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的.背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會給學生擴展知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學感到自卑；我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數(shù)不會打90、80之類的數(shù)字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分數(shù)，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒有具體數(shù)字的分數(shù)，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸！
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同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的`教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的智慧去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
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老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數(shù)學作業(yè)，還要寫一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上10點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天。可如果寫不完，就要請家長，后果不堪設想，真是難受極了!
有時下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊!老師，如果我是您，我會給學生合理的`安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快，學就學個踏實。下課時，我會像個大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。
如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評，我會權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天，我會帶著學生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學生!想到這，我咯咯笑了起來，因為我畢竟是我啊，一個四年級的小學生啊
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如果我是老師，我會精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長，將來能為祖國爭光，為祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會公平對待每一個同學，不讓任何一個同學委屈。誰錯了，我會在批評他的同時讓他認識自己的錯誤，因為我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會努力去做一個讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個陽光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來了，正巧被我看見了，我連忙跑過去說：“怎么了，你們?yōu)槭裁匆臣馨�？”小青把事情�?經過都跟我說了出來。原來小青的橡皮找不到了，就看見橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的，所以兩個人就吵了起來。我教育他們：“不了解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認為是他拿的，這種行為是不對的�！毙∏啾晃遗u的臉紅地像一個蘋果，慚愧的低下了頭。我又對小青說：“你們是好朋友，每天一起上學，一起回家，一起寫作業(yè)，像親兄弟一樣，怎么能隨便罵人家呢？
第二天，我當著全班同學的面說：“我們班級就像一個大家庭，要相互幫助，不要吵來吵去的，知道了嗎？”最后全班同學異口同聲的說：“我們知道了�！蔽矣忠淮谓鉀Q了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了�！蔽冶犻_眼睛，原來是一場夢��！
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我長大了要當一個受人尊敬的老師。因為老師是偉大的，他們像園丁一樣哺育著我們，教我們識字、算數(shù)、畫畫……
如果我是老師，我會向同學介紹自己，還讓同學做自我介紹，通過彼此的溝通了解我們將會團結互助、增進友誼，也會帶動大家的學習興趣與熱情。
