【精選】介紹老師的作文18篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的【精選】介紹老師的作文，希望能夠幫助到大家。

　　介紹老師的作文 1

　　我最喜歡的數(shù)學(xué)老師是徐老師，長(zhǎng)的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識(shí)在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)，因此她成了我們?nèi)�班同學(xué)崇拜的偶像。

　　有人說(shuō)，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應(yīng)該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊(yùn)藏生機(jī)。

　　有人說(shuō)，教不嚴(yán)，師之惰。我最喜歡的`老師應(yīng)該是嚴(yán)厲的，所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛!老師的批評(píng)，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤(rùn)澤心扉。

　　有人說(shuō)，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的，她也會(huì)有不懂的地方，但她教給我的：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個(gè)角落。

　　最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì)我們課內(nèi)的知識(shí)，還讓我們知道了很多課外知識(shí)，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。徐老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì)到了老師對(duì)我們的愛(ài)。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習(xí)和優(yōu)異的成績(jī)才能報(bào)答徐老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。

　　親愛(ài)的徐老師，我相信，您的一言一行，將會(huì)在我們幼小的心靈里開(kāi)花結(jié)果。

　　介紹老師的作文 2

　　老師不在的日子里，我們不時(shí)地朝那塊她曾奮戰(zhàn)過(guò)的黑板望去，她那熟悉的字體，在我們眼前浮現(xiàn)，她那洪亮的聲音，在我們耳邊響起……

　　——題記

　　如果黑板是浩淼的大海，那么老師便是海上的水手。預(yù)備鈴響起的那一刻，你就早早地在教室的講臺(tái)上站好，準(zhǔn)備開(kāi)始講課。你用你那嚴(yán)格的教鞭化作漿，劃動(dòng)那船只引領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋;你的辦公桌上，盡是堆積如山的作業(yè)本就如暗礁一樣布列。但是你仍舊日以繼夜，孤軍奮戰(zhàn)，沖破了一道道急流險(xiǎn)灘;第二天黎明時(shí)分，你迎著蓬勃而出的朝陽(yáng)，頂著滔天的巨浪，揚(yáng)帆起航……。

　　前衛(wèi)的造型

　　自從上學(xué)期得知我們要換新的數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都議論紛紛。到了第一節(jié)數(shù)學(xué)課，為了迎接新老師的到來(lái)，我們五班教室中靜候老師的到來(lái)。緊接著隨著一陣急促的腳步聲，只見(jiàn)教室門(mén)錢(qián)站著一個(gè)身材略胖的青年教師，穿的十分前衛(wèi)，神情略帶有些匆忙，她的頭發(fā)不像別的教師，是蓬松的爆炸式的短發(fā)，大概是和臉型有關(guān)，這更彰顯出她的性格。她看我們被她的造型嚇到了，于是就風(fēng)趣地說(shuō)了一聲：“嗨!”同時(shí)還做出了一個(gè)相應(yīng)的手勢(shì)。我們?cè)趫?chǎng)都笑了笑，之后老師介紹了一下自己，開(kāi)始新的航行。

　　趣味的`教學(xué)

　　李老師的身體，眾所周知比較單薄，但她的精神卻很飽滿(mǎn)。每次上課她都能搶在預(yù)備鈴之前進(jìn)入教室，她講課很有趣，注重我們的解題技巧，邏輯思路和我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣這三大方面。她上課時(shí)講到重點(diǎn)時(shí)，她就總會(huì)向我們發(fā)出提示該記筆記了。我們的習(xí)題課很多，她講課講到高潮時(shí)，我都感覺(jué)得到教室在顫抖。每堂數(shù)學(xué)課后，桌上和黑板上總會(huì)狼藉一片。在老師的帶領(lǐng)下，我們逐漸一天天進(jìn)步。

　　可貴的精神

　　我們?cè)谄谀┣暗弥�老師是腫瘤早期，這也在她那日益腫大的脖子上體現(xiàn)出來(lái)，她不希望我們擔(dān)心她，一直堅(jiān)持到我們期末考試的一天，才進(jìn)行手術(shù)。

　　多么令人尊敬的一位老師啊!我們衷心祝愿你趕快好起來(lái)，希望你快快回到我們身邊!

　　介紹老師的作文 3

　　王老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張圓圓的臉。尤其引人注目的是，王老師有一雙大大的、美麗的眼睛。她的眼睛很神奇，帶著一股神奇的力量。

　　有一次上語(yǔ)文課，我正在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。當(dāng)老師講到重點(diǎn)部分時(shí)，我忍不住和同桌說(shuō)起了小話。王老師發(fā)現(xiàn)了，可并沒(méi)有批評(píng)我，而是用她那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛看了我一眼，好像在說(shuō)：“上課說(shuō)小話，能把老師講的`學(xué)會(huì)嗎？”我立刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕快坐端正，全神貫注地聽(tīng)老師講課。下課后，老師走到我面前，微笑著說(shuō)：“袁浩，你能夠知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。老師希望你以后能夠嚴(yán)格要求自己，更加努力！”

