【實用】成功作文合集七篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成功作文7篇，希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
如果用最好的紙來練書法，將進步更顯著，這是因為我們惜紙而逼迫自己寫好；如果想要成功翻越圍墻，首先要把帽子扔過去，這是由于你的帽子在那邊，因而你會逼迫自己翻過去。沒有逼迫，何來壓力，沒有壓力，何來成功的動力。逼迫是成功的催化劑。
“地瘦栽松柏，家貧子讀書�！币驗榄h(huán)境的艱苦，所以我們總想極力去改變；因為不滿于所遇所處的境遇，所以我們總會拼盡一切反抗到底，逆境逼迫我們一次次提升自己，發(fā)展自己，一步一步走向成功。縱觀古代歷史長河，逼你成功的例子比比皆是：“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《國語》，屈原放逐，乃賦《離騷》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋千蜀，世傳《呂覽》，《詩》三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所為作也�！蹦婢车谋破龋屢慌忠慌酒狡椒卜驳娜嗽谥腥A民族五千年的歷史之中，在蕓蕓眾生之中嶄露頭角。大浪淘沙，逆境的逼迫是我們走向成功最值得褒獎的功臣。
然而，并不是每一個人都生活在逆境之中，因此，不是所有人都可以得到這位“功臣”的“鼎力相助”，有所建樹者仍大有人在。何故？他們自己逼迫了自己。列夫·托爾斯泰晚年出走，是為著心中對渴望看到真世，渴望被理解的執(zhí)念，這執(zhí)念支撐著，更應該說是逼迫這樣一個弱不禁風的老人接受摧殘。他死了，可是他卻也成功了，他的執(zhí)念被后世的'我們所了解，所稱頌！沒有逆境相助，若不自逼，我們該怎么去摘取成功的果實？
拿破侖的貼身士兵品嘗過逼迫帶來的豐碩成果。曾經(jīng)他為救拿破侖掉落懸崖，幸好被一棵樹枝勾住。當他大聲呼救時，拿破侖看了一眼結實的樹枝便用槍瞄準他：“自己爬上來”，求救無望，這位士兵只好想盡辦法營救自己，最后成功了。往往很多時侯是我們放大了逆境而縮小了自己。逆境不是不可改變的，原因是我們還未將自己完全釋放，而惟有逼迫，才能把我們的能力發(fā)揮得淋漓盡致。
沙漠中的樹之所以存活下來，是因為艱苦惡劣的生存環(huán)境逼迫它努力向下延伸自己的根，物猶如此，人何以堪？接受一切逼迫你的因素，在順境之中自我逼迫，你終會取得成功，一個“逼”字將告訴你：“成功不是靜靜躺在夜幕下觸手可及的星星”。
成功作文 篇2
成功，一個多么美好的字眼啊!成功是璀璨的，成功是美好的，誰沒想過自己會成功?可是，任何人的成功路，難道不都是自己經(jīng)過千辛萬苦開創(chuàng)的嗎?
我也不例外，成功的路同樣是艱難的。我第一次成功是獲得了一個作文二等獎，這次成功讓我對未來寫作路更加自信了，努力了。
說起這次成功，卻是來之不易的。由于身體的原因，我不能到學校去就讀，從11歲時開始自學，在讀三年級的時候，我就愛上了寫作，夢想著自己有一天能當個作家。從那時起，我就整天的寫呀，寫呀，一直在提高著我的寫作成績。
每天我六點起床，七點半開始自學，中午只休息一小會兒，晚上很晚才睡。就這樣，一天，一個月，一年，很快五年過去了。雖然我的作文能力在一天一天的提高，但還是比在校生差，我徹底的茫然了，不知該怎樣提高作文能力。隨后的日子里，我又讀了許多關于寫作的書，比如：《寄小讀者》，《假如給我三天光明》等等，這些書不但讓我找到了寫作技巧，更重要的是激勵了我，讓我不再自卑，對未來的理想重新燃起了希望的火花。
還記得在前幾天，我在報社投了一篇作文，和以前一樣，我并沒有對它抱有希望。然而在十幾天以后，我去信箱看信時發(fā)現(xiàn)了一封通知書，當我看到“你投的《喇叭花》已獲我報社優(yōu)秀二等獎”時，我就覺得我是世界上最幸福的孩子。雖然比我好的.還有一等獎和特等獎，但這畢竟是我第一次獲獎，第一次感受成功帶給我的喜悅和幸福。
成功是璀璨的，成功能激勵我們更上一層樓，而后取得更大的成功。這次的成功我雖然只走到了成功的邊緣，但我會努力走到最高點，去摘那顆最亮、最耀眼的紅星!
