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難忘的課堂作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的課堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的課堂作文1
每周六上午，我都會(huì)去青少年宮上一節(jié)電子琴課。在每節(jié)課快結(jié)束時(shí)，老師一般會(huì)布置下一周每天練習(xí)的曲目。那天，老師布置的作業(yè)是練習(xí)藏族民歌《翻身農(nóng)奴把歌唱》。
老師在課上說：“這首樂曲雖然不長，但有一定難度，以前有的學(xué)員好幾周都彈不下來，看看你們怎么樣�！蔽野迪聸Q心，一定要盡快拿下。為彈好這首曲子，每天中午一吃完飯，我就自覺來到電子琴前練起來，每天我還自覺增加練習(xí)時(shí)間，這樣一周苦練下來，樂感、手法、熟練程度每天都在進(jìn)步，感覺到功夫真是不負(fù)有心人呀。
很快又到周六上課的時(shí)間了。我們先復(fù)習(xí)了幾首曲子后，老師突然一聲令下：“現(xiàn)在開始輪流彈《翻身農(nóng)奴把歌唱》�！敝灰娗懊娴耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)彈給老師聽，有彈得不錯(cuò)的，受到了老師的表揚(yáng)，更多的是存在這樣那樣的小問題。有個(gè)小妹妹沒彈好，老師批評(píng)了兩句，她竟然哭了起來�？斓轿伊�，雖然這周我很努力，但并沒有十足的把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的，又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心�！拔視�(huì)彈成什么樣?會(huì)很好呢還是一般?會(huì)不會(huì)彈不好像那個(gè)小妹妹一樣受到批評(píng)呢?”無數(shù)的想法這時(shí)從腦海里冒出來。正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，老師走到我身旁說：“李泓寧，該你了!”我先是一驚，然后手指冰涼地彈起了這首曲子。
當(dāng)我手指觸動(dòng)琴鍵，嘴里默唱著“太陽啊霞光萬丈，雄鷹啊展翅飛翔”時(shí)，歡快、悠揚(yáng)的旋律從指尖流出，我緊張的心情漸漸平靜下來。我好像不是在教室，而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見天是那樣藍(lán)，草是那樣綠，在春天的高原上，雪山閃耀著銀光，江水翻滾著波浪，一群翻身農(nóng)奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時(shí)還有幾十個(gè)藏族小伙騎馬飛奔過草原，馬啼聲在高原上空久久回蕩。
我忘情的彈著，直到耳邊響起熱烈的.掌聲，我才回過神來，不好意思地笑了。
今天，我再彈一首新曲時(shí)，可能還會(huì)緊張。但當(dāng)我想起克服彈奏《翻身農(nóng)奴把歌唱》的困難，取得成功的喜悅時(shí)，我會(huì)重拾勇氣，難忘它帶給我的信心。
難忘的課堂作文2
時(shí)光飛逝，六年的幸福時(shí)光就要結(jié)束了，我們在這六年里組織了許許多多豐富多彩的活動(dòng)，“草莓園有我們勞動(dòng)的身影，春日里我們迎春去種樹，戚城公園有我們踏青的足跡，倉頡陵里我們學(xué)習(xí)歷史文化”，還有許許多多都讓我們難忘，但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。
畢業(yè)慶典是在六月一日那天開的，老師讓我們6：30就到中原文化宮化妝，一大早我懷著激動(dòng)的心情來到文化宮，因?yàn)槲矣袃蓚�(gè)節(jié)目，一個(gè)是管樂隊(duì)迎賓演奏，還有一個(gè)是“書畫琴韻”，所以我先要去管樂隊(duì)，我們一遍又一遍的為來參觀的人演奏，看的觀眾越來越多，等吹到第五遍的時(shí)候，來觀看的觀眾都到齊了，老師示意我們演出要開始了。我迅速跑到后臺(tái)讓老師給我化妝。
經(jīng)過了一段時(shí)間的等候，終于到我們的節(jié)目了，我和四年級(jí)一班的一個(gè)女生一組，我寫字她畫畫，雖然經(jīng)過了幾次彩排，但當(dāng)我站到舞臺(tái)上，看見臺(tái)下人山人海，座無虛席我多少還是有些緊張。我看見舞臺(tái)絢麗多彩，撲朔迷離，演出時(shí)我們把每一筆都寫得像大書法家一樣。因?yàn)槠綍r(shí)練習(xí)時(shí)我有幾次都忘記寫了幾個(gè)字，所以我寫的時(shí)候在心里默默的`提醒自己不要忘記，今天的表演還不錯(cuò)，我既沒有落字，時(shí)間把我的也很好，而且整個(gè)字體干凈，寫完后我面對(duì)觀眾，我們臉上都掛滿了笑容，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我感到無比自豪。
所以的節(jié)目里最讓我感動(dòng)的就是最后的典禮，我們大家一起宣誓，“今天我以油田一小為榮，明天我們將成為油田一小的榮光�！边�有老師們對(duì)我們感動(dòng)的話語。
我不會(huì)忘記小學(xué)的快樂生活，不會(huì)忘記辛勤培育我的老師，不會(huì)忘記曾與我朝夕相處的同學(xué)！
難忘的課堂作文3
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶…… 天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽公公躲在云霧的深處，不肯出來。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。
弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。
當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號(hào)，無數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。
我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。 “呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的`大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》�！蔽伊骼恼f完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁，“首先。
