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水上漂針作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的水上漂針作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水上漂針作文1
前幾天，宋老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的“科學(xué)作文課�！�
課堂上，宋老師說(shuō)要給大家表演魔術(shù)。同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)瞪大眼睛，是真的嗎？有的同學(xué)說(shuō)不可能；有的'同學(xué)很好奇；有的同學(xué)則拿起筆紙，準(zhǔn)備做筆記。只見(jiàn)宋老師不慌不忙的卷起袖子，舉起手，像魔術(shù)師一樣在空中抓了一下，好像抓到什么似的，接著把另一只手搭在上面，來(lái)了個(gè)360°大旋轉(zhuǎn)，最后讓一位同學(xué)對(duì)著手吹了一口“仙氣”，瞬間變出了一張餐巾紙。餐巾紙里面還藏著根小小，細(xì)細(xì)的繡花針呢。宋老師順手端出一盆水來(lái)，對(duì)大家說(shuō)，這三樣就是今天我們的主角，實(shí)驗(yàn)馬上要開(kāi)始了。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只見(jiàn)宋老師輕輕份將餐巾紙平鋪在平靜的水面上，又小心翼翼地在紙上放了一根針。這時(shí)我很疑惑，針真份會(huì)浮起來(lái)嗎？漸漸地，餐巾紙受潮慢慢下墜了，但針依然漂浮在水面上。宋老師準(zhǔn)備把受潮的餐巾紙取出，同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，緊張地心一下子提到嗓子眼兒。我那顆忐忑不安的心越跳越快，針會(huì)不會(huì)沉下去呀！只見(jiàn)宋老師慢慢份取出紙，奇跡發(fā)生了，針不但沒(méi)有下沉，而且穩(wěn)穩(wěn)份浮在水面上。同學(xué)們不禁歡呼起來(lái)：“哇，實(shí)驗(yàn)成功啦！”那時(shí)我的心才稍稍平靜下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)圓滿(mǎn)結(jié)束了，有個(gè)問(wèn)題卻遲遲不能解答。為什么小小的針能夠浮在水面上呢？原來(lái)，水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量很輕的物體。所以針能夠漂浮在水面上。原來(lái)這些知識(shí)就在我們身邊呀！我喜歡這節(jié)“科學(xué)作文課！”
水上漂針作文2
今天的作文課上，彭老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
我一看，彭老師帶來(lái)了一桶水，一個(gè)盆，一包針和半卷紙，就這點(diǎn)兒東西怎么能做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？不知道彭老師有什么鬼主意�?/p>
彭老師先是把水倒到盆里，然后叫我們對(duì)著水唱歌，又叫我們對(duì)著水許愿，還叫我們念咒語(yǔ)。終于，彭老師給了我們每人一根針，叫我們?cè)囋嚹懿荒芨≡谒嫔�。我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，可是試了很多方法，也無(wú)一過(guò)關(guān)�？磥�(lái)，老師說(shuō)的.水有魔力不可信！
這時(shí)，彭老師讓我們先用針擦擦頭發(fā)。我知道如果不小心會(huì)被扎到的，可看到其他同學(xué)都在擦，我也試了試。摩擦完頭發(fā)，我把針在水面上輕輕一放，竟然漂了起來(lái)，大家的也一一漂了起來(lái)。啊，好神奇！難道真正的魔力來(lái)源于我們的頭發(fā)？
彭老師又讓我們先不要擦，她把一張薄薄的紙放在水上，然后又讓我們把針?lè)诺郊埳�。我們放了上去，紙慢慢沉了下去，可針卻浮在了水上面。哇！同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：水的表面有張力，針摩擦頭發(fā)之后能保護(hù)這種張力，也就浮了起來(lái)。放紙的話會(huì)保護(hù)水分子，針也能浮起來(lái)。科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮呀！
水上漂針作文3
今天，老師給我們上了一堂作文課實(shí)際上應(yīng)該是堂“魔法課。”
老師拿出一根繡花針，說(shuō)：“你們猜，今天老師要用這根繡花針做什么？”有同學(xué)說(shuō)是用來(lái)縫補(bǔ)衣服的，有的說(shuō)是放進(jìn)水里做指南的'……老師笑著說(shuō)：“不是。老師啊，要做一個(gè)“漂針”的魔法，讓這根“神針”不借助外力就能漂浮在水面上，你們信不信？”
“信”！全班49人異口同聲地叫道。老師接著說(shuō)：“下面，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)�！�
魔術(shù)開(kāi)始了，老師神秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家睜在眼睛，見(jiàn)證神針魔力的時(shí)刻就要到了。”說(shuō)完，只見(jiàn)老師嫻熟地卷起衣袖，舉起右手，在空中撈了一把魔力，然后雙手合在一起，做了一個(gè)乾坤大挪移的動(dòng)作，好似戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸葛亮借東風(fēng)一般。突然，老師手中變出了一張餐巾紙。接著，老師拿起神針，在餐巾紙上擦拭了一番，對(duì)著神針吹了一口仙氣，說(shuō)：“就看你的了�！�
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，老師先把餐巾紙展開(kāi)，平鋪在水面上。只見(jiàn)餐巾約慢慢往下沉，老師又把神針?lè)诺搅瞬徒砑埳稀Ｎ揖o張極了，生怕會(huì)失敗。漸漸地，針離開(kāi)了餐巾紙，餐巾紙沉下去了，可是針卻奇跡般地漂浮在了水面上！那根針就像一葉小舟自由自在地漂在水面上。
就在這時(shí)，教室里傳來(lái)一陣陣“哇！”“哦”！“啊”！的贊嘆聲，我心想：劉老師真厲害，真的讓這根針浮在水面上了！真是太神奇了！
魔術(shù)過(guò)后，老師告訴我們，其實(shí)這是運(yùn)用了水面張力的原理。如果我們有興趣，我們也能做這個(gè)魔術(shù)
水上漂針作文4
回形針可以漂在水面上，你們信嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)好玩的實(shí)驗(yàn)去看看吧！
在開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們先準(zhǔn)備了盆、紙巾、回形針、玻璃棒和水。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師先把一個(gè)回形針?lè)胚M(jìn)水里，這時(shí)回形針迅速沉在了水中，老師接著把一張紙巾放進(jìn)水里，紙巾沒(méi)有沉到水里，而是變成了透明的了。然后，老師又把回形針?lè)诺郊埥砩�，令大家感到驚訝的是，針竟然沒(méi)有沉下去。最后，老師用玻璃棒小心翼翼地?fù)荛_(kāi)紙巾，回形針依然還漂在水面上，如同是在仰游。我們看得目瞪口呆，有的同學(xué)疑問(wèn)地說(shuō)：“難道我的`眼睛花了？”就這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
我迫不及待地跑向老師面前說(shuō)：“老師這到底是怎么回事？”老師回答說(shuō)：“回形針會(huì)浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷危掷謸巫×嘶匦吾�，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的小水滴太少，就撐不住回形針了，如果很平的放在水面上，就會(huì)有好多小水滴一起撐住它。因此，回形針就不會(huì)沉到水底。”聽(tīng)了老師的講解，我恍然大悟。
同學(xué)們你是不是學(xué)會(huì)了很多知識(shí)？科學(xué)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢？那就讓我們走進(jìn)科學(xué)，繼續(xù)去探索其中的奧秘吧。
水上漂針作文5
“漂了，漂了！”咦？這是誰(shuí)的聲音？原來(lái)教室里的同學(xué)們正在做水上漂針的實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們做水上漂針的實(shí)驗(yàn)，我十分緊張，咦》針怎么能漂在水上呢？我的心中產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，我已迫不及待地想見(jiàn)證奇跡的誕生。可心急吃不來(lái)熱豆腐，我們還得耐心觀察。
首先老師端來(lái)一盆清水，拿來(lái)一枚繡花針和一張紙巾。一位同學(xué)把一枚針?lè)湃胨�，只�?jiàn)那枚針溺水下沉。我想咦？怎么不行？老師要出丑嘍！我的心中再次產(chǎn)生了一個(gè)巨大的`問(wèn)號(hào)。老師出馬了，她先拿起一張紙巾放在手心上，再把針?lè)旁诩埥砩�，然后把紙巾盒針一起放到水面上。我發(fā)現(xiàn)紙巾像個(gè)變色龍一樣從白色變成透明的，一分鐘后，紙巾的一角慢慢往下沉，另一角也漸漸下沉，最終紙巾完全落了下去，繡花針?lè)炊≡谒嫔�，真是奇跡，同學(xué)們看來(lái)都驚嘆不已，目瞪口呆�？磥�(lái)“姜還是老的辣�！�
教室里頓時(shí)傳來(lái)紛紛的議論聲，有的認(rèn)為是紙巾的問(wèn)題，就把紙巾上弄了幾個(gè)洞，但還是漂在水面上；有的認(rèn)為是繡花針的問(wèn)題；還有的認(rèn)為是水的問(wèn)題。不行，我必須親自做一次。我按照老師的方案，認(rèn)真地一步一步地做，可結(jié)果還是和老師的不一樣。
