神奇的實(shí)驗(yàn)作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫�(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的神奇的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 1
一個風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說：“我們來做個小實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著媽媽，真不知道她葫蘆里賣的是什么藥！
只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯，接著往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個雞蛋放入水中，只見雞蛋像個喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動不動�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑�(xì)看，現(xiàn)在是見證奇跡的'時刻。”我睜大雙眼直盯著媽媽，生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地?cái)嚢�，可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時鹽四下散開，像天女散花似的。媽媽不停地?cái)嚢柚�，水慢慢地渾濁起來，漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來嘍，出來嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當(dāng)物體的重量大于水的浮力時，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當(dāng)增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候，雞蛋就浮了上來。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 2
今天，老師讓我們在教室里做了一個實(shí)驗(yàn)——連通氣球。我不禁想：這個實(shí)驗(yàn)室怎樣的呢？為什么叫“連通氣球”？大家個個都疑惑不解。
聽了老師的提示，我們終于明白什么叫“連通氣球”了，大家都躍躍欲試，搶著拿起球要做這個實(shí)驗(yàn)。
我們先將第一個氣球綁在吸管上，用手指小心翼翼地捏住，然后用繩子使勁地捆在上面，再打幾個結(jié)，使氣球不會漏氣就行了。接下來我們把嘴巴放在吸管邊竭盡全力地吹，我們的臉個個都鼓起來了，像一個個包子，又漲得像一個個紅蘋果。氣球越吹越大，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，終于第一個氣球吹好了。
開始綁第二個氣球了。我先把第二個氣球吹小一點(diǎn)，再迅速地套在吸管上，用繩子捆住。原來連通氣球這么簡單，只需要兩個人團(tuán)結(jié)一致，就能做成。
接著，我們把氣球放到桌子上，只見小的'氣球漸漸變小，原本“柚子”形狀的小氣球變沉了一個大“鴨梨”，大“鴨梨”又變成了一個“雞蛋”，最后“雞蛋”又漸漸變成了“燈泡”。而大氣球卻變成了一個可愛的腦袋。老師告訴我們會出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)闅馇虮砻娴膹埩υ怼?/p>
這節(jié)課，我十分開心，因?yàn)椴粌H學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 3
今天的作文課上，我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。老師準(zhǔn)備的材料有：一個一次性水杯、一瓶水、十顆鐵釘。同學(xué)們想：這么少的材料能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？真不知道老師葫蘆里賣的是什么藥？
首先，老師先把一瓶水倒入一次性水杯里。不過一會兒，杯子里的水就滿滿的，水面就像一面大鏡子。接著老師小心翼翼地放入第一顆鐵釘，鐵釘像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“潛水員”，“咚”的`一聲潛進(jìn)水里，還伴隨著一個個小水泡。然后老師請同學(xué)們上來放鐵釘，一顆、二顆、三顆……九顆，水還是沒有溢出來，但水位有了明顯的增高。最后，到了第十顆，同學(xué)們迫切地想知道結(jié)果，老師把第十顆鐵釘放下去，奇怪的是水高出杯口1、2毫米，但水還是沒有溢出來，真神奇！
老師告訴我們因?yàn)樗袕埩�，水分子與水分子之間緊密結(jié)合，像一張網(wǎng)把水包住，使水高出杯口，但沒有流出來。
大自然處處有奧秘，只要我們留心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 4