　　還有一次，練習(xí)冊(cè)上的題，我全部做對(duì)了。老師笑瞇瞇地看著我，仿佛在說(shuō)：“你真棒！”老師的眼神讓我感到渾身充滿(mǎn)了力量。

　　這就是王老師，一位關(guān)心學(xué)生、和藹可親的好老師，她用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛一直鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

　　介紹老師的作文 4

　　我的班主任叫白春寶，教我們數(shù)學(xué)。白老師長(zhǎng)的很高很高，炯炯有神的眼睛上架著一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來(lái)很?chē)?yán)肅，我還有點(diǎn)怕他�？墒怯幸惶�，改變了我對(duì)白老師的看法。

　　有一次，我和同學(xué)用十字繡的線玩“變花繩”。正巧白老師看見(jiàn)了，他朝我們走來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“十字繡的線很細(xì)，很危險(xiǎn)，一不小心把手劃破了怎辦，玩別的游戲吧！”

　　還有一次，自習(xí)課老師發(fā)了批改后的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)本子上寫(xiě)著認(rèn)真改錯(cuò)，幾個(gè)大字。我把本子收到了書(shū)包里。白老師走到我面前問(wèn)：“魯可新你為什麼不改錯(cuò)呢？” “我回家后再改”“今天是今天的.事明天還有明天的，當(dāng)天的事要當(dāng)天完成�！蔽液懿磺樵傅哪贸隽吮咀樱�白老師耐心的給我講解錯(cuò)題的每一步，直到我點(diǎn)頭明白了 為止。

　　這樣的小事還很多很多，通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我更加了解了我的老師，從此我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，雖然我的成績(jī)很不好，我會(huì)努力加油。

　　我愛(ài)我的白老師，謝謝您辛苦了！

　　介紹老師的作文 5

　　她有一頭瀑布似的頭發(fā)，她有一雙大大的眼睛，她是一個(gè)關(guān)心他人的人，她就是我的老師——吳朝。

　　在二年級(jí)的時(shí)候的一天，天上下著傾盆大雨，我們班的吳紅霞正在往學(xué)校趕來(lái)。突然，她摔了一跤，把手臂給摔斷了。沒(méi)過(guò)多久，正在教室里給我們上課的吳老師的手機(jī)響了起來(lái)，通過(guò)這個(gè)電話我們知道了吳紅霞的事。由于吳紅霞家境貧困，所以吳老師向大家提出捐款，同學(xué)們紛紛響應(yīng)起來(lái)，有的捐了10元，有的捐了8元，有的捐了5元，還有的捐了2元。

　　最后，同學(xué)們一共捐了200多元，吳老師拿著這200多元和自己獨(dú)自捐的`100元錢(qián)來(lái)到了醫(yī)院，拿給了吳紅霞的爸爸，吳紅霞的爸爸對(duì)吳老師和我們十分感謝！

　　怎么樣？吳老師是不是一個(gè)關(guān)心他人的人呢？

　　介紹老師的作文 6

　　老師，是一個(gè)人生命中不可或缺的一部分，在人們靈智初開(kāi)尚處蒙昧?xí)r行走人間教化一方百姓。

　　在古代，老師的地位是相當(dāng)高的，縱是皇帝的子嗣也要恭敬地喚一聲“先生”。如今的社會(huì)，老師也是十分重要的社會(huì)階職，不僅僅因?yàn)樗麄優(yōu)槲磥?lái)創(chuàng)下巨大社會(huì)價(jià)值，也因?yàn)樗麄冑x予了這個(gè)社會(huì)文明基礎(chǔ)。

　　如今我已經(jīng)初四了，身邊的老師走了一個(gè)又一個(gè)，新面孔也越來(lái)越多，真正“熟悉”的也只有我們班主任老師了。

　　班主任教我們英語(yǔ)，總之我很少見(jiàn)她笑，表情很正經(jīng)。因此對(duì)她我一直保持著敬畏的態(tài)度，最初認(rèn)為她是個(gè)刻薄的人，因?yàn)槭�分�?yán)厲所以有部分同學(xué)對(duì)她印象很不好，后來(lái)才意識(shí)到，她的嚴(yán)厲外表只是用來(lái)威懾一些調(diào)皮學(xué)生，卻有部分同學(xué)無(wú)法理解。

　　在初二時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)下滑曾被班主任叫去談話，懷著敬畏的心態(tài)，我戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫完成了第一次談話，她對(duì)我表現(xiàn)出很大期望，給予了較高評(píng)價(jià)。之后成績(jī)又下滑，叫去談話，再之后是因?yàn)閭�(gè)人糾紛……陸陸續(xù)續(xù)過(guò)去了三年多，被叫去談話次數(shù)也變多了，在談話中她一直保持中肯態(tài)度，鼓勵(lì)……期許，以及無(wú)奈，漸漸地，我也體會(huì)了她的心情，慢慢了解到了她的為難。

