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文學(xué)是燈作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的文學(xué)是燈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文學(xué)是燈作文1
你所讀過(guò)的每一本書(shū)，最終都會(huì)成為你的一部分。
從小，我數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，卻十分懶惰。幾乎每一個(gè)老師都會(huì)說(shuō)：“這孩子挺聰明的，就是有點(diǎn)懶�！�
那時(shí)，我天真地認(rèn)為這是夸贊。
若干年后，我在升入初二的第一次考試中，唯一引以為傲的數(shù)學(xué)失利。我相當(dāng)明白，那次不是粗心導(dǎo)致的，是我真的不會(huì)。盡管，那次其他科目考得還不錯(cuò)，但我卻覺(jué)得自己什么都沒(méi)有了。
難過(guò)，傷心，絕望，如同潮水一般向我涌來(lái)，我拼命地呼喊，卻無(wú)力回天。
我想跟父母控訴題目之難，但想想，又把話咽了下去。那段歲月，我過(guò)得渾渾噩噩。后來(lái)，我讀到了老師推薦的劉瑜的《觀念的水位》。
書(shū)中說(shuō)道，人總會(huì)一不小心把自己誤會(huì)的太聰明或太不聰明，但時(shí)間總會(huì)不徐不急地將誤會(huì)澄清。
我應(yīng)該屬于前者吧！我害怕自己真的是把自己想象的.太聰明，但是真的如此。我難道只能如此了嗎？我為什么要想螻蟻一般？
我不甘，不甘！我開(kāi)始努力，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做題。
然而，當(dāng)我充滿希望的時(shí)候，生活總會(huì)給我再加點(diǎn)苦澀。第二次考試時(shí)，我再次失利。
我一直以為一分耕耘，一分收獲�？蔀槭裁词指哦紦Q不來(lái)一分收獲呢？
在這段我人生中的黑暗時(shí)光里，只有書(shū)陪我走過(guò)了一天又一天，一周又一周。
我逐漸認(rèn)識(shí)到了一個(gè)真實(shí)的自己，不怎么聰明，有點(diǎn)懶惰，但這個(gè)家伙正在努力著改變這一切。
期中考試時(shí)，我的成績(jī)竟然有所回升。我明白，是書(shū)在不斷地改變著我，和我的思想。
后來(lái)，我在《夏日庭院》里，學(xué)會(huì)了欣賞生命，哪怕是離別；在《天才在左，瘋子在右》中學(xué)會(huì)了思考生命的真諦；在《人間草木》中學(xué)會(huì)了觀察身邊的美好點(diǎn)滴……
我所讀過(guò)的書(shū)都一點(diǎn)一點(diǎn)地造就、改變了我，和我的思想，把我的內(nèi)心打磨的沉靜。
感謝那段時(shí)光，文學(xué)如燈，一點(diǎn)點(diǎn)地照亮我的內(nèi)心。
文學(xué)是燈作文2
“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成······”“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)······”從小到大，這些古代詩(shī)詞便朗朗成誦，熟記我心，有如在無(wú)知的黑暗中最早驅(qū)散迷霧的明燈。
最早，極愛(ài)吟些篇幅短小精煉的詩(shī)。猶記幼兒園時(shí)，夜間坐在自行車(chē)后，頗有些“少年不識(shí)愁滋味”般，總大聲背著“床前明月光，疑是地上霜”，只是并不理解那一彎月所寄托的不盡情思。稍大些時(shí)，又聽(tīng)聞?dòng)心恰拔壹某钚呐c明月”，懵懂間似乎明白了那時(shí)圓時(shí)缺的月所承載的前人無(wú)數(shù)用心�，F(xiàn)在，看見(jiàn)那“海上生明月，天涯共此時(shí)”才真正觸摸到這皎潔月光光中的思念、愛(ài)戀、友誼······這情、這詩(shī)便如月光般晶瑩剔透，我如夜行者，在這朦朧光華下走向明亮的巢穴，那里有人間最美的情感。
“大江東去，浪淘盡······”時(shí)間流逝，曾幾何時(shí)，這精美不遜于詩(shī)的詞滲透了我的生活。翩若驚鴻有李清照之“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，亦有蘇軾之“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘······”矯若游龍有岳飛之“怒發(fā)沖冠憑欄處”，也有陸游之“多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)”······那一個(gè)個(gè)別致的詞牌名：清平樂(lè)、桂枝香、天仙子、蝶戀花······每一曲都是一個(gè)故事，每一曲都值得用那“一曲新詞酒一杯”的閑情逸致去品味。宮商角徵羽，有了這醇香的詞之陪伴，相得益彰。原來(lái)，古文學(xué)能將世間之絕美如此交織成一件件無(wú)縫天衣。詞如絲綢，包裹著我赤裸的.心，這是光潔的綢緞啊，如此舒適。