今天是炎熱的一天，爸爸帶著我去西北大學(xué)參加我們一年級三班的“實(shí)驗(yàn)小達(dá)人活動”，我們今天要在西北大學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)在太激動了。
首先實(shí)驗(yàn)老師讓我們排好隊(duì)，走路的時候要悄悄地走，們靜悄悄地來到了實(shí)驗(yàn)室，看見里面有一些水，分別是；橙、藍(lán)、綠、白。然后我們穿上了白色的實(shí)驗(yàn)服裝，戴上了藍(lán)色的實(shí)驗(yàn)手套，透明的護(hù)目鏡，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
一開始，老師給我們講了二氧化碳和冰淇淋是怎么做的，老師把冰淇淋弄出來的冰紛紛灑在桌上和地上，感覺很神奇，好期待一會我們要自己做實(shí)驗(yàn)。
到了我們做實(shí)驗(yàn)了，老師說：“可以自己取一個隊(duì)名！”我取的叫：閃電隊(duì)！參加我閃電隊(duì)的有：馮思睿、王智博、李源博、馬得理。
我們拿到了一個罐子，里面有白水，拿了一些鹽水，放到了白水里，神奇的`事情發(fā)生了，白水竟然變成了藍(lán)色，我從未見過這么神奇的實(shí)驗(yàn)。我們還體驗(yàn)了3D打印，還有3D電影電視，是學(xué)校一樓地震的現(xiàn)場，一開始把我給嚇了一跳呢！
原來做實(shí)驗(yàn)這么有趣，這么神奇，讓我對化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，我好想下次再來這里看看其它實(shí)驗(yàn)過程。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 5
我從一張說明書上看到了不用嘴和打氣筒都可以吹氣球。我想：“這怎么可能？哪里有不用嘴就可以吹起來的氣球？”盡管這樣，我還是帶著疑問開始做了這個實(shí)驗(yàn)。
我先把15毫升像白糖一樣的檸檬酸倒進(jìn)了瓶子里。調(diào)皮的檸檬酸居然卡在了漏斗里，沒辦法，媽媽只好用紙做了自制漏斗代替了讓檸檬酸卡住的`漏斗。然后倒了60毫升水，接著要倒15毫升小蘇打進(jìn)氣球里�？墒沁@些小蘇打也頑皮地卡進(jìn)了漏斗里，用牙簽戳也沒用，所以我們只好慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)倒進(jìn)氣球里。最后把氣球套在瓶口上，并把里面的小蘇打倒進(jìn)檸檬酸水里。我一看，頓時變得呆若木雞，因?yàn)闅馇蜷_始變大了，而這個實(shí)驗(yàn)是真的。
我不明白，為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？于是我又看了幾次說明書才知道，原來是檸檬酸和小蘇打碰在一起會產(chǎn)生大量二氧化碳，而氣體越多，氣球就越大。
這個實(shí)驗(yàn)真是太神奇了，同時也讓我知道了：在沒做實(shí)驗(yàn)前，不能輕易下結(jié)論。氣球真的可以不用嘴就可以“吹”起來，瓶子也可以吹氣球。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 6
語文老師在課上給我們做了一個實(shí)驗(yàn)，名字叫做浮起來的雞蛋。
我看見老師神秘兮兮地從手提袋里拿出了一個瓶子、一根一次性筷子、一袋食鹽和一個雞蛋。我想難道老師要為我們露一手，做頓大餐嗎？可是老師的一番操作，打斷了我的想象。
只見老師先往瓶子里倒?jié)M水，然后放入雞蛋，這時候只見雞蛋搖搖晃晃地沉入了水底。我想：這是什么實(shí)驗(yàn)�。坎皇亲岆u蛋浮起來嗎？怎么反倒沉下去了？這是失敗了嗎？接著老師又拿出了“秘密武器”——食鹽，老師把食鹽加入水中，并用筷子進(jìn)行攪拌，但雞蛋還是沒有浮上來。這是咋回事？看來我們是被老師忽悠了，同學(xué)們失望極了。
然后我們看到老師不緊不慢地往水里面又加入小半袋食鹽，用筷子不停地?cái)嚢�，我目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋，生怕錯過那精彩的.時刻。最后雞蛋真的像一個舞者一樣在水中翩翩起舞，慢慢浮到水面上，“成功了！成功了！”同學(xué)們歡呼起來。
實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們都覺得好奇。這時，老師告訴我們：“清水加鹽之后密度變大了，雞蛋就會浮起來�！蔽覀儾呕腥淮笪�。
這真是一節(jié)有趣的語文課�。�
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 7