　　近期，因?yàn)榘嗬锇l(fā)生的某個(gè)不光彩事件，她大動(dòng)肝火，在班會(huì)上狠狠訓(xùn)了我們一頓，臨近中考，氣氛愈發(fā)緊張，關(guān)于美術(shù)志愿的事情她也費(fèi)了不少心，從開(kāi)學(xué)考試組織家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)到現(xiàn)在，她一直承受著部分學(xué)生暗地里的`譏諷，做著被她視為本分的工作，一直忙于處理各種事件，現(xiàn)想想也是頗為辛苦的。

　　這也算是師生間的故事吧，一些不怎么想開(kāi)口的不經(jīng)意間也表達(dá)出來(lái)了吧。

　　介紹老師的作文 7

　　我們班是一個(gè)很幸運(yùn)的班級(jí)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀冇錾狭艘晃皇�星�?jí)的老師。你想要聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于她的故事嗎？接下來(lái)，就讓我慢慢地講給你聽(tīng)吧。

　　這位老師姓楊，我們都親切地叫她楊老師。楊老師眼睛大大的，戴著一副閃閃發(fā)光的眼鏡，乍一看去，神情顯得十分嚴(yán)肅。當(dāng)老師第一次走進(jìn)我們班級(jí)，大家心里都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，以為楊老師很兇。誰(shuí)知，老師一開(kāi)口，聲音非常柔美迷人，臉上也蕩開(kāi)了和藹可親的笑容，十分平易近人。

　　和所有的老師一樣，楊老師是我們?cè)谥�識(shí)世界里的領(lǐng)路人，是我們精神的導(dǎo)師，像珍寶一樣小心翼翼地引領(lǐng)并且守護(hù)著班里每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在我迷惑的時(shí)候，我跑上講臺(tái)問(wèn)楊老師：“有夢(mèng)想的人才可能有所收獲嗎？”老師停下正在批作業(yè)的筆，認(rèn)真地回答說(shuō)：“是的，夢(mèng)想決定了你的未來(lái)，決定了你該往哪兒走�！薄澳窃鯓硬趴梢缘玫綁�(mèng)想？”老師想了一會(huì)，告訴我：“只要你做事認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，它就會(huì)來(lái)到你身邊�！睆拇�，我便一心朝著自己的目標(biāo)不斷奮斗著，而老師一直是我的'指路明燈。在我自滿(mǎn)松懈時(shí)，老師會(huì)在我的作業(yè)本上寫(xiě)下警醒的話語(yǔ)。在我遭遇一次次失敗，自己都對(duì)自己失望透頂時(shí)，楊老師卻依舊相信我、鼓勵(lì)我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　老師總是這樣充滿(mǎn)著智慧，用各種獨(dú)特的方式處理著我們?nèi)浅龅囊患�件棘手的事情。其中，最有魅力的就是老師的故事了。有一次，我和同學(xué)去楊老師辦公室交作業(yè)。為了爭(zhēng)第一名，我和她都用自己最快的速度沖到辦公室，一路上跌跌撞撞，衣服都被劃破了。老師見(jiàn)到我們狼狽的樣子，并沒(méi)有嚴(yán)肅的話語(yǔ)，而是說(shuō)：“我講個(gè)故事給你們聽(tīng)吧�！崩蠋熜Σ[瞇地給我們講起了小兔子的傳說(shuō)：小兔子們因?yàn)闋?zhēng)著搶著過(guò)獨(dú)木橋，把耳朵也扯長(zhǎng)了，尾巴也踩短了，眼睛變得紅通通的。我們倆聽(tīng)著這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，臉紅到了耳根。此后，只要想跟同學(xué)爭(zhēng)搶時(shí)，便會(huì)想起那只長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅紅眼的小兔子。另外，老師發(fā)現(xiàn)班里同學(xué)總是丟三落四，又給大家講了布熊和木頭城的故事；當(dāng)班里同學(xué)不團(tuán)結(jié)時(shí)，老師便用尋寶的故事來(lái)啟發(fā)我們……楊老師總有講也講不完的好故事等著我們。

　　我們班的楊老師就是這樣的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，在無(wú)形中就把知識(shí)和道理傳授給了我們。你是不是也很羨慕我們有這樣一位好老師呢？每當(dāng)課間，我們班的窗戶(hù)上總是趴著來(lái)自不同班級(jí)的同學(xué)，他們都是楊老師以前教過(guò)的學(xué)生，有的是想念老師忍不住來(lái)看望的，有的是來(lái)聽(tīng)老師講故事的，還有的來(lái)請(qǐng)求老師再回去給他們上課的……聽(tīng)了我的講述，你是不是也覺(jué)得我們的楊老師是一位十星級(jí)老師呢？

