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文靜的我作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的文靜的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文靜的我作文1
我是一個文靜的女孩，從小到大，人們總夸我乖巧，當同齡的小孩還在外面跑鬧玩耍，我卻安靜的坐在自己的小書桌上看書;當別人圍坐在一起高聲談?wù)摃r，只有我一人安靜的出奇，與周邊的氛圍格格不入。我不喜歡熱鬧，頗有一份塵世喧囂的味道。
那會兒，別的小孩還在看電視、玩游戲愛說話的年齡階段，我卻會安靜的待在自己的房間里，也不愛說話，無聊時可以畫畫，讀一讀童話書，抑或是看著窗外掠過的燕子，癡癡的發(fā)呆。反正，無論如何也不肯和別的小孩一起玩耍，吵鬧。父母也曾擔(dān)心過我的文靜是不是一件壞事。但同樣，這也給他們省去了一大堆麻煩事，因為相比弟弟，我的文靜與他的頑皮成了兩個極端的性格。他喜鬧，我喜靜，他總會找一大堆破事，今天和別的小孩吵架了，明天又和另一個小孩發(fā)生了“摩擦”，雖然都是些雞毛蒜皮的小事，但是卻可以讓父母苦惱好幾天。他總愛往人多的地方跑，不管什么事都覺得新鮮、好玩。哪怕讓他一個人在房間里讀書，也可以自言自語，依舊不肯安靜一會兒。因為這樣，總有些親戚把我們兩個人進行對比，這一相比，更是把我的文靜彰顯的淋漓盡致。
再大些，小學(xué)生涯如期而至，但我的文靜性格卻與班里的鬧騰顯得“水火不容”，下課后，四五個人圍坐在一起談?wù)撨@個，那個，這時我總是安安靜靜的坐在自己的位子上，埋頭寫作業(yè)�？芍^是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。而大多數(shù)人則在教室外的走廊上玩游戲�；蛟S是人數(shù)不夠，一人將腦袋輕輕的靠在門上，眼睛向教室里張望，最后將目光鎖定在我的身上。大大方方的走了過來，她拍了一下我的.肩膀，詢問道：“要不先休息會兒吧，出去玩嗎?”我抬頭看著她，擺了擺手道：“不用了，我不太喜歡玩游戲�！彼行┕虉�(zhí)，說：“一直作業(yè)寫對眼睛不好，出去玩兒會兒吧�！薄拔艺娴牟幌矚g玩游戲，你去找別人吧�！蔽叶Y貌的拒絕了她的一再請求。
大概是見她這么久也沒把人叫出來，她的同伴有些著急了，喊了一下她的名字，她無奈地向自己的同伴回了一個眼神,又看著我 幽幽的說：“好吧，不玩就不玩。我去找別人，但是你這性格也太文靜了，可不好哦。”我朝她笑了笑，沒有再回些什么，繼續(xù)寫作業(yè)，她看著我沒有多大反應(yīng)，無趣的離開了。
這之后，很多同學(xué)都曾說過我的性格太過于文靜，這般也不太討喜，對此，我總是微微一笑，不回些什么，因為我的性格就是這般，還可以換嗎?這六年下來，別人對我的印象永遠都是沉默，文靜的女孩。
文靜的我作文2
在茫茫大海中，我是一葉小舟。
我，隱藏在僅限于自己的狹小世界里，我有著黑寶石般明亮的眼睛，有濃濃的眉毛，有扎得高高又有些卷曲的馬尾辮。在我的心間，也有一顆熱血沸騰的心，有如詩如畫的渴望，有如夢如幻般美麗崇高的理想。