這是我第一次來到實(shí)驗(yàn)室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節(jié)課我們就整整齊齊地排著隊(duì)伍來到了一樓的實(shí)驗(yàn)室。走進(jìn)去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數(shù)第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進(jìn)來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實(shí)驗(yàn)操作原理。聽完老師講的.所有內(nèi)容，我們開始做實(shí)驗(yàn)。我拿起了一個試管，把里面吐上一點(diǎn)唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進(jìn)唾沫。有一位同學(xué)拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的試管里分別倒上了一點(diǎn)淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點(diǎn)碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們?nèi)跒橐惑w。神奇的事情發(fā)生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發(fā)生了變化，變成了深藍(lán)色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍(lán)色�！比缓笪覀冇肿隽艘粋�小小的實(shí)驗(yàn)：放進(jìn)試管里一點(diǎn)饅頭，加進(jìn)一點(diǎn)淀粉，再倒入一點(diǎn)碘酒。可是結(jié)果出人意料竟然沒有變顏色。科學(xué)真是太神奇！它會引發(fā)我們的好奇心，去探索未知的科學(xué)領(lǐng)域。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 8
今天下午我們?nèi)ヒ蠋熂疑险n，發(fā)現(xiàn)桌上擺著許多東西，有一個打火機(jī)、一塊粉紅色的手帕、一瓶消毒酒精、一個不銹鋼的碗，還有盛著清水的臉盆，咦，這是要干什么呢？大家開始猜測起來，有的說姚老師要讓我們洗臉，有的說姚老師要讓我們洗手，還有的說姚老師要給我們變魔術(shù)。
就在我們議論紛紛的時候，姚老師笑著走過來說：“同學(xué)們，今天我給大家做一項(xiàng)試驗(yàn)：‘燒不壞的手帕’。天那，世上哪有燒不壞的手帕呀！先別急，咱們接著看下去。
只見姚老師先把手帕放進(jìn)水里浸濕，給它“洗了個澡”，然后用力擰干，接著用消毒酒精打濕手帕，再把手帕挑在了筷子上，用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，手帕上立刻 竄出了一團(tuán)藍(lán)色的火焰，把我們嚇了一大跳，燃燒一會后，姚老師把手帕扔進(jìn)了水里，再撈上來展開一看，哇！手帕居然完好無損！大家都看的目瞪口呆，一臉不敢 相信的.神情。
手帕為什么燒不壞呢？大家的答案千奇百怪。最后姚老師給我們做了解釋：“這個實(shí)驗(yàn)的原理并不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，所以剛才燒著的是手帕外面的酒精，并不是手帕�！痹瓉硎沁@樣啊！我恍然大悟，心中的謎團(tuán)終于被解開了。
科學(xué)真的讓我們感覺很神奇！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 9
“唉，怎么沒浮起來？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實(shí)驗(yàn)！做雞蛋在水里浮起來的實(shí)驗(yàn)。
我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進(jìn)去，我把雞蛋放進(jìn)盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進(jìn)去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點(diǎn)鹽，想不到雞蛋竟然無動于衷。
媽媽聽到我的嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實(shí)驗(yàn)可以看得更清楚�！眿寢屘嶙h。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的.底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點(diǎn)，所以實(shí)驗(yàn)失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會浮起來呢？”我問媽媽。
“這個，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說。
帶著這個問題，我上網(wǎng)搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學(xué)問��！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 10
今天，我做了自然洗碗液，你們知道我為什么要做這個東西嗎？因?yàn)槁犝f酵素有著神奇的妙用，我準(zhǔn)備自己也來做做神奇的酵素。我先切了一兩塊西瓜皮、一兩根白菜和幾根豆芽，然后在瓶子里灌上了一杯自來水，加上紅糖，再用筷子把它們攪拌均勻，接著全部倒進(jìn)去，就完成實(shí)驗(yàn)品的.第一步。