　　介紹老師的作文 8

　　我十一歲了，和讀幼兒園小班時(shí)的我已經(jīng)遠(yuǎn)隔8年之久。

　　那時(shí)我在康毅幼兒園，有幾棵相思樹(shù)就種在園中最里頭的角落，它們將黃茸茸的果子撒落在樹(shù)下的一架秋千的座椅上。

　　假如哪一天，望見(jiàn)相思樹(shù)和秋千，我一定會(huì)想起康毅幼兒園的一位老師——?jiǎng)⒗蠋�。她�?duì)我呵護(hù)有加，教會(huì)了我在困難面前，如何勇敢面對(duì)。這自然是我長(zhǎng)大后感悟出來(lái)的。幼兒園里的相思樹(shù)很寂寞，平日里小伙伴們都不大注意它們，當(dāng)然談不上喜歡。劉老師是個(gè)表面上要求嚴(yán)格的老師，因此好多小朋友都不大喜歡她，就像那棵相思樹(shù)一樣。

　　金色的`夕陽(yáng)灑在校園，相思樹(shù)婆娑地抖動(dòng)著綠油油的葉子，我和小伙伴們蜂擁而出，在老師的帶領(lǐng)下到園中玩耍�！奥�(tīng)說(shuō)，今天要蕩秋千。”一個(gè)好朋友對(duì)我說(shuō)�！扒锴В　蔽遗d奮極了，之前看到許多小朋友坐在一個(gè)由兩根又長(zhǎng)又粗的麻繩拴在一個(gè)舊輪胎的座位上，雙腳在地上一蹬一蹬的，煞是新奇，今天終于可以玩了！

　　但是當(dāng)我一坐上秋千時(shí)，一下子嚇傻了：秋千上那許多黃茸茸小球兒上的絨毛看起來(lái)就像密密的小刺，我的屁股飛快地從座位上彈起來(lái)，害怕的淚水伴著哭腔喊著：“老師！有刺球！”老師瞪大了眼睛，目光在那些“刺球”上定了一會(huì)，然后溫柔地說(shuō)：“沒(méi)有，你看錯(cuò)了！”

　　“老師，我明明看到了！”我抽抽噎噎地叫著。老師見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，根本沒(méi)事。老師在，你怕什么？別的小朋友不都沒(méi)事嗎？”是啊，小伙伴們都玩得可開(kāi)心呢，可是“刺球”怎么辦？我的淚水像斷了線的珠子，如雨而下。

　　此時(shí)的我，覺(jué)得老師像“刺球”一樣，把我往危險(xiǎn)上逼。

　　老師急忙拿來(lái)手帕，替我擦干眼淚，然后用手抓了一把刺球，攤在手中給我看，那黃色的絨毛似乎尖利的金屬絲扎向我的雙眼。老師摟著我，耐心開(kāi)導(dǎo)：“真的沒(méi)什么好怕的，這只是相思樹(shù)的果子，你摸摸，軟軟的，有些癢，不會(huì)刺的�！薄肮�哈哈，大傻瓜一個(gè)！”旁邊的幾個(gè)同伴笑話我。劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他們說(shuō)：“這位小朋友需要鼓勵(lì)�！薄皝�(lái)，寶貝，我保護(hù)你，蕩一下吧！”我心頭一暖，這可是老師少有的耐心和溫柔呀。我小心翼翼地坐上秋千，心里如釋重負(fù)。

　　“孩子，生活中許多事情，往往會(huì)用外表把你‘騙住’，只有勇敢地面對(duì)，大膽去嘗試，才能戰(zhàn)勝它，你也才會(huì)真正地長(zhǎng)大�！眲⒗蠋熯@一席話從此深深烙進(jìn)我的腦海，不知不覺(jué)地改變了我的生活態(tài)度。

　　以后的日子，我很少再看到兒時(shí)幼兒園的相思樹(shù)，卻在生活的道路中遇見(jiàn)了許多“相思果”。我困惑過(guò)，害怕過(guò)，甚至想打“退堂鼓”。每每這時(shí)候我就想起老師的話——勇敢地面對(duì)，大膽去嘗試！于是我鼓足勇氣，面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一個(gè)個(gè)困難。

　　因?yàn)閯⒗蠋�，我認(rèn)識(shí)了相思果，知道相思果的綿軟和內(nèi)在的溫柔。我心里也總是想起——像相思樹(shù)一樣的劉老師，像相思果一樣的老師的溫柔。

　　介紹老師的作文 9

　　每個(gè)老師教學(xué)生的方法都不一樣，但我還是最喜歡教我們數(shù)學(xué)的蔣老師。

　　我們的蔣老師有一雙又長(zhǎng)又濃的眉毛，長(zhǎng)著一雙靈活的眼睛總像掃射器一樣在我們中間掃來(lái)掃去。只要掃到哪個(gè)人沒(méi)有坐好，就會(huì)立刻減哪個(gè)人的分，大家馬上啞口無(wú)言。

