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我和語(yǔ)文作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的我和語(yǔ)文作文，希望能夠幫助到大家。
我和語(yǔ)文作文1
“嘿，好朋友！我們?cè)谝黄鹗炅肃?”是你讓我從“呀呀學(xué)語(yǔ)”成為能上臺(tái)演講。是你告訴我語(yǔ)文的世界有多么炫麗，文字的組成有多么神奇。若沒(méi)有你，我哪會(huì)知道什么叫“隨筆”;
什么是“通假字”；若沒(méi)有你，我便也沒(méi)有那么優(yōu)美，煽情的詞去告白。
其實(shí)，我并不是那么喜歡你，有了數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)后，我就越發(fā)覺(jué)得你很枯燥。到了初中都有些抵觸你了。你沒(méi)有理科那么變化，數(shù)與數(shù)的轉(zhuǎn)化，沒(méi)有圖形的結(jié)合，沒(méi)有神奇的實(shí)驗(yàn)。而你，就是只是成篇大論的文字，越來(lái)越多的自然段。唉，挺煩的.。
但到了高中，我卻發(fā)現(xiàn)我離不開(kāi)你了！雖說(shuō)數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)的轉(zhuǎn)變，很是有趣，但隨著難度的加深，讓我越來(lái)越透不過(guò)氣了。而你卻能幫我解壓。當(dāng)我累了，煩了的時(shí)候，細(xì)細(xì)的讀上一篇課文，隨著作者去看看那“瓦爾登湖”的風(fēng)光秀麗，去撫摸“鞏乃斯的馬”，頓時(shí)讓我精神又恢復(fù)了一番，從“直掛云帆濟(jì)滄�！敝姓一赜職狻ぁぁぁぁぁぷ屛矣钟辛藢W(xué)習(xí)的勁頭。我便慢慢的愛(ài)上你，當(dāng)我深受打壓時(shí)，我寫隨筆來(lái)釋放出來(lái)；當(dāng)我充滿感情時(shí)，我用作文表達(dá)我的心聲；當(dāng)我打算放棄逃避時(shí)，你用古人故事，激勵(lì)鞭策我。而你，就是我“苦�！敝袑ふ页龅摹皹�(lè)趣”。
你知道嗎？現(xiàn)在的我，有多麼愛(ài)你。未來(lái)的日子，我想我若“不離不棄“，你必“誓死相依”！
我和語(yǔ)文作文2
在一個(gè)夜深人靜的晚上，我正在溫習(xí)功課，突然有一個(gè)熟悉的`聲音從語(yǔ)文書頁(yè)上傳來(lái)：
“主人，這么晚了，你怎么還在預(yù)習(xí)功課呢？”
這是語(yǔ)文書在和我說(shuō)話。
我瞧也沒(méi)瞧它一眼，信心十足地說(shuō)：“那當(dāng)然了，快要期末考試了，這次我可不能再掉鏈子了�！�
“嗯，上次掉鏈子，可被媽媽打慘了，這次千萬(wàn)要用心呀！”語(yǔ)文書又說(shuō)。
我這才感激地抬頭，認(rèn)真的望著它說(shuō)：“謝謝你的提醒，我會(huì)的，好兄弟！”
語(yǔ)文書不好意思了，它謙遜地對(duì)我說(shuō)：“不客氣，小主人，來(lái)，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)吧！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕翻開(kāi)它的每一頁(yè)。
在一頁(yè)翻開(kāi)處，語(yǔ)文書忽然嚴(yán)肅起來(lái)：“小主人，你看這兒，這兒的重點(diǎn)都沒(méi)標(biāo)�！蔽彝铝送律囝^，只聽(tīng)語(yǔ)文書繼續(xù)說(shuō)：“還有這兒，老師上課補(bǔ)充的內(nèi)容你根本就沒(méi)寫……”我臉上不由得發(fā)燙了。語(yǔ)文書瞧瞧我，又緩了口氣說(shuō)：“唉，主人呀，你什么時(shí)候能改掉小馬虎的習(xí)慣呀！”
我不好意思地笑了：“我呀，這個(gè)還真不知道，嘿嘿！”語(yǔ)文書望著我，皺皺眉，我看到它不滿的目光閃爍著。我趕緊說(shuō)：“我會(huì)努力，努力！”
我和語(yǔ)文作文3
小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語(yǔ)文。這是為什么呢？下面就讓告訴吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，們也就會(huì)唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，都會(huì)說(shuō)好的`，們不提也就不改了。