我，有堅毅的性格，不愿任上天主宰我的命運，擺布我的生活。正如美國作家海倫一樣，雖然因為意外而被上天剝奪了可以睜大眼睛看那如詩如畫般美麗世界的權(quán)力，但是，她并沒有因此而灰心喪氣，而是因此增加了動力，成為了一名作家。我和她一樣被上天剝奪了最為寶貴的東西，在我11歲那年，上天帶走了最疼愛我的爸爸。但我知道還有媽媽在疼我，我也要照顧媽媽，就這樣，我抵制住了上天帶給我的傷心。只是我在眾人面前還是那么普通，那么渺小。我不愿走別人用軟弱的性格鋪成的路，去過那些軟弱無能的乏味生活。我在取笑別人的同時，也在檢討著自己的過錯和缺點。
我，有活潑開朗的性格和大大咧咧的為人。我愛笑、愛鬧、愛玩。每一天，我都會笑，有時候別人只是說一句：“你在干嘛呢？”我就可以一直笑，笑到肚子疼也停不下來。像個愛笑的“傻子”�？晌业男β暩腥局磉叺拿總�人。我的朋友很多，如媽媽說我：“這才進校快一個月，你就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)無話不談！”這都是因為我不愛斤斤計較、大大咧咧的為人，獲得了同學(xué)朋友們的信任和喜愛。
我，有努力向上的上進心。雖然我是一片小舟，但我不甘落后，不甘一生都低于別人、落后于別人，而抬不起頭。正如我向老師的保證：“我數(shù)學(xué)成績不好，可我愿意努力，讓數(shù)學(xué)成績慢慢提升，給自己定目標，爭取有一天超過目標，追上甚至超越別人�！蔽以缸鰸嵃椎脑�，自在地飄蕩在天空；愿做一朵最美的花，讓純純的`心孤芳自賞。
我，有如詩如畫般的渴望。我渴望朝向散發(fā)著誘惑力的大學(xué)，渴望攀登上藝術(shù)之巔、成長之峰、人生之塔。我渴望將成功的光輝灑滿世界的每一個角落，照亮每一個人的心房，喚醒每個人對成功的渴望。
這就是我，有著閃亮的眼睛，濃濃的眉毛，高高的馬尾辮的我。
這就是我，有著堅毅、活潑、開朗性格的我。
這就是我，有著努力向上、不甘落后上進心的我。
這就是我，有著大大咧咧為人、寬厚仁慈性格的我。
這就是我，有著如詩如畫般的夢想和渴望的我。
我就是我——樂文靜，在這個世界上永遠獨一無二的我！
文靜的我作文3
我是個喜歡交朋友的人，希望自己所有的喜怒哀樂都能與人分享。或許你能說：我又不了解你，要我如何跟你交朋友呢？
實際上，這并并不是大家即將交往的阻礙。且看我的人物素描
一個普普通通的女孩，面色淡黃，麥子的色調(diào)。不喜歡穿著打扮，喜愛清水出芙蓉的當然。身高長得非常高，與同年齡人比起來，就看起來不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒>。
現(xiàn)在我才十三歲，就長得和母親一樣高了，并且也超出了親姐姐。這一下你該了解是我多高了吧。因為我的塊頭高，當我與同學(xué)溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類場景令人覺得非常尷尬。更反感的是會招來他人好奇心的眼光，這針對一個討厭張楊的`女孩而言，是多少的苦惱呀。
人物素描只能讓對方感受到第一印象，有交往的空間。但這還不夠，由于盆友交往重在心與心的相融。請然后看著我的個人獨白
我活潑開朗，是一個填滿男孩兒氣的女孩，辦事神經(jīng)大條，討厭為一點無關(guān)緊要的瑣事而小肚雞腸。
授課，我學(xué)會思考，積極發(fā)言。下課了，太陽四射，歡笑聲不斷。瞧，細心瞧，在校園內(nèi)跑跑跳跳，全沒有氣質(zhì)女人風(fēng)采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來了皮筋兒。