第一天，我在早晨的時候打開了酵素品，看見那些水果皮等都全都飄了起來，我立馬把這些東西按下去，可是又飄了起來，我又去把它們按下去，可是又上來了。我來回這樣重弄了好幾次，可是怎么按始終還是按不下去。兩三個星期過去了，我看見一些小渣渣沉淀在瓶子底部，而上面卻冒起來了小泡泡，但不一會兒小泡泡就消失得無影無蹤了。渣渣浮了上來，水逐漸變得渾濁起來，我把渣渣按下去，然后又浮起來，這實(shí)在太神奇了。我的酵素已經(jīng)有一段時間了，每隔一段時間我都會打開它，讓它們透透氣。一段時間后，我聞到一股刺鼻的臭味。原來酵素發(fā)酵會發(fā)出一股刺鼻的臭味�。∫齺砹艘蝗荷n蠅。一個月過去了，環(huán)保酵素逐漸變清了，看起來快成功了。一段時間過去了，我一直沒去透氣，氣多了就再也打不開了！
因?yàn)槲抑虚g的制作保存的失誤，酵素制作失敗了，最后沒有成功，要不然早就成品。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 11
咦，這是怎么回事？今天課，小柯老師轉(zhuǎn)身一變，竟然變成了一位科學(xué)老師，做起了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們個個情緒高漲。
小柯老師從黑色袋子里拿出了一瓶礦泉水，一個生雞蛋，一包食鹽，一個透明杯子和攪拌器等實(shí)驗(yàn)器材放在桌上。
實(shí)驗(yàn)開始了，小柯老師拿起礦泉水，擰開蓋子，往杯子里倒入半瓶水。接著，小柯老師提出了一個問題：“如果我馬上把雞蛋放進(jìn)杯子，猜一猜，雞蛋是沉還是浮？”同學(xué)們各說各的，有的說雞蛋沉下去，有的說會浮起來，還有同學(xué)搖搖頭，什么都不知道。只見老師拿起雞蛋，小心翼翼地把雞蛋放入水中。雞蛋緩緩沉入杯底，就像一個熟睡的.娃娃在做美夢。
小柯老師看了看我們，笑了笑，說：“誰有辦法讓雞蛋浮起來？”我快速做出回答，說：“用食鹽！”小柯老師按照我的意思，打一勺鹽放進(jìn)透明杯，攪拌幾下，可是，雞蛋并沒有浮起來。小柯老師又打了好幾大勺食鹽倒入杯子里，用筷子迅速地?cái)嚢�，�?dāng)老師停止攪拌時，奇跡出現(xiàn)了，杯底的雞蛋像一艘潛水艇似的，慢慢地從水中浮了上來“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”同學(xué)們唱呀，跳呀，教室里沸騰了。
今天的小實(shí)驗(yàn)告訴我們，科學(xué)無處不在，我們一定要學(xué)好知識。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 12
老師在一節(jié)語文課上分享了一個有趣而且神奇的實(shí)驗(yàn)，我有些質(zhì)疑，于是我?guī)е闷孀隽诉@個實(shí)驗(yàn)。
首先，我從實(shí)驗(yàn)寶箱里翻出實(shí)驗(yàn)道具，有刻度杯、白板筆、平底容器。接著我用白板筆在平底容器底部畫了一條漂亮的小船，然后我急忙跑去盛水，緊接著慢慢把刻度杯里的水倒進(jìn)畫著小船的容器里，我仔細(xì)盯著水面，看見小船并沒有任何變化，我用手指攪和了一下水面，仍然沒有任何變化。我想：這是怎么回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，這時神奇的'一幕發(fā)生了，“小蝌蚪”浮了起來，就像活了一樣。
這個實(shí)驗(yàn)的原理在那節(jié)課上大家爭先恐后地說了，就是白板筆里含有油，而油不溶于水，所以就出現(xiàn)畫出的小蝌蚪游了起來，而小船沒有變化也許是因?yàn)橛湍粔蚨嗟脑虬伞?/p>
雖然一開始沒有變出我想要的結(jié)果，但是經(jīng)過思考和不斷地實(shí)驗(yàn)，最終還是給我心中的問號寫上滿意的答案。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 13
“今天，我們來做個實(shí)驗(yàn)”。老師說完，就拿出一個透明的空玻璃杯，然后老師開始往玻璃杯里緩緩地注水，只見玻璃杯里的`水面慢慢地上升，直到同學(xué)們大叫：“滿了！滿了！”老師這才停下。這時水面與杯口平齊。老師又拿出回形針，問同學(xué)們：“你們說放多少個回形針，水就會漫出來？”同學(xué)們有的說兩三個，有的說三四個，誰也拿不定主意。老師開始小心翼翼地往杯子里放回形針。同學(xué)們瞪著好奇的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著。一個、兩個、三個……已經(jīng)放了好多個回形針了，而且每放一個回形針?biāo)婢蜁p輕地抖動一下，但絲毫沒有漫出來。放到60個左右，水面鼓得就像果凍。“神了！神了！”“不可思議！”同學(xué)們紛紛議論。老師卻笑著說：“這是水的張力，這種張力就像一張無形的網(wǎng)，將水分子牢牢網(wǎng)住�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟。
我想：我以后一定要多讀書，掌握更多的科學(xué)知識呀！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 14
今天，爸爸帶我做了一個有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
我們需要兩個透明的玻璃杯，兩種顏料，一個薄的硬紙板。