我要檢查一下大家的字詞能力。請問，誰可以讀一下大屏上的詞語呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來。
“我的復(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績！”說完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真�？吹贸鰜恚蠋熯�是對(duì)我是滿意的。
我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。我獲得了很珍貴的財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。難忘的一節(jié)課。永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……講臺(tái)，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
難忘的課堂作文4
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，在小學(xué)生活里，充滿了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難以忘懷。
經(jīng)過小學(xué)生活，我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的`少年；從一個(gè)調(diào)皮，不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開小學(xué)的教導(dǎo)，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都興奮不已。男女運(yùn)動(dòng)員都在熱身準(zhǔn)備，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開交：有的在寫通訊稿，有的在觀看比賽，還有的在為男女元?jiǎng)訂T服務(wù)……比賽開始了，同學(xué)們都緊張起來，我也不例外，我是遠(yuǎn)動(dòng)員，也忙身于運(yùn)動(dòng)會(huì)中，首先上場的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見他一馬當(dāng)先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時(shí)，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見他有爬起來，繼續(xù)跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來跑向終點(diǎn)，這動(dòng)作時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)定了他是“第一”，接下來是400米比賽，這是我比賽的項(xiàng)目一項(xiàng)，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽見一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩(wěn)拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動(dòng)了，這時(shí)，只聽見全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結(jié)果第一。我知道，這個(gè)第一不但來源于我還來源于同學(xué)是她們在我最艱難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時(shí)也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬能的鑰匙，幫我打開了前途的大門；猶如精神食糧，時(shí)刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！
難忘的課堂作文5
在我接觸科學(xué)課時(shí)，我才上三年級(jí)。
教我科學(xué)的是一個(gè)戴著眼鏡的胖老師，我們都叫她王老師。王老師很胖，笑起來像一個(gè)香噴噴的大面包。
王老師在科學(xué)課上總帶我們?nèi)ネ嫠梅糯箸R去點(diǎn)燃火柴，觀察黃豆芽生長的過程……
有一節(jié)課上，老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了2個(gè)玻璃瓶�？晌覀冃〗M的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來了。接下來我們一直在實(shí)驗(yàn)“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”，可無論如何都取不下來，王天明都哭了。過了一會(huì)，下課了，王天明一甩手，玻璃瓶破了，王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的教訓(xùn)。
下一節(jié)科學(xué)課，老師怕我們再出事情，就把瓶子、玻璃、刀、火源……都收了起來，給我們每人發(fā)了一張紙，老師教我們造紙。我先把紙放在杯里用小棍來回?cái)嚢�，等紙都貼在杯子上時(shí)。胡敬濤喊了一聲：“我能用嘴造紙�！蔽覀儼嗟母闶麓笸醢鼐次恼f：“你胡說，不可能，我覺得你在吹牛，你表演一次。”胡敬濤一下子把紙放到嘴里來回嚼啊嚼啊，這時(shí)所有人都看向了胡敬濤。
胡敬濤卻用急躁的語氣說：“這……這紙沒……沒了�！�
胡敬濤真棒，在給大家表演魔術(shù)嗎？
可王老師臉色不太好，馬上給胡敬濤喝了好多水，讓他把紙咽下肚子了。王老師說：“這一時(shí)半會(huì)出不來，明早應(yīng)該會(huì)同你的`大便一起排出�！�
老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書簽；王天明放學(xué)時(shí)流大鼻涕，用紙來擦；我同桌寫了很多甜言蜜語給她媽看，我一看渾身都起了雞皮疙瘩；我的紙用來寫了一次作業(yè)，就沒了……
那時(shí)的科學(xué)課是多么美好而充滿樂趣哇。
難忘的課堂作文6
人都有許多難忘的事，我卻有一堂難忘的課�；叵肫饋�，還真是津津有味，你們也來分享這堂難忘的課吧!