以前，我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的批語(yǔ)，而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉, 還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，真辛苦，們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛(ài)。
我和語(yǔ)文作文4
我在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)科目中，語(yǔ)文是我最喜歡的科目之一，語(yǔ)文就像春光中永不凋謝的花朵，處處奇光異彩。上個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)遇到了小小的困難，我苦苦的努力著，感到有點(diǎn)辛苦又有點(diǎn)不知所措。
我的媽媽變著"戲法"幫助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，媽媽或許知道再罵也沒(méi)用了，去書店"淘"來(lái)了一本《風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪》，這是語(yǔ)文報(bào)30年經(jīng)典閱讀集萃。
我從"啟明星"開(kāi)始粗略地讀，再細(xì)細(xì)地讀，這些都是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，正如劉老師所說(shuō)的話。當(dāng)我看到《別讓才能為懶惰所支配》這篇文章的時(shí)候，心里挺難受的，好像就是在教育我。
文章中有一個(gè)很老很老的`故事，是"達(dá)。芬奇學(xué)畫蛋"，這個(gè)故事告訴我們，懶惰犯上了并不可怕，只要勇于改正，變懶惰為勤奮，還是能夠在求知的道路上收獲累累碩果的。
還有一篇《主宰自己》，里面有培根說(shuō)過(guò)的一句話"習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。"我們小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成"主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、專心學(xué)習(xí)習(xí)慣、自練自檢習(xí)慣和當(dāng)日事當(dāng)日畢習(xí)慣"，這些習(xí)慣我都沒(méi)有很好的養(yǎng)成，心里慚愧極了。我要好好的看這本書，學(xué)習(xí)里面的方法。
我和語(yǔ)文會(huì)成為最好的朋友，我要找到一把鑰匙，去開(kāi)啟它真正的魔力。
我和語(yǔ)文作文5
從呱呱墜地，到呀呀學(xué)語(yǔ)，從用稚嫩的聲音喊出第一聲"媽媽"，從歪歪扭扭地寫出自己名字的時(shí)候，我就和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。語(yǔ)文課真是太奇妙了，通過(guò)字與字的結(jié)合，為我們展現(xiàn)出了一幅精美的`畫卷，使普通的文字變得多姿多彩，把我們帶到無(wú)邊無(wú)限的知識(shí)海洋里。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，尤其怕寫作文。每次寫作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼煩惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文喪失了信心。
但是，現(xiàn)在不一樣了。因?yàn)椋矣幸粋�(gè)好的語(yǔ)文老師，她給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí)，她會(huì)告戒我"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后"；在我失敗的時(shí)候，他告訴我"失敗乃成功之母"；在我感到學(xué)習(xí)枯燥的時(shí)候，她會(huì)把我?guī)У揭粋�(gè)豐富多彩的奇妙世界......語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文，真是一把萬(wàn)能的鑰匙！作文、閱讀、詩(shī)詞的大門漸漸向我敞開(kāi)，我也非常愉快地接受了它們，愛(ài)上了它們。
從好奇，到領(lǐng)悟，到知心朋友，我和語(yǔ)文的故事還有很多很多......