如果我是老師，我會認真?zhèn)湔n，我會用簡練、詼諧的語言講好每一個知識點，讓大家享受學習的快樂。那些成績較差的同學我會在課間輔導他，幫助他解決難題。下課后如果有時間，我會向大哥哥一樣陪他們做游戲，讓他們享受童年的快樂。
如果我是老師，我不會給同學留一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過氣兒來；我留的作業(yè)量不多，但我要求好的質量。我還會糾正他們錯誤的寫字姿勢，既讓他們寫的字漂亮又讓他們的'坐姿漂亮。如果期末考試誰考得不好一定會被爸爸、媽媽罵，我一定全力阻止，有必要我會家訪，這都是為了孩子的未來。
如果我是老師，我不會讓他們打仗，并教他們做一個講文明的好學生。我會讓他們不要迷戀電腦游戲，這樣會影響學習，更嚴重的是未成年人不要進網吧，這樣有可能會受到社會上不良分子的感染。也不要玩有暴力的游戲，這樣對孩子的心理會產生很壞的影響，有可能形成有暴力行為的孩子。
想到這些，我一定努力學習，奮發(fā)圖強，一是要實現(xiàn)我的理想，二是要報效祖國。為了祖國的未來獻出一份力量。
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國家把9月10日定為教師節(jié)。自從入學以來，我就知道教師這一崇高而又神圣的職業(yè)。所以我自從入學以來一直有一個理想，是做一名教師，我也常常在想。我成為了一名教師后那會怎樣？
假如我是老師，我首先要有超高的技術和豐富的知識，然后，針對每個同學的特點因材施教，我會用微笑對待學生。對上課認真聽講愛動腦筋，積極發(fā)言的學生我會恰當?shù)?給他們一個微笑，這樣能激發(fā)他們的興趣，對于基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我會微笑著給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)，解惑的同時也不斷的給自己“充電”。與時俱進，掌握現(xiàn)代網絡教學知識技能，編制所在學校的電子課件。舉辦奧數(shù)、作文、英語······競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會保持一顆平常心。我也會時時刻刻的關注學生的學習狀況，看見哪個同學現(xiàn)在狀態(tài)不太好，我會私下去找他聊聊，看見哪個同學學習跟不上，我會讓同學們一對一的幫助，如果有的同學心情不太好，好幾天都是這樣我會把家長找來談談，看看是不是家里出了什么事，還是有什么什么事。
假如我是老師，我不會諷刺和挖苦他們更不會體罰學生還不會因為他的條件差又不講衛(wèi)生，就把他的座位調道最后。
假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做出一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的土地。
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要是我是老師就好了！我一定會讓我的學生開心的！
如果我是老師，我會用自己的方式教我的學生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進瓶子，把知識倒進大腦。我會帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時寫作文，并寫下他們親身經歷的.事情。
如果我是一名教師，我會讓我的學生多玩耍，當然不會亂來。我會讓他們通過玩耍來學習知識，我絕對不會讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著好多了。
如果我是老師，我會平等對待所有的同學。如果有兩個同學打架，我絕不會支持任何一個。如果有任何錯誤，我將從兩個開始。如果我是老師，我會教學生不要浪費錢，不要買一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學生明白敵人扔垃圾會讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學習好的學生，更不會輕視學習差的學生。
一天，兩個學生打架了。好學生小明和壞學生拿了小東的書。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書。所以他們開始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話。小明也犯了一個錯誤，所以我原諒了他。
哦，天啊！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經成為醫(yī)生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長。有些人甚至考上了清華大學……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經常像我一樣做夢！
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老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會住正學生的學習效率，增強學生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點嗎?
如果我是老師。我不會像您一樣給學生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學的踏實，玩的痛快。李大釗不就是這樣的.嗎?