小學(xué)四年級(jí)，誤打誤撞開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地背些古文。仍能信口背出什么“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”，亦知曉大凡“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)”“手自筆錄，計(jì)日以還”之勤學(xué)盡職之流。字字珠璣，無(wú)可刪之字眼，皆悟世懷古之絕妙佳品，無(wú)論駢體或其他，蘊(yùn)含了先人思維的結(jié)晶，便是佳品。
“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”古文學(xué)如一盞燈，消解那去日之苦；古文學(xué)似一盞燈，充實(shí)這浮躁人生；古文學(xué)是一盞燈，照亮心中的陰霾。
文學(xué)是燈作文3
文學(xué)，一個(gè)雋永的字眼，帶著一縷淡淡的香氣，彌漫在我們心間.......---------題記
文學(xué)和我們總是息息相關(guān)。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。一場(chǎng)春雨悄然降臨人間，撐著一把小傘，漫步在小路上。耳畔回蕩著雨滴敲打在傘面的聲音，環(huán)顧四周，煙雨霏霏，雨滴形成珠簾遮掩著眼前的景色。來(lái)到橋上，雨滴落在河面上形成點(diǎn)點(diǎn)漣漪，河邊楊柳剛剛抽出的嫩芽在雨水的洗禮下青翠欲滴。一場(chǎng)春雨，洗凈了一冬的嚴(yán)寒，洗出了一段嶄新的生活，不禁詠嘆“春雨貴如油”�。�
夏天，攜帶著一股悶熱、干燥，如王者般突如其來(lái)的到來(lái)，驅(qū)走了春季的和煦。取而代之的是炎熱。漫長(zhǎng)的三伏天，持續(xù)高溫的天氣，聲聲蟬鳴響徹夏日的天空，一聲接一聲不眠不休。夏日的荷塘，洋溢著別樣的風(fēng)情。出淤泥而不染的荷花，如仙子般超然脫俗。微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了池塘的一絲涼氣，荷葉與荷花微微顫動(dòng)，可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。
秋天，秋分颯颯，萬(wàn)里無(wú)云。略有些涼意的風(fēng)迎面吹來(lái)。落葉紛紛，在風(fēng)中飄舞，如蝴蝶般上下翻飛。秋日的陽(yáng)光少了夏日的炎熱，增添了一份溫柔，透過(guò)稀疏的枝杈輕輕地灑在空中飛舞的“蝴蝶”，給人以一種溫和的視覺(jué)享受，讓原本悲傷的落葉多了幾分恬靜，不忍打破這份寧?kù)o，緩步走著，小心翼翼地走在鋪滿落葉的鄉(xiāng)間小道，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。秋天也帶著專(zhuān)屬這個(gè)季節(jié)獨(dú)一無(wú)二的美麗。
冬天，大雪紛飛，銀光素裹。個(gè)人十分喜歡下雪后的世界，因?yàn)槟菚r(shí)的'世界一片純白，一塵不染，眼前只有白茫茫的一片.，毫無(wú)瑕疵的白，真想這雪永遠(yuǎn)不會(huì)融化，永遠(yuǎn)這么純白.......“旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜”的雪花悠悠飄落，洋洋灑灑。寒冷的冬天充斥著空靈的美。
一年四季，歲歲年年都擁有自己的詩(shī)篇，自己的文學(xué)。
如燈的文學(xué)，永不熄滅，伴隨我渡過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
文學(xué)是燈作文4
若有黑暗，必會(huì)有光。
年少時(shí)，我曾一度陷入孤獨(dú)無(wú)助的漩渦中。也許天生就不怎么擅長(zhǎng)與人打交道，在其他小朋友打鬧嬉戲時(shí)，我總會(huì)躲在墻角一言不發(fā)。
可能是與生俱來(lái)的憂郁感使我內(nèi)向，也或許是后天的思想?yún)T乏令我羞愧于人。我總是人群中最不招人喜歡的那個(gè)孩子。
一次機(jī)緣巧合，我從表姐那兒得到了一本童話書(shū)。我被里面色彩豐富的畫(huà)面吸引，但由于自己讀不懂，便每天晚上吵著鬧著要母親給我讀故事。
母親拗不過(guò)我，只好在夜里開(kāi)著小臺(tái)燈給我讀書(shū)。只有看著窗外滿天的星星，聽(tīng)著母親的.溫柔的聲音，我才肯安心入睡。當(dāng)時(shí)未曾想過(guò)，這竟是我讀書(shū)的起點(diǎn)。
隨著時(shí)間的流逝，小小的童話書(shū)也容納不下對(duì)知識(shí)的渴求。去書(shū)店買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、摘抄好詞好句……這樣的循環(huán)往復(fù)讓我收益巨大，也漸漸愛(ài)上文學(xué)，走近文學(xué)。