我和語(yǔ)文作文6
語(yǔ)文是我的老師，他從我七八歲的時(shí)候就把我?guī)У搅诉@個(gè)分外美麗的語(yǔ)文世界中來(lái)了�！八弊屛页鲞^(guò)丑，也讓我高興過(guò)！
記得有一次我寫作文，我絞盡腦汁想了好長(zhǎng)時(shí)間才想出來(lái)，于是洋洋灑灑連編帶湊的寫了500個(gè)字，由于寫得太著急了，也沒(méi)有看字寫的對(duì)錯(cuò)，就交了上去。第四節(jié)課的時(shí)候老師拿著我們的作文說(shuō)要讀幾篇好的作文，再讀幾篇不好的作文。我認(rèn)為肯定沒(méi)有我的，就有些心不在焉，突然我心里一驚，因?yàn)槲衣?tīng)到老師念到“媽媽，星期六能買一點(diǎn)否嗎？”壞了，這個(gè)可是我寫的呀！同學(xué)們一下子哄堂大笑起來(lái)，哎！我是想寫“能買一點(diǎn)杏嗎”老師接著念“我今天得了痛，我很難寸”天哪！我簡(jiǎn)直無(wú)地自容了，真是謝天謝地老師沒(méi)有說(shuō)讀的是我的作文，否則我一定“沒(méi)臉見(jiàn)人”了。
再后來(lái)一次寫作文，我吸取了上一次的`教訓(xùn)，用豐富的語(yǔ)言和感情寫了一篇作文，哈哈哈，老師表?yè)P(yáng)了我，太高興了！
語(yǔ)文呀，你讓我驕傲過(guò)，也讓我無(wú)地自容過(guò)，不過(guò)你是這么的有趣味、這么的深?yuàn)W、又是這么的豐富多彩！
語(yǔ)文呀，我要和你永遠(yuǎn)做朋友！
我和語(yǔ)文作文7
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語(yǔ)文，語(yǔ)文包括了語(yǔ)言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。語(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已；語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠(yuǎn)都離不開(kāi)語(yǔ)文。如果沒(méi)有了語(yǔ)言，那我們?cè)撛趺唇涣髟趺磳?duì)話，怎么表達(dá)自己的思想？如果沒(méi)有了文字，那我們?cè)撛趺聪蜻h(yuǎn)方的親人問(wèn)候，怎么了解這大千世界？如果沒(méi)有了文學(xué)，那我們?cè)撛趺戳私馄渌麑W(xué)科，怎么獲得更多的精神食糧？
我們的生活永遠(yuǎn)都與語(yǔ)文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開(kāi)始就提到的。我?guī)缀趺總�(gè)星期都要去一次圖書館，因?yàn)槟抢镉性S多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺(jué)，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動(dòng)活潑，哲理耐人尋味，語(yǔ)文充滿生活。
語(yǔ)文是宇宙的詩(shī)篇，語(yǔ)文是宇宙的語(yǔ)言，語(yǔ)文是抽象的藝術(shù)，語(yǔ)文是智慧的樂(lè)園，語(yǔ)文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語(yǔ)文里潛伏著冰山上的雪蓮。語(yǔ)文風(fēng)景艷麗，語(yǔ)文扣人心弦！
語(yǔ)文是讓人信服的。她的.理性閃爍著人類智慧的火花；她的奇妙性讓人贊不決口；她的遞進(jìn)性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語(yǔ)文的影子，我與語(yǔ)文是朋友，我知道：語(yǔ)文世界風(fēng)景如畫！
我和語(yǔ)文作文8
我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的期間，發(fā)生了很多故事，有好的方面，也有不好的方面。下面讓我來(lái)和大家分享一下吧！
當(dāng)我踏入校門，進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，我才開(kāi)始接觸語(yǔ)文。我學(xué)會(huì)了讀、寫拼音，認(rèn)識(shí)了漢字。中國(guó)的文化真是博大精深呀！中國(guó)的漢字差不多有十萬(wàn)個(gè)，而我現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)了四、五千個(gè)漢字。我還要繼續(xù)努力呀！
記得一年級(jí)的時(shí)候我犯了一個(gè)非常低級(jí)的錯(cuò)誤，我沒(méi)能領(lǐng)會(huì)老師的意思，更沒(méi)聽(tīng)媽媽的提醒，那是一個(gè)組詞題，是要把原漢字一并寫到括號(hào)里，而我沒(méi)有這樣做，這道題十八分全部扣掉，那是我進(jìn)入小學(xué)的第一次期末考試，那年我也沒(méi)能得到三好學(xué)生。
從那以后我下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)文，不再犯這樣的錯(cuò)誤。在那以后，我上課很認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好筆記。非常感謝我的.語(yǔ)文王老師，也是我們的班主任。她讓我們積累好詞好句，推薦我們讀課外書，使我們語(yǔ)文學(xué)的更好。
王老師也讓我們了解了社團(tuán)活動(dòng)的語(yǔ)文，讓我們學(xué)習(xí)了更多的知識(shí)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)我們了解了中國(guó)的茶文化，和各種各樣的課外知識(shí)。
這就是我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的故事，那你們的呢！
我和語(yǔ)文作文9