如果我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學一些鼓勵，叫他們下次考得好一點。
如果我是老師，我不會吧把學校的活動取消。不僅這樣我還會在過節(jié)時再班中舉行聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
如果我是老師。我會在上課時講一下關于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時如果就不再是如果。
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今夜，我的心即緊張又激動，因為明天我就要成為一名老師，進入教室給學生上課了，“明天，我應該怎樣上好第一節(jié)課呢？明天，我應該怎樣做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地說。咳，這還真是個難題，我現(xiàn)在可要好好準備一下！
我想：我明天，我一定要穿漂亮一點，讓學生一看見我就喜歡上我，對了，進入教室一定要微笑，不要讓學生害怕我，再說也不能緊張，否則，同學們會嘲笑我的，站在講臺上，我會先做自我介紹：親愛的同學們，我叫舒倩，從今起，我將當你們的班主任，教你們語文課，我相信我們一定會成為好朋友的。
然后，我就要開始上課了。首先，我會用甜美的'聲音說：“同學們，我們今天學習第七課《夸父追日》”，請大家先默讀課文，然后告訴我，夸父是怎樣追日的？讀了以后你知道了什么？……”同學們一定會為我新奇的教學方法而感到興奮，接著，我會帶著他們讀重點段落，為他們解釋重點詞語。最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……，在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節(jié)課就結束了。
哦！我怎么這么激動，因為我現(xiàn)在已經站在講臺上了。從同學們的眼睛中，我知道了他們很喜歡我的教學方法。他們會覺得我是個好老師，你說，我怎么能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜。
“起床了，倩倩！”怎么會是媽媽？媽媽怎么會在我的教室里？我向四周望了望。
“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！
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在我心中，老師是最偉大、最無私、最可親的。然而，老師也是最辛苦、最勞累的，他們像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁一樣哺育著祖國的花朵。由此我對老師產生了一種敬佩和羨慕，所以，我的理想是長大后當一名老師。
如果我是老師，我更會讓學生掌握自己的學習方法，讓所有的學生都參與學習活動。課堂上，就某一問題，發(fā)表自己的見解。小組之間討論、研究解題方法，讓每個學生都有學習的主動權。對學習較差的學生，我要用一片誠心，指導他們的學習，發(fā)現(xiàn)他們的成績，我會用親切的語言鼓勵他們，使他們感到取得成績的欣慰。
如果我是老師，我會教育學生，做新時期的小主人。首先，讓同學們有團結意識，像五個手指一樣，團結起來，完成該完成的任務。其次，同學之間友誼相幫，遇到困難集體解決，不是親人勝似親人。
如果我是老師，我一定減輕學生的`負擔，讓他們有充裕的時間去網上世界游覽，有足夠的時間閱讀課外有益身心健康書籍，擴大知識面，了解世界，了解未來，也就是“玩就玩?zhèn)�痛快，學就學個踏實”。
如果我是老師，我會讓學生插上知識的翅膀，在知識的天空中自由的翱翔，在知識的海洋里暢游，讓一棵棵小樹茁壯成長，為家鄉(xiāng)、為祖國貢獻自己的一份力量。
如果我是老師……
如果我是老師作文 41
“好啊！學習不怎么樣，寫作業(yè)倒挺抓緊呀！”接著教室里傳出了“嘶～嘶～”的聲音，好像在給老師的訓斥聲伴奏。我心里暗暗地想：“唉！肯定是誰的作業(yè)被撕了�！�
下課了，我回想起上課發(fā)生的一切，不禁想到：“如果我是老師我該怎么對待上課不認真聽講，三心二意的`學生呢？也像老師這么做嗎？”
我遐想著，忽然覺得自己長高了，戴上了眼鏡，頭發(fā)也剪短了，許多天真可愛的孩子圍著我，和我一起走進教室。
上課了，我邁著輕快的步子走進教室，用抑揚頓挫的語調向孩子們傳授知識……正當我津津有味地講課時，突然，我發(fā)現(xiàn)一個孩子低著頭，趴在桌子上，忙乎著什么。“是王劍，他準在畫畫�！蔽倚睦锵胫巴鮿κ莻�畫畫迷�！庇谑�，我走到他跟前，輕輕拍了一下他的頭，王劍臉紅了，低著頭，連忙把畫塞進了抽屜……下課了，我把王劍叫到辦公室，笑瞇瞇地說：“上課可不應該畫畫��！你畫的什么，給我看看好嗎？”我接過畫一看，畫上畫著一只可愛的小貓在抓蝴蝶，它旁邊的地上放著一根釣魚竿，畫題是《小貓釣魚》。“畫得不錯呀！”我抬頭望著王劍說，“你知道嗎？小貓正因為三心二意才釣不到魚的��！你上課三心二意也學不到知識的呀！”他聽了，使勁地點了點頭。
“�！鄙险n鈴響了，我從遐想中回到現(xiàn)實中來，希望將來真的能當一名教師。
如果我是老師作文 42
徐特立說過：“一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時候，也會感到幸福�！笔前。绻闩龅搅死щy，但你有著遠大的理想，就會向理想奮斗，也就不覺得困難了。