我跟著小王子游歷各個(gè)星球，懂得了愛(ài)與陪伴，用善良純真的心性感悟世界。
讀讀林清玄老人家的散文，優(yōu)美動(dòng)人，清亮悠長(zhǎng)，撇開(kāi)雜念，展望人間。
讀龍應(yīng)臺(tái)，知道生命的悲歡離合，知道終有一天我們要目送親人遠(yuǎn)行，與一切合解，溫情慈悲，知，有時(shí)，來(lái)日并不方長(zhǎng)。
我漸漸地不再孤獨(dú)，開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，與大家打成了一片。曾經(jīng)最不招人喜歡的那個(gè)孩子啊，也靜默地成長(zhǎng)了。
我看見(jiàn)，《牛虻》中亞瑟那堅(jiān)定不移，另類(lèi)勇敢的英雄品質(zhì)。宗教與革命，倫理與人性，父與子的矛盾，獨(dú)屬于英雄的贊歌。
我看見(jiàn)，《呼蘭河傳》中那些迷茫的靈魂，封建落后的社會(huì)，烙印在骨子里的歧視，麻木的人心，僅留的溫存回憶和無(wú)限的悲凄。
我看見(jiàn)，《紅與黑》中于連的奮斗悲劇，浪漫的愛(ài)情故事，虛假的發(fā)展和繁榮，對(duì)貪婪罪惡的批判，渴望自由平等的生活信念
我看見(jiàn)一個(gè)更勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上的自己。
文學(xué)是燈，照亮黑暗，指引我的前行，讓我心存感恩。
文學(xué)是燈作文5
余光中曾在給孩子們的信中說(shuō)過(guò)，不必為自我的容貌所困擾，再美麗的女人也會(huì)因?yàn)橛顾琢钊松鷧挕６喿x能凈化你的心靈，純潔你的氣質(zhì)，讓你在最寒冷的冬天也不忘玫瑰的芳香。
此言得之，你遠(yuǎn)觀文學(xué)，會(huì)覺(jué)得它毫無(wú)價(jià)值，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)效益，遠(yuǎn)不如金融、財(cái)會(huì)誘人�？墒牵阌凶哌M(jìn)它嗎，走進(jìn)它的內(nèi)心世界，感受其博大而獨(dú)特？
文學(xué)，早在先秦就已經(jīng)萌芽。溯游而下，它從《詩(shī)經(jīng)》曳曳行來(lái)，穿過(guò)《離騷》、《文賦》
朝唐人裊裊而去。且行且艷，是宋詞元曲明小說(shuō)。緩至近代、現(xiàn)代，無(wú)從的彷徨，浴火的重生，現(xiàn)實(shí)的思慮。
一路行來(lái)，文學(xué)若無(wú)其廣博的內(nèi)涵，又怎愈演愈烈，而免于如天際的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，湮沒(méi)在歷史浩蕩的長(zhǎng)河中？
文學(xué)無(wú)疑就是一盞明燈，以其微弱的光芒，亮在窗前，亮在書(shū)案，亮在心頭，亮在暗處。無(wú)聲無(wú)息，卻給黑暗中前行的人帶來(lái)光芒，帶來(lái)期望，即使渺茫，也足以照亮前進(jìn)的方向，這便是文學(xué)的.力量、精神的力量！
人對(duì)于美的東西，總有留住它的本能。于是在書(shū)中，人們漸漸學(xué)會(huì)了懷念。消逝本是一切的宿命，而懷念讓消逝不是絕對(duì)的。人們用懷念，證明自我是否與古往今來(lái)一切的友情。
我們用懷念，挽留住了“大江東去”的豪放，“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s”；挽留住了《三國(guó)》的英雄演繹，《紅樓》的溫柔鄉(xiāng)；挽留住了先生之風(fēng)的山高水長(zhǎng)，民國(guó)女性的大義堅(jiān)韌。
而在當(dāng)今時(shí)代，物欲鋪天蓋地，人與人之間的隔膜在作家筆下頻繁曝光，這個(gè)異化的社會(huì)，我們更需要文字這盞燈，來(lái)照亮通往內(nèi)心的通幽曲徑，更需要文學(xué)中的錦詞佳句，來(lái)美化純潔自我的氣質(zhì)。金錢(qián)不能沒(méi)有，可是，精神比金錢(qián)更重要！
想象一個(gè)情景吧：溫馨的室內(nèi)，燭光如豆，案上數(shù)枝臘梅，暗香浮動(dòng)，合上金融的專(zhuān)業(yè)課本，翻開(kāi)一卷古卷，或一冊(cè)大師之語(yǔ)，靜靜聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品讀……
良辰美景，金融與文學(xué)并存和諧，豈不美哉？
如此，文學(xué)已照亮你之前途啊！
文學(xué)是燈作文6
文學(xué)是燈，一盞照亮了人生道路、讓人健步走向成功的燈。這盞燈，能引導(dǎo)我們跨越坎坷，走過(guò)曲折，穩(wěn)步前行。
沐浴文學(xué)這盞燈的迷人的光點(diǎn)，走在這用點(diǎn)鉤豎橫等筆畫(huà)組合起來(lái)的、帶著油墨香的田野上，一種強(qiáng)烈的愛(ài)會(huì)在我們心頭奔涌??