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)很多字，便開(kāi)始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。書的.滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作也會(huì)遇到困難。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
我和語(yǔ)文作文10
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著別人說(shuō)，自己跟著學(xué)。上了幼兒園，檔次又上升了，學(xué)會(huì)了拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)了識(shí)字、讀書。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深入的理解了語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門藝術(shù)，讓人覺(jué)得她有趣。
她不僅帶給我樂(lè)趣與幫助，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我面對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和老師的批評(píng)時(shí)，心里就非常酸！想到父母的.叮囑時(shí)，更酸了！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，老師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極了！
語(yǔ)文測(cè)試，總有粗心的地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒(méi)看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃了糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè)趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(zhǎng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門的鑰匙——老師。
我和語(yǔ)文作文11
一天黃昏，我在家里寫作業(yè)，突然桌上的語(yǔ)文書嘩啦啦的翻頁(yè)�！爸魅�！”不知道是誰(shuí)在說(shuō)話。
“‘主人’是在叫我嗎？”我疑惑的回答�！俺四氵�有誰(shuí)！”一個(gè)神秘的`聲音“真的叫我。對(duì)了，你是誰(shuí)？”
“我是你的語(yǔ)文書�！�
“我的天！現(xiàn)在語(yǔ)文書都會(huì)說(shuō)話！”我目瞪口呆。
語(yǔ)文書卻嚴(yán)肅起來(lái)：“先別這么好奇了，總之，我對(duì)你是特別的不滿�！�
“不滿？什么意思？”我嘴巴張大成〇形。
“你看你，第一課一、二自然段筆記寫的字這么好，為什么一到后面就亂七八糟？！勾的句子劃?rùn)M線，能不能在亂點(diǎn)！還有………”語(yǔ)文書一副家長(zhǎng)的樣子數(shù)落著我
“對(duì)不起，我…我…錯(cuò)了，我再也不會(huì)這樣子了，語(yǔ)文書你能原諒我嗎？”我窘得臉上發(fā)燙，估計(jì)早都漲紅成天邊的晚霞了
語(yǔ)文書發(fā)出溫和的笑聲：“我原諒你，但你身為我的主人，只有語(yǔ)文學(xué)習(xí)跟得上，才算是對(duì)我負(fù)責(zé)任，”
“明白了，Yes，sir。我今后一定會(huì)對(duì)你負(fù)責(zé)任�！蔽仪f重的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
我和語(yǔ)文作文12
漢語(yǔ)是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，語(yǔ)文也當(dāng)然是中國(guó)人必不可少的一門學(xué)問(wèn)，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋梁。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)。我從小就愛(ài)讀書，很小的時(shí)候，就每一天聽(tīng)媽媽拿著故事書給我講故事，從我認(rèn)字開(kāi)始，我就和語(yǔ)文結(jié)下了深厚的情緣，在語(yǔ)文的殿堂里，在浩瀚的書海中，我一面收獲知識(shí)，一面收獲歡樂(lè)�！l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉’，從孟郊的詩(shī)中，我了解了母愛(ài)的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩(shī)中，我看到了友誼的珍貴。在教師的帶領(lǐng)下，我明白了中國(guó)文化的博大精深，中國(guó)語(yǔ)言的神奇多變，見(jiàn)識(shí)了講臺(tái)上一個(gè)個(gè)國(guó)學(xué)小博士的博學(xué)多才，令人驚嘆！我愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，語(yǔ)文成了我生活中必不可少的一部分。
語(yǔ)文的讀和寫是分不開(kāi)的，方方正正的`漢字，代表著中國(guó)人做人的標(biāo)準(zhǔn)，凝聚著中國(guó)人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們必須要練好書法，俗話說(shuō)，字如其人，看一個(gè)人做事認(rèn)不認(rèn)真，只要看他寫的字就了解的差不多，所以，認(rèn)真寫字很重要。