在我上幼兒園時，我就對老師感興趣。老師有時候和藹可親，可有時候嚴厲至極，但他可以在黑板上自由的書畫，身底下有一幫孩子，圍得她水泄不通，而她有時候像“孩子王”，領著一群孩子在草坪上嬉戲。我從那時候，就有了當老師的夢想，老師可以教孩子聽說讀寫，如果哪個孩子獲了什么獎，考上了什么大學，我就特有成就感。
當我上了小學，我的理想不單是當一名普通的老師了，因為我看了電視、網絡，知道像貴州山區(qū)里的孩子上不了學，上了學的，學校也很簡陋，不是透風，就是漏雨，沒有桌椅板凳，都趴在地上上學，全校只有一名老師和幾名學生，所以，我想到那里當老師。如果能把那里的學校建好，學生可以來上課，也有桌椅板凳供學生用，是多么美好的事。所以，我現(xiàn)在要多關注那里的`情況，缺水的話，我們可以捐款，缺物品的話，我們捐物品，幫他們改善生活。還有我要好好學習，知道更多的知識，才能有資格教他們，如果我都不知道，那我怎能教他們，那不就成了誤人子弟了嗎？
不管怎么說，我還是向往那里。讓那里的孩子，走出山區(qū)，知道外面的世界有多精彩。孩子們，等著我，我一定會去的！
如果我是老師作文 43
老師是指路明燈，是她照亮了我們前進的道路。當一個好老師是困難的，相反，當一個壞老師則是輕而易舉的。
如果我是老師，我愿做一個好老師，因為只有做一個好老師才能把學生教得更好。其實，每一個老師都想做好老師，但是能夠做成好老師的沒幾個人，如果一個老師既想不嚴厲，又想把學生教好，我覺得是一件非常困難的事情。不過，我認為，只要自己用心，不怕麻煩，就一定能當一名好老師，一名讓學生喜歡的老師。
如果我是老師，我會從學生的角度去考慮，不會只從學生的學習成績方面考慮，這樣會使那些“優(yōu)秀”的同學更能適應社會的挑戰(zhàn)。
如果我是老師，我決不會讓學生天天沉浸在書的世界中，而會讓他們多多開展活動。學就要學得踏踏實實，玩就要玩得快快樂樂，學會從生活中掌握知識。
如果我是老師，我會和藹面對學生，不會批評他們，即使他們的成績考得很低，衛(wèi)生打掃的不好，上課不認真聽講，因為只有這樣，他們才會被我所打動，以后改正過來。
如果我是老師，我會培養(yǎng)學生的能力，讓每一個學生當一學期班干部，都有一次鍛煉的`機會。
如果我是老師，我會經常在班里開展一些活動，給學生一個展示才華的平臺。
如果我是老師，我會尊重學生，因為他們也有自己的觀點和發(fā)言權如果我是老師，我一定會盡自己的所能做一個好老師，盡職的好老師，讓學生們引以為自豪的老師。
如果我是老師作文 44
每天上學、放學，經�？匆姷木褪抢蠋熈�。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會和我的老師一樣，冷靜的教同學們一些科學知識，協(xié)助他們自學，讓他們放開自學、流暢的自學、精彩的自學、幸福的自學，總之，就是在自學中尋找自己的體驗，使自學會乏味、無味，讓他們愛上自學。
如果我是老師，我會在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋，把重點、難點的句子所畫上，把必須誦讀的'句子或段落背下來，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時調整心態(tài)，這樣，我才不會在上課時有最籃的展現(xiàn)出。
如果我是老師，我會經常與學生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個學生的心思，每當遲到的時候，我就不會悄悄地約一位同學到辦公室來，同他談天，講一下自己現(xiàn)在對對方的失望和反感，這樣師生關系才不會更密切。
如果我是老師，我會經常做到家訪，多理解每個同學生活的環(huán)境和每個同學的習慣，也許，不會在上課時，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會……
總之，如果我是老師，我會盡力做最差，不會讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會淪為現(xiàn)實，為了目標，打氣吧！
如果我是老師作文 45
我一直有一個夢想，那就是做一名教師，一個孩子們成長中的航標燈。
如果我是一名教師，我會用心去發(fā)現(xiàn)孩子們心中五彩繽紛的夢想，我會努力幫助他們去夢想成真，我希望他們每一天都開心，一生都永遠快樂。
在課堂中學到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個人的命運，也可以決定一個國家、一個民族的命運。我要盡可能讓枯燥的'學習生活因為我的存在而變得生動活潑起來，我要讓我的每一個學生都能感覺到自己在不停地進步中。
如果男孩子們因為什么矛盾而大打出手，我會輕輕撫摸著他們的頭，很親切、很嚴肅地和他們說：“生活在一個班級里這么多年，結下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動手打人是最不好的一種，為什么我們不動腦筋想一個不傷害友誼的辦法解決問題呢？”如果女孩子們因為點小矛盾互相不理睬，我會拉著她們的手，問問她們?yōu)槭裁床焕聿菍Ψ�，同學做錯了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂嗎？
我要讓孩子們的心中永遠擁有美麗的夢，讓他們堅強，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心里從小就裝著“中國”這兩個鮮紅的字，將來無論我的學生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂，因為他們會永遠記住我送給他們的話：“幫助別人的時候，能夠獲得最大的快樂！”