一天晚上，我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課，我聽說有好玩的游戲時(shí)，高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中，宣布：“這節(jié)活動(dòng)課，我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落，下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn)，在第一輪就被老師請上臺(tái)來了。老師的一句話，打破了下面熱鬧歡騰的場面：“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始，我給臺(tái)上的.同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片。”老師說的游戲規(guī)則是這樣的：用臉部表情，把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴，并用嘴巴咬住，才算獲勝。我心想：“哎呀，這個(gè)有點(diǎn)難度，我還是全力以赴，盡力而為吧!接下來，比賽開始了。
我仰起頭，把薯片小心翼翼地放在額頭上，使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué)，他們的進(jìn)展都沒我快，這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢？我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法，先扇動(dòng)鼻翼，嘟起嘴，特別謹(jǐn)慎地試了好幾次，那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油，使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功，神功使盡，薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤，薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲，我清楚聽到：“這局，琨祺獲勝!”我高興得無法形容，老師接著說：“琨祺，這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上，心飛快地跳動(dòng)。
課后，我在思索：這堂課為什么讓我快樂和難忘呢？啊，原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理：世上無難事，只怕有心人。
難忘的課堂作文7
我最喜歡的人是快樂作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖，皮膚白皙，眼睛不是很大，但炯炯有神。她衣著樸素，但很高雅。
曾老師既教我們怎樣寫作文，又教會(huì)我們怎樣做人。
曾老師上課很特別，她上的每一堂課我都覺得很有意思。
記得有一次，在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓(xùn)練以后，她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察，用心去體驗(yàn)”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方，就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活，講清楚了要求后，她給了我們1塊錢去買東西，說是看誰買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等，到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)?
當(dāng)時(shí)我買了一塊面和一包話梅。老師問我為啥要買這兩樣?xùn)|西。我說，因?yàn)槲矣X得面能解決肚子餓的問題，而且面塊是波浪形的，象征人生的路曲曲折折，但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師，是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課，一上就是3個(gè)鐘，我想用這話梅給老師潤潤
喉嚨，也有“望梅止渴”的意思。我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的二件事，所以我選擇買面塊和話梅。
當(dāng)我講出上面的想法時(shí)，大家都說我很有創(chuàng)意，而特別是曾老師，用贊賞的眼神向我豎起了大拇指，并連聲說“張倚瑄，真是好樣的!??”聽了老師的.贊許，又被評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”，我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師，是她讓我覺得學(xué)作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個(gè)人，讓我們懂得怎樣做人。對(duì)犯錯(cuò)和不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，她都是和聲細(xì)語的教育引導(dǎo)，從不大聲呵斥，讓我們心服口服。
所以，我很喜歡曾老師。曾老師，謝謝您，在您那里學(xué)習(xí)很快樂，學(xué)到的東西又很多。
難忘的課堂作文8
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，短站的小學(xué)生活結(jié)束了，我忘不了校園里的一草一木，忘不了與我朝夕相處的老師同學(xué)，更忘不了那一堂難忘的語文課······
記得那是二年級(jí)的星期一上午第一節(jié)課。我們一聽見上課鈴就坐到了自己的座位上等老師來給我們上課。