在燈光輝映的文壇上，李白高昂著不屈的頭顱，在激越高亢地朗誦“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！边@震撼人心的太白遺篇；杜甫任秋風(fēng)肆意地?fù)崤约旱囊陆�，在草堂里�?shū)寫(xiě)沉郁頓挫的少陵詩(shī)章；白居易在長(zhǎng)生殿來(lái)回地徘徊寫(xiě)出“回眸一笑百媚生”的名句，讓人們情不自禁地醉倒在他所描寫(xiě)的笑靨里！……
從悲涼慷慨的邊塞詩(shī)到恬淡寧謐的田園詩(shī)。我們讀著這些精彩的文學(xué)作品走進(jìn)了一個(gè)個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的令人喜，令人悲，令人感嘆，令人向往的.境界中。在這些文學(xué)精品的字里行間，我們體味到了國(guó)破家亡的痛楚，感受到了懷才不遇的寂寞，欣賞到了建功立業(yè)的豪邁，也聆聽(tīng)到了詩(shī)人或作家報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的辛酸和遭受宵小暗算和誣陷的悲憤。
通過(guò)文學(xué),我結(jié)識(shí)了梗直而頗受排斥韓愈，結(jié)識(shí)了灑脫而曠達(dá)的蘇東坡，結(jié)識(shí)了先憂后樂(lè)的范仲淹，結(jié)識(shí)了“留取丹心照汗青”的文天祥，結(jié)識(shí)了“凄凄慘慘戚戚”的李清照”……
當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,令人激奮的文學(xué)精品是一盞魅力無(wú)比的明燈，點(diǎn)燃我的自強(qiáng)不息的勇氣,為我驅(qū)除煩惱,走向成功; 當(dāng)我感到寂寞的時(shí)候, 耐人尋味的文學(xué)精品是一盞具有神力的明燈，她驅(qū)除了我的孤獨(dú),讓我?guī)е裤?走向美好的未來(lái);當(dāng)我遭受非難和誤解的時(shí)候, 那使人豁達(dá)開(kāi)朗的文學(xué)精品是一盞凝聚魔力的明燈，照亮我的胸襟,讓我確立信心,勇敢地去迎接著一個(gè)個(gè)不期而遇的挑戰(zhàn)……
這幾千年積聚的文學(xué)精品，凝聚了我們中華民族一個(gè)個(gè)偉大時(shí)代的記憶和充沛的情感。她們奠定了一個(gè)久經(jīng)考驗(yàn)的偉大的民族繼往開(kāi)來(lái)的文化基礎(chǔ)，豎起了一代代炎黃子孫奔向輝煌的風(fēng)帆！
文學(xué)是燈。在這盞明燈的照耀下，我們能更好地去迎接今天的挑戰(zhàn)，更好地去開(kāi)創(chuàng)美好的明天！
文學(xué)是燈作文7
文學(xué)，照亮了我前方的路，如燈光一般照亮了我的眼睛。引領(lǐng)著我，看到了多姿多彩的世界，認(rèn)識(shí)了多種多樣的人物。
曾經(jīng)，我也曾迷茫過(guò)，也曾放棄過(guò)，也曾有些厭倦過(guò)這兩點(diǎn)一線的無(wú)趣的生活，但是她出現(xiàn)了，她仿佛是黑暗中的一道光，劃破了黑暗的天空。
那天，我百無(wú)聊賴(lài)地坐在書(shū)桌前，書(shū)架上整整齊齊地?cái)[放著各種書(shū)，而我對(duì)它們?cè)缫褯](méi)有了興趣。突然，我看到一本藍(lán)色封面的書(shū)孤零零的，躺在書(shū)架的最高處。我輕輕地將它取下，深藍(lán)色的封面上，早已蒙上了一層厚厚的灰塵。我伸出手，輕輕地將灰塵拂去。
翻開(kāi)第一頁(yè)，書(shū)頁(yè)中漸漸散發(fā)出油墨的氣味。一頁(yè)接著一頁(yè)，漸漸地，我被書(shū)中的情節(jié)所吸引。
時(shí)間飛逝，不一會(huì)兒，就幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我輕輕地將書(shū)合上，站起身來(lái)，目光還停留在封面上，那幾個(gè)大字——《假如給我三天光明》，其中的情節(jié)讓我心情沉重起來(lái)。書(shū)中的海倫凱勒仿佛一出生，就被上帝拋棄，她是一個(gè)盲聾啞人，但是她沒(méi)有因?yàn)樽陨淼?殘疾而自暴自棄，而是勇敢頑強(qiáng)地與命運(yùn)做斗爭(zhēng)。成千上萬(wàn)的練習(xí)，她也不曾說(shuō)過(guò)苦與累，在這種悲慘的身世下，她憑借著頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持下去，在對(duì)知識(shí)的追求下，她像是一塊永遠(yuǎn)吸不滿水的海綿，對(duì)知識(shí)充滿了渴望。
通過(guò)自己的努力，她學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)等語(yǔ)言，閱讀了多本名著，也使她自己，成為了一個(gè)偉大的人。在線文學(xué)作品就像一盞明燈，點(diǎn)亮了海倫凱勒的內(nèi)心世界。