　　有一次，還靠她的嘴，幫我渡過(guò)難關(guān)呢！這天，我正在訂正自己的模擬期中考試卷，可是我有道題，我冥思苦想，還是想不出來(lái)。這時(shí)，老師叫我過(guò)去訂正。這道題是這樣的“有個(gè)人把第二個(gè)因數(shù)67寫(xiě)成76，結(jié)果和比原來(lái)多了1350，正確是幾？”這道題我次次答錯(cuò)，生怕蔣老師批評(píng)我，但她反而來(lái)鼓勵(lì)我，她問(wèn)我：“第一步是什么？”我說(shuō)：“67+76=143�！崩蠋熣f(shuō)：“應(yīng)該是76-67=9，加油，你能行！下一步呢？”“1350-9=1341”，老師又說(shuō)：“錯(cuò)了，應(yīng)該是1350÷9=150，加油，你不能放棄呀！”最后我終于知道答案了，76-67=9, 1350÷9=150，150×67=2550。

　　這次，我知道了蔣老師對(duì)我們的愛(ài)不是嚴(yán)厲的.，更不是虛假的，而是溫柔又純真的。

　　介紹老師的作文 10

　　她不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有一點(diǎn)白皙，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，又濃又黑的眉毛下有兩個(gè)不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛，人長(zhǎng)得有精神，她就是我們的語(yǔ)文老師張老師。

　　張老師很關(guān)心我們。有一次，我們班的同學(xué)不小心把頭撞破了，老師非常著急。老師像媽媽一樣，把他樓在懷里安慰她。并送她去醫(yī)院，代付車(chē)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，一直等到那位同學(xué)的`家長(zhǎng)來(lái)。當(dāng)那位同學(xué)的家長(zhǎng)要還錢(qián)的時(shí)候，老師堅(jiān)決不收，說(shuō)：“在學(xué)校摔倒的，我有義務(wù)拿這個(gè)錢(qián)�！蹦俏煌瑢W(xué)的家長(zhǎng)非常地感激她。瞧，我們張老師就是這樣一個(gè)有博大母愛(ài)的人。所以，為了不給老師添麻煩，我們辦的同學(xué)從那以后，時(shí)時(shí)處處小心從時(shí)，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全問(wèn)題。

　　我們的學(xué)習(xí)生活也離不開(kāi)張老師。剛進(jìn)校園時(shí)，老師牽著我們的手帶領(lǐng)我們參觀校園，讓我們熟悉校園的環(huán)境；學(xué)寫(xiě)字時(shí)，老師手把手教我們學(xué)寫(xiě)每一個(gè)字的一筆一劃；我們表演節(jié)目時(shí)，老師為我們化妝打扮，拉正紅領(lǐng)巾；我們?nèi)ヒ巴饨加螘r(shí)，老師指點(diǎn)著大好山河，教育我們要熱愛(ài)祖國(guó)；我們遇到傷心事時(shí)，老師替我們擦干眼淚；每當(dāng)看到我們有點(diǎn)進(jìn)步，老師臉上就露出欣慰的笑容……

　　我想發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)一聲：老師，我愛(ài)你。

　　介紹老師的作文 11

　　幾個(gè)星期前，六（2）班語(yǔ)文老師謝老師到我們班給我們上了一節(jié)語(yǔ)文課《留在心中的印象》。我是第一次上謝老師的課，所以聽(tīng)得特別認(rèn)真。

　　謝老師平時(shí)很和藹，總是笑容滿(mǎn)面，講話輕聲細(xì)語(yǔ)，上課也很平易近人。她給我們看了我們班語(yǔ)文老師曾老師和體育老師石老師的照片。照片一放出來(lái)，全班都哄堂大笑，我注意地看了坐在教室后面陳建銘座位旁邊聽(tīng)課的曾老師，只見(jiàn)他也笑得不能合上嘴。

　　只見(jiàn)照片上的曾老師完全不像課堂上的他，精瘦的臉上一臉詭笑，手指指著前面的一個(gè)人，嘴里似乎要說(shuō)些什么，一幅很搞笑的樣子。

　　最好笑的可以說(shuō)是石老師那張照片了。只見(jiàn)照片上的石老師身穿日本的軍服，手持一把“三八”步槍?zhuān)�站得很直。不知這時(shí)誰(shuí)喊了一聲：“石老師長(zhǎng)得很想日本柜子。”剎那間，全場(chǎng)爆笑起來(lái)。世界上哪有這么像的，真是笑死人了。石老師這個(gè)人嘛，臉頰豬腰子形狀，顴骨突出，人瘦高瘦高的，本來(lái)長(zhǎng)得就比較像日本人，穿上軍服自然就更像日本鬼子了。同學(xué)們笑了許久才停下來(lái)。

　　“為什么會(huì)覺(jué)得很好笑？”謝老師告訴我們，“這就是抓住了人的特征了，所以，如果要記住一個(gè)人的話，你首先要先找到他有什么特點(diǎn)�！�

　　哦，原來(lái)是這樣，怪不得我的'作文老是寫(xiě)不好，老是被老師批“不夠具體，不夠具體”，原來(lái)是沒(méi)有抓住人物特點(diǎn)�。≈x謝你，謝老師！

　　“下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”下課了，謝老師跟我們?cè)僖?jiàn)。

　　“謝謝謝老師！”