就是我，一個太陽而又真實的我，情緒不穩(wěn)定可對人激情；性情大咧，卻待人接物真心實意；長得普普通通，但心里善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來描述我，我覺得比較適合。
我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露開心的光輝，令人忍不住心存妒忌。盡管是個女孩子，卻總數(shù)一群小孩玩過家家游戲的手機游戲。一次，我和某一同學(xué)們吵了架，以便調(diào)解，竟撅起那小小嘴唇，隨后又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個鬼臉，殊不知另一方這一幕，禁不住哈哈大笑起來。分歧就在那樣開心的氛圍中解決了。
當盆友難過時，我能施展各種辦法，來寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩，你想不想添加好友呢？
文靜的我作文4
我的同桌叫謝文靜，她非常的文靜，老實的人，可真是人如其名。
我的同桌長的貌似天仙，她有一雙水靈靈，俊俏的大眼睛;時不時的向我眨巴眨巴眼睛逗我開心。小巧玲瓏的鼻子下面還有一張能說會道的櫻桃小嘴巴，一笑起來還有兩個淺淺的小酒窩。她長著長長的，黑黑的秀發(fā)像烏鴉那烏黑亮麗的羽毛一樣。走起路來一擺一擺，可漂亮了呢。像春風(fēng)拂過柳絮一般。啊，這真有詩韻呀。她長得是不是國色天香，閉月羞花，秀色可餐呀。猶如芙蓉出水，像一位翩翩仙女一樣。
她不僅美容天仙而且還有許多的愛好呢。
我的同桌多才多藝，她最喜歡的就是唱歌和畫畫了。她的歌聲和百靈鳥一樣以優(yōu)美動聽，每一個音符都讓我陶醉。她是畫畫天才，也喜歡模仿別人的畫呢。我的畫也常被她模仿，她模仿的可像了呢。她要比我更出于藍，更美，讓我甘拜下風(fēng)，但我也不生氣，因為他畫的比我更加惟妙惟肖，看著他的畫讓我仿佛身臨其境。
我是一個大大咧咧的`人，平時不注意什么細節(jié)，不像我那文靜同桌心細的跟繡花針似的。她最討厭的就是別人在她旁邊說臟話。有一次，老師說我錯題了，讓我上去改，健步如飛的我快速走上去像出籠的小鳥一樣。誰知我一不小心碰到了她，她對我怒目而視，嚇得我六神無主上課都心不在焉，還被老師教訓(xùn)�！岸６６！毕抡n了，她一步步向我逼近，下得我毛骨悚然無精打采還一直打哈欠，她對我又是打又是罵，一頓教訓(xùn)后。本來不該管這事，但在她旁邊說臟話，她可是十分討厭的，她厭惡的皺了皺眉頭，像是有一只癩蛤蟆在她的腳面上。她有力的站了起來，用標準的普通話和他對質(zhì)。這時的我仔細的端詳了他們兩個一個肥頭大耳‘衣衫不整，一個披頭散發(fā)，衣冠楚楚，仿佛一個是天上來的，一個是地下鉆的。他們大戰(zhàn)過后，惡人氣的火冒三丈，但他也必須服輸便垂頭喪氣，灰溜溜的走開了。而她轉(zhuǎn)過頭來微笑向我說;‘沒什么可大驚小怪的，他已經(jīng)走了。想著終于逃脫了魔爪。
這就是我的同桌謝文靜，我的同桌好吧。想和她做同位嗎。不給。
文靜的我作文5
我，相貌平平，一張瓜子臉，一米五的個頭。現(xiàn)在上六年級。
我喜歡音樂，但令人頭痛的是音樂課讓我興奮不起來，因為我不喜歡聽那幼稚的兒歌，因為我覺得那是往耳朵里扔垃圾。我喜歡聽周杰倫的歌，聽得幾乎走火入魔了。我的愛好是跳舞。一聽見音樂，我的腳立刻不聽使喚了�？傁胩鴰紫拢^過癮�？匆妱e人跳，更是沒法說了。跳完后，還想再跳跳。