而在我讀完這本書(shū)，這本文學(xué)作品也如燈一樣照亮了我的內(nèi)心世界。她讓我汗顏，也給我警醒，回想以前我的生活。我所覺(jué)得最難的也許只有海倫凱勒的千分之一，萬(wàn)分之一。在這種生活環(huán)境里，我卻沒(méi)能全身心的投入學(xué)習(xí)中，反將學(xué)習(xí)視作敵人。面對(duì)困難，則是能躲就躲。
還記得，一次測(cè)試，題目有點(diǎn)難，然后我就連題目都不讀完，就隨便地寫(xiě)上答案�？荚嚱Y(jié)束后，我是各種抱怨，對(duì)考試充滿了厭惡，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己的問(wèn)題。這本書(shū)，讓我懂得了堅(jiān)持，頑強(qiáng)。她如一盞明燈，照亮了我前方的路。
文學(xué)是燈，它照亮著路，它引領(lǐng)著我。
文學(xué)是燈作文8
安靜的夜晚，似乎是能靜下心來(lái)在書(shū)中行走的最好時(shí)機(jī)。
前不久，奶奶離開(kāi)了我們，她走的時(shí)候什么都沒(méi)說(shuō)，只剩下一張照片和一本書(shū)。
那本書(shū)是送給我的，因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙，我還未曾讀過(guò)。
萬(wàn)家燈火都已熄滅，我望向放在書(shū)柜上最顯眼的地方的那本書(shū)——《夏日庭院》。
我翻開(kāi)書(shū)，進(jìn)入了一個(gè)溫馨的故事里。
書(shū)中有一位孤僻的老人，他常年都獨(dú)自一人住在一座大房子里，那房子大的有回聲。老人沒(méi)有親人，一直過(guò)著黑暗無(wú)邊的頹廢的日子，度過(guò)一日又一日重復(fù)的無(wú)聊的日子。
這讓我不禁想起了奶奶。
奶奶年紀(jì)大了，經(jīng)常坐在陽(yáng)臺(tái)上，看看天，看看遠(yuǎn)處，一坐就是一下午。她的眼里在訴說(shuō)著什么，但嘴上卻什么也不說(shuō)。爺爺身體不好，一直住院，爸媽工作忙，只剩她一個(gè)人在家，現(xiàn)在想起來(lái)，淚水充盈了整個(gè)眼眶……
書(shū)中的老人有一天遇見(jiàn)了幾個(gè)孩子，他們留在了老人身邊，幫忙整理院子，打掃房屋，夜里也有人陪，一起擁在一起聽(tīng)老人講年輕時(shí)的故事。
我仿佛從家中坐到了老人身旁，一起聽(tīng)著。老人在這些孩子們背后充當(dāng)著父輩的角色，給予他們與其他孩子一樣的愛(ài)與照顧。
我將臺(tái)燈調(diào)亮寫(xiě)，讓書(shū)中的字更清晰。我又想起了奶奶。她之前可是做事雷厲風(fēng)行，說(shuō)一不二的，老兇老兇了。每次她給我?jiàn)A那些不喜歡的菜；每次冬天她都把我裹得跟個(gè)熊似的；每次她在我和朋友們玩的正高興把我拎回去。我都?xì)鈶嵉母[脾氣，從心底里罵她，討厭她。
現(xiàn)如今我長(zhǎng)大了，明白了她的良苦用心，懂得了她所做的一切，剛想回報(bào)她，可她卻不在了……
眼淚滴落在手上，滴落到書(shū)上。
那個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人離開(kāi)了，可《夏日庭院》的故事還在繼續(xù)，我擦干了淚，伴著微微泛黃的燈光翻到下一頁(yè)。
窗外掀起了大風(fēng)，樹(shù)葉落在了窗口上，我站起身，望著遙遠(yuǎn)的'星星，捧著奶奶最?lèi)?ài)的書(shū)，在寂靜的夜晚，想念像《夏日庭院》里波斯菊，那么憂傷，那么絢麗。
死亡曾經(jīng)是一件冰冷又黑暗的事情，但在這本書(shū)中卻變得溫暖無(wú)比，生與死的力量，觸碰摩擦，就造就了一段美好的時(shí)光。
這不僅僅是一本書(shū)，更是一份情。
生活偷走了我的光明，而后又遞給我一本書(shū)，贈(zèng)給我一盞明亮的燈……
文學(xué)是燈作文9
文學(xué)，在我的認(rèn)知里是以語(yǔ)言和文字為手段描述和塑造社會(huì)生活或表達(dá)人們思想感情的一門(mén)藝術(shù)。只要是藝術(shù)我總感覺(jué)是一種很玄的東西，和文學(xué)有關(guān)的我接觸最多的還是書(shū)和文字。
在我很小的時(shí)候聽(tīng)老哥總說(shuō)“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中有女顏如玉”，那時(shí)童年的理解就是書(shū)里有好多好多錢(qián)財(cái)和美人，所以總感覺(jué)書(shū)里肯定有很多好玩的東西；家里老哥老姐比我大了好多，我能夠不要做能做的家務(wù)事，父母對(duì)我約束又不多，所以做好教師布置的作業(yè)后就拿了老哥老姐的書(shū)看。