成功作文 篇3
成功之路上，我們不僅要定好目標，還要找對方向，沒有正確的方向，就好像蝙蝠發(fā)不出超聲波，找不到獵物而被餓死！
在茫茫的人生道路中，我們不僅要定好一生的奮斗目標，還要找好正確的奮斗方向，它是我們走向成功的指南針！它就像我們在一個陌生的城市中偶遇的指路人，讓我們不再彷徨；就像我們在大森林中辛苦尋覓到的一戶人家，給我們家的溫暖；像我們在一片汪洋大海中遇到的、成熟老練的航海家，讓我們不再迷惘！
曾幾何時，我們在遇到挫折之后迷失方向；又有過幾次，我們在困難面前沒有低下頭！回首中國歷史：司馬遷歷經(jīng)磨難著《史記》，諸葛亮嘔心瀝血保漢室，周總理廢寢忘食譜經(jīng)典！他們不但找好自己的奮斗目標，還為著這個目標朝著正確的方向艱苦奮斗，遇困難不退縮、不放棄！
袁隆平曾是個普通的鄉(xiāng)村教師，他不滿足自己的現(xiàn)狀，懷抱遠大目標，從鄉(xiāng)村教師起步，敢為人先的做出顛覆世界權威的探索和奮斗；水稻的研制成功，不僅使中國人填飽了肚子，更幫助世界大多數(shù)人擺脫了饑餓。探索辟新境、奮斗著輝煌；“雜交水稻之父”豈是浪得虛名？袁隆平的探索、奮斗，為他贏得了無數(shù)的榮譽，為他帶來了精彩人生！追求目標促進成長，努力奮斗孕育成功。是追求目標的動力，孕育出袁隆平研制水稻的堅決之心；是努力奮斗，結出了他“雜交水稻”的科學豐產之果。
在成功的道路中，我們有誰像他們那樣不退縮、不放棄、不徘徊？有誰在遇到困難之后還沒有忘記自己原先想要的？又有誰在人生這個迷宮中沒有迷失方向？
冰心曾說：“成功的花，人們只驚艷她現(xiàn)身時的明艷，然而當初她的'芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨�！笔前�，沒有“奮斗淚泉”的環(huán)境，沒有犧牲血雨的意志，怎會有成功之花的“明艷”呢？
成功的道路需要目標，實現(xiàn)目標的途中需要方向，沿著正確的方向摸索需要堅持！這些是我們邁向成功必不可少的，讓我們努力奮斗、堅持下去，成功已向我們招手！
成功作文 篇4
一飛沖天，畫出龍的軌跡。
誰能讓世界五分之一的人的心靈隨之跳動5天5夜？誰能讓中國人俯橄地球？誰能讓？惟有神舟。誰成就了神舟？惟有龍的傳人。只有龍的傳人，才能畫出龍的軌跡。
老鷹俯沖，烏鴉羨慕。刻苦訓練，終究練出一身本領。是的，烏鴉被抓住了，可它刻苦訓練的精神，卻不能被我們遺忘。
美國升天，中國心慌�？炭嚆@研，終究研制出神舟系列�？墒�，中國為什么會成功呢，以為中國能正確認識自己的國情，沒有原原本本的著抄美國。
刻苦不一定成功，首先在于認識自我。
十七世紀時期，有一個小孩酷愛小提琴，刻苦訓練，并希望有朝一日能成為一個優(yōu)秀的小提琴家，可事與愿違，他的小提琴技術毫無進步，就連他的母親也勸他改學別的。慶幸的.是，他最終反省了自我，認識到自己到底適合做什么，不適合做什么，最終，他成了十七世紀著名的科學家，他，就是愛因斯坦。
試想，愛因斯坦當初如果沒有正確的認識自我，那么，也就沒有了現(xiàn)在的相對論。
漢代風云人物晁錯，少年時曾在濟南先生家里學習<尚書>，在當時，是漢代唯一一個懂《尚書》的人，被提為太子先令，也就是教太子讀書，被太子稱為"智囊’’，可惜，他不懂的反省自我，非要從政，最終被殺。
試想，晁錯當年如果沒有去從政，而是認真教太子讀書，造就一代帝王，也許會名垂千古。
所以，在認清自我之前，千萬不要盲目刻苦。
中國之所以成功，在于中國領導人能正確認識自己的國情，能認識自我。所以——龍的傳人，畫出了龍的軌跡。
成功作文 篇5
是什么，在你成長的道路上為你奠基?是什么，在你成功的道路上默默地輔助你?是什么，在形影不離地陪伴著你?哲人說：“是知識!”孩童說：“是信仰!”流浪著說：“什么都不是，只是你自己!”世界上有一種神奇的東西：它是在你所處險境時的一把保護傘px是在你遇到困難時的解問之法;它是在你迷路時的指南針。你可能會問，這么神奇，這么偉大的`東西是什么?我回答，它是——嘗試。
人只有不停地嘗試，不停地堅持才能成功，因為有了嘗試我明白了成功的真諦;因為有了嘗試我才會看見前進的路;因為有了嘗試我才有了妙想，有了好奇，有了成功。記得剛上小學時，我的成績不是很好，每次考試都被教師批評，慢慢地，我嘗試著被教師表揚，一開始，盡管我沒怎么被批評了，但還不夠，我不停地從多方面嘗試，我成功了，我被教師當眾表揚了。嘗試是成功不可或缺的法寶。許多偉大的驚人的成功都是因為有人在不停地嘗試。嘗試會開拓出我們的夢想，嘗試會明亮我們的慧眼，嘗試會帶給我們無窮無盡的快樂，讓我們開闊視野，讓我們改變命運，讓我們展望未來。讓我們學會嘗試，掌握嘗試。記�。簢L試+堅持=成功!
成功作文 篇6
《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著,這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯·阿姆斯特朗先生,他進行了15年深入的調查研究寫成的經(jīng)典教育專著，他的研究成果表明,實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子。絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果。