　　哈哈——，全班再次哄笑起來(lái)。原來(lái)老師姓謝，加上前面的兩個(gè)“謝謝”，顯得特別有意思�？磥�(lái)，謝老師的姓也是很有特點(diǎn)的。

　　謝謝，謝老師！

　　介紹老師的作文 12

　　說(shuō)起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個(gè)老師是我最最喜歡的。我的第一個(gè)好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個(gè)子矮矮的， 差不多我這么高，最重要的一點(diǎn)就是她瘦瘦的。她滿(mǎn)臉笑容，見(jiàn)到我總是樂(lè)呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來(lái)的，這件事一直到現(xiàn)在我都還沒(méi)有忘記。琳老師不是 我幼兒園時(shí)候的班主任，她在大一班教數(shù)學(xué)，我在大二班上課。在大一班里，（這是我第二個(gè)好老師）另一個(gè)老師叫杜老師是我們家的親戚，她對(duì)我也非常的好，就是沒(méi)有琳老師愛(ài)我愛(ài)的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的，扎著長(zhǎng)辮子，個(gè)頭跟林老師差不多，瘦瘦的.，也是滿(mǎn)臉笑容，她是教語(yǔ)文的！當(dāng)時(shí)我心里就想，為什么我上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有在大一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些 答案都往哪里找？我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。

　　琳老師和杜老師，對(duì)我都非常的和氣，不知道現(xiàn)在她們都在那里，你們知道我為什么不知道她們?cè)谀睦飭幔�那是因�(yàn)槲乙呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級(jí)，再也見(jiàn)不到她們了 ，但是我已經(jīng)長(zhǎng)大了！人需要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大才能工作、上班，等等等等……你們說(shuō)我講的老師好嗎？這兩個(gè)老師應(yīng)該你們有的都認(rèn)識(shí)吧！

　　介紹老師的作文 13

　　我介紹的老師是我們303班的班主任朱老師。

　　朱老師一身運(yùn)動(dòng)裝，很帥氣，很年輕。他教我們數(shù)學(xué)，非常耐心地教。一次數(shù)學(xué)課上，我有道題目弄不懂，我剛想舉手，惠辰皓就提出了和我同樣的問(wèn)題，朱老師馬上進(jìn)行了講解，講得很詳細(xì)，我們聽(tīng)得很認(rèn)真。

　　還有一次，午休的時(shí)候，我摔倒了，把嘴唇都摔破了，老師看到后，非常著急，一邊送我校醫(yī)處清理傷口，一邊打電話給我爺爺奶奶。建議爺爺奶奶送我去附近醫(yī)院治療。

　　我們的'朱老師不僅是個(gè)耐心的老師，他還是個(gè)關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，我愛(ài)朱老師！

　　介紹老師的作文 14

　　我家鄉(xiāng)的名人其實(shí)真不多，但我現(xiàn)在要介紹的是一位我的老師。是我葫蘆絲、巴烏的老師，她就是程老師。

　　葫蘆絲和巴烏雖說(shuō)是傣族樂(lè)器，但是漢人學(xué)也無(wú)妨。俗話說(shuō)：藝多不壓身，藝高人膽大嘛。更何況漢人也有詩(shī)人為它寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：天籟之音那里來(lái)？飄柔似水動(dòng)心懷。驚濤駭浪俏佳人，金色葫蘆傳萬(wàn)代。程老師就是在葫蘆絲方面很有成就的。

　　有一天，我去程老師家上課，一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)一個(gè)超大個(gè)證書(shū)�！斑祝窟@是啥東東？呃......‘安徽省第四屆葫蘆絲、巴烏大賽中年組’，嗯？金......金獎(jiǎng)？！”我可是前幾天才知道程老師要去比賽的呀！居然這么快，證書(shū)就發(fā)下來(lái)了。（比我們七級(jí)考級(jí)的證書(shū)快多了）程老師注意到我在偷看證書(shū)，就“咳”了一聲說(shuō)：“因?yàn)檫@次是安徽省的比賽，我又很榮幸的獲得了金獎(jiǎng)，所以現(xiàn)在有很多人慕名前來(lái)向我學(xué)習(xí)葫蘆絲、巴烏，還有校長(zhǎng)找我去他的學(xué)校授課。其實(shí)，金獎(jiǎng)也不是容易拿的，吹奏的時(shí)候要把感情和味道吹出來(lái)，還要有身臨其景的感覺(jué)。我不能應(yīng)為我自己當(dāng)上了老師、獲得了金獎(jiǎng)、吹得很好就可以不吹了，不練了。那可不行，如果你不吹了，不練了，就可能會(huì)忘。即使你吹的很好，吹的'爐火純青了，也不算好。因?yàn)橹挥懈�好，沒(méi)有最好。所以......”汗！ 程老師居然講了大半節(jié)課！這估計(jì)是程老師的有感而發(fā)吧！

　　回到家，我陷入了沉思：程老師為什么可以獲得金獎(jiǎng)呢？......哦！因?yàn)樗龑?duì)葫蘆絲、巴烏始終都是用不懈探索的精神、用持之以恒的毅力、用孜孜不倦的行動(dòng)、用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度才造就了她的今天！