我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)看了多個(gè)版本的《三國(guó)演義》、《水滸》、《武松》還有《紅樓夢(mèng)》了，可是我最喜愛(ài)看的還是《山海經(jīng)》雜志和《寓言故事》，而記憶優(yōu)為深刻的有個(gè)寓言，叫做“愚公移山”。說(shuō)的是古代有一位老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門(mén)南面有兩座大山擋住他家的`出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。有個(gè)名叫河曲智叟的老頭子看了發(fā)笑，說(shuō)是你們這樣干未免太愚蠢了，你們父子數(shù)人要挖掉這樣兩座大山是完全不可能的。愚公回答說(shuō)：我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻是不會(huì)再增高了，挖一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，為什么挖不平呢？愚公批駁了智叟的錯(cuò)誤思想，毫不動(dòng)搖，每一天挖山不止。這件事感動(dòng)了上帝，他就派了兩個(gè)神仙下凡，把兩座山背走了。
故事經(jīng)過(guò)愚公移山成功的事情，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，多讀了也就悟出了一個(gè)道理要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈的努力。
其實(shí)我們讀書(shū)的過(guò)程就如在黑暗中聽(tīng)人講故事，悟的過(guò)程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中點(diǎn)亮的一盞燈；燈點(diǎn)多了，我們前進(jìn)的路上也就光亮了。
文學(xué)是燈作文10
文學(xué)是燈，照亮前行的路；文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。文學(xué)是一扇豐富有趣的大門(mén)。它如涓涓流水，又似和風(fēng)細(xì)雨，恍如陣陣脆啼，時(shí)刻給予我們心靈的滋潤(rùn)與啟迪。
因?yàn)槲膶W(xué)，才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。因?yàn)槲膶W(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)”的愛(ài)國(guó)精神；更因?yàn)槲膶W(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無(wú)數(shù)文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨(dú)特的精神境界。正因?yàn)槲膶W(xué)，我們才知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
曾經(jīng)有一個(gè)小偷，在教授家里，意圖偷竊。當(dāng)他打開(kāi)教授家里的一個(gè)抽屜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。出于好奇，他打開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，正因?yàn)檫@跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書(shū)中主人公保爾的艱苦生活而感染。于是他又找到了人生的方向，找到了希望，他決定重新做人，做一個(gè)好人，即使要過(guò)著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家里的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯(cuò)，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，假如沒(méi)有了書(shū)，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)了。如果沒(méi)有了書(shū)，畢生發(fā)明的活字印刷術(shù)將無(wú)法顯示他的.作用。可見(jiàn)文學(xué)作品對(duì)我們多么重要。
美國(guó)以前的總統(tǒng)林肯，小時(shí)候家庭非常貧窮，因而無(wú)法供他讀書(shū)，他連一年級(jí)也沒(méi)有畢業(yè)。但他自幼勤奮好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他每天都東奔西跑，向富裕的人家借書(shū)來(lái)看。白天他去放羊，晚上讀書(shū)看書(shū)，不斷吸收書(shū)中的精華，最后成為了美國(guó)第十六個(gè)總統(tǒng)，深受人民愛(ài)戴。