一分鐘。五分鐘。十分鐘。過了很久也不見老師的`身影。同學(xué)們有點(diǎn)迫不及待了，便開始紛紛議論起來，“老師是不是出差了？”“老師也可能是家里有事呀？”“老師是不是睡過頭了？”“不可能老師不是那種人，可能是他的朋友病了，去看朋友了吧？”······正在同學(xué)們議論之時(shí)，一個(gè)熟悉而又陌生的身影進(jìn)入了我們的視野——“是老師！”，不知從那傳出來的一個(gè)聲音讓同學(xué)們的目光全投向了門邊——老師的身上：“老師病了，還病得不輕：在老師那蓬亂的頭發(fā)下，顯出了一張蒼白的臉；老師一手扶著墻，一手拿著書，一邊大口大口地喘氣，吃力地走上講臺(tái)�！蔽覀兛匆娺@一幕，竟一時(shí)說不出話來：老師病得這么重，還為我們上課。
老師在黑板上寫出了“海底世界”幾個(gè)大字，老師雖然病了，但寫出的字還是那么工整，老師一邊寫，一邊不停地咳嗽。老師的聲音雖然比平常的要小了許多，但同學(xué)們聽的格外認(rèn)真。老師每提出一個(gè)問題，一雙雙小手紛紛舉起。我們多么希望早點(diǎn)下課，讓老師多休息一下呀！可是時(shí)間爺爺好像不懂我們的心思那節(jié)課過得特別慢，我連手上的表都看了五次，可是下課鈴久久不響。那節(jié)課過得特別漫長，真是度日如年呀！
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲終于響了，同學(xué)們一同擁上講臺(tái)，為老師干這干那，忙得不亦樂乎。
這堂課是小學(xué)生活中最令我感動(dòng)的課之一，我將把它記在我的記憶深處！
難忘的課堂作文9
下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學(xué)課，因此我早早的等待著這節(jié)課。哪知，上課時(shí)，數(shù)學(xué)老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的“音樂券”——試卷走進(jìn)教室。頓時(shí)，我心里升起了一個(gè)念頭：糟糕，又要評(píng)講那枯燥乏味的試卷了。
在評(píng)講試卷的時(shí)候，我感到十分無聊，便望著天花板發(fā)呆。誰知，我肚子里的書蟲卻不滿意的'問：“怎么不看中午去希望讀書社借的書呢？”頓時(shí)，我的腦子便有了這個(gè)欲望。于是，我把一本名叫《烏龍?jiān)骸返穆嫊贸鰜�，生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了，然后用試卷做書的堡壘，津津有味的看起來了。漸漸地，我全身心的投入到了故事情節(jié)中了，根本沒有聽潘老師的評(píng)講，更不要說同學(xué)的提醒了。
可惜好景不長，我正看得起勁之時(shí)，被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣，也許沒有想到自己在評(píng)講試卷時(shí)竟有人在看與課堂無關(guān)的書。他厲聲叫道：“拿上來！”頓時(shí)，全班的焦點(diǎn)都聚焦在我身上，好像在問我：“怎么回事？”我頓時(shí)被嚇呆了，只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 “唰唰”兩下，那本書立刻四分五裂，又看見潘老師撕了兩下，這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間，我心里后悔極了，恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤，挽救那本書，可是一切都晚了。我只能打起十二分精神，開始認(rèn)真聽講，以免又惹潘老師生氣。
下課后，潘老師把我請進(jìn)了辦公室，給我講了一大堆道理，并把我呵斥了一頓。不知怎么了，平時(shí)“流血不流淚”的我，竟低頭抽泣起來。這次，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。我不應(yīng)該在上課時(shí)看書，我沒有合理的運(yùn)用好時(shí)間。我絕對(duì)不會(huì)有下次，不會(huì)有在下課時(shí)玩得無法無天，上課時(shí)看與課堂無關(guān)的書籍的情況出現(xiàn)了！
難忘的課堂作文10
連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程，今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興。“十年樹木，水土是命；百年樹人，教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿，半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生，凈化了許多年輕的靈魂，這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。
步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道：“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊；“老師好!”當(dāng)然，我也不例外!在老師說道：“請同學(xué)們打開書本第5頁時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲：“噢!打開書本第105頁!”頓時(shí)，老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我，并慢慢地走過來，當(dāng)時(shí)我害怕了，老師問我：“為什么要打開書本第105頁呢？難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎？”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思，剛剛只是覺得好玩，開個(gè)玩笑而已!”我連忙答道�！斑@樣吧!你先坐下來好好反思反思，下課后給我一個(gè)交代，可以嗎？”老師問道。此時(shí)此刻，我似乎不害怕了，因?yàn)檫@位老師是如此的和藹，我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，答道：“恩!”以后我一直在反思自己的過錯(cuò)，不知不覺的時(shí)間過去了，下課鈴聲響了。我找到了老師，老師也原諒了我，也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!