我比較文靜。我的生活無拘無束，自由自在。
星期天，那可是我們小孩的天地。向家長磨破嘴皮子討來幾角錢，便出去玩去了。和朋友們?nèi)ヌ镆袄锓棚L(fēng)箏、捉迷藏、玩泥巴……有時順便捉幾條魚，烤烤吃。回來的時候嘴邊還不忘唱著小曲，真是為所欲為。
當然了，我也有文靜的時候。捧上一本書，靜靜地坐在一個沒有人打擾的角落，在知識的海洋中汲取知識的海水。在知識的海洋中《國王山努亞和他的一千零一夜》、《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《阿拉丁與神燈》、《辛巴達航海記》、《公主和王子的故事》、《漁夫與魔鬼》等故事使我流連忘返。高爾基說：“書籍使人類知識的階梯�！鄙勘葋喺f：“書是面包，是人的精神食糧�！蔽艺f：“書是人類遨游時空的樂園。”愛讀書的我增長了許多知識。連試卷上的題，有時的答案就在我讀過的書中。但是我的父母并不支持我看書，甚至只要一找到我的書就給我就地銷毀了。但是，我沒有就此放棄我的讀書夢想。向好朋友借書，去朋友家看書，偷偷地拿錢買書。反正讓自己有書可讀。
我有一個至少我認為的優(yōu)點。那就是邊讀書邊吃東西。有些人說：“邊讀書邊吃東西，對視力不好，還記不住讀的.是什么�！边@簡直就是一些老思想。用在我的身上，那可不一樣了，這個習(xí)慣保持了五年多了，視力不但沒有下降，還增長了呢！記性也比以前好許多。最近我們學(xué)習(xí)了《有的人》這篇課文，我讀五遍就會背了，讀十遍就會默寫了，除了幾個標點，字一個也沒錯。
把耳朵伸過來，告訴你一個小秘密：我有一點點的內(nèi)向，有一點點的害羞，但自尊心很強。
記得有一次，我考了83分，突然我發(fā)現(xiàn)了一道10分的題，我做對了，老師卻給打了叉。我一看見新來的張老師那陌生的面孔，心里就發(fā)抖，說不出話來，為這，我心里難過了好一陣子呢！還有，我不愛發(fā)言，幾個月以來，老師幾乎沒提過我發(fā)言。而且一學(xué)期舉手也不到十次。
這就是我，一個開放而又文靜的我。
文靜的我作文6
我是一個喜歡交朋友的人，總希望自己的喜怒哀樂能與人分享。也許你會說：“我又不了解你，讓我怎么跟你交朋友呢？”
其實，這并不是我們將要交往的障礙。且看我的“人物素描”——
一個平凡的女孩，臉色微黃，小麥的顏色。不愛打扮，喜歡清水出芙蓉的自然。個子長得特別高，與同齡人比起來，就顯得與眾不同，整整比他們高一頭，為此我還煩惱了一陣兒。
我現(xiàn)在才十三歲，就長得和媽媽一樣高了，而且也超過了姐姐。這下你該知道我有多高了吧。由于我的個頭高，當我和同學(xué)交談的.時候，總要低著頭，而他們也是把頭仰得高高的，這種場面讓人感到很尷尬。更討厭的是會引來別人好奇的目光，這對于一個不喜歡張揚的女生來說，是多大的煩惱呀。
“人物素描”只能讓對方覺得第一印象還可以，有交往的空間。但這遠遠不夠，因為朋友交往重在心與心的交融。請接著看我的“內(nèi)心獨白”——
我性格外向，是一個充滿男孩子氣的女孩，做事大大咧咧，不喜歡為一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較。