我希望我成為一個受孩子們喜愛的老師，我在為我的目標努力，我每天都在觀察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會成為她那樣的好老師。我在心里對自己說“嗨！加油！”
如果我是老師作文 46
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說留作業(yè)吧！有時候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過起來。
寫了語文，數(shù)學作業(yè)，還要寫大冊……一寫就寫很長時間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業(yè)還沒有做完，如果做不完的話一定會受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業(yè)做完。有時候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會合理的安排時間，讓孩子們上好每一節(jié)課。上課時我會嚴厲的管教學生。
下課時，我會像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過課間十分鐘。對于好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試沒考好，我不正面批評，過后我會找他們談心，耐心說服教育，幫助孩子們選擇恰好的學習方法，以求進步。如果我是老師，我會給那些上不起學的窮孩子們支助讓他們重返校園，學到更多的知識，長大為我們的`祖國做貢獻。如果我是老師，我會經常到學生家中去家訪，我還會指導他們做作業(yè)，我還會像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風帆》等書，讓孩子們讀。
閑暇時間我還會帶領我的同學們一起盡情的玩耍，比如說籃球，足球，乒乓球……我會像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學生。如果我是老師……
如果我是老師作文 47
假如讓我去當老師，那我一定會選擇去做一位既不嚴厲，作業(yè)布置又少，又能體諒學生的老師。原因是當今這樣的老師少之又少，幾乎是寥寥無幾的。雖然這樣的老師有，但許多還是出于表面應付，很少是發(fā)自內心的`。大部分的老師都是死記著傳統(tǒng)的教學方式，板著臉孔，整天一幅師生有別的架勢，他們從來不知道真正體諒學生，了解學生。而且大多老師對成績優(yōu)異的學生特別重視，成績優(yōu)異的學生無論犯什么錯，老師都只是隨便警告一下，嚴重的就是叫到辦公室里，進行思想教育。而對成績差的學生，就算是一點小事，也會當著全班人的面，毫不留情的把他罵得無地自容，這使得成績好的學生更加肆無忌憚，成績差的學生更加自卑。
如果我是老師，我一定對所有學生都平等，絕對不會出現(xiàn)什么成績歧視。反之，我可能還會多花些工夫在差學生身上，去幫他們找出學習的毛病。而且我還會在下課、午休的時候多和同學們在一起，多和同學們溝通，在集體活動項目時學生們一起參加，就象對待自己的朋友一樣對待他們，絕對不會有那師生有別的架勢。而且作業(yè)我也不會布置很多，至少不會去布置那些抄抄寫寫的作業(yè)。因為本人認為去做這些抄抄寫寫的東西根本沒必要。如果你上課認真了，你就會懂這些知識，如果上課沒認真，不懂那么就算抄幾百次，幾千次，甚至幾萬次你還是不懂。在上課時，我也不會把內容只限制在課本上，我會多向同學介紹一些課外的知識，讓同學們能夠擴大知識面。我還會讓同學們多運動，讓大家勞逸結合。
如果都能像我說的這樣做起來，我也應該算是一個好老師吧。
如果我是老師作文 48
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹。老師像春雨，灑下點點滴滴的知識。
如果我是老師，我將以嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，認真上好每一堂課，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會因為學生做錯題而責罵他，而是耐心地為他講解，我一定認真地講解每一道題，直到所有的同學都聽明白。如果我是老師，我不會布置很多作業(yè)，我認為作業(yè)的多和少與孩子的能力無關，不是說作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的'；他們對我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個受人愛戴的老師，有責任感的老師。
如果我是老師作文 49