“只有尊重他人，才會(huì)得到他人的.尊重”雖然這是一件小事，但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn)，一定會(huì)銘記在心，且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!
有人說過：“人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離�！睆哪翘炱穑揖透嬖V自己：要懂得去尊重他人，善于站在他人的角度，感同深受，推己及人；更應(yīng)該要善于欣賞，接納他人，對(duì)他人有禮貌，不做有損他人人格的事!
難忘的課堂作文11
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多門課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了，同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室，坐到座位上，準(zhǔn)備上課。劉老師說：“今天這節(jié)課我不講了，由同學(xué)們來講，我來當(dāng)學(xué)生”。“好”!同學(xué)們異口同聲道，臺(tái)下一片歡呼。
開始分工了，每一組講解一首，我們組講第二首《馬》。同學(xué)們在小組里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中，在分配任務(wù)時(shí)，發(fā)生了爭執(zhí)，每人都想說那句，于是大家都想到了友善待人，紛紛道歉起來。不一會(huì)兒，分工就被我們搞定了，大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場了，這里有語文天才——王子軒，這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》，果然不出我所料，他們組朗讀的非常有感情，有頭有尾，得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場了，我緊張的心情就快要跳出來了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí)，教室里鴉雀無聲，每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽我們講。有時(shí)我說錯(cuò)時(shí)，我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好，我欣慰地對(duì)她笑了笑，�！按蠹疫�有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道，剛開始一、兩個(gè)，后來五、六個(gè)都舉起手來，同學(xué)們問我們各方面有關(guān)這首詩知識(shí)我們都能對(duì)答如流。評(píng)價(jià)時(shí)同學(xué)們說我們組講得真不錯(cuò)，我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的.喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無價(jià)精神!
你們說，這節(jié)語文課，我能不難忘嗎?
難忘的課堂作文12
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。那個(gè)寒風(fēng)呼嘯的下午，那個(gè)賜予我勇氣和信心的下午，那個(gè)“溫暖”的下午……那個(gè)我永遠(yuǎn)抹不掉的回憶……天氣時(shí)好時(shí)壞，太陽公公躲在云霧的深處，不肯出來。風(fēng)張牙舞爪的吹打著樹葉。
弄的樹葉沙沙作響。像一股股陰陽怪氣的怨聲，很恐怖。當(dāng)時(shí)正處于復(fù)習(xí)階段，老師選了26名同學(xué)分別為大家復(fù)習(xí)26篇課文。我選了第26篇課文：《威尼斯的小艇》最后一篇課文，卻是第一個(gè)講的。