上課，我積極思考，積極發(fā)言。下課，陽光四射，笑聲連連。瞧，仔細瞧，在校園蹦蹦跳跳，全沒有淑女風(fēng)范的那一位就是本姑娘。哎呀，不好，跌倒了，立馬淚珠就像斷了線的珠子恣情地撒落。不一會兒，又破涕為笑，高高興興地跳起了橡皮筋。
這就是我，一個陽光而又真實的我，脾氣暴躁可對人熱情；性格大咧，卻待人真誠；長得平凡，但內(nèi)心善良。用文靜不足、淘氣有余來形容我，我認為較為合適。
我整天嘻嘻哈哈，臉上總流露出快樂的光芒，讓人禁不住心生嫉妒。雖然是個小女生，卻總和一群小孩玩過家家的游戲。一次，我與某個同學(xué)吵了架，為了和解，竟撅起那小小的嘴巴，然后又伸出了紅紅的舌頭，給對方拌了一個鬼臉，誰知對方見狀，忍不住大笑起來。矛盾就在這樣快樂的氣氛中化解了。
當朋友傷心時，我會使出渾身解數(shù)，來安慰她。這當然是性格使然。這樣的女孩，你想不想加好友呢？
點評：
1、習(xí)作過渡自然，如從“人物素描”到“內(nèi)心獨白”運用了一句過渡句，承上啟下自然地過渡。
2、采用小標題的方式，是習(xí)作結(jié)構(gòu)更加清晰可見。
3、語言自然親切，讀來歡暢舒適。
4、抓住人物特點，讀著習(xí)作人物形象便躍然紙上。
文靜的我作文7
我是一個喜愛交友的人，總期待自身的所有喜怒哀樂能和人共享�；蛟S你能說：“我又不了解你，要我如何跟你交友呢？”
實際上，這并并不是大家即將相處的阻礙。且看我的“人物素描”——
一個普普通通的女孩兒，面色淡黃，小麥的色調(diào)。不喜歡穿著打扮，喜愛清水出芙蓉的'當然。身高看起來尤其高，與同年齡人比起來，就看起來不同尋常，整整的比她們高一頭，因此我都苦惱了一陣兒。
現(xiàn)在我才十三歲，就看起來和母親一樣高了，并且也超出了親姐姐。這一下你該了解是我多大了吧。因為我的塊頭高，當我與同學(xué)溝通交流的情況下，總要低下頭，而她們也是將頭仰得高高地，這類場景令人覺得非常尷尬。更反感的是會招來他人好奇心的眼光，這針對一個討厭展現(xiàn)自我的女孩而言，是多少的苦惱呀。
“人物素描”只有讓另一方感覺第一印象還能夠，有相處的室內(nèi)空間。但這還不夠，由于盆友相處重在心與心的相融。請然后看著我的“個人獨白”——
我活潑開朗，是一個填滿男孩兒氣的女孩兒，辦事神經(jīng)大條，討厭為一點無關(guān)緊要的瑣事而小肚雞腸。
授課，我學(xué)會思考，積極發(fā)言。下課了，太陽四射，歡笑聲不斷。瞧，細心瞧，在校園內(nèi)跑跑跳跳，全沒有氣質(zhì)女人風(fēng)采的那一位便是本女孩。哎喲，不太好，摔倒了，立刻淚滴如同斷了線的珠串恣情地散落。不一會兒，又破涕為笑，歡歡喜喜地跳起來了皮筋兒。
我眼中的自己，一個太陽而又真實的我，情緒不穩(wěn)定可對人激情；性情大咧，卻待人接物真心實意；看起來普普通通，但心里善解人意。用嫻雅不夠、頑皮多來描述我，我覺得比較適合。
我一天到晚嬉皮笑臉，臉部總流露歡樂的光輝，令人忍不住心存妒忌。盡管是個女孩子，卻總數(shù)一群小孩玩過家家游戲的手機游戲。一次，我和某一同學(xué)們吵了架，為了更好地調(diào)解，竟撅起那小小嘴唇，隨后又外伸了紅彤彤嘴巴，給另一方拌了一個鬼臉，殊不知另一方瞧見，禁不住哈哈大笑起來。分歧就在那樣歡樂的氛圍中解決了。
當盆友難過時，我能施展使出渾身解數(shù)，來寬慰她。這自然是性格使然。那樣的女孩兒，你想不想添加好友呢？
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