后來(lái)老師告訴我們：“當(dāng)我們把紙巾放上去的時(shí)候，水面上產(chǎn)生了一種薄膜，肉眼是看不到的，人們把這個(gè)叫做表面張力。”哦！我明白了，我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)不成功是因?yàn)槲移茐牧吮砻鎻埩Α?/p>
原來(lái)大自然這么神奇，我們應(yīng)該留心觀察，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)大自然的更多奧秘。
水上漂針作文6
一根針和一張紙，誰(shuí)會(huì)先沉到水里？你一定會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是針了！不過(guò)經(jīng)實(shí)驗(yàn)證明，先沉下去的卻是紙。
今天，馬老師端來(lái)了一盆水，拿來(lái)一包衛(wèi)生紙，找了一根針，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)水上漂針的實(shí)驗(yàn)”。我圍在桌邊，眼睛瞪地像銅鈴似的看著。
首先，馬老師先把針輕輕放在水面上，只見(jiàn)那根針像一個(gè)不會(huì)游泳的“旱鴨子”，立刻沉了底。我想：“針是鋼鐵做的'，放到水里當(dāng)然會(huì)下沉了”。
然后，馬老師又做了另一種嘗試，她先把一張紙攤平了，然后輕輕放入水中，再把針往水面上一放。這時(shí)出現(xiàn)了神奇的一幕，針和紙竟然慢慢分開(kāi)了。大家都目瞪口呆，驚訝的張開(kāi)了大嘴，嘴里都能塞下兩個(gè)大香蕉。
馬老師說(shuō)：“你們也試試看吧”！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的試著，有的成功了，有的竟然把針豎著放，有的把紙都刺了一個(gè)洞。而趙宇豪一次就成功了，大家都為他歡呼。
后來(lái)老師告訴我們：“當(dāng)把紙巾放入水中時(shí)，水面上產(chǎn)生了一層薄膜，是肉眼看不到的，人們把這種薄膜叫做表面張力，是張力把水拖住了”。這下我可明白了。
原來(lái)生活中有這么多神奇的事情！我們應(yīng)該留心觀察生活，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。
水上漂針作文7
“呼——”我們?cè)陔娨暽辖?jīng)常看到一些武林高手，在水面上自由行走，輕功了得。今天，沒(méi)想的一枚弱小的繡花針也可以掌握這些絕技，太厲害了！
表演開(kāi)始了，跳水健將繡花針們陸續(xù)走上跳水臺(tái)——一碗水。
第一枚針捏在我的手上，慢慢地走向跳水臺(tái)，縱身一躍，那身姿優(yōu)美，在我們眼前完美跳水，沉入水中，一絲水花也沒(méi)濺起。
“哇！如果在奧運(yùn)會(huì)上，這枚針一定是一位跳水世界冠軍！”我暗自在想，“不，犯規(guī)了！這回比賽要看誰(shuí)能漂在水面上！”
“唉！失敗了！”同學(xué)們感到好可惜。
第二枚、第三枚、第四枚……第八枚針也陸續(xù)登上跳水臺(tái)，紛紛躍入水中，緩緩地沉入水底。同學(xué)們搖搖頭，都表示“水上漂”的比賽太難了。
第九枚——最后一枚針上場(chǎng)了。大家立刻緊張起來(lái)，齊刷刷的目光一起注視著它，把全部希望放在它身上。它細(xì)小柔弱的身子，發(fā)出光亮，被鐘老師捏在手指間。老師說(shuō)：“同學(xué)們，此乃神針也！”
大家都笑起來(lái)，說(shuō)：“老師真會(huì)說(shuō)笑話！”
我看著老師神秘的臉色，覺(jué)得這枚針說(shuō)不定能出現(xiàn)奇跡。只見(jiàn)鐘老師輕輕地捏著針的中間，與水面平行，等針慢慢靠近水面時(shí)，突然，“跳——”老師的話音剛落，針?biāo)查g下降，水面上漾起一圈圈漣漪。
針呢？沒(méi)有沉入水底！竟然安靜地漂浮在水面上！
同學(xué)們歡呼起來(lái)：“水上漂針——太不可思議了！”
老師告訴我們：這枚“神針”的輕功是水的.張力給它的。只要有足夠的耐心，看似平常的事，也會(huì)出現(xiàn)奇跡！
水上漂針作文8
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，水上漂針。
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一盆水、一個(gè)回形針，然后拿出一盆水，往里面放回形針，結(jié)果針沒(méi)有漂在水面上。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是假的！于是我又看了一遍實(shí)驗(yàn)書(shū)，發(fā)現(xiàn)少了一步，要先往水里平放一張紙。于是我又準(zhǔn)備了新材料：衛(wèi)生紙，接下來(lái)再次開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。我先往水里平放了一張紙，再把回形針?lè)旁诩埳希匦吾樒≡诩埫嫔�，沒(méi)過(guò)多久我就看見(jiàn)紙變透明了，還在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下紙加速它的下沉，沒(méi)想到紙的角飛了起來(lái)，觸到了回形針，當(dāng)然，回形針又掉了下去。