首先，我們要把那兩個透明的玻璃杯裝滿水，一杯裝滿熱水，一杯裝滿冷水，然后把紅色的顏料滴進(jìn)熱水杯，把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)冷水杯，充分混合攪勻后，把硬紙板輕輕的蓋在熱水杯上，一手拿著杯子，一手按著紙板，迅速翻轉(zhuǎn)過來，然后把熱水杯和紙板輕輕的.扣在冷水杯正上方，最后，見證奇跡的時刻到了。
一手扶住杯子，一手慢慢地將兩杯中間的硬紙板抽出來，此時可以清楚的看到，紅色的熱水一直飄浮在上面，藍(lán)色的冷水則一直沉在下邊，中間形成一道明顯的紅藍(lán)分界線。
做完實(shí)驗(yàn)，我問爸爸這是為什么呢？爸爸回答說：“因?yàn)闊崴p冷水重�！惫唬^了一段時間，熱水杯的水溫慢慢降了下來，紅色和藍(lán)色漸漸混合到了一起。
為了再次證明這個理論，我們又做了一次，這次藍(lán)色的冷水杯在上，紅色的熱水杯在下，將硬紙板抽出來的那一刻，瞬間兩種顏色混合到了一起，合二為一。
整個實(shí)驗(yàn)過程，我既緊張又激動。然而這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了新的知識，這真是一個有趣的、神奇的水實(shí)驗(yàn)。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 15
“哇，好神奇呀！鹽和胡椒粉被分開了�！蓖瑢W(xué)們驚訝地說，原來大家正在教室里做分離實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師在實(shí)驗(yàn)開始前準(zhǔn)備好了一把塑料勺子、一雙筷子、鹽和胡椒粉。
首先老師把鹽和胡椒粉用筷子攪拌均勻，接著拿著勺子在頭上瘋狂地摩擦，然后把摩擦好的勺子貼在鹽和胡椒粉的混合物上。神奇的事情發(fā)生了！胡椒粉竟然被勺子吸起來了。胡椒粉就好像是孩子一樣撲進(jìn)勺子?jì)寢尩膽驯�，可是頑皮的鹽寶寶卻一動不動，好像睡著了一樣。老師又把勺子往下放了放，這時鹽寶寶好像也醒過來了，一下子也撲進(jìn)了勺子?jì)寢尩膽牙铩?/p>
看著這神奇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師微笑著問我們：“同學(xué)們，你們知道這個實(shí)驗(yàn)的原理是什么嗎？”我們一個個大眼瞪小眼的'，你望望我，我望望你。這時候老師哈哈大小起來，最后她告訴我們，原來是因?yàn)樗芰仙鬃釉陬^發(fā)上摩擦了以后會帶有靜電，能夠吸附重量小的物品，比如說胡椒粉和鹽。
今天的實(shí)驗(yàn)是不是很神奇呢！你也趕快回家和爸爸媽媽一起做一下吧！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 16
你知道怎樣可以讓雞蛋變軟么？如果你想知道的話，就隨我一起去作文課上看看老師讓大家做的實(shí)驗(yàn)吧！
老師給我們每個人準(zhǔn)備了一個雞蛋、一瓶白醋和一個透明的杯子。雞蛋橢圓橢圓的，像穿著一件肉色的衣裳。首先，我拿起透明杯傾斜一點(diǎn)點(diǎn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋便像坐滑滑梯一樣滑到了杯底。只聽“咚”的一聲，我趕緊瞧了一眼，心里七上八下的，本以為它碎了，卻沒想到它完好無損，害我虛驚一場，我覺得它真是個調(diào)皮的`“小家伙”。然后，我倒入了白醋，醋如同一條銀色的小蛇奔向食物。過了一會兒，我湊近杯子聞了聞，一股酸酸的味道撲鼻而來。雞蛋沉在醋里，像小魚兒一樣不停地吐著泡泡。不一會兒，它就像穿了一件防水服，全身都被泡泡包圍著，那一個個小泡泡好似一顆顆晶瑩剔透的寶石。漸漸地，雞蛋掉了一層層皮，上上下下跳來跳去。我忍不住用手摸了摸它，發(fā)現(xiàn)它的鎧甲變軟了。之后，我就把它從杯中拿出清洗。清洗之后，不僅它的外殼變成了漸變色、好看極了，而且摸上去還十分柔軟。
這真是個神奇的實(shí)驗(yàn)！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 17
假日里，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—“一封神奇的信”的實(shí)驗(yàn)。
說到神奇，一封信有什么神奇呢？神奇的地方在哪？我滿腦子都是問號，我迫不及待的想找出答案，我們一起來做實(shí)驗(yàn)吧！
我先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一個檸檬，一張空無一字的白紙，一個一次性杯子，里面裝點(diǎn)水，還要準(zhǔn)備一只干凈的毛筆，實(shí)驗(yàn)的東西準(zhǔn)備好后，就要開干啦！
我首先拿來一張空無一字的白紙，我冥思苦想，寫什么呢？突然，我豁然開朗，哈哈！我想出來啦，不是過國慶節(jié)嗎？我寫“國慶快樂”，嗯，不錯。這個金點(diǎn)子好，咦？好像忘記什么了？哦，知道了，筆和“墨水”，這么重要的東西我都忘記了，呵呵！我急忙拿來那酸溜溜的檸檬，拿來一個杯子，把檸檬一分為二。我使出吃奶的勁兒把檸檬里的汁擠得一滴不剩，我再用毛筆在紙上寫上“國慶快樂”這幾個字，慢慢地把它晾干，真正的`考驗(yàn)來了，我迫不及待拿來蠟燭和打火機(jī)，小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，然后把紙放在火上飄，我全神貫注，不一會，“國慶快樂”這幾個字都誕生了。