《每個孩子都能成功》這本書中談到一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動。她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當她在老師面前表露出自己的`失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的“癡呆生”。
還有一個叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積。
實際上像《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現(xiàn)實生活中又何嘗少呢？在北京，一位叫李圣珍的老師,好幾年來，她已經(jīng)將來自全國的50多個家長和老師認為在學業(yè)上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子,來李老師家之前,有的孩子在學�？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學四年級,數(shù)數(shù)還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步,有的一躍成為班上的前五名,有的當上了三好學生,還有的已經(jīng)考上國內重點大學,有的還赴世界一流大學留學深造。
同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗時,她語出驚人:世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業(yè)差只是教育不當?shù)慕Y果。
“學業(yè)殘疾”這一概念應該換成“學習差異”，成千上萬的被認為有“學業(yè)殘疾”的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚。而且，數(shù)以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發(fā)揮自己的潛能、患有學�？謶职Y或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發(fā)他們應該在學校表現(xiàn)出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了�！睹總�孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現(xiàn)象，介紹了如何去發(fā)現(xiàn)孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的七種不同的方法。
對我們了解學生的學習心理，促進教學科學化意識的提高有非常重要的意義。這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學習成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路、糾正偏差的效果。這本書值得一看。
成功作文 篇7
成功之路如同一次漫長的馬拉松賽，當我們想著那遙不可及的終點時，往往會被這巨大的困難所嚇倒�？僧斘覀儾蝗プ⒁饽莻�終點，而只是用心地，穩(wěn)穩(wěn)地走好這一小步，在腳踏實地的走好下一小步，那么成功是不是會輕松許多呢？
眾所周知，馬拉松是一項用耐力和爆發(fā)力就能取勝的項目，而當記者詢問日本運動員山田本一是如何取得世界冠軍時，他卻說了這樣一句令人費解的話——“憑智慧戰(zhàn)勝對手！”對于山田本一的回答，許多人都認為他在故弄玄虛。
10年后，這個謎終于被解開了。他在他的自傳中是這么說的：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二個標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的.速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40多公里外終點線上的那面旗幟上，結果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。世界冠軍尚且需分化目標，更何況我們呢？
冠軍的成功之路被分化成了幾個比較容易實現(xiàn)的小目標，而我們只需走好成功之路上的每一小步就好。
有時，我們不要去想那個遙不可及的終點線，而是用心地走好你面前的這一小步，再用心地走好下一步，那么，成功的領獎臺或許便不再那么遙不可及，而我們走向成功也會變得更加容易！
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