我去找來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)回形針根本漂不起來(lái)，爸爸說(shuō)：“我們家的'紙是三層的，只要一層就夠了。我把紙拿出了一層，平放在水面上。再在紙上小心翼翼地放了幾枚回形針，紙自己掉入了水中，回形針果然漂了起來(lái)，真神奇。媽媽說(shuō)：“這是水面張力，是不是很神奇？”我找了找資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)橹苯影鸦匦吾樂(lè)旁谒�，放不平，破壞了水面張力，如果放了一張紙，可以讓它不破壞水面張力，就漂起�?lái)了。這次實(shí)驗(yàn)我很開(kāi)心。
水上漂針作文9
“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針”。同學(xué)們望著那細(xì)細(xì)的針，直搖頭。老師拿起針，手一松，針就像長(zhǎng)了尾巴似的，穿到了水底�！八掀槨�？怎么可能。同學(xué)們的好奇心都提到了嗓子眼了。
老師卻神秘地說(shuō)：“我有辦法讓針能漂在水面上！先把紙巾平鋪在水面上，再放上針，讓紙巾沉入水，針就能浮著呢？你們?cè)囋嚳�！”有一組同學(xué)率先上來(lái)演示，教室里一片安靜，大家直盯著同學(xué)手里的針，有的同學(xué)脖子都拉長(zhǎng)了，有的`同學(xué)忍不住踮起腳，身子往前看個(gè)究竟。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，小桐小心翼翼地將紙巾放在水面上，再把針?lè)诺郊埥砩�。紙巾一碰到水，一下子變成透明的。老師在旁邊提醒道：“把紙巾的四個(gè)邊角輕輕往下壓，讓它沉入水里�！蔽覀冚p輕將紙巾的四個(gè)角按壓下去，水一步步地吞噬著紙巾，眼看只剩下和針接觸的一小塊銅錢(qián)大小的面積了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同學(xué)甚至把手緊握放在胸前。紙巾徹底被水吞沒(méi)，奇跡真的發(fā)生了——細(xì)小的針，浮在了水面上了。大家頓時(shí)興奮地大叫起來(lái)，有的同學(xué)圍到水盆邊湊近看紙巾是不是真的完全沉下去，還有的同學(xué)用手去摸一下水面，的確沒(méi)什么東西呀。
老師這才解開(kāi)謎團(tuán)：“紙巾使水平靜下來(lái)，形成表現(xiàn)張力，針自然就能浮著呢！”一個(gè)小小的紙巾有這么大的功效呀，好神奇呀！大家都想親自來(lái)試驗(yàn)一下，真的是——沒(méi)實(shí)踐就不要輕易下結(jié)論！這樣的實(shí)驗(yàn)課，可真有趣。
水上漂針作文10
今天，媽媽讓我?guī)媳�、紙巾和針去上課。我心想：為什么要帶上這些材料呢？
上課了，老師讓我們先準(zhǔn)備好黑板上的實(shí)驗(yàn)材料。于是我們用剪刀將紙巾剪成正方形的一個(gè)正方形中間挖一個(gè)洞的，另一個(gè)正方形對(duì)折成三角形的.。然后再用水杯裝入清水。在老師的循循善誘下，我們開(kāi)始了今天的實(shí)驗(yàn)。老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們信不信針能在水面上漂起來(lái)？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“不能�！庇械恼f(shuō)：“能�！边�有的半信半疑。后來(lái)，老師指導(dǎo)我們把針?lè)旁诒患粝聛?lái)的紙上，雙手再將紙巾放入水中，然后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，紙巾都會(huì)沉下去，針都會(huì)漂起來(lái)。后來(lái)老師讓我們只放針，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我屏住呼吸，不慌不忙的把針?lè)湃胨�，結(jié)果針還是沉了下去。老師說(shuō)這次只有一個(gè)同學(xué)成功了，我詫異不已。我們疑惑不解地說(shuō)：“為什么會(huì)成功了？”老師說(shuō)：“針能漂在水面上是因?yàn)樗谋砻鎻埩�，它可以讓本�?yīng)該下沉的東西漂起來(lái)�！�
從這次小實(shí)驗(yàn)中，我明白了：其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。如果能親自動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)嘗試，還能獲得更多的知識(shí)，真是一舉兩得。
水上漂針作文11
今天，老師給我們看了個(gè)視頻，是“輕針?biāo)掀�。我看了驚奇不已，決定回家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)試試看。