　　這就是我們家鄉(xiāng)的名人：程老師。她對(duì)葫蘆絲、巴烏的執(zhí)著挖掘、探索值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！

　　程老師——我們家鄉(xiāng)的驕傲！

　　介紹老師的作文 15

　　連續(xù)四天聽(tīng)新老師的課。

　　不可否認(rèn)，她的確不負(fù)眾望，不僅形象優(yōu)雅，思想睿智。這一點(diǎn)從她說(shuō)話和她在一些隨意問(wèn)答中的表現(xiàn)就可以看得很清楚。我能理解為什么那么多人喜歡她。

　　當(dāng)然，她也承認(rèn)自己那么認(rèn)真的賣(mài)課。在她看來(lái)，那門(mén)課程的性?xún)r(jià)比要高得多。雖然價(jià)格在我看來(lái)有點(diǎn)貴，但是不同的收入群體在他們眼里有不同的概念。

　　有好幾次，聽(tīng)到她分享上課內(nèi)容，她也有點(diǎn)感動(dòng)，但只是被價(jià)格逼的`，很多時(shí)候都有“書(shū)不借不讀”的心態(tài)。買(mǎi)之前你很熱情。你買(mǎi)了之后可能會(huì)覺(jué)得自己有，就不會(huì)真的去讀了。

　　畢竟我自己也是有先例的。

　　另外，當(dāng)你對(duì)一個(gè)人多了解一點(diǎn)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果第一眼看得太完美，以后也會(huì)發(fā)現(xiàn)破綻。如果第一眼可能一般，后面可能會(huì)有驚喜。

　　老師的第一印象讓我很驚訝。但是這幾天聽(tīng)多了課，發(fā)現(xiàn)她也有一些缺點(diǎn)：一是會(huì)熬夜。因?yàn)樗�上課很晚，會(huì)是凌晨，有時(shí)候可能會(huì)過(guò)零點(diǎn)。如果你想聽(tīng)，你無(wú)疑會(huì)被你可能更有規(guī)律的生活習(xí)慣所困擾。這一點(diǎn)我不太認(rèn)同，只能做個(gè)選擇，給自己一個(gè)控制的時(shí)間，不能貪多。

　　還有一點(diǎn)就是她最近忙著賣(mài)課，但是把之前的鍛煉時(shí)間縮短了，這也正是當(dāng)初吸引別人的地方，本末倒置。

　　這也讓我明白了，有時(shí)候不要操之過(guò)急，要觀察一些東西。同時(shí)，很多東西真的是靠自己去學(xué)的。如果只是等著別人給你，自己不消化，那是徒勞的。

　　介紹老師的作文 16

　　瞧，這位身穿休閑服，臉上帶著笑容的老師就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——陳老師。他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富，講起課來(lái)，總是那么生動(dòng)有趣！

　　距離下課還有幾秒鐘，陳老師合上書(shū)，準(zhǔn)備下課。忽然，廣播提前響了，一陣音樂(lè)后又是一句話：“老師、同學(xué)們，你們辛苦了�！标惱蠋熃拥溃骸靶量嗔司托菹�唄！”大家在歡樂(lè)聲中下課了。

　　還有一次，老師一進(jìn)門(mén)便說(shuō)：“誰(shuí)想做首席學(xué)生？”大家都迷惑不解。陳老師解釋?zhuān)骸笆紫瘜W(xué)生就是講臺(tái)嘛！”我們恍然大悟，原來(lái)那些不聽(tīng)話的學(xué)生要被罰站呀！

　　陳老師還長(zhǎng)著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時(shí)無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作、開(kāi)小差，都逃不過(guò)陳老師的.眼睛，要是被老師發(fā)現(xiàn)了，那可就慘了！于是大家都認(rèn)真聽(tīng)課。

　　這就是我那幽默的、偉大的陳老師，你們喜歡他嗎？

　　介紹老師的作文 17

　　就在這個(gè)星期五，老師對(duì)我們說(shuō)了一個(gè)振奮人心的消息，那便是我們班來(lái)了兩名實(shí)習(xí)老師。

　　待兩位實(shí)習(xí)老師來(lái)到門(mén)口時(shí)，同學(xué)一見(jiàn)，立即沸騰了，喊起了口號(hào)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎!”“Let’s give intern teacher a big hand!”(讓我們給實(shí)習(xí)老師熱烈的掌聲!)班長(zhǎng)用流利的英文講出，隨即而來(lái)的一片雷鳴般的掌聲。

　　那位女老師邁著輕盈的'步伐，面帶微笑的進(jìn)來(lái)，提著手提包，接著一位男老師也進(jìn)來(lái)了，戴著一副眼鏡，也只20出頭吧，文質(zhì)彬彬的，一股書(shū)香。