可見(jiàn)，文學(xué)知識(shí)在我們的生活中起著舉足輕重的作用，是我們生活中必不可少的一位良友，他豐富了我們的生活，照亮我們的明天。就像一位名人說(shuō)的：“閱讀并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓寬人生的寬度”
文學(xué)是燈作文11
文學(xué)，在我的認(rèn)知里是以語(yǔ)言和文字為手段描述和塑造社會(huì)生活或表達(dá)人們思想感情的一門(mén)藝術(shù)。只要是藝術(shù)我總感覺(jué)是一種很玄的東西，和文學(xué)有關(guān)的我接觸最多的還是書(shū)和文字。
在我很小的時(shí)候聽(tīng)老哥總說(shuō)“讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，讀讀讀，書(shū)中有女顏如玉”，那時(shí)童年的理解就是書(shū)里有好多好多錢(qián)財(cái)和美人，所以總感覺(jué)書(shū)里肯定有很多好玩的東西；家里老哥老姐比我大了好多，我能夠不要做能做的家務(wù)事，父母對(duì)我約束又不多，所以做好教師布置的`作業(yè)后就拿了老哥老姐的書(shū)看。
我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)看了多個(gè)版本的《三國(guó)演義》、《水滸》、《武松》還有《紅樓夢(mèng)》了，可是我最喜愛(ài)看的還是《山海經(jīng)》雜志和《寓言故事》，而記憶優(yōu)為深刻的有個(gè)寓言，叫做“愚公移山”。說(shuō)的是古代有一位老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門(mén)南面有兩座大山擋住他家的出路，一座叫做太行山，一座叫做王屋山。愚公下決心率領(lǐng)他的兒子們要用鋤頭挖去這兩座大山。有個(gè)名叫河曲智叟的老頭子看了發(fā)笑，說(shuō)是你們這樣干未免太愚蠢了，你們父子數(shù)人要挖掉這樣兩座大山是完全不可能的。愚公回答說(shuō)：我死了以后有我的兒子，兒子死了，又有孫子，子子孫孫是沒(méi)有窮盡的。這兩座山雖然很高，卻是不會(huì)再增高了，挖一點(diǎn)就會(huì)少一點(diǎn)，為什么挖不平呢？愚公批駁了智叟的錯(cuò)誤思想，毫不動(dòng)搖，每一天挖山不止。這件事感動(dòng)了上帝，他就派了兩個(gè)神仙下凡，把兩座山背走了。
故事經(jīng)過(guò)愚公移山成功的事情，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，多讀了也就悟出了一個(gè)道理要克服困難就必須下定決心，堅(jiān)持不懈的努力。
其實(shí)我們讀書(shū)的過(guò)程就如在黑暗中聽(tīng)人講故事，悟的過(guò)程就如在擦拭火柴，悟出的“道”和“理”就如黑暗中點(diǎn)亮的一盞燈；燈點(diǎn)多了，我們前進(jìn)的路上也就光亮了。
文學(xué)是燈作文12
我是孤帆遠(yuǎn)航的漂泊者，遇山，青郁郁的一環(huán)圍我成丘;遇水，碧湛湛的一泓網(wǎng)我成魚(yú)，然而，這一葉海上的扁舟，卻永恒地循著那一柱燈塔的清輝，馳波海上。
少年離家，即使那極短促的幾天，極近的兩地，也會(huì)讓少年的愁滋味給洗淋個(gè)夠。我與父親同乘火車(chē)深入巴蜀，窗格上幾百里的桃花映水，瞬間連成一幅綿長(zhǎng)的油畫(huà)，異地的新奇讓人暫時(shí)忘卻了異鄉(xiāng)人的難耐。然而，異鄉(xiāng)的夜啊，卻是與喧嚷的白晝極不相稱(chēng)的，寂靜的車(chē)鋪是你一人，星月都黯淡，只有火車(chē)的輪軌相和來(lái)刺激心事，這一刻，還有誰(shuí)與你天涯共飲呢?但我是不寂寞的，泛黃的書(shū)頁(yè)里恍惚就傳來(lái)納蘭疏疏一樹(shù)五更寒的喟嘆。愛(ài)他明月好，憔悴也相關(guān)，此月寄托我的鄉(xiāng)愁，清光不應(yīng)更多嗎?白樂(lè)天曠達(dá)的腳步又戛然而止，共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同，耳邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的隱約鄉(xiāng)音，吳儂軟語(yǔ)，婉轉(zhuǎn)不歇，幾欲讓人垂淚，仿佛蘇子的千里共嬋娟也為我而唱，打開(kāi)門(mén)廳，文學(xué)便是那脈脈的斜暉，點(diǎn)亮我絲縷的鄉(xiāng)愁。