心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號(hào)，無數(shù)的擔(dān)心。就就像裝了一只砰砰亂跳的小兔子一樣，使我感到不安。
“上來吧！”劉老師微笑的看看我。為我騰出了那一片神圣而危險(xiǎn)的地方——講臺(tái)。我拿著復(fù)習(xí)材料，漸漸地走上講臺(tái)。“呼——”我呼出一口氣，看著朝夕相處的大家，頓時(shí)感到輕松了一些。
“今天我為大家復(fù)習(xí)第26課——《威尼斯的小艇》�！蔽伊骼恼f完這一句話，并將鼠標(biāo)點(diǎn)向第二頁，“首先。
我要檢查一下大家的字詞能力。請問，誰可以讀一下大屏上的詞語呢？”話音剛落，幾只手刷刷的舉了起來�！拔业膹�(fù)習(xí)結(jié)束了。祝大家考一個(gè)好成績！”說完最后一句話，松了一口氣，緩緩的走下講臺(tái)。
劉老師微笑著看了看我。告訴我，講的挺好的。但是字體有些小。還有，和同學(xué)的互動(dòng)要多些。我聽得很認(rèn)真�？吹贸鰜恚蠋熯�是對(duì)我是滿意的。我坐到位置上，老師繼續(xù)補(bǔ)充我沒有講到的內(nèi)容。我聽得很認(rèn)真。雖然，我講的不是很理想，但是，那畢竟是我第一次站在理想的講臺(tái)上講課。第一次站在我一直憧憬和向往著的講臺(tái)，面對(duì)著大家講課。我獲得了很珍貴的.財(cái)寶，除了鞏固知識(shí)外，我獲得更多東西。第一次克服了自己的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝了自己的心魔。是自己變得勇敢。就像貝殼一樣，只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，一直減輕的生存下去，才能綻放出自己那顆最美的珍珠。難忘的一節(jié)課。永遠(yuǎn)忘不掉的回憶……講臺(tái)，謝謝你。
同學(xué)們，謝謝……
難忘的課堂作文13
今天，第一節(jié)課是語文，我們學(xué)習(xí)第七課《人類的老師》這篇課文，因?yàn)槲覀冏蛱煲呀?jīng)拿到這篇課文的自主學(xué)習(xí)單，并根據(jù)上面的要求自學(xué)了，所以我們上課時(shí)胸有成竹。老師讓我們小組先交流收集到的可以稱作“人類的老師”的動(dòng)植物的名稱并交流字詞學(xué)習(xí)情況。我很高興，心想這是鍛煉小組長的組織能力的時(shí)候了。
我是小組長，我的組員們迅速圍到了我身邊。我讓平時(shí)發(fā)言少的濤先說，他有點(diǎn)疙瘩，我就幫他說完整了，然后其他同學(xué)輪流說，從交流中我們知道了鯨魚身上的一種極為理想的流線，使人們得到啟發(fā)從而提高了輪船航行的速度；人類從蜻蜓的翅膀，發(fā)現(xiàn)了防止飛機(jī)失事的方法；從蒼蠅，蚊子，蜜蜂的飛行方式上得到啟發(fā)造出了很多的新式飛機(jī)……天上飛的，水里游的，地上爬的，我們都說到了。接著大家交流了生字新詞的學(xué)習(xí)情況。同學(xué)們正說得起勁，老師說小組匯報(bào)答案，同學(xué)們爭先恐后舉起了手，結(jié)果老師讓魏進(jìn)超他們組匯報(bào)，我們小組有點(diǎn)失望，不過我們還有機(jī)會(huì)補(bǔ)充。他們在小組長的安排下，由封祎領(lǐng)讀預(yù)習(xí)單上的詞語，我們也跟著讀一遍，隨后他們就一個(gè)一個(gè)說記生字的`注意點(diǎn)和所有詞語的意思，又特別強(qiáng)調(diào)了哪些字不要寫錯(cuò)，最后同學(xué)們給他們組很高的評(píng)價(jià)，說他們組長會(huì)安排，組員懂合作。在我們的掌聲中老師又說下面哪個(gè)小組來匯報(bào)朗讀情況，我們小組終于被選上了，我們走上講臺(tái)開始匯報(bào)每個(gè)人分別獲得了幾類水平，然后開始揀自己喜歡的段落朗讀，這時(shí)教室里充滿讀書聲，之后大家對(duì)我們的朗讀提出評(píng)價(jià)，對(duì)于表揚(yáng)我們不驕傲，對(duì)于批評(píng)我們會(huì)改正……
自主學(xué)習(xí)課堂真有趣啊!它讓我們增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，真是令人難忘呀!
