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以朋友為題的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的以朋友為題的作文3篇，歡迎大家分享。
以朋友為題的作文 篇1
每個人都會有自己的朋友，死黨，伙伴。但要說永遠(yuǎn)是朋友，誰又敢保證呢。作為一個馬上升初三的中二少年，咱的成績一直不太好，我也沒放在心上，我覺得現(xiàn)在成績不怎么重要，重要的是人際關(guān)系，不過人際關(guān)系我也不太好，說起朋友，其實(shí)我對這個概念并不是很清晰，不過可以肯定的是，我的朋友很少。
和它的第一次相遇，是在六年級的暑假，它既不是什么偉人，也不是什么有內(nèi)涵的書，它只是一部動畫，名叫《魔法禁s書目錄》在許多人心里，動畫只限于幼兒，看多了會玩物喪志。其實(shí)不是這樣，因?yàn)樗唤o我的，遠(yuǎn)比你們要多。
《魔法禁s書目錄》描述的是一個魔法和科學(xué)共存的世界，一邊是擁有超先進(jìn)科技，布滿著機(jī)械的.學(xué)園都市，而另一邊則是遍布著圣經(jīng)和煉金術(shù)的魔法世界。故事的主要舞臺是從東京都西部被分割出來的“學(xué)院都市”這里居住著230萬名人口，其中八成人口是學(xué)生的巨大都市。分為23個學(xué)區(qū)。和外部隔離，擁有領(lǐng)先世界20~30年以上的最尖端科技�！俺芰﹂_發(fā)”被列為學(xué)校課程的一部分，所有學(xué)生都接受超能力開發(fā)。根據(jù)能力不同，可以分為7級，從無能力（Lv0）到絕對能力（Lv6）。故事的主人公上條當(dāng)麻是名平凡的高中生，作為無能力者的他并非完全沒有能力，而是他名為「幻想殺手」的特殊能力能夠?qū)⒁磺挟惸埽òǔ芰湍Хǎo效化。某天早上，在宿舍陽臺上他遇見了一位自稱名叫目錄（Index）的純白修女。就這樣，上條當(dāng)麻的命運(yùn)被徹底改變。故事由此開始。
自從相遇《魔禁》以來，我們一同走過了兩個年頭，在這期間發(fā)生了許許多多的故事，為一方的微笑赴死悲傷，為當(dāng)麻的舍己為人感動。在我心里，他已經(jīng)不單單是一部動畫，而是我真正的朋友，從當(dāng)麻的身上，我學(xué)到了永不言敗的精神，從炮姐的身上，我懂得了伙伴的重要，從一方的身上，我明白了“力量只應(yīng)為重要的人而使用”。
生活教給我知識：時間帶給我閱歷，而你給我的，是“心”。也許以后我會將你淡忘，但在此時，與你許下真摯的誓言，但愿我們是永遠(yuǎn)的朋友。
以朋友為題的作文 篇2
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽覐男【蛺圩x書，書就是我的好朋友，她帶我在知識的海洋中遨游�？梢哉f，書就是我生活的一部分。
小時侯，我經(jīng)常讓媽媽講故事，那時的我一直陶醉在一個個童話故事里，老是纏著媽媽“再講一個”。大一點(diǎn)，我就能自己讀書了，常常為了能讀完一本好看的書而忘記吃飯�，F(xiàn)在我已經(jīng)讀了不少書了，比如四大名著、《明朝那些事兒》、《馬小跳系列》、《感動小學(xué)生系列》等，她讓我提高了作文水平，也讓我增長了知識，我一直把她帶在身邊。