我愛(ài)語(yǔ)文，因?yàn)樗N(yùn)含著無(wú)窮的知識(shí)力量，生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。
我和語(yǔ)文作文13
語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一直跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！
小時(shí)候，只是聽(tīng)著別人說(shuō)，自己跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì)拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深入的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門藝術(shù)，讓人覺(jué)得她有趣。
她不僅帶給我樂(lè)趣與幫助，她也陪我走過(guò)酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當(dāng)我面對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和老師的批評(píng)時(shí)，心里就非常酸！想到父母的叮囑時(shí)，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過(guò)山上半青半紅的楊梅！
每次到復(fù)習(xí)階段，老師會(huì)讓我們做很多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來(lái)。有時(shí)連筆也來(lái)不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！
語(yǔ)文測(cè)試，總有粗心的`地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒(méi)看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！
當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的滋味，我也嘗到過(guò)甜的滋味。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺(jué)地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂(lè)趣！這只是我12年來(lái)的故事，在未來(lái)的長(zhǎng)河中，我又怎知道有多有趣的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要忘記開(kāi)啟大門的鑰匙——老師。
我和語(yǔ)文作文14
小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會(huì)唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，老師都會(huì)說(shuō)好的，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫的.批語(yǔ)，而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉,還打過(guò)哭臉,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛(ài)你。
我和語(yǔ)文作文15
語(yǔ)文對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼，曾經(jīng)在我的腦海里閃動(dòng)過(guò)千遍萬(wàn)遍�？梢哉f(shuō)，語(yǔ)文是我成長(zhǎng)中不可獲缺的一個(gè)摯友。語(yǔ)文這個(gè)詞，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說(shuō)，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不可。
先說(shuō)說(shuō)文字，我與文字的緣分還真不淺。三四歲時(shí)，我家有很多的識(shí)字，認(rèn)字，識(shí)數(shù)，學(xué)習(xí)各種知識(shí)的書與墻貼。我每天就在家里，咿咿呀呀地讀著，背著，努力的.把這一個(gè)個(gè)字深深地刻在腦海里，記在心里。我對(duì)這一個(gè)個(gè)形形色色的字體非常感興趣，也對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。
到了五歲，我手中的書變成了《唐詩(shī)三百首》。一句句家喻戶曉，讀起來(lái)郎朗上口的詩(shī)句，充實(shí)了我的內(nèi)涵。我在詩(shī)的海洋中盡情遨游，裝點(diǎn)著自己的人生。這時(shí)，語(yǔ)文悄然變成了我的伙伴。
六歲，我上一年級(jí)了，以前學(xué)的字與各種詩(shī)句，拼音給了我學(xué)習(xí)上很大的幫助，是我的學(xué)習(xí)更加優(yōu)秀。
如今，我對(duì)知識(shí)的渴求并不單單停留在書本上，而是更注重在課堂上的積累，在上課時(shí)更多地汲取老師給我們輸送的營(yíng)養(yǎng)。我把課本上的優(yōu)美詞句珍藏在心底，細(xì)細(xì)品味；一篇篇感人至深的文章，一段段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)句，再加上老師為我們的精彩講述，讓我以全新的面貌去感受語(yǔ)文這位陪伴了我六年的老朋友。
不管怎么說(shuō)，是語(yǔ)文陶治了我的性情，是語(yǔ)文讓我們看到了外面的精彩的世界，是語(yǔ)文讓我的生活不再孤單，是語(yǔ)文造就了我。
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