難忘的課堂作文14
時(shí)間如流水般匆匆而逝，許多事情都隨著時(shí)間而淡忘了，但有一次發(fā)生在課堂上的事讓我記憶猶新，讓我難忘……
“叮鈴鈴……”上課鈴響了起來，只見語文老師走進(jìn)來了，他笑盈盈的對(duì)我們說：“今天我們來做一個(gè)摸瞎的游戲�！苯淌依镱D時(shí)沸騰起來，歡笑聲要把屋頂給掀翻了，但是有的同學(xué)卻在抓耳撓腮。老師仿佛猜出了他們的心思，就告訴了我們游戲規(guī)則：一個(gè)人蒙上眼睛，同學(xué)們四處躲藏在一定的位置上不許動(dòng)，蒙上眼睛的人，在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)要抓到人，抓不到則為失敗。
游戲馬上開始了，老師把桌子推到了后面，板凳放在桌子上，留下足夠的空間。第一輪抓的人是劉陽明，只見同學(xué)們紛紛躲藏。有的躲在了講桌下，有的躲在了門后面，有的抱團(tuán)躲在角落里，還有的甚至爬上了桌子。而我則蜷縮一團(tuán)，躲在了桌子的夾縫里。
游戲開始了，只見劉陽明兩只手在教室里亂抓，他絲毫不敢輕易邁開腳步，看著他在講臺(tái)上亂搖晃，有些同學(xué)不由得笑了起來。劉陽明聞聲而去，哪知卻“咚”的一聲撞到了黑板上，這時(shí)更多人笑了起來。劉陽明毫不松懈，他展開雙臂向打撈的老漁夫一樣捕捉著我們這些驚慌失措的小魚�？伤@一路驚險(xiǎn)連連，一會(huì)兒差點(diǎn)摔倒，一會(huì)兒原地不動(dòng)，可以感受到他心里一定是忐忑不安的。當(dāng)他快走到我身邊時(shí)，我的心里就像揣了只兔子砰砰亂跳，連大氣都不敢出一口。正在我緊張之余，可他被另一邊的竊竊私語聲吸引了過去，他一掉頭，一把抓住了井X。這時(shí)他興奮地蹦了起來，嘴里還大聲尖叫著……
這個(gè)小游戲不僅有趣，還讓我從中體會(huì)到了盲人的不易，他們在視線受阻的情況下，依然能做很多事情，真的令人敬佩呀！
難忘的課堂作文15
我坐在座位上，緊張地望著講臺(tái)。老師正在點(diǎn)名，表揚(yáng)那些作文寫得優(yōu)秀的同學(xué)，真希望里面能有我的名字。
當(dāng)聽到老師念到“楊浩然”的時(shí)候，我興奮地從椅子上蹦了起來，快步走向講臺(tái)，雙手接過作文本子，心里別提有多高興了！可當(dāng)我回到座位時(shí)，我被一股涼風(fēng)吹得打了個(gè)寒戰(zhàn)。哦！原來是有同學(xué)把兩邊的窗戶打開了！嘿！這大冬天的，是鬧得哪一出呀？不管了，可能是別人愛吹這冬天的涼風(fēng)吧！
不一會(huì)兒，老師發(fā)完了作文本子，略微頓了一下，繼續(xù)說：“這次我還在網(wǎng)上找了一篇精彩的作文，想讀給大家聽聽，看看別人的作文有哪些值得我們借鑒的地方。”接著，老師開始聲情并茂地朗讀起來。
這篇作文寫得真好呀！語言優(yōu)美，描寫生動(dòng)，大家都聽得入了迷。當(dāng)我正陶醉于這篇文章的內(nèi)容時(shí)，一陣涼風(fēng)再次襲來，把我凍得狠打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)。我不由地厭惡起那個(gè)開窗人來，難道就不會(huì)為別人想想？真是的……這時(shí)，老師咳了幾聲，我以為老師是在提醒我上課要認(rèn)真，連忙坐端正。奇怪的是，老師并不在看著我。我驚訝地望瞭望四周，發(fā)現(xiàn)大家都坐得很好，沒有人在開小差。
又一陣涼風(fēng)吹進(jìn)了教室，我忍不住打了個(gè)噴嚏。與此同時(shí)，老師又輕咳了幾聲。我瞬間明白了，狠狠地瞪了一下窗邊的那幾個(gè)調(diào)皮鬼，但他們無動(dòng)于衷。老師咳得更厲害了！教室里一片寂靜，落針可聞，一道道擔(dān)心的.目光望向了老師。老師沒有停下來，頓了一會(huì)兒，又接著讀了起來……
文章仍舊很美，但大家的注意力似乎不在這兒了。此時(shí)，我們更擔(dān)心的是老師的聲音，一道道凌厲的目光齊刷刷地投向了窗邊。幾個(gè)調(diào)皮鬼敵不過大家犀利地目光，只好膽怯地關(guān)上了窗。
文章也剛好結(jié)尾，依然很美，但我覺得老師那抑揚(yáng)頓挫、略帶嘶啞的聲音更美！它久久地回蕩在教室的上空……
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