我回到家里，拿出一個(gè)透明的盆，一張普通的衛(wèi)生紙和回形針，再拿出玻璃棒，捧著水，要開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了！我把我妹妹叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“妹妹，姐姐今天給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我妹聽(tīng)了，立馬跑過(guò)來(lái)。我先把水盛滿(mǎn)，然后再把一枚回形針?lè)帕讼氯�，我的針立馬溺水了，我對(duì)妹妹說(shuō)：“這些只是熱身，魔術(shù)真正地來(lái)了�！蔽颐冒胄虐胍�，但還是繼續(xù)看了下去。我把一張衛(wèi)生紙放在水面上，隨后又把回形針?lè)旁诹思埳厦�，過(guò)了一會(huì)兒紙變透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把紙弄開(kāi)，回形針浮了上來(lái)。我妹妹睜大眼睛，嘴巴張得可以吃下一個(gè)大蘋(píng)果了。
我妹妹的那個(gè)樣子真的`有點(diǎn)兒讓我哭笑不得，但是我還是忍住了，并且學(xué)著專(zhuān)家的語(yǔ)氣對(duì)我妹妹語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“回形針能浮在水面上，是因?yàn)樗谋砻嬗幸粚有∷�，手拉手撐住了回形針�！泵妹靡宦?tīng)，大加贊賞地說(shuō)：“姐姐真棒！長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為一個(gè)知天文地理的大人物�！�
水上漂針作文12
你也許看過(guò)會(huì)輕功的燕子李三，但你可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)會(huì)輕功的針，下面我們進(jìn)行的.“水上漂”小實(shí)驗(yàn)就讓你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了一只小碗，一瓶清水，還有針和硬幣。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將小碗里裝滿(mǎn)清水，然后將針平放在紙巾上；接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，第一次因?yàn)榧埥硖罅耍驖褚院蟪敛幌氯�，只能以失敗而告終。
后來(lái)，我們重做了一遍實(shí)驗(yàn)，這次把紙巾撕小了一點(diǎn)，眼看要成功了，不知我們中的誰(shuí)把桌子動(dòng)了一下，實(shí)驗(yàn)又以失敗告終。
下來(lái)，老師又再次做實(shí)驗(yàn)，這次老師要我們幫她撕紙巾，大家興奮極了，都飛速地?fù)屩觯覀儼蠢蠋煹囊蟀牙蠋煄?lái)的紙巾全撕成了小碎片，老師先拿出一根針平放在紙巾上，接著將紙巾輕輕地罩在小碗上，只見(jiàn)紙巾打濕以后很快沉入碗底，而那根針卻浮在水面上，輕輕地?fù)u晃著。老師又拿出硬幣做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的步驟和以前一樣，，這次漂起來(lái)的是硬幣。同學(xué)們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，紛紛要求自己重做一次，老師高興地答應(yīng)了。周然一連做了很多次，先拿出針，又拿出硬幣，最后將硬幣和針一道放到紙巾上，針和硬幣居然都浮在水面上，這是什么原因呢？針和硬幣也有輕功嗎？老師看到疑惑不解的神情，幫我們解開(kāi)了這個(gè)謎：原來(lái)并不是硬幣和針有魔力，會(huì)輕功，而是水的表面有一種張力，這種張力可以托起重量比較輕一點(diǎn)的物體，所以針和硬幣會(huì)“水上漂”本領(lǐng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。
水上漂針作文13
你知道針有魔法么?針不光能織衣服，還能像我們一樣游泳，如果不信的話，就來(lái)看看一個(gè)和針有關(guān)的游戲吧。
今天的作文課上，老師準(zhǔn)備了一盆水， 一張紙，一根針，說(shuō):“今天我們來(lái)做一個(gè)叫‘水上漂針’的試驗(yàn)”老師叫我們圍在桌旁問(wèn)我們“要是我不放紙，針會(huì)有什么現(xiàn)象呢?”我們想都沒(méi)有想就回答:“不會(huì)漂。”我們輕輕地把針?lè)旁谒�，針像旱鴨子一樣沉了下去。老師第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)，她不慌不忙地把針?lè)旁诩埳�，�?jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，紙喝飽了水，把神力給了針，針像游泳運(yùn)動(dòng)員一樣浮了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)一個(gè)都呆若木雞，驚嘆不已……
第二個(gè)是我，我小心翼翼的把紙和針?lè)诺剿�，有的同學(xué)對(duì)我指手畫(huà)腳，我放好以后，憑住呼吸，雙手微微顫抖。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了它們說(shuō)話，紙說(shuō):“朋友，我們永遠(yuǎn)在一起，還記的那首《朋友》的歌嗎?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話……”剛說(shuō)完，紙就沉了下去，，而針卻浮了上來(lái)�！皔es!成功了!”