　　班主任給我們介紹了兩位實(shí)習(xí)老師，女老師叫李冰語(yǔ)，而男老師則叫趙楊。

　　說(shuō)心里話，偶個(gè)人挺羨慕他們的，為什么呢?因?yàn)�，我從小到大的理想就是�?dāng)教師，可以站在那三尺高的講臺(tái)上，向孩子們傳授知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥�識(shí)海洋里遨游，可以“桃李滿(mǎn)天下”。

　　介紹老師的作文 18

　　要問(wèn)誰(shuí)是我心目中的好老師，我會(huì)毫不猶豫地回答：他就是大名鼎鼎的梅建平老師。

　　梅老師是體操健將，曾得過(guò)世界冠軍的獎(jiǎng)杯。他身材高大、健壯，走起路來(lái)似乎地皮都忽忽悠悠作響。一頂小紅帽整天陪伴著他的大腦袋，看上去十分可笑。古銅色的臉上有一雙充滿(mǎn)智慧的小眼睛，說(shuō)起話來(lái)聲音洪鐘一般響亮。特別是他喊口令很有震撼力，我們只要一聽(tīng)到他下達(dá)的口令，再頑皮淘氣的孩子也變得乖乖的。

　　剛剛讀小學(xué)一年級(jí)，我就非常幸運(yùn)地被梅老師選中，當(dāng)上了一名體操運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)時(shí)我是又興奮又害怕，興奮的是在一年級(jí)200多名同學(xué)中只選中了我們十幾個(gè)人，我能不高興嗎？害怕的是我本來(lái)膽子就小，每天面對(duì)那么威嚴(yán)的梅老師，總有“老鼠見(jiàn)貓”的感覺(jué)，不由自主地想躲開(kāi)他。很快，梅老師憑著他的細(xì)心和多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的心思。于是，每天訓(xùn)練時(shí)，他都夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我，主動(dòng)找我說(shuō)笑話。漸漸地，找的膽子越來(lái)越大，進(jìn)步也越來(lái)越快。

　　不過(guò)，有時(shí)候我們驕傲了，想偷懶了，也別想逃過(guò)梅老師的眼睛。每當(dāng)這時(shí)，只見(jiàn)他瞪著嚴(yán)厲的眼睛，板著鐵青的臉，大吼著：“不對(duì)！重做！重做……”我們怕極了，只有認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真，直到梅老師的表情逐漸恢復(fù)原樣，我們也就知道動(dòng)作過(guò)關(guān)了，就又開(kāi)始和梅老師耍皮了。

　　梅老師為了我們能夠在比賽中拿到好成績(jī)，費(fèi)盡了心思，好辛苦��！每天早晨6點(diǎn)多鐘就騎著那輛“喀嚓、喀嚓”作響的破單車(chē)地來(lái)到學(xué)校，為我們備好早餐，打掃訓(xùn)練場(chǎng)地；中午一下課，滿(mǎn)頭大汗的他就趕到訓(xùn)練廳等我們。今年暑假為了迎接大賽，我們苦練了將近兩個(gè)月，大家又疲憊又厭倦，實(shí)在沒(méi)有耐心再練下去。梅老師把我們叫到一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)地講起了他小時(shí)苦練本領(lǐng)，為國(guó)爭(zhēng)光的一個(gè)個(gè)小故事，我們漸漸懂得了：成功的背后一定要付出艱辛的汗水。

　　我們終于迎來(lái)了“市第六屆少兒體操大賽”。這一天，因?yàn)槲沂堑谝粋�(gè)出場(chǎng)，緊張的`心快要跳出嗓子眼了，梅老師卻笑呵呵地摸著我的頭說(shuō)：“不要緊張，就像平時(shí)訓(xùn)練一樣，保持一顆平常的心，你一定沒(méi)問(wèn)題�！鳖D時(shí)，我就像吃了一粒定心丸，平靜了許多。在一聲清脆的哨聲中，我快步人場(chǎng)，又一步步平穩(wěn)地走上了高高的平衡木，伴著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，我做著優(yōu)美的動(dòng)作。誰(shuí)知我突然身體一歪，腳下踩空，人從平衡木上掉了下來(lái)，我暗吃一驚，“真見(jiàn)鬼了！這么不小心�！蔽伊⒖膛郎先�，堅(jiān)持做完了動(dòng)作。

　　回到臺(tái)下，我傷心極了，覺(jué)得自己沒(méi)有拿到理想的成績(jī)，既沒(méi)面子又對(duì)不起梅老師，鼻子一酸，淚流滿(mǎn)面。梅老師趕過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責(zé)怪我，反而又樂(lè)呵呵地摸摸我的頭說(shuō)：“找到自己失敗的原因，就會(huì)走向成功，失敗是成功之母嘛！”

　　回到蛇口，梅老師還請(qǐng)我們吃了“麥當(dāng)勞”。盡管梅老師在寬慰我們，逗我們開(kāi)心，可我知道梅老師想讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的心情更急切。我暗自下定決心，一定下苦功夫練習(xí)，爭(zhēng)取在下比賽中取得好成績(jī)，為梅老師爭(zhēng)氣，為學(xué)校爭(zhēng)光。

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