最后，我查了資料才知道：任何有機(jī)物，只要產(chǎn)生熱量，就能做隱形墨水，有機(jī)物里有一種碳元素，有碳元素的物質(zhì)都會燃燒，牛奶，雞蛋汁，檸檬汁都可以制成隱形墨水。
�。】烧嫔衿嫜�！我發(fā)現(xiàn)了檸檬汁的秘密，更喜歡這種神奇的墨水。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 18
上課了，老師走進(jìn)教室，對大家說：“今天我們來做一個小實(shí)驗(yàn)�！闭f罷，老師從課桌上拿起一只裝滿水的杯子，右手拿起一張薄薄的紙，問大家：“我把紙放在杯口，把水倒過來，你們猜，會怎樣？”同學(xué)們七嘴八舌的`爭論起來，有人說：“紙會濕掉。”有人說：“水會漏掉。”也有人說：“水不會漏�！笨墒峭瑢W(xué)們都搖搖頭說：“這是不可能的�！崩蠋熜α诵�，說：“你們看好了�！闭f著，老師把白紙?jiān)撛诒�，用力按住，突然猛的把杯子倒了過來，一秒、兩秒、三秒……過了七八秒鐘，白紙還緊緊的吸在杯口上呢！我們看得目瞪口呆，心中覺得不可思議。神了，真神了，這怎么可能？
老師說：“這是因?yàn)樵缥覀兩磉呌幸环N大氣壓力，就像無數(shù)只手一樣托住白紙，所以白紙不會掉下來�！蔽覀冞@才恍然大悟。
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 19
“它來了，它來了，材料小分隊(duì)來了！”材料小分隊(duì)有：小巧玲瓏的葡萄干，搖一搖變成冰雪世界的雪碧，一個透明的杯子。
聽老師說要把葡萄干放進(jìn)雪碧里，我就猜測：要把葡萄干放進(jìn)雪碧里，說不定會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，引起“火山大爆發(fā)”。我真想親眼看到雪碧噴發(fā)，那一定很好玩！老師先拿出雪碧，小心翼翼地倒入杯子，再拿出“一號成員”葡萄干，倒入雪碧。我眼睛直勾勾地盯著水杯，生怕錯過這精彩的瞬間。見證奇跡的時刻到了，雪碧雖然沒有噴發(fā)，但葡萄干上上下下來回翻滾。葡萄干在雪碧里居然變成了“大眾明星”，有許多小泡泡圍著它們“簽名”呢！葡萄干好像穿上了一件透明的'泡泡衣，又好像是在水里“蹦迪”。葡萄干還做起了潛水運(yùn)動，沉下去游泳，浮起來吸氣，看它們玩得不亦樂乎，我也好想進(jìn)去玩一玩。我們開始小組實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們有的眼睛直勾勾地盯著，不肯眨眼，眼睛都布滿血絲了；有的索性用手把杯子拿住，頭趴在桌子上看；還有的“小饞貓”趁老師不注意，把手伸進(jìn)杯子里，蘸取雪碧來舔……
這是什么原理呢？我想：有可能是雪碧穿上的泡泡衣幫它們浮上去了。我好像擁有這件泡泡衣，這樣就可以玩“輕功水上漂”了！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 20
今天，在小桔燈作文課堂上，張老師給我們做了一個小實(shí)驗(yàn)，大家都很興奮。我們都想看老師要做什么實(shí)驗(yàn)，有的同學(xué)激動地沖向前面；有的從人群中擠過去；有的同學(xué)從同桌身上壓過去；還有的站在椅子上，伸著長脖子往前看。老師為了讓我們都看見，把大大的綠色道具放在比較高的椅子上，把小水杯拿在手上。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把杯子裝滿水，擰開杯蓋，然后把小紙片拿在手上，我猜測著老師想要做什么呢？有的同學(xué)還動了動桌子擠過去。老師又用一張薄薄的紙片把杯子蓋上。
老師說大家一起數(shù)三個數(shù)，接著就來了個“乾坤大挪移”把水杯翻了過來，我不禁擔(dān)心起來，老師又說：“數(shù)三個數(shù)三、二、一”，老師要放手了，我心里想估計(jì)不會成功的，我緊緊地盯著紙片，紙片居然沒有掉下來，我們大聲歡呼。
科學(xué)是多么神奇，原來杯子外面的壓力大于杯內(nèi)水的'壓力，空氣推動了紙片，所以水流不出來。
小小的一張紙片就能堵住杯口，科學(xué)真是太神奇了!
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 21
“我來！我來！”一個小男孩大聲說著，把手舉得筆直的，微站了起來，直盯著桌上的瓶子，猶如一條和同伴爭搶食物的狼一樣。這是在干什么呢？原來，是我們的習(xí)作老師在給我們做有趣的實(shí)驗(yàn)呀。
剛上課，我和同學(xué)們坐在教室里等著老師，教室里非常安靜，連一根細(xì)小的`針掉落在地上的聲音都能聽見�？蛇^了一會兒，老師來了，只見她手中拿著一個粉色的大杯子，里面裝了大半杯水，還有一個礦泉水瓶。我們都丈二和尚摸不著頭腦：“老師為什么要帶杯子呢？老師這是要干什么呢？”同學(xué)們都滿臉疑惑。
老師不緊不慢地走上講臺，微笑著說：“同學(xué)們，你們有什么辦法不用手就可把這個礦泉水瓶變癟嗎？我們今天要做一下這個實(shí)驗(yàn)�！倍�，還故作神秘的微笑了一下。我們一聽，先前的疑惑還沒解完，現(xiàn)在又增添了新的疑惑，我側(cè)頭看向老師，心想：“咦？這不是習(xí)作課嗎？怎么變成了科學(xué)課，難道我走錯班了？瓶子自己變癟，這怎么可能呢？”我絞盡腦汁就是想不出。