有一次，我實(shí)在無法忍受沒有好書陪伴的日子，就來到書店看書。我在書架之間穿梭，終于發(fā)現(xiàn)了一本我喜歡的書。我喜出望外，立刻拿著書津津有味地讀起來。故事中的情節(jié)深深地吸引住了我，讓我想一口氣讀完。由于站著讀有點(diǎn)累，我在墻角找了個座位，坐在那兒讀起來。我的心情隨著書中主人公的心情而變化，當(dāng)主人公遇到麻煩時，我為他著急；當(dāng)主人公高興時，我也高興，好像我就是故事里的人物一樣。我在書店坐了很久，爸爸到處找我，最后終于在書店找到了我。爸爸拍拍我的腦袋，對我說：“哎，別看了，快回家吧！”我兩眼盯著書，隨口說了一句：“等等，我再看會兒�！卑职志驮陂T口等著。大約過了十分鐘，爸爸又來叫我，我還沒有看完，他只好在門口找了個座位等著我。正在我看得正起勁的時候，爸爸突然跑過來，從我手中奪過書，說：“不能再看了，外面下雨了！”然后把書塞進(jìn)了書架。我只好戀戀不舍地離開了書店。
每天，當(dāng)我做作業(yè)累了的時候，我會從里面挑一本我喜歡的書，坐下來細(xì)細(xì)品味，解除疲勞，放松自己。我和書每天都形影不離，她就像一位知心朋友，時時刻刻陪伴著我。假如我的生活中有一天缺少了書，就會像魚兒得不到水一樣痛不欲生。
看一本好書就像在品一杯濃濃的'茶，有一本好書就是有了一位好朋友。我記得高爾基的一句名言，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。所以，我要讀更多的書，做一個愛書人，讓自己變得更充實(shí)。
書，可愛的朋友，你給我?guī)砹酥R，帶來了快樂，我會更加喜歡你的！
……
以朋友為題的作文 篇3
星期六的下午，我在臥室收拾房間。我拿起右手邊的書，順手翻了幾頁，一張大紅色的書簽掉了出來。我撿起書簽，書簽上那只白色的小熊調(diào)皮的向我揮著手，左上方的圓圈了是他說的話——“朋友，你還好嗎？”
思緒一下子回到了十年前，那是我十歲，讀四年級。由于那時學(xué)校剛剛分班，同學(xué)們都被打亂分到了不同的班級。幸運(yùn)的，五、六個甚至十幾個認(rèn)識的同學(xué)分到了一個班，倒霉的孤零零的被分到了陌生的班級。很不幸，我就是那個喝涼水都塞牙的倒霉鬼。
在哪個完全陌生的.班級里我沒有一個認(rèn)識的人，真可謂是“舉目皆荒涼”。就在我準(zhǔn)備一個人孤軍奮戰(zhàn)時，她，李曉橙，牽起我的手，并對我說了一句“你好，我叫李曉橙，能和你交個朋友嗎？”
我答應(yīng)了。于是我們變成了很好的朋友，好的我們天天一起上學(xué)一起放學(xué)回家，好的我們一下課就黏在一起都覺得不夠；好的我們之間不存在秘密，好的我們孤單時想的是對方、傷心時想的是對方，高興時想的也是對方。
可就是我們這一對有福同享、有難同當(dāng)?shù)暮媒忝�，卻因?yàn)闀猿劝职值墓ぷ鲉栴}不得不分開了。就在我五年級下冊的那一個暑假，那個我最不愿想起的暑假，曉橙的爸爸被調(diào)到了北京，曉橙也就不得不跟著轉(zhuǎn)學(xué)。曉橙出發(fā)的那一天，我沒有去送她，因?yàn)槲遗挛視薜煤軕K，也怕曉橙會哭得很慘。到送曉橙的同學(xué)回來時給了我一個書簽，也就是那個笑容燦爛的小熊書簽。
她剛走的幾個月，我們一直會保持聯(lián)絡(luò)，打電話、上qq、寫信，我們的友情一直連續(xù)不斷的傳遞著，可是我們上了六年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，我們之間就很少聯(lián)系了。
現(xiàn)在，我拿起書簽飛快地打開電腦。那一個一只灰色的頭像忽然亮了起來，我點(diǎn)開對話框。指尖飛快地敲擊著鍵盤。一句話被我發(fā)了過去。
那是我最想對曉橙說的：“朋友，你還好嗎？”
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