然而少年愁緒的日子被西風(fēng)吹盡了，仿佛是極輕快的那一小步，便叫人跳出了少時(shí)門(mén)檻。去年我隨叔父去山東，順便去了趟河拐口的黃河一流，渾黃的河水從拐口一路奔流，攜山河滔天的氣勢(shì)，繞河套，撞龍門(mén)，又闖過(guò)潼關(guān)，忽地很劇烈地刺激我的眼，我早就見(jiàn)過(guò)它了，不是嗎?在李白雄音一樣的放歌里，杜子美沉重如雷的吶喊，唐經(jīng)與宋史，哪一頁(yè)沒(méi)有它濁浪的'回聲。牙嶂風(fēng)闕，鐵騎龍城，御辱外敵與痛惜國(guó)殤，養(yǎng)我是南江乳我是它啊!我足不出戶時(shí)曾一次一次在倉(cāng)頡的古老字符中尋找它，貼近它，也是為了龔自珍的自說(shuō)，亦是今生未曾有，滿襟清淚渡黃河。雖我年輕，但總見(jiàn)過(guò)如此垂老的遺民，哀鴻遍野，聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)：遺民幾度垂垂老，陌上花開(kāi)緩緩歸。我的書(shū)房與小小的心房，便夜夜傳來(lái)那隱隱的水聲淳淳。
文學(xué)，點(diǎn)亮我沉沉的國(guó)愁。
而小小的我去年搭上了去獅城的班機(jī)，回來(lái)時(shí)恰好遇見(jiàn)阿里山故鄉(xiāng)回來(lái)的游人，手中是那一束小小的鄉(xiāng)愁詩(shī)，余光中與張曉風(fēng)，席慕容與琦君，還有那許許多多以無(wú)名氏為姓的人都是它的作者，只因語(yǔ)是漢語(yǔ)，學(xué)是漢學(xué)，那上面的方塊字便是皇天后土的故國(guó)。
文學(xué)，點(diǎn)亮我殷切的深情與思念。
我是那小小的扁舟，而文學(xué)是燈，清輝脈脈，照著東方的故土。
文學(xué)是燈作文13
當(dāng)上古的鐘聲伴隨著“坎坎伐檀”的歌吟響起時(shí)，當(dāng)仰天長(zhǎng)笑的青蓮居士唱著“千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑向我走來(lái)時(shí)，當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的簡(jiǎn)在大火之后毅然回到羅切斯特的身邊時(shí)，我臣服了，臣服在這浩瀚的文學(xué)星空之下。
文學(xué)是燈，呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)便開(kāi)啟了我懵懂的心智。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！惫旁�(shī)的清韻吸引了一顆稚嫩的心。泠泠的笑聲中蹣跚而來(lái)的小女孩扎著兩條羊角辮，用脆生生的童音詮釋著經(jīng)典�？矗瑡寢寽厝岬匦α�，爸爸也笑了，全世界都笑了：又有一個(gè)可愛(ài)的孩子從此跨入了文學(xué)的殿堂，理解文學(xué)的洗禮。
文學(xué)是燈，橘色的光夢(mèng)幻般鋪灑在童年的天空上，引領(lǐng)著我感受最真的美丑善惡。
那善良美麗的白雪公主，那令人厭惡的狠毒皇后，那真誠(chéng)勇敢的小矮人；那長(zhǎng)鼻子的匹諾曹，那偷吃油的小老鼠，那光著腳瑟瑟地走在寒冷街頭賣(mài)火柴的小女孩；那海底兩萬(wàn)里的`旖旎風(fēng)光與神奇際遇……都化作甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我幼小的心靈。我像那小小的美人魚(yú)對(duì)未知的世界充滿好奇，小小的腳丫跨不出生活的拘囿，卻能在童話的海洋里盡情遨游。
文學(xué)是燈，是我成長(zhǎng)之路上不可或缺的'良師益友。
我與陶公小酌，體會(huì)“采菊東籬下”的悠閑愜意；我與杜公同行，領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情氣概；我與后主共眠，感受“無(wú)言獨(dú)上西樓”的悲苦愁?lèi)灐?/p>
我喜歡“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，我喜歡“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的達(dá)觀向上，我喜歡“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定信心……旅途中總有艱難坎坷、舉步維艱之時(shí)，是它們讓我寵辱不驚，笑看花開(kāi)花落。
我讀曹沾的“紅樓”：滿紙荒唐言，一把辛酸淚；我讀蒲公的“聊齋”：篇篇精怪鬼魅，句句微言大義。我讀瑰麗浪漫的“楚辭”，也讀快意恩仇的“基督山伯爵”。我讀到孔明的神機(jī)妙算，也讀到悟空的嫉惡如仇。我會(huì)掬一把清淚在沈園的壁前，我也會(huì)寄一縷哀思至千里的孤墳……生活除了柴米油鹽，總該還有些別的什么，是它們讓我靈臺(tái)清明，蕙質(zhì)蘭心。
感激有你，如燈的文學(xué)。
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