很快，實(shí)驗(yàn)開始了，老師把大杯子里的水倒進(jìn)塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，現(xiàn)在又加入熱水。很快就變成了溫水，我和同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著塑料瓶，老師拿起塑料瓶，搖了搖，然后飛快倒了里面的溫水，迅速蓋上瓶蓋子，把瓶子放到講臺上最高的地方，幾個步驟幾乎一氣呵成。同學(xué)們看到這，像一群蜜蜂一樣迅速跑了上去，把講臺圍了個水泄不通。我在座位上看著他們，你擁我擠，也有點(diǎn)沖上去的感覺。有的同學(xué)說他聽到了啪啪的響聲，有的同學(xué)說他聞到了一點(diǎn)塑料味，還有的正在目不轉(zhuǎn)睛的看著瓶子的變化。很快，瓶子慢慢變癟了。
同學(xué)們更疑惑了：“這是為什么呢？瓶子為什么會癟呢？這是什么原理呢？”老師見我們一個個都在發(fā)問，只好為我們解開這個謎團(tuán)，她說：“是因?yàn)檠b進(jìn)去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內(nèi)的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶內(nèi)空氣大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。”
原來這么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有許許多多的科學(xué)道理，正等著我們慢慢去發(fā)現(xiàn)、去尋找……
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 22
古代有一個叫做“點(diǎn)石成金”的傳說，但你們知不知道我的老師會點(diǎn)蛋成銀術(shù)？今天我就給你們?nèi)ヒ娮R一下吧！
上課了，我們陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入了直播間。剛開始老師對我們說：“今天我們要做一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)。”但他沒有告訴我們要做什么實(shí)驗(yàn)，大家都很好奇。
實(shí)驗(yàn)材料是一根蠟燭、一個打火機(jī)、一個裝了半杯水的玻璃杯，還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛，都在猜想今天做什么實(shí)驗(yàn)。我心想：老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃��？于是我就直接問蔡老師：“今天我們是要煮雞蛋嗎？”蔡老師搖搖頭說：“不是！”然后，蔡老師又點(diǎn)了點(diǎn)人數(shù)，見大家到齊了，就一本正經(jīng)地說：“今天我們要做一個點(diǎn)蛋成銀的實(shí)驗(yàn)。”
蔡老師叫我們點(diǎn)燃蠟燭，然后把蛋放在蠟燭上烤黑，越黑越好。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地變黑了，可是被烤黑的`地方好燙��！我趕緊把手松開，結(jié)果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上，摔了個粉碎。頓時，我的心里有些抓狂，我到底能不能成功��？
第二次實(shí)驗(yàn)，我叫爸爸來幫忙。我看著爸爸拿那個夾盤子的小夾子夾著雞蛋烤，我也躍躍欲試，就對爸爸說：“爸爸，我也想玩�！卑职职褗A子遞給了我�？蛇@個夾子畢竟是用來夾盤子的，夾雞蛋的話就很勉強(qiáng)了。果不其然，只聽“啪”的一聲，雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心，又拿了一枚雞蛋。
這次我叫媽媽來幫忙。不一會兒，雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時，我有些疑惑，這不是黑蛋嗎？怎么變成銀蛋呢？同學(xué)們也和我一樣半信半疑，老師卻不回答，只是讓我們把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中。我照做了。天哪！奇跡發(fā)生了，整顆雞蛋閃爍著銀色的光，好漂亮啊，我驚呆了！
最后，老師揭曉了答案。原來雞蛋被烤黑后，它的表面覆蓋了一層碳顆粒，把這樣的雞蛋放進(jìn)水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發(fā)生放射現(xiàn)象。你在水上看，它就變成銀色的雞蛋了。當(dāng)然，只要再拿出雞蛋，它又變成黑不溜秋的黑蛋了。
這次的實(shí)驗(yàn)可真神奇，讓我增長了不少見識！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 23
朋友們，你聽過“蠟燭抽水機(jī)”這個神奇的實(shí)驗(yàn)嗎？如果沒有，你就有耳福了。下面聽我詳細(xì)講解吧！
場景一：結(jié)果失望
首先，我準(zhǔn)備了一些材料：玻璃杯、蠟燭、硬紙片和打火機(jī)、塑料管（也可用飲料吸管接在一起代替）。我先用吸管穿透硬紙片，把吸管的另一頭插入接滿水的玻璃杯，當(dāng)把點(diǎn)燃的`蠟燭放入右側(cè)的玻璃杯后，迅速將硬紙片蓋在上面。漸漸地，蠟燭熄滅了。我仔細(xì)盯著吸管，可是沒有一滴水流過來。