在我的心目中，老師是最偉大、最無私、最和藹的，也是讓我永遠值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會給那些可愛的小學生多一些玩耍的時間，讓他們在玩耍中學到更多有益的`知識，受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級的老師，那么我就會把時間進行合理的分配，讓他們在學習的快樂中收獲知識，并且找到學習的樂趣，讓他們越學越愛學。如果有的學生調皮搗蛋不聽話，不完成作業(yè)，我會耐心的給他們講道理，指導著讓他們把作業(yè)補上；如果有學生不會做的題，我會鼓勵著讓他把自己的理解說出來，對他進行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業(yè)考試的基礎；還要平時多鼓勵和調動同學積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學會學習，自覺學習。如果我是一名六年級的老師，我會多給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學在學習中不懂的地方，我會很樂意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會在他們學習新課的同時把學過的知識復習、鞏固。除此以外，我會在班上辦一個圖書角，多貢獻一些書，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語”等多種豐富多彩的節(jié)目，讓他們在六年級畢業(yè)后沒有遺憾！如果我是老師，我要為學生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空里遨游，茁壯成長！
如果我是老師作文 50
你可曾聽說過，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己嗎？你可曾聽說過，一支粉筆，為了讓學生得到知識，而粉身碎骨嗎？你可曾聽說過，一位園丁，為了澆灌祖國的花朵，而辛勤勞動嗎！
這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象征著一種平凡的職業(yè)──老師。雖然這個職業(yè)再普通不過了，但是長大后，我依然希望自己成為一名老師。
如果我是老師，我不光要教會我的學生知識，還要教會他們一些做人的道理。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。中國已經出現(xiàn)了很多例子，就算成績再好的人，思想品德敗壞，長大后也便是一事無成。因此，學習做人的道理是很重要的。
如果我是老師，我一旦出現(xiàn)缺點，就不怕學生批評指出。毛主席在《為人民服務》中說了：“如果我們有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！比巳硕加腥秉c，不可能是十全十美的.。“人無完人，金無足赤�！睂W生如果發(fā)現(xiàn)我的缺點，批評指出，我一定會虛心接受，改正錯誤。學生給我提出建議，我會耐心傾聽，取其精華，相信我，我將會做得更好。
如果我是老師，我要多開展課外活動，來豐富學生的課余生活。開展活動不光是課程安排的，也要自己主動組織。希望通過開展課外活動，拉近老師與學生之間的距離。讓老師與學生團結起來。
如果我是老師……
如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。
我已經有了一個目標──成為—名老師，我就要努力奮斗，才能實現(xiàn)這個目標。
如果我是老師作文 51
如果我是語文老師，我將拿著嶄新的語文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺，這時，我的心情很激動。
我站在講臺上，看著學生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒有一點慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的.朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。
如果我是語文老師，我將教他們寫下《祖國，我生命的根》；我要教他們愛自己的祖國，祖國是他們最親愛的媽媽，讓他們意識到祖國的語言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們去領會那洶涌，磅礴的氣勢，激勵他們，要從小樹立起遠大的理想。
如果我是語文老師，我將有無限的熱情。在課余時間，和學生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問我：“這樣不覺得單調嗎？”我會豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實和光榮�！蔽也蛔愿咦源�，我還要向他們學生，互相學習、學習他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務水平。對待他們，我不會有私心，我希望他們能成為詩人、作家。不過，我不勉強他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國作出貢獻。
如果我是語文老師，我會用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來教育他們，小時要珍惜時間好好學習。還有，他們在學校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍而勝于藍”。
我是未來的語文老師，雖然這是假設的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會成為一位名副其實的語文老師。
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