同學(xué)們樂(lè)得一蹦三尺高，別提多高興了!可我卻沒(méi)那么高興，因?yàn)榧垹奚俗约海米约旱纳�，換來(lái)了針的'成功!
最后，老師講解了其中的科學(xué)道理，針能浮在水面上，靠的是水表面的漲力，他可以拖住原本應(yīng)該下沉的東西或物體。
聽(tīng)了老師的講解，我想:以后我一定要探索更多的奧秘!
水上漂針作文14
你們相不相信，針可以在水上漂著，那我們就一起走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)吧！
首先，我們先準(zhǔn)備幾根回形針、一個(gè)水容器、一根玻璃棒。
然后，我們先拿出水容器，把一根回形針?lè)胚M(jìn)水容器里，回形針便沉到了水里，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)更神奇的實(shí)驗(yàn)，我們先把一張普通的紙巾放在水容器上，一張白色的紙巾一下就變成了透明的了，像一個(gè)變色龍一樣，然后我們把三四跟回形針小心翼翼地放在紙巾上，哇！回形針像睡在床上一樣，接著我們用玻璃棒躡手躡腳的把紙巾挪開(kāi)，回形針竟然漂在水面上，像游泳運(yùn)動(dòng)員在仰泳一樣。那么回形針為什么會(huì)漂在水面上呢？我們一起解出迷題吧！
后來(lái)，老師告訴我們實(shí)驗(yàn)的原理，回形針會(huì)浮在水面，是因?yàn)樗谋眢w有一層小水滴，手拉水撐住了回形針，這就是表面張力。直接放在水面上的回形針不容易放平，碰到回形針的`小水滴太少，就撐不住回形針了，因此會(huì)下沉。而墊了衛(wèi)生紙的回形針可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撐著它，因此，回形針就不會(huì)沉到水底。
小朋友們，你們覺(jué)得有趣嗎？下一次我們?cè)僖黄鹑ヌ剿骺茖W(xué)中奧秘吧！
水上漂針作文15
今天下午我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課。
上課時(shí)，老師說(shuō)：“今天我給你們變一個(gè)有趣的魔術(shù)。”老師問(wèn)我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說(shuō)：“相信！”老師聽(tīng)完我們的話?cǎi)R上從桌子上拿了一個(gè)裝滿(mǎn)水的`碗和一根鋒利的針，他說(shuō)：“那我們就來(lái)試驗(yàn)一下吧！”
老師飛快地把針?lè)胚M(jìn)了水里，我們沒(méi)有看見(jiàn)針漂在水面上，而是聽(tīng)見(jiàn)“�！钡囊宦�，針沉入了水中。大家看到這種情況都翻了白眼，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“針的下面可以墊一張紙�！崩蠋熉�(tīng)了就去拿了一點(diǎn)面巾紙鋪在了水上，又飛快的把針?lè)湃肓怂铩?/p>
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去，我們看見(jiàn)面巾紙慢慢沉進(jìn)了水里，針就浮了起來(lái)！大家看見(jiàn)了都很高興。后來(lái)老師說(shuō)：“你們要不要也來(lái)試驗(yàn)一下�！蔽覀兇蠹叶颊f(shuō)：“要！”老師不想為難一個(gè)小朋友，就給每一人都發(fā)了一根針，我看見(jiàn)大家都拿到了針我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后我們看見(jiàn)一根針沉入了水里，可誰(shuí)也不承認(rèn)是誰(shuí)的針。
這就是科學(xué)！科學(xué)無(wú)處不在，讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中自由遨游吧！
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