場景二：尋找病根
我很納悶，為什么水沒有被“吸”過來呢？這個實(shí)驗(yàn)的原理是蠟燭燃燒了右邊杯中的氧氣，瓶中氣壓降低，左邊杯中的壓力使水向右邊杯子流動�；蛟S因?yàn)槲苁瞧唇佣傻模�有缺少凡士林，使得密封較差，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
場景三：終獲成功
為了使密封更嚴(yán)，我用杯子蓋替代了硬紙片，用輸液管替代了吸管。然后用剪子在瓶蓋上鉆了一個洞，把吸管穿過去以后，再用蠟油滴在小洞的縫隙處。哈哈，這回應(yīng)該“天衣無縫”了吧！不出所料，左邊杯子的輸液管口冒了幾個小泡，水就順著管子流到了右邊的杯子里。
高興之余，我明白了一個道理：失敗是成功之母。遇到事情不能半途而廢，只有勇于探索，才能獲得成功！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 24
今天，老師滿面春風(fēng)的來到班上，一定是有什么好消息。果不其然，老師高興地說：“今天，我們來做一個神奇的實(shí)驗(yàn)�！�
頓時，全班便躁動起來，一個個的欣喜若狂，眼睛瞪得大大的，一副“好奇寶寶”的模樣，想要看看，語文老師能搞出什么名堂。
很快，老師用一個圓柱形的杯子盛滿了水，如果再加就要溢出來了。隨后拿起桌上的回形針，問大家：“你們猜猜，把回形針放進(jìn)去，水會溢出來嗎？”這激起了同學(xué)們的興趣，個個胡猜一通，有的說：“會！”有的說：“不會！”老師成功地調(diào)足了大家的味口，于是開始了實(shí)驗(yàn)。
老師拿起回形針，輕輕地放入水中，而回形針一下子變鉆進(jìn)了水底。哇，水是滿的，往上凸了一點(diǎn)點(diǎn)，但是沒有溢出來。老師又放了好幾枚進(jìn)去，水面又往上凸了一點(diǎn)點(diǎn)，但還是沒有溢出。什么原因呢，同學(xué)們驚訝極了。
漸漸地，半盒的回形針都放進(jìn)了這透明的杯子里，可是水還是沒有溢出，仿佛一個調(diào)皮的孩子不想離開杯子的懷抱。同學(xué)都涌上去，想要好好瞧瞧，不一會，講臺邊已經(jīng)水泄不通了。近處仔細(xì)地觀察，可以清楚地看出水面已經(jīng)彎成一個弧形了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼兒，身子直勾勾的，眼睛都不敢眨動，生怕一動就會把杯子里的水給振動溢出來。
老師往里面放回形針的`速度也慢了下來，51，52，53……，轉(zhuǎn)眼，一盒100枚回形針都放進(jìn)去了，可是水還是沒有溢出，這是為什么呢？難道杯子有“吸水大法”，不讓它溢出？最后還是老師揭開了謎底，“這就是水的張力，它與水面大小有關(guān)，水表面的水分子緊緊抱在一起，很難分開，形成互相吸引力。容器越大，水面張力便越大。”原來是神奇的水面張力啊，我們終于弄清楚了其中的玄機(jī)。
在科學(xué)中，還有許多未知，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，去解釋清楚！
神奇的實(shí)驗(yàn)作文 25
星期六下午，可可老師說要帶我們做一個神奇的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時我的腦海里面浮現(xiàn)出了一個問題：老師怎么變成科學(xué)老師啦？
沒等我繼續(xù)往下想，可可老師就拿出了一個圓圓的盤子，一個打火機(jī)，一根兒白白胖胖的圓蠟燭。瞧，蠟燭上面有一根黑色的`引線，那根黑色的引線就像天線寶寶的天線一樣。忽然，一個裝滿藍(lán)色液體的玻璃杯出現(xiàn)在我眼前，咦，老師啥時候把天空的色彩給裝進(jìn)去了呢？可可老師把材料放到桌面上，我們沖上去把可可老師團(tuán)團(tuán)圍住，想一探究竟。
老師把藍(lán)色的水倒進(jìn)了盤子里面，盤子瞬間被水染成了藍(lán)色;接著把白白胖胖的蠟燭“小伙兒”輕輕地放在了盤子的中央�？煽衫蠋熕坪跏桥孪灎T倒了，所以在放蠟燭的時候，她的手輕輕的抖了一下。她拿起打火機(jī)，在蠟燭“小伙”的天線上點(diǎn)燃了，“小伙子”頭上瞬間冒起了一團(tuán)火，看起來非常生氣。
可可老師把空玻璃杯扣在蠟燭上面，火逐漸變?nèi)�，就像一位年輕人慢慢變老，力量越來越弱了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，水似乎在慢慢上升！這時，蠟燭晃晃悠悠終于滅了，這一刻，水快速的往上升，升到手指的一個關(guān)節(jié)處才停止。這時，楊依依跳了起來，大聲說：“我猜對了！”緊接著王子航也說了起來：“哇，這也太神奇了吧……”
同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起來，忽然有一個問老師：“這個原理是什么呢？”這令我們大家都陷入了思考�？煽衫蠋熆粗覀�，不慌不忙地說：“其實(shí)非常簡單。蠟燭把杯子里的氧氣都‘吃’光了，杯子里面因?yàn)闆]有氧氣，蠟燭就滅了。既然氧氣沒了，那水就來代替氧氣，水自然就上升啦。”
聽完可可老師說的原理之后，我大概聽明白了，但還有一些不太懂，所以以后我決定要好好的學(xué)習(xí)物理，多讀物理書，這些原理自然而